幼兒園音樂活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園音樂活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園音樂活動教案1
活動目的：
1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風的存在，體驗同伴合作成功的樂趣。
2、鼓勵幼兒大膽想象，能根據歌曲嘗試用肢體語言表現風來了的事物的變化。
3、發展幼兒想象力、創造力及與同伴合作的能力。
活動準備：
自制ppt課件（被風刮起的景物），及錄音《風的聲音》
實物：紗巾
幼兒已有風的生活經驗
活動過程：
開始部分：
聽聲音導入
教師播放風的錄音：你聽到了什么聲音？是誰來了？
你喜歡風爺爺嗎？喜歡大風還是喜歡小風？為什么？
基本部分：
一、辨別風爺爺
1、欣賞歌曲：
教師：風爺爺的脾氣可真不好，生氣的時候是什么聲音？高興的時候呢？
請小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，，靜靜地和風爺爺來個親密接觸吧，讓風爺爺來給我們吹吹，感覺一下風爺爺今天心情是怎樣的？（我們閉上眼睛）
2、幼兒用語言描述感覺。
教師：剛才風爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風爺爺心情如何呀？為什么？音樂聽上去感覺怎樣？
二、唱風爺爺
1、教師：今天來做客的一定是個小風爺爺，那么大風爺爺的音樂應該感覺是怎樣的'呢？你們怕不怕？
春天，我們北方的城市風沙特別大，你們怕不怕？我也不怕！現在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風爺爺“我很勇敢！”
2、教師：你們聽到我是怎樣跟風爺爺說得？（幼兒識記歌詞）
3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風爺爺：“我很勇敢！”，就請你勇敢的站出來，跟我一起唱吧！
幼兒集體演唱2次。
三、感受風爺爺
1、請幼兒觀看演示課件，找風爺爺。
教師：風爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢？它走過許多地方，你看…（教師演示PPT）
請幼兒用語言講述并分別用肢體表現風爺爺到過的景物變化。
2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風吹”的變化。
教師：快來跳跳風爺爺來了以后發生的事情吧！用舞姿告訴大家在這些地方能找到風爺爺。（幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現風爺爺到來時的變化：落葉在風中打轉；絲巾在風中輕輕移動；樹上的葉子在風中嘩嘩作響；晾曬的衣服在風中翩翩起舞；路上的行人的頭發在風中輕揚飛舞；操場上的紅旗在風中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒合作表現）
結束部分：
幼兒一起呼喚風爺爺，與風爺爺一起做游戲
1、交待游戲規則：
教師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家，風爺爺在哪里？
唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。風爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了就算是被風刮走了，或者害怕風爺爺，回到座位停止游戲。
2、幼兒游戲若干次。
3、結束部分：
到室外找找風爺爺，與風爺爺一起做游戲。
幼兒園音樂活動教案2
活動目標：
1、理解歌詞內容，感受4/4拍歌曲的強弱特地點；學習領唱與合唱，并能與同伴協調一致地演唱。
2、感受歌曲所表達的感情，激發我是中國人的自豪感。
活動準備：
教師教學資源《山谷回音真好聽》（音頻）《國家》（音頻）
活動建議：
一、 聽《山谷回音真好聽》音頻，玩發聲游戲。
將幼兒的作為排成半圓形，教師引導幼兒科學發聲的方法，雙臂自然下垂，眼睛平視，保持發聲時的.口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。
（1） 先聽音頻，然后教師帶領幼兒完整演唱歌曲。
（2） 老師彈唱前半部分，幼兒唱回音部分。
二、 熟悉歌曲《國家》旋律，感受4/4拍歌曲的特點。
（1） 教師播放歌曲音頻，請幼兒認真傾聽。
（2） 引導幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的弱點。
（3） 請幼兒表達感受，理解歌詞所表達的意思，重點在“一玉口中國，一瓦頂成家”。
三、 帶領幼兒學唱歌曲《國家》
（1） 教師清唱，引導幼兒念歌詞。
（2） 教師引導幼兒采用領讀+齊讀的方式，感受歌詞，為領唱和合唱打下基礎。
（3） 教師彈琴，幼兒站直身體，用自然的聲音跟唱。
（4） 教師領唱前四句，請一名幼兒領唱第五句到第八句，其他幼兒合唱后面的部分。
（5） 鼓勵兩名幼兒演唱前八句，其他幼兒合唱后面的部分。
（6） 教師引導幼兒看指揮，準確進行領唱和合唱。
四、 欣賞歌曲《國家》mv，進一步理解歌詞的含義，激發幼兒愛祖國的感情。
小結：
我們每一個人都要愛自己的祖國，祖國強大了，我們才會更加幸福快樂。
幼兒園音樂活動教案3
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。
2、愿意和同伴一起參與歌唱活動，對歌曲活動感興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、師幼互相問好。
1、發聲練習：《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》
