過春節的健康領域教案

時間：2025-12-04 17:30:10 海潔教案

過春節的健康領域教案（精選17篇）

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的過春節的健康領域教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

過春節的健康領域教案（精選17篇）

　　過春節的健康領域教案 1

　　一、活動目標

　　1、理解歌謠的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首歌謠。

　　2、感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

　　3、體驗和大家一起過節的快樂。

　　4、讓學生了解節日的習俗。

　　二、活動準備

　　1、材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。

　　2、經驗準備：了解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

　　3、幼兒用書

　　三、指導要點

　　1、活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

　　2、活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。

　　3、指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的.作品風格。

　　四、活動過程

　　1、聽錄音激發幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧啊？"教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容

　　（1）出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什么節日？有哪些動物在迎接春節？它們是怎樣迎接的？

　　（2）欣賞歌謠。

　　（1）老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示范朗讀提問：歌謠的名稱叫做什么？聽了這首兒歌，感覺怎樣？

　　（3）再次欣賞兒歌。

　　提問：小動物分別是怎樣過春節的？（教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話語來小結。）

　　3、學習朗讀兒歌

　　（1）引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌，

　　（2）邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

　　（3）模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

　　討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？（引導幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀。）教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。

　　（3）在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。

　　（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

　　4、集體完整朗誦兒歌。

　　評價要素

　　幼兒是否理解了兒歌的內容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。

　　六、活動建議

　　1、可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

　　2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來制作成小書：《過新年》

　　附歌謠：過春節

　　春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

　　松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

　　過春節的健康領域教案 2

　　教學目的

　　1、了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

　　2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學生健康的審美情趣和良好的'品德情操。

　　3、將記憶春節的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。

　　4、讓幼兒知道節日的時間。

　　5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

　　教學重點

　　了解有關春節的歷史、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。

　　教學難點

　　用不同的材料制作各種小禮物。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。

　　提問：

　　①春節有關知識。

　　②春節有關習俗。

　　學生討論

　　二、講授新課

　　(一)提問：

　　1、你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些？

　　2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、歡樂喜慶場面？

　　(二)慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。

　　書中的圖給你什么啟示

　　(三)學生對示范作業進行評價：

　　這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的？

　　(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業構思。

　　欣賞其他同學的作品交流經驗。

　　三、學生創作

　　1、可采用多種繪畫形式。

　　2、可以組為單位畫一幅長卷。

　　四、展評交流

　　學生互評、教師點評。

　　哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?

　　五、擴展延伸

　　你還想了解哪些關于節日方面的知識?

　　過春節的健康領域教案 3

　　活動總目標

　　1.參與春節的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。

　　2.能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。

　　3.培養動手操作能力和豐富的語言表達能力。

　　活動一年前準備

　　活動目標

　　1.和父母一塊購置年貨，感受過年的`愉快。

　　2.嘗試幫父母做年前掃除工作。

　　活動準備

　　與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

　　活動過程

　　1. 說說快過年了，周圍環境有什么變化。（街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯、窗花等。）

　　2. 提問：

　　（1）家中大人們在忙著做些什么？

　　（2）為什么過年要購置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

　　3. 幼兒介紹自己家經過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。

　　4. 討論：我們可以為班上掃除做點什么？

　　5. 幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事。

　　過春節的健康領域教案 4

　　活動目標：

　　1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

　　2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

　　3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　4、讓幼兒知道節日的時間。

　　活動準備：

　　1、家里過春節的喜慶圖片、寶寶過春節的照片

　　2、對聯、炮竹、福字等過年物品。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒互相問春節好。

　　老師：你知道春節嗎？春節你去了哪里玩？和誰去的看到了什么？春節你吃過什么好吃的東西？

　　2、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。

　　3、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

　　4、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

　　延伸活動：

　　幼兒邊看邊講述邊指出對聯、福字、炮竹的用法和自己家過春節的事。

　　效果分析：

　　通過寶寶過春節的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。

　　從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來進行反思。

　　在教學活動中，我分成了四個環節：認識春節，觀看春節照片，講述過春節與自己有關的趣事，互相交流自己在過春節中的有意思的事。

　　在第一環節中，我通過展示對聯、福字等春節用品問幼兒知道這些事過什么節日用到的東西，引導幼兒回憶過春節的情節。

　　第二環節中，讓幼兒介紹自己過春節的圖片，來加深幼兒對春節的認識，知道春節的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內容。欣賞春節相關圖片、照片讓幼兒對春節生出喜愛之情。

