二年級上冊美術教學教案

二年級上冊美術教學教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的二年級上冊美術教學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級上冊美術教學教案1

　　一、學情分析：

　　本學期我擔任二年級美術教師，該班學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。

　　二、教學目的任務

　　１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

　　２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　　三、教材重點難點

　　１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

　　２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

　　四、個人教研專題

　　小組合作學習中學習學習習慣意識的培養

　　五、教學措施：

　　課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間， 鼓勵學生大膽發表自己的意見， 倡導學生主動參與， 積極探究， 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點， 尊重學生的自尊心， 讓學生在教師的關愛中學習， 在玩中學， 促進學生的個性形成和全面發展。

　　（一）、教師方面：

　　做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

　　（1）、做好課前準備，精心制作教具。

　　（2）、運用各種教學手段，學生更多的`創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

　　（3）、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

　　（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

　　（5）、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。

　　（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　（二）、學生方面：

　　充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。

　　六、教學進度安排

　　第一周 影子大王

　　第二周 灑水成畫

　　第三周 自畫像

　　第四周 美麗的昆蟲

　　第五周 神鳥變樹

　　第六周 聽聽畫畫

　　第七周 小蝌蚪

　　第八周 神奇的小畫冊

　　第九周----第十周 大嘴巴

　　第十一周 童話屋

　　第十二周 搖滾小精靈

　　第十三周 紅燈停綠燈行

　　第十四周 捏泥動物

　　第十五周----第十七周 自添內容

　　第十八周 學生創作

　　第十九周 復習考查

二年級上冊美術教學教案2

　　一、學情分析：

　　本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。但是由于學生年齡較小，部分學生自理能力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有部分學生完成作業比較較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

　　二、教材解析

　　本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共21課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想象和表現能力的發展結合到具體的學習活動中；注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科內容和學科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養。

　　三、學習目標：

　　1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　2、在美術游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

　　5、安全地使用各種材料和工具。

　　四、重點、難點分析：

　　（1）、教學重點：

　　1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

　　2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

　　3、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

　　（2）、教學難點：

　　1、提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的'事物，鼓勵學生大膽想象、創造，表現出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現出來。

　　2、培養學生立體造型能力，由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型，發展空間想象力

　　五、教學措施：

　　1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。

　　2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。

　　3、營造新型的師生關系，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。

　　4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。

　　5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。

　　六、教學進度

　　周次教學內容課時

　　第一周會變的線條2課時

　　第二周雄偉的塔2課時

　　第三周捏泥巴2課時

　　第四周小扇子2課時

　　第五周漂亮的小鐘表2課時

　　第六周下雨了2課時

　　第七周百變團花2課時

　　第八周擺花樣2課時

　　第九周我們身邊的痕跡2課時

　　第十周杯子的設計2課時

　　第十一周繪畫中的節日2課時

　　第十二周好吃的水果2課時

　　第十三周刷牙2課時

　　第十四周茂密的花2課時

　　第十五周大樹的故事2課時

　　第十六周會變的小手套2課時

　　第十七周動物樂園2課時

　　第十八周節日的裝飾2課時

　　第十九周過春節2課時

二年級上冊美術教學教案3

　　1.通過欣賞表現快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫表現形式的美感特征。

　　2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。

　　3.感受美術作品中表現童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感。

　　教學過程

　　一、新課導入

　　1.談話

　　圖片欣賞。

　　2.提問：（逐一簡述畫作）好朋友們這些畫畫的都是什么人？你覺得他們的心情怎樣呀？

　　3.生匯報，師小結談話。

　　師：說得真好，童年的生活是多么豐富多彩呀！老師現在長大了都特別渴望童年生活呢，真羨慕童年時代的你們呀！

　　引入課題，板題，讀題。

　　師：這節課呀，我們就一起來學習欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的，（板題：畫家筆下的快樂童年）來，我們把課題齊讀一遍。（讀題）