2、律動練習：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。
二、導入活動。
1、引起幼兒學習的興趣。
(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)
(2)今天我們來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導幼兒完整說一遍)
2、引導幼兒理解歌詞內容。
(1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的.?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。”邊演示把“蘋果”一一摘下。
(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。
三、教幼兒學唱歌曲。
1、教師范唱一遍。
2、幼兒跟著老師學唱歌曲。
3、幼兒跟著錄音一起唱。
四、結束。
全班幼兒一起表演《找個朋友》
活動反思：
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。
整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發現很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活一體的快樂音樂課堂。
小百科：一般蘋果栽種后，于2-3年才開始結出果實。果實一般呈紅色，但需視乎品種而定。蘋果樹的果實富含礦物質和維生素，為人們最常食用的水果之一。果實成長期之長短，一般早熟品種為65-87天，中熟品種為90-133天，晚熟品種則為137-168天。在一般情形下，栽種后蘋果可有15-50年壽命。
幼兒園音樂活動教案4
活動目標
讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。
培養幼兒迅速反應能力及規則意識。
活動準備
小魚的頭飾若干
活動過程
一、情境導入
今天我帶小朋友們去海里玩，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的.珊瑚，你們看多漂亮
二、幼兒扮演小魚
師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。
三、詢問
哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。
四、利用故事
（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣
五、學習歌曲《捉小魚》
六、配合手勢整體學習歌曲
幼兒園音樂活動教案5
課題生成：
在進行有關“馬”的主題活動時，為了進一步促進幼兒加深對馬的認識，我結合了二胡獨奏曲《賽馬》進行音樂欣賞活動，它是我國著名的民樂樂曲，不失為幼兒音樂欣賞的好教材。
我將一首結構比較復雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現它，運用多通道參與理論的方式，讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動讓幼兒自發的投入到聽、說、想、做、演的活動中來，進行探索性、創造性的學習，從而生成本課題。
課題名稱：
駿馬奔馳保邊疆（大班音樂活動）
教育目標：
1、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據音樂形象和情緒，用筷子隨節拍較投入地進行表演。
2、幼兒根據已有經驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進行合理的匹配。創造性的表現自身對音樂的感知。
3、培養幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實物二胡。
活動過程：
一、情景導入
老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼出現馬飾），看----它們來啦！（兩位老師手持馬飾，隨樂進行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。
二、分析音樂，將音樂情境化。
<1>師幼討論：剛才的'音樂聽了有什么感覺？你們看到它們在干什么？幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節。在此基礎上教師小結：對，剛才小朋友看得很仔細，聽得很認真。這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。
教師小結：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領先→黃馬又次領先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領先→黃馬、黑馬又共同領先→一起奔跑沖刺→反復一次→到達終點，拉住韁繩“吁——”
（全曲結束）
三、幼兒根據音樂情節大膽表現音樂。
<1>教師示范隨樂用筷子敲奏。
①教師：你應該表演什么顏色的馬？為什么？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的馬。
②教師:
你怎樣表演馬在奔跑？
幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；
幼兒2：我可以喊“駕
活動反思：
在欣賞課《賽馬》的教學過程中，我采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，培養聆聽音樂的興趣和習慣，感受頗深，有值得保留的教學經驗，同時也有一些需要推敲的地方。
一、成功之處：