　　在第三環節中也是最重要的一個環節，我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節時聽到、看到和自己感受到的春節氣氛。讓幼兒知道，春節是我們中華民族的傳統節日，也是最重要的節日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節日最與眾不同的地方

　　第四環節中，讓幼兒門互相觀看過春節時家家不同的喜慶氛圍和過春節的方式，并且互相講述過春節的趣事，激發幼兒間的`交流和認知。

　　在活動中，應讓幼兒自主說，把主動權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音。

　　本次活動開展的還是比較成功的，成功的關鍵是引起了小朋友們對傳統節日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”它能帶動小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學習的過程中，老師引起幼兒的學習興趣至關重要，它是一個活動成功與否的一個關鍵因素。

　　過春節的健康領域教案 5

　　活動設計背景

　　1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。

　　2、時間因素：元旦期間

　　3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創新能力，也有相應的組織紀律性。

　　活動目標

　　1、讓幼兒充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。

　　2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節的樂趣。

　　3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

　　4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節。

　　5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　教學重點、難點

　　教學重點：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。

　　教學難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。

　　活動準備

　　1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置；

　　2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT；制作餃子的材料；

　　3、節目準備：師幼精心準備的'各類節目；部分幼兒家長蒞臨。

　　活動過程

　　1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。

　　2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯歡。

　　3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。

　　4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂。

　　教學反思

　　1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個關鍵轉折期。第一，自我意識有所發展，對自己有了更全面的認識，更要注重孩子的個體教育；第二，情感的穩定性和有意性在增長，借此時機向幼兒灌輸優秀的傳統文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感；第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯歡會的節目時就能協調合作，帶來的菜肴也會和大家分享；第四，愛學、好問，有強烈的求知欲，教師就應該結合幼兒感興趣的內容開展教學活動，引發幼兒探索、創造的興趣。

　　2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學活動課，這也是一個非常好的社會素材課程，對于即將進入小學的孩子們而言，又多了一份生活體驗和學習心得，他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應不過迅速，但是他們通過這個活動培養了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當然，活動可能更多的偏重于娛樂部分，應該注意加重活動主旨——介紹中華民族傳統文化的比重。

　　過春節的健康領域教案 6

　　活動目標：

　　1.了解新年的一些風俗習慣和由來。

　　2.能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

　　3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

　　4.參與節日游戲。

　　5.體驗和大家一起過節的`快樂。

　　活動重點：

　　了解新年的一些風俗習慣和由來。

　　活動難點：

　　能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

　　活動準備：

　　課件、剪刀、紙、紅包若干個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　歌曲表演《新年好》

　　二、基本部分：

　　1.你們過年的時候都干些什么？

　　2.了解過年的習俗和由來。

　　我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　3.教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

　　4.欣賞故事《年獸來了》。

　　（1）年獸最怕什么呢？

　　（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　5.分組過新年，感受過年的歡樂。

　　“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

　　第一組：互相拜年。

　　第二組：包餃子。

　　第三組：剪窗花。

　　第四組：拼年畫。

　　三、結束活動，分享過年的喜悅。

　　過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

　　過春節的健康領域教案 7

　　活動目標：

　　1、讓小班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

　　2、學會唱《新年好》這首歌。

　　活動準備：

　　電子琴

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師讓小班幼兒觀察活動室，

　　教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

　　小班幼兒：有燈籠和對聯

　　師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

　　小班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

　　2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。

　　二、學唱新歌《新年好》。

　　1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

　　2、教師要求小班幼兒有表情地演唱。

　　3、請小班幼兒分男、女演唱，要求小班幼兒在唱強拍時拍一下。

　　4，全體小班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

　　三、啟發小班幼兒自編節奏動作。

　　1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的.節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