　　二、欣賞

　　1.欣賞《悄悄話》，談談自己的發現。

　　2.猜一猜：小女孩可能在說什么？為什么？（課件出示《悄悄話》局部圖1，《悄悄話》局部圖2）

　　3.師小結

　　師小結：《悄悄話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品，這是一幅中國畫，畫家在作畫之前，對自己要描繪的事物進行了很細致的觀察，抓住人物高興的神態表情，帶我們走進畫的意境中，讓我們感受到快樂。

　　4.談談生活中自己快樂的事

　　5.（出示《洗澡》）欣賞《洗澡》，討論這幅畫是從什么方面來表現快樂幸福的？

　　6.小結，情感升華。

　　7.了解留白

　　（1）出示《耍孩兒》，欣賞。

　　（2）比較《耍孩兒》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。

　　比較畫面，感受襯托

　　8.了解顏色的深淺

　　出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》，生分組討論，感受深淺顏色的襯托。

　　9.嘗試賞析

　　五、小結延伸

　　1.引導學生回顧本節課的知識點。

　　師：這節課同學們有哪些收獲啊？（引導學生說收獲，如：注重細節，“留白”是我們中國畫獨特的表現形式，深淺顏色的對比襯托）

　　2.欣賞其他畫家的作品。（課件出示）

　　師：同學們的收獲真不少，老師還為大家準備了一些畫家表現快樂童年的作品，快去欣賞吧，看看能不能找到你熟悉的場景。（欣賞作品）

　　3.小結

　　師：童年生活天真爛漫，幸福美好！畫家筆下那些童年快樂時光給我們帶來的是美好的感受，同學們，通過這一課的學習，我相信你能用上你的畫筆，記錄你的快樂童年。

　　教學目標

　　1.通過欣賞古今中外用各種方法表現假日的圖片和資料，提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認識。

　　2.學習運用適當的夸張表現人物的動態和豐富熱烈的色彩來大膽地表現假日的'愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美經驗。

　　3.通過對假日的回憶、想象與表現，激發對美好生活的熱愛。

　　教學重難點重點

　　嘗試用不同形式來表現假日生活。

　　教學準備

　　彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片

　　教學過程

　　1.組織教學穩定教學秩序，檢查學生課前準備情況。

　　2.展示交流

　　（1）了解學生的假日生活，讓學生展示課前收集的有關假日生活的圖片資料

　　（2）教師展示課前收集的一些假日圖片。

　　提問：假日總是美好的，你會怎樣渡過假日？你在假日里最喜歡做什么事情？師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現的內容。

　　3、欣賞感悟。

　　（1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。

　　提問：你在畫中看到了什么？畫面的前后分別畫了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？

　　教學目標

　　1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。

　　2.了解各類游樂設施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設施等，還可以通過游客的表情、動作來表現游樂場的好玩，提高造型表現力及構圖能力。

　　3.觀察、回憶、表現中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養積極、樂觀的精神風貌和敢于挑戰的勇氣。

　　第一課時

　　教學過程

　　1、情景導入

　　觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。

　　2、探究交流

　　（1）討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。

　　（2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現？

　　①游樂園項目的多樣性

　　②游樂設施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現，體會的他們的感受。

　　③齊全的配套設施

　　④人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現，體會他們的感受。

　　（3）小結：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們夸張的動作和表情，都可以體現出游樂場的好玩。

　　3.創作體驗。

　　作業要求：畫一個自己喜歡的游樂園。

　　第二課時

　　教學過程

　　1、探究啟發

　　（1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現游樂園？小結：復雜的游樂設施可以用先概括、再細化的方法表現。

　　（2）作品欣賞、探討。A表現內容

　　①表現單一游樂項目或綜合表現游樂場景。

　　②寫實或大膽想象B表現方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現。

　　2、創作體驗。

　　作業要求：畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。

　　3、展示評價。

　　(1)學生展示介紹作品。

　　(2)學生互評、教師評價相結合。

　　4、小結拓展。

　　（1）在生活中勇于迎接挑戰，牽手快樂！

　　（2）拓展：小小設計師——設計新型游樂項目。

　　板書設計

　　《游樂園》

　　項目的多樣、

　　有趣的造型

　　齊全的設施

　　作業設計

　　1.畫一個自己喜歡的游樂園。

　　2.畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。

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