學生處于活潑好動的年齡階段，一般情況下很難要求他們非常靜心的投入地來完整欣賞一首音樂，那么，就需要教師來引導他們一步一步地被音樂吸引。因此在教學中，我采用多種教學手段來引導學生積極參與音樂體驗，從而發展他們的感受力、表現力和創造力。但如何保證學生的學習對象始終是音樂，就需要教師把握一個度，因為任何教學手段都是為音樂服務的。
在整個教學過程中，我緊緊抓住以音樂審美為核心，讓學生充分地感受音樂情境。教學伊始，一段那達慕大會的視頻將學生帶進遼闊的大草原，帶進緊張激烈的比賽現場，為學生感受音樂情緒、聯想情境做鋪墊，生動形象地引導學生打開視野。在完整初聽音樂中模仿賽馬激發學生的學習熱情和興趣，調動了學生學習的積極性。我結合樂曲三樂段不同的音樂特點在分段細聽時，我根據A樂段的旋律緊湊密集音樂情緒緊張的特點設計了蒙古舞揚馬鞭的動作，將學生帶進緊張激烈的賽馬場。學生們有的小拳頭握得緊緊的，有的興奮地揮動著馬鞭，進入到音樂的意境中。在細聽B樂段時我以主題的三次變奏用了二胡連弓、頓弓、撥弦三種演奏方法為切入點，讓學生視唱音樂主題，聆聽主題出現幾次，每次音樂情緒的變化。最后我揭示答案：演奏方法的不同。學生在音樂中興高采烈的模仿二胡三種不同的演奏方法，對音樂知識，音樂情緒理解更為深刻。在細聽A1樂段設計了學生模仿賽馬沖刺，體驗音樂。
當學生臉上洋溢出緊張的神情時，我知道學生已與音樂融為了一體。在模仿馬嘶鳴的動作時，學生更表現出極大的興趣和熱情，現在想到那一匹匹小駿馬可愛的模樣，我的心就會隨著興奮起來，這說明我的教學是成功的。他們已在律動與模仿中感受到了《賽馬》所表現的意境和情趣。
二、有待提高之處：
針對學生音樂視野窄，對民族音樂的體驗感受不足的弱點。如果教師能現場用二胡演奏一曲賽馬，會讓學生更為深刻的感受到二胡這種民族樂器的極大藝術魅力。
幼兒園音樂活動教案6
中班音樂欣賞活動《跳舞的樹葉》
設計意圖
中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說，蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用，在自然界，落葉歸根，最終滋養了樹木。樹葉里有無數的遐想和快樂。該活動內容符合季節特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與樹葉親密接觸后，通過身體的語言以及優美動聽的歌聲來體驗和表現秋天的落葉飄飄，隨風飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律優美、動聽，在學唱歌曲的同時也在活動中發展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習慣以及音樂表演能力。
學情分析
本次參與教學活動孩子地處農村鄉鎮，樹葉是孩子常見的自然物，在閑暇散步時，在外出游戲時，隨風而落的樹葉都會常常出現在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說，探究落葉的形狀、顏色等等，都已具有一定的生活經驗。
另外，中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現與創作，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學唱等方式，帶領幼兒進入自由、快樂的氛圍，熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動。同時，引導讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動作表現落葉飛舞的情景。在自主、協作探索的過程中，在與同伴的共舞中，幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受，更能互相傳遞快樂的情緒，分享其中的喜悅。
活動目標：
1、熟悉歌曲內容，感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。
2、樂于用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴共舞的喜悅。
活動準備：
動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。
活動過程：
一、傾聽樂曲，熟悉旋律。
1、談論對音樂的感覺。
師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺？
2、幼兒自由舞動身體。
師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？
（2）我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。
二、聆聽歌詞。學唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。
2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。
3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。
4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優美。
三、肢體探索，表現歌曲。
1、探索樹葉隨風舞動的姿態。
師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？
（2）除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞？
2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。
四、我是跳舞的樹葉：
1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!