　　2、小班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

　　3、請個別樂感強的小班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

　　四、進行結束。

　　教師帶領小班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

　　過春節的健康領域教案 8

　　活動目標

　　1、了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。

　　2、了解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。

　　3、在游戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。

　　4、引導幼兒大膽地表達自己新年的愿望。

　　5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。

　　教學重點、難點

　　教學重點：

　　1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進一步的了解我國的春節，讓孩子在歡聲笑語中體會快樂；

　　2、讓孩子自己動手操作，來鍛煉了孩子的'自立能力，培養了孩子的合作精神和競爭意識。

　　教學難點：

　　幼兒能把看到的有關新年的事件說給大人聽，并能自己制作一張完整的新年卡片。

　　活動準備

　　1、各國慶祝新年的錄像；

　　2、大掛歷一本、小年歷片若干；

　　3、邀請家長來園參加活動；

　　4、各種繪畫材料和制作工具等；

　　5、事先與一名幼兒和家長做好發言的準備；

　　6、制作一棵許愿樹。

　　活動過程

　　首先，觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節，春節是中國特有的節日，也是最熱鬧的節日。

　　一、交流各自在元旦假期中自己做些什么？

　　二、交流生活經驗

　　1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？

　　2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？

　　三、看媒體，了解過年的由來。

　　1、年是什么？

　　2、老爺爺想了什么辦法？

　　四、游戲：“年”來了

　　游戲方法：幼兒自由結伴分成人數相等的四組，看到媒體上出現怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯（按提供的字，按順序貼成對聯）。

　　看哪組先完成哪組勝利。

　　五、布置教室

　　1、貼春聯——材料提供：祝福的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡并拼貼）

　　2、龍——材料提供：紙盒、彩帶；粘貼工具。

　　3、有趣的年歷——（制作掛歷）材料提供：月歷若干（在空格處填上相應的日期年歷卡片，并將月歷整理，制作一本大掛歷）

　　六、制作許愿卡、許愿樹

　　1、說說今明兩年是什么年？說說今年我們的國家（自己）有什么高興的事？

　　2、請家長和幼兒說說新年的愿望。

　　3、教師介紹活動的內容并提出活動的要求：以幼兒動手操作為主，家長幫助完成。

　　4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

　　延伸活動：

　　1、幼兒可以在家長的幫助下，查閱關于“新年”的資料，增長幼兒的見識；

　　2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”，并送上真摯的祝福。

　　小結：今天，孩子們玩得都很開心，比預想的效果要好很多，真心的感謝各位家長的大力支持，今后，希望這類活動的機會越多越好！

　　過春節的健康領域教案 9

　　一、活動目標

　　1.體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

　　2.發現春節活動的新鮮事，有趣事，了解全國各地歡慶春節的風俗。

　　3.懂得收紅包的禮儀。

　　二、活動重點和難點

　　體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

　　三、活動準備

　　1、教師收集、拍攝能反映各地生活實際的類似廟會的視頻（集市、舞龍燈等）。

　　2、做好微課視頻。

　　四、活動設想

　　春節經歷對每一個學生來說并不陌生，但學生往往把注意力更多地停留在對于春節吃喝玩樂本身的表層體驗上。因此，在設計時，我們除了通過營造、再現春節的節日氣氛，還讓學習了解各地的春節習俗，體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

　　五、活動

　　課題導入

　　同學們，通過上節課的學習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節日，我們還有自己傳統的，最隆重、最盛大的一個節日，你們知道是什么節日嗎？嗯，那就是春節了。