2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。
3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。
4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。
5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。
6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。
五、展示
鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。
六、離開活動室：
1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。
活動簡評
1、這是一節欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。
2、這節課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的.關系可以在密切一些，或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。
活動反思
樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。
《跳舞的樹葉》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。
讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，并要求他們說出歌中唱了什么，每當他們說出一句歌詞，我便將這一句唱出來，對于沒有說對和說全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最后，幼兒終于將一首歌補充完整。這時，再次播放CD，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上，再要求他們有表情地演唱。
音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？
通過這一活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。
幼兒園音樂活動教案7
教育活動目標:
1、在輕松和諧的氛圍中，體驗歌曲的情感內涵。
2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，并學唱歌曲
3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。
活動準備：
1、經驗準備：課前熟悉過歌曲的旋律
2、物質準備：圖片8張、鋼琴
活動重點：能夠理解歌詞內容，并學唱歌曲
活動難點：能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。
活動過程;
一、開始部分
聽音樂做踵趾小跑步進教室
二、過程
（一）發聲練習
(二)復習歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)
（三）教授新歌
1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分，請幼兒帶著問題去聽。師：“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問;
(1) 剛才這個小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?
(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?
(3) 教師邊提問邊出示圖片，并說出歌詞。
(4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的.后半部分。教師范唱一邊
2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進一步學唱歌曲
(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊)
(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！
3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲
（1）教師彈旋律，帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊
（2）引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容
（3）師：“為了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?
（4）師：“現在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）
（5）師：“我們還可以怎樣唱呢？
4、教師引導幼兒分角色表演唱
(1)故事里面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）
（2）引導幼兒兩人一個組，自己商量分配表演的角色
七、復習韻律“朋友舞“
這首歌告訴我們一個什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？
幼兒園音樂活動教案8
教學目標：
1．感受三拍子節拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。
2．能根據樂曲的節奏及冬天里的情景創編歌詞。
3．體會冬天美的情趣。
教學準備：
物質準備：
1．，配套磁帶、錄音機。
知識準備：
1．事先對冬天有初步的觀察和認識。
教學重點與難點：
重點：感受三拍子節拍特點，掌握漸強漸弱的唱法。
難點：根據樂曲的節奏及冬天里的情景創編歌詞。
教學方法與手段：
練習法，整首教唱法等。
教學過程：
一、提問導入，引出課題。
師：在冬天里你聽到了什么？請小朋友聽聽是什么聲音？風吹的聲音是怎樣的？
二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律。
1．小朋友們都有自己的想法，每個人覺得風都是不一樣的，那聽老師來唱一唱這首歌曲，你們來聽聽看這里的`風是什么樣的。
師：歌曲里唱的是聽到了什么？發出了什么樣的聲音？誰愿意來模仿一下。
2．帶領幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節奏，理解強弱關系。師：孩子們剛剛我們模仿的很好，那你們剛剛唱出了歌詞，可是你們感覺到了嗎，他其實是三拍子的歌曲，如果你們沒有感覺到，那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍，那我們一起來試一試吧。
三、幼兒學唱歌曲，重點掌握漸強漸弱的唱法。
1．師生輪流唱，最后一句齊唱。
師：剛剛我們已經把歌詞給記住了，而且拍子也掌握的很到位了，我們一起為自己鼓鼓掌，那現在我們換一種方式來唱這首歌曲吧，可以怎么唱？誰愿意來出出主意？孩子們的想法課真多啊，那我們這次就師生輪流唱，最后一句齊唱，你們說好不好。
2．男女分組輪流唱，最后一句齊唱。
師：剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢，那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢？我們一起來試一試好不好。
四、啟發幼兒結合冬季特征創編歌詞。
1．全體幼兒唱創編的內容。
師：在冬天里我們還會聽見什么？請你們用自己聽到的聲音創編在歌詞中，并且用好聽的聲音唱出來。
2．鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察冬季的特征，把發現的內容創編到歌曲中。師：孩子們今天表現的都很不錯哦，可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發現，所以我們以后還要多多的進行觀察，將自己聽到的事物再次創編到歌曲中，讓我們的歌曲更豐富。
幼兒園音樂活動教案9
活動目標：
1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂。
2、在課件的提示下，感受樂曲表現的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結構特征。
活動準備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干。
活動過程：
一、通過動畫演示，啟發幼兒討論并大膽表演不同的形象。
1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）
師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？
2、那我們就來學一學快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！
師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵同伴間的`相互學習。）
3、小魚們在一起真快樂呀！聽！誰來了？
（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來了。
（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？
啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。
二、聽辨樂曲，了解樂曲的內容及結構。
1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？
2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）
3、我們來學一學。4、嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。（圖譜是否先提示一下）
（啟發幼兒從速度、力度來表現）
5、通過多媒體課件，了解音樂內容。
A：小魚和小貓之間會發生什么有趣的事呢？我們接著看。
B：幼兒欣賞課件三。
C：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協力把小貓拉下河。（跟著節拍）
D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）
E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。 三、快樂表演。
1、嘗試分角色進行表演。
A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么？（動腦筋，想辦法）
B：啟發幼兒結合自己的生活經驗，大膽表演想辦法的動作。
C：幼兒分角色完整游戲。
2、再次游戲。
A：老師來扮演大貓，小魚們該怎么辦？（啟發幼兒大膽嘗試合作表演）
幼兒園音樂活動教案10
目標：
1．能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風格的歌曲，感受戲曲曲調的特點。
2．豐富對中國戲曲文化的認識。
3．知道尋找空處進行動作表演，動作的幅度不影響周圍的同伴。
準備：
1．邀請有戲曲表演特長或對戲曲表演感興趣的家長志愿者來園，參與音樂區戲曲表演的指導。
2．選擇幼兒在集體活動中學習過的戲曲表演視頻資料，如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等，添加到音樂區ppt節目菜單中，便于幼兒自主播放。
3．提供扇子、面具、手絹等表演道具，如有條件可提供戲曲表演的`服裝。
玩法說明：
幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻，選擇道具及服裝，在家長志愿者的指導下，嘗試跟隨伴奏進行戲曲表演。
指導要點：
1．教師要提前與家長志愿者溝通，讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學習內容及其學習特點，以便在指導時提高幼兒對戲曲表演的興趣，豐富幼兒戲曲表演的經驗。
2．家長志愿者可根據幼兒的表演情況進行適當的示范，引導幼兒表現出戲曲拖長腔的特點，并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵幼兒仔細傾聽、認真欣賞、積極模仿。
幼兒園音樂活動教案11
活動名稱：音樂活動——約翰弟弟
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，學唱歌曲。
2、教育幼兒早睡早起，養成良好的生活習慣。
活動準備：鋼琴樂譜
活動過程：
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰
弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范，
2、提問：歌曲的名字叫什么?
歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問：歌曲的.名字叫什么?
歌曲里還唱了些什么?
晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學。
3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺，早上要按時起床，養成良好的生活習慣，這樣身體才會更健康。
六、復習歌曲《火車快飛》
幼兒園音樂活動教案12
活動目標：
1、感知并理解歌曲的內容，初步學唱歌曲。
2、借助情境、并在問題引導下熟悉歌曲，嘗試表演。
3、在活動中樂意扮演小花貓，體驗活動中的樂趣。
活動準備：
1、磁帶《咪咪小花貓》
2、小花貓的胸飾、“老鼠”若干。
活動過程：
一、律動：模仿操。
師：“你們現在是貓寶寶，那我是誰呀？對了，我是貓媽媽。”
（師生互相問候）“貓寶寶好！貓媽媽好！”
師：“我們貓寶寶呀都很愛干凈的，跟著媽媽來整理一下自己吧。”
師：“我的貓寶寶真漂亮，和媽媽一起去做游戲吧。走的時候要聽好音樂。”（幼兒聽著音樂旋律跟隨老師學貓走的韻律動作）二、音樂游戲。
1、初步熟悉旋律，自由創編動作師：“貓媽媽的肚子好餓呀，你們餓不餓啊？”
師“貓寶寶最喜歡吃什么呀？”
師：“最近我們這里來了一群壞老鼠，我們去抓住它，好不好？”
師：“貓是怎么抓老鼠的呀？”“做給媽媽看看”
師：“現在你們的本領學好了，我們一起去抓老鼠吧，（跟著音樂的旋律做動作，“跑來跑去，這里有只老鼠趕快抓住它。”）師：“剛才你們是怎么抓老鼠的？我們來做做看”
師引導：“有的貓寶寶是這樣抓的，有的是眼睛瞪的'大大的抓的，還有的是跳起來抓的呢）”
師：“現在貓寶寶的本領更大了，一定能抓到更多的老鼠。”
2、教師演唱，幼兒初步理解歌曲內容師：現在請你們聽一聽，看一看貓媽媽是怎么抓老鼠的？”（教師邊清唱歌曲，邊表演。）師：“媽媽是怎么抓老鼠的呀？”
師：“媽媽抓了這么大的老鼠，我們怎么吃呀？（喵嗚喵嗚一口一口啊嗚啊嗚吃完了）3、運用道具，在游戲中熟悉旋律師：“我們這里的壞老鼠可真多，讓我們再去把它們消滅掉。”
4、玩手指游戲，學唱歌曲。
師：“老鼠抓完了，我們回家吧。”（老師帶領幼兒回到座位坐下）師：“喵喵喵，誰來了呀？小花貓來了，你們聽！”
5、整體表演，在游戲中練唱。
師：“吱吱吱，誰在打擾我們唱歌啊？啊,原來是壞老鼠又來了，怎么辦？”
教師再次帶領幼兒邊唱歌曲邊做抓老鼠的游戲，并在游戲中結束教學。
幼兒園音樂活動教案13
活動目標
1．結合圖示，復習走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。
2．知道螺旋形的運行軌跡，嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。
3．體驗合作游戲的快樂。
活動準備
會唱歌曲《卷炮仗》，玩過“卷炮仗”游戲，4種基本步伐、螺旋形圖示，歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示，教師自制的火柴道具。
活動過程
1．感知圖示，回憶4種基本步伐的動作要領。
(1)出示圖示，提問：4個小娃娃在做什么動作?
結合幼兒回答，教師依次重申各動作要領，并帶領幼兒隨口令練習。
走步：雙腳自然交替向前走，手臂隨著步伐前后自然擺動。跳步：雙腳同時向前跳，腳尖先著地，注意控制與前面小朋友的距離，步伐輕盈，不發出響聲。踮步：雙腳腳尖交替向前走，注意保持身體的平衡。小跑步：雙腳腳尖著地交替跑動，注意步伐輕盈，不發出響聲。
(2)總結圖示與步伐的對應關系。
2．復習歌曲，學習用步伐表現歌曲。
(1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。
(2)教師演唱，并出示歌曲步伐圖示。
提問：什么地方看不懂?(發現最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個黑點，教師重點解答：黑點表示做蹲下的動作)
教師總結：每一張圖示代表一個樂句，告訴我們在歌曲的什么地方會用到什么步伐。
(3)再次感知圖示，學習用步伐表現歌曲。
A．教師邊范唱邊手指圖示，引導幼兒進一步感知歌曲與步伐的對應關系。B．幼兒根據圖示練習。C．撤除部分圖示練習。D．完全撤除圖示表演。
3．感知螺旋形，學習合拍地呈螺旋形走。
(1)出示螺旋形圖示，介紹螺旋形運動的`軌跡。
(2)幼兒練習。(注意提醒幼兒合拍地走)
4．結合歌曲，邊表演邊變化隊形。
(1)教師范唱歌曲，引導幼兒發現歌曲中的隊形變化。
提問：在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時又用到了哪兩種步伐?