　　了解春節的時間

　　快到馬年了，今年的馬年春節是從哪一天開始的呢，你們可以從日歷找找嗎？今年的馬年春節是從1月31日正月初一到2月9日元宵結束。

　　元旦和春節在日歷中的位置是不同的，元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的新年；春節是我國農歷新年的.第一天，現代民間習慣上把過春節又叫做過年。春節是中華民族最古老、最隆重的節日。

　　春節展覽會

　　過渡：過年了，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋，一派熱鬧的景象。剛好這里正在舉辦春節展覽會，我們可以一邊參觀，一邊了解春節時，各個地方的不同習俗。

　　了解大掃除、貼春聯、放鞭炮、拜年、包餃子、做年糕、舞獅子、耍龍燈，逛花市，吃年夜飯等習俗。

　　重點介紹春聯和吃年夜飯，懂得收紅包的禮儀。

　　觀看全國各地全國各地、各族人民，以及海外華人歡慶春節的熱鬧場面。

　　春節祝愿

　　祝大家在新的一年里萬事順利！身體健康！學業進步！家庭幸福！

　　過春節的健康領域教案 10

　　活動目標

　　1.感受詩歌中描述的快樂新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

　　2.學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

　　3.知道過了新年自己又長大一歲了，有爭取更多進步的愿望。

　　活動準備

　　詩歌內容的彩圖

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1.師：小朋友們，你們知道為什么幼兒園里，教室里貼窗花、對聯嗎？（慶祝新年）

　　2.師：也就是說我們的.新年就要來到了，你們喜歡新年嗎，請你說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發言，教師總結）

　　3.師：那今天我們來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《過新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

　　二、欣賞詩歌，理解內容

　　1.師朗誦詩歌一遍，問：你在兒歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）

　　2.師：我們再來聽一遍，仔細聽聽詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

　　（1）詩歌里的“我”發生了什么事情？

　　（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）教師一步步引導，最后出示圖片。

　　（2）我到了天上碰到了誰？

　　（星星、月亮、太陽）教師在幼兒表述的同時將星星、月亮、太陽的小圖貼到黑板上。

　　（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮說新年是什么？（糖果禮物）

　　太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

　　（4）你們知道什么叫“進步”嗎？

　　（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）

　　3.師：小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？

　　（教師引導幼兒表達自己新的一年想要有哪些進步，可以怎么做？）

　　三、學習詩歌朗讀

　　1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

　　2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）

　　師：細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

　　3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

　　4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

　　四、掌握詩歌中句式，并嘗試進行創編詩歌

　　師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答“新年，就是xx”。剛才小朋友們也都說了自己眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么吧？（引導幼兒用“新年，就是xx”來回答）

　　幼兒表述，教師用圖畫形式記錄，并帶領小朋友一起讀一讀。

　　五、活動延伸

　　小朋友們說了這么多新年的樣子，讓我對于新年的到來真是迫不及待了，請小朋友們在新年的時候可以繼續去發現，到時候我們再一起分享。

　　附詩歌：

　　詩歌《過新年》

　　我做了一個夢，夢見新年到了，我坐上飛船遨游太空。

　　我問星星：“什么是新年？”星星細聲地說：“新年就是糖果、禮物。”

　　我問月亮：“什么是新年？”月亮大聲地說：“新年就是新衣、新帽。”

　　我問太陽：“什么是新年？”太陽高聲地說：“新年就是快樂、進步。”

　　哦，我懂了，新年到了，我又長大一歲了。我會更懂事，更能干！

　　過春節的健康領域教案 11

　　【教學目標】

　　1.了解過春節的有關常識和傳統風俗。

　　2.體會和感受春節的熱鬧和歡樂。

　　3.喜歡過春節，并在春節活動中過得快樂、文明、安全。

　　4.對春節中的一些現象和習俗產生探究的愿望和初步行為。

　　【教學準備】

　　1.在家長幫助下收集有關春節的年畫、對聯、年歷畫、小燈籠、過年買的小玩具、裝壓歲錢的紅包、過年拍的照片……上課時帶來。

　　2.查詢、回憶春節有哪些與平時不同的活動；在春節活動中發生過哪些事故。

　　【教學過程】

　　2課時

　　第一課時春節的知識、習俗

　　活動一：春節物品展示會

　　1.學生把收集到的物品擺放在“展臺”上。

　　（展臺由課桌拼搭而成，根據物品多少、大小而定“展臺”大小。）

　　2.由提供物品的同學進行介紹、說明，可以是物品的來歷、收集的方法與經過，物品的用途、含義等。如果提供人介紹不清，可以由其他人或老師代為補充說明。對收集得好、介紹得清的同學要及時予以獎勵和夸贊，特別對那些收集方法奇妙的同學更要如此。