(2)集體練習。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習，反復2次～3次。每次結束時教師點評，特別指出存在的問題，幫助幼兒進行調整。
(3)分組練習。分成男生、女生組或2組～3組練習。
(4)教師出示自制的火柴道具，現場點燃“炮仗”(幼兒扮)。一個個“小炮仗”自創各種動作，表現燃燒、爆炸。
活動延伸
1．引導幼兒創編配合相應步伐的手部動作。
2．提供頭飾、火柴道具，供幼兒游戲。
幼兒園音樂活動教案14
《請你跟我這樣做》
活動目標：
1.樂于參與音樂游戲，體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂游戲。
活動準備：圖譜、音樂
活動過程：
1.音樂小游戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。
T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)
T：聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.游戲鋪墊
T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?
師幼一起進行游戲，節奏由慢到快，內容由少變多(類似于音樂中的游戲內容)
T：有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的游戲呢，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的.什么地方?
4.結合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜，熟悉游戲內容。
T：這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?
T：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?
5.分段進行游戲
(1)進行第一段音樂的游戲。
T：看，老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次游戲咯!
(2)根據幼兒的游戲情況提出相應的要求后進行第二段音樂游戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。
(4)結合圖譜教師講述第六段的游戲內容后進行游戲練習。
6.完整音樂游戲。
(1)教師帶幼兒進行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請幼兒做領頭人進行游戲。
幼兒園音樂活動教案15
活動目標
1．豐富詞匯：理發店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風機等。
2．了解理發師的工作性質與特點，懂得尊重他人的勞動成果。
活動準備
事先與理發店聯系，請理發師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。
活動過程
1．參觀前的談話。
(1)請幼兒講講自己去過的理發店是什么樣子。
(2)向幼兒提出參觀的要求：看看理發店有誰，在干什么，理發師用什么工具理發，剪刀剪發時會發出什么聲音，理發師理完發后心情怎么樣。
2．參觀理發店。
(1)引導幼兒觀察理發店的布局、設施。
(2)請理發師介紹理發的`工具。
(3)指導幼兒觀察理發的過程。
3．參觀后的總結談話。
4．結束活動。
活動延伸
指導幼兒玩角色游戲：理發店。
活動二：學習歌曲《理發師》
活動目標
1．邊唱邊表演歌曲，感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節奏。
2．會用不同的理發動作來表現對音樂的感受。
3．喜歡參加藝術活動，樂意與同伴合作來表現自己的情感與體驗。
活動準備
教學課件、理發工具、發型圖片、書籍、錄音機。
活動過程
1．布置理發店場景，自然引入。
2．觀看課件。
提問：這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發?(小結：歌詞道白)
3．引入歌曲教學。
(1)音樂游戲：可愛的小音符。(發聲練習)
(2)節奏練習：用語言表現歌曲典型節奏；用動作表現歌曲典型節奏。
(3)完整欣賞歌曲兩遍。
(4)學念歌詞。
(5)聽音樂完整演唱歌曲。
(6)創編動作。(引導啟發幼兒根據歌詞自己創編動作)
(7)打擊樂演奏歌曲。
(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發師》，結束活動。
活動延伸
1．開展理發店的角色游戲。
2．進行藝術綜合活動：我是能干的理發師。
【幼兒園音樂活動教案】相關文章：
幼兒園小班音樂活動教案09-16
幼兒園小班音樂活動教案06-24
幼兒園音樂活動教案【薦】11-13
【推薦】幼兒園音樂活動教案11-18
【熱門】幼兒園音樂活動教案10-03
【熱】幼兒園音樂活動教案11-25
幼兒園音樂活動教案【熱】12-20
【精】幼兒園音樂活動教案12-18
幼兒園音樂活動教案【推薦】11-30