　　（注：建議教師做好充分的課前準備，爭取能開設自己專門的展臺。）

　　活動二：春節探秘

　　1.探究關于春節的時間。同學匯報、教師板書：春節──正月初一

　　（注：學生匯報時要說明掌握、了解到這個時間的方法、途徑，有必要的還可以出示物證，如歷書等，教師也應做相應準備。）

　　2.了解關于春節的傳說。以開故事會或聽故事錄音的方式進行。要努力讓學生把搜集、查詢到的有關年的傳說介紹出來，越多越好。

　　3.關于年的探究。比如，讓學生探究為什么元旦叫過年，春節也叫過年？元旦是哪一天，春節又是哪一天？

　　4.自由談：“我愛過春節”。同座或小組交流、全班匯報：愛不愛過年？為什么愛過年？你過年最盼望什么？

　　5.結束語:過年真好，小朋友們都盼望著過年的那一天早點到來。你們可以把掛歷上注明春節的那一天做上記號，天天看一看、數一數：還有幾天就該過年啦。還有，請小朋友回家去問一問、查一查：春節前要做哪些準備活動，春節后又有哪些活動？在過春節時我們要注意些什么？下節課我們將與大家討論這些話題。

　　第二課時春節活動和注意事項

　　活動一：討論交流、春節期間有哪些活動

　　1.可以分節前和節后，著重說春節所獨有的和自己最喜歡的活動。

　　（如，節前：熬糖、煮酒、殺豬、腌魚肉、腌雞鴨、灌香腸、打年糕、打掃衛生、買年畫、寫春聯、購買衣服和玩具；節中：貼春聯和年畫、吃團圓飯、看春節聯歡晚會、發壓歲錢、給親友和鄰居拜年；節后：走親戚、拜年、耍龍燈、舞獅子、撐旱船、看戲、逛街、趕集等。）

　　2.選代表匯報、教師邊聽邊把圖片或板書隨機張貼或板書出來。

　　3.最后小結瀏覽一遍。

　　活動二：模擬拜年

　　1.對傳統的拜年動作、語言的模擬。

　　（模擬拜年時老師要組織學生引導、討論，確定文明、得體的動作和靈活、多變的祝福語。）

　　2.新式拜年方法的表演，如利用打電話、寫信、利用電腦發郵件等。

　　活動三：情境研討──我有好辦法

　　（一）出示若干情境，組織學生研討

　　情境1

　　過春節雖然熱鬧、快樂，可是也有煩人的.事。過春節的前一天，明明跟著爸爸上街趕集。集市上真熱鬧，人太多，貨也太多，明明跟著爸爸

　　買這買那，看這看那。一個沒留神，他與爸爸走散了。這可怎么辦呢？請大家幫明明想想好辦法，怎樣才能讓他不著急？

　　情境2

　　正月初二，小紅跟著哥哥去外公家拜年，搭車的人非常多，大家拼命地擠上擠下，小紅該怎么辦？

　　情境3

　　大年三十那天，是個晴天，有點風。小丁吵著要玩爆竹，爸爸就給了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮時要注意些什么？

　　（二）教師小結

　　春節期間，雖然喜慶熱鬧，卻有“四多”：

　　（1）走親訪友的人多，車上非常擁擠，造成的交通事故多。

　　（2）大家燒紙、點蠟燭、放鞭炮、放銃，引發的火災多。

　　（3）因為坐車、看戲、放鞭炮，小學生受傷害的事故多。

　　（4）春節好吃的東西多、作客多，容易多吃多喝，所以得腸胃病的多。

　　我們要特別注意安全，防止“四多”災難的發生。

　　［以上擬設情景可增可減，視時而定。］

　　全課小結

　　春節是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節日。我們放假以后，很快就到春節了，希望同學們把在春節中看到的新鮮事，參加的有趣活動牢牢地記在心里，開學時告訴同學和老師。同時，老師也衷心祝愿小朋友在過一個快樂、吉祥、安全的春節！

　　過春節的健康領域教案 12

　　活動目標：

　　1、了解春節的一些風俗習慣和由來。

　　2、能大膽的與同伴交流、體驗過春節的活動。

　　3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

　　4、參與節日游戲。

　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動重點：

　　了解春節的一些風俗習慣和由來。

　　活動難點：

　　能大膽的與同伴交流、體驗過春節的'活動。

　　活動準備：

　　課件、剪刀、紙、紅包若干個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　歌曲表演《新年好》

　　二、基本部分：

　　1、你們過年的時候都干些什么？

　　2、了解過年的習俗和由來。

　　我們過春節時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　3、教師提問：“那人們過春節時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？”（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

　　4、欣賞故事《年獸來了》。

　　（1）年獸最怕什么呢？

　　5、分組過春節，感受過年的歡樂。

　　“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

　　第一組：互相拜年。

　　第二組：包餃子。

　　第三組：剪窗花。

　　第四組：拼年畫。

　　三、結束活動，分享過年的喜悅。

　　過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

　　過春節的健康領域教案 13

　　設計意圖：

　　春節是中華民族的傳統佳節，也是孩子們最期待和最喜歡過的節日。正值春節即將來臨之際，為了讓幼兒了解春節的一些傳統習俗，加深對中國傳統節日的認識，能向同伴或長輩表達新年的祝福。結合《指南》社會領域，我設計了本節教學活動《歡歡喜喜過春節》，鼓勵幼兒在濃郁的節日氛圍中對春節傳統習俗的了解和認識，激發幼兒樂于對同伴、對長輩表達新年的美好祝福，感受春節帶來的歡樂。

　　活動目標：

　　1、了解春節的一些風俗習慣，加深對中國傳統節日的認識和了解。

　　2、學會向同伴或長輩表達新年的祝福，體驗春節給人帶來的快樂。

　　活動準備：

　　儒靈童教學軟件；

　　音樂：《春節序曲》、《辭舊迎新拜大年》、《琵琶語》；

　　燈籠、春聯、壓歲包、鞭炮、窗花、喜慶的服飾、糖果等物品；

　　面巾紙、顏料、濕巾。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　導入活動：談話，感受春節的濃郁氛圍。

　　1我們的好朋友儒靈童也來跟大家一起過年了，讓我們一起動、跳起來吧。向孔夫子問好！

　　二、基本部分

　　環節一：聽故事《河馬先生過春節》了解春節的習俗。

　　河馬先生和小朋友們是怎樣過春節的？

　　小結：過春節有不同的習俗，全家人一起貼春聯、吃餃子、放煙花、看春節聯歡晚會，有的地方吃湯圓、吃年糕，感受春節的快樂。

　　環節二：看動畫，學會說春節祝福

　　師：寶寶是怎樣給爺爺奶奶拜年的？

　　原來拜年是有講究的，要說吉祥話，你們會拜年了嗎？讓我們一起去拜年吧！（伴隨音樂對現場的爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師拜年，說吉祥話）。

　　小結：過春節代表小朋友又長大了一歲，我們要更加講文明懂禮貌，自己在新的一年里越來越棒！

　　環節三：有節奏地朗讀兒歌，感受兒歌中表現出過新年的'歡快氣氛。

　　鞭炮響鑼鼓喧，貼福字掛春聯。

　　訪親友去拜年，敬長輩，過大年。

　　師：古代的時候，人們把過年寫成一首詩了，楊老師給你們說出來聽哦：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——（元日）

　　環節四：扎染窗花，鞏固對春節的認識。

　　1、示范制作方法

　　師：看看老師是怎樣變魔術的？折紙、扎染。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　三、結束部分

　　小朋友，你們的小手真能干，制作的窗花可真美呀！快來讓客人老師也看看好不好看。我們帶著美麗的窗花趕緊去裝扮我們教室吧！

　　過春節的健康領域教案 14

　　教學目標

　　1、體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的向往。

　　2、在春節活動中能表現出探究的意識，發現春節活動中的新鮮事、有趣事。

　　3、學習搜集與春節活動相關的資料。

　　4、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。

　　5、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。

　　教學重點和難點：

　　1、展示春節期間的特色物品，體會春節活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。

　　2、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。

　　3、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。

　　課前準備

　　1、學生課前準備：搜集與春節活動相關的資料。

　　2、教學器材：日歷、春聯門神等春節特色物品。

　　3、教學課件

　　教學過程設計：

　　一、了解過春節的時間：

　　元旦過后，我們就要迎來中國傳統的，也是我們中國人最重要的一個節日，你們知道是什么節日嗎?找找看，春節是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?

　　二、了解人們在春節期間進行的活動:

　　1、課下同學們搜集了我們國家不同地方人們過春節時的.活動資料，現在請你給大家人們過春節時會舉辦、參加哪些活動?

　　2、(出示圖片)教師介紹過節期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。

　　3、問:活動過程中，大家的心情是什么樣的?

　　4、問:同學們每年過春節期間，你會參加什么活動呀?當時你的心情是什么樣的?

　　5、小結:過春節時人們的心情都很愉快，所以常說:“我要歡歡喜喜地過春節，快快樂樂地逛廟會。”

　　三、展示廟會特色物品，感受人們對美好生活的向往:

　　1、問：在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關的小故事講給大家聽聽。(指名兩人介紹，教師介紹一個，然后可以自由結合小組互相介紹)。

　　2、問：在廟會中你還發現了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

　　四、了解廟會中自我保護的方法和應遵守的公共行為：

　　1、過渡：兔子貝貝在廟會中發現了這樣兩件事情，請你們幫忙想辦法。

　　2、以小組為單位討論：

　　(1)、有人亂扔垃圾，這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?

　　(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?

　　3、全班交流。

　　4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？

　　5、設計宣傳牌。

　　五、預祝大家歡歡喜喜地過春節：

　　1、師：同學們，過節是令人向往的，春節就要來了，預祝大家歡歡喜喜地過春節。

　　2、播放課件，感受過春節的喜悅氣氛。

　　六、課后延伸：逛廟會時收集特色物品，回來再交流。

　　過春節的健康領域教案 15

　　春節是我們中華民族的傳統節日，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接春節做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過春節的快樂，知道自己又大一歲了，特意設計小班綜合活動——快樂的春節。

　　活動目標：

　　1、通過談話了解人們過春節的習俗。

　　2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發展口語表達能力。

　　3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。

　　活動準備：

　　新年視頻、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節序曲》、《花好月圓》。

　　活動重難點：

　　我把重點放在春節的習俗上，難點放在放鞭炮的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節的的習俗、氣氛，培養幼兒對民俗節慶的喜愛。

　　活動過程：

　　一、經驗交流

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、老師根據孩子說出的開心事，點擊課件圖片，并展開討論：

　　如：

　　放鞭炮：放鞭炮有什么聲音嗎？我們一起來放鞭炮。

　　年糕：你知道過年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

　　貼春聯：你們會不會貼春聯呀？我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你來貼春聯了，誰來試試？念念春聯。

　　壓歲錢：傳說在正月初一，會出現一個叫歲的鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。

　　吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。

　　穿新衣服：過年都會穿新衣服，預示著新的一年，你們的新衣服買好了嗎？你們喜歡什么新衣服？

　　小結：

　　過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》

　　二、新年愿望：

　　馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀？說說你的新年愿望。

　　三、玩鞭炮游戲（鞭炮音樂）

　　過年，你們最開心的事情是什么？放鞭炮，那我們一起來放鞭炮，好不好？

　　先是請孩子們把椅子下面的'鞭炮請出來，戴在頭上，現在你們都是一個個的小鞭炮。

　　兒歌：

　　新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，

　　小鞭炮，走走走，走成一個長鞭炮。

　　點火，呲呲呲~

　　一個跟著一個放鞭炮，

　　換一頭先放鞭炮，

　　我們換一種新鞭炮，

　　新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，

　　小鞭炮，卷卷卷，卷成一個圓鞭炮，

　　點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮。

　　四、過春節，吃湯圓（放吃湯圓音樂）

　　放鞭炮開心嗎？你們看，阿姨喂我們已經煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧！你吃到的是什么餡的？豆沙的還是芝麻的？

　　五、發紅包：

　　吃好湯圓，我要發紅包嘍！誰想要的？要拿我的紅包的小朋友，要對我說一句好聽的話、吉祥的話，好嗎？

　　過春節的健康領域教案 16

　　活動目標：

　　1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

　　2、讓小班幼兒感受新年到來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、錄音機，ppt

　　活動過程：

　　一、引發興趣：（談話導入）

　　1、聽《大鼓》音樂，一起復習兒歌.

　　師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

　　2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

　　過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

　　二、唱唱說說

　　1、師：出示新年圖片，讓小班幼兒觀察，引導小班幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導小班幼兒說出歌詞。

　　2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請小班幼兒說說。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、請小班幼兒伴著音樂一起演唱。

　　5、師幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激發

　　1、展示分享：小班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的`好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

　　2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

　　四、擴展放松

　　師放聽音樂，小班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導小班幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

　　過春節的健康領域教案 17

　　教學目標：

　　1、學生了解春節的習俗及各類慶祝活動。

　　2、讓學生分析和認識儲備年貨中的環保問題。

　　3、讓學生分析和認識除夕晚餐中的環保問題。

　　4、讓學生分析和認識節日喜慶方式中的環保問題。

　　5、學生認識到新的時代需要新的春節，應倡導創造一些新的習俗來慶祝這一重要的傳統節日，努力過一個文明、健康、環保的春節，延續春節帶給我們的美好感受。

　　課前準備：

　　教師：春節的由來、春節的風俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。

　　學生：查閱有關資料，以問卷方式展開走訪調查。

　　教學過程：

　　一、引入：

　　1、結合背景資料向學生介紹春節的由來、習俗及春節期間中國的漢族和少數民族舉行的各種慶祝活動。

　　2、春節是個傳統節日，除了吃團圓飯、放鞭炮這些傳統方式，還有更健康文明的過法嗎?怎樣過一個文明、健康、環保的春節？

　　二、活動過程：

　　1、分小組交流，將查閱的有關資料小組匯總、討論。

　　教師提供關于選購一次性年貨的資料供學生討論：如何從環保和實用的'角度出發，選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食，減少不必要的浪費，減少污染。

　　2、讓學生在小組內說說自己的家庭春節前后的慶祝活動，從而認識到：不合理的消費模式和不科學的消費行為則會極大地破壞生態環境和浪費資源，從長遠來看嚴重影響經濟發展

　　的后勁，進而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質的持續提高。

　　三、教師總結：

　　綠色春節會不會是年味變淡？最近幾年，捍衛春節總會成為春節前后一個有意思的話題。其實，不必太過擔心年味兒悄然溜走，社會在進步，人們的生活方式在變化，年味兒當然也不可能一成不變。我們應摒棄傳統年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，為年俗增添幾許綠色。因此，綠色也不單單是春節的顏色，而應該成為我們日常生活的本色。

　　四、課后作業：

　　以過一個文明、健康、綠色的春節為題，寫一份倡議書。

【過春節的健康領域教案】相關文章：

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健康領域教案10-18

健康領域教案12-25