快樂的元宵節教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的快樂的元宵節教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂的元宵節教案1
活動目標：
1、知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。
2、產生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學習自己喜歡的謎語。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、貼有燈謎的花燈若干
2、元宵節猜燈謎視頻一段
3、謎語若干
活動流程：
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)
師小結：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發現燈謎，激發猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導幼兒發現：花燈上面貼有謎語)
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發幼兒學習興趣。)
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。
活動延伸
1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
小結及反思：本次活動,孩子們在喜慶熱鬧的元宵節氛圍下,快樂的`玩有效的學,整個過程都是以孩子為主體,充分調動了孩子學習知識經驗的積極性,效果極好!
小百科：元宵節，又稱上元節、小正月、元夕或燈節，為每年農歷正月十五日，是中國的傳統節日之一。正月是農歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節”。根據道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節”。元宵節習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。
快樂的元宵節教案2
活動目標：
1、知道元宵節及節日時人們主要的慶祝活動。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、體驗明顯的季節特征。
5、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備：
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫冊和元宵節人們進行慶祝活動的圖片。
活動重點：知道元宵節人們主要的慶祝活動
活動難點：幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈
審美元素：正月十五是元宵節，元宵節是我國特有的節日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的`慶祝活動，讓幼兒在活動中感受節日給他們帶來的快樂。
活動過程：
一、介紹元宵節。
1、師：小朋友，你們知道元宵節是哪一天？元宵節這天人們會做些什么呢？
2、教師引導幼兒看幼兒用書
師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在干什么？（引導幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等）
教師小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈
1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。
教師：剛才小朋友都說了，元宵節這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的？
2、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？
3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹）
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）
快樂的元宵節教案3
活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的`活動。
5、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備
1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
活動過程
1、講講元宵節。
（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。
（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
（1）談談說說：我吃過的各種元宵。
（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
②最后放在手心里搓圓即成。
（3）幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，
（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
活動結束
1、評價
2、總結
教學反思：
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。
快樂的元宵節教案4
活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。
2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點
1、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
活動準備：
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉
5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動過程
一、觀看“元宵節”錄相，并引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，
猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。
2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的.元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)
三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎
游戲。
2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。
教學反思
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!
快樂的元宵節教案5
活動準備：
1.與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。
2.設置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。
3.與幼兒共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠(上掛燈謎)
4.幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。
活動過程：
一、教育活動：歡樂元宵目標：
1.了解元宵節習俗
2.體驗與家人一起過節的快樂
準備：
燈謎、小獎品
過程：
1.分組進行談話活動，了解元宵節習俗。
今天是歡樂的元宵節，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過，元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧!(4—5個幼兒與家人為一組，共同進行談話活動。)
①元宵節是怎樣的節日?
②元宵節有哪些風俗?
③去年家里是怎樣過元宵節的，有哪些有趣的'事?
④家人小時候是怎樣過元宵節的?
2.請個別幼兒及家長進行小結：元宵節是中國的傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。
3.與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節快樂。
4.猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。
二、戶外體育活動：扭秧歌
目標：1.練習扭十字秧歌步前進
2.體驗與家人共舞的樂趣
準備：1.紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。
2.音樂《金蛇狂舞》
3.幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。
4.小型體育器械：沙包、圈、皮球等
進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。
二、勞動：搓元宵
目標：
1.學習搓元宵
2.體驗與家人一起協作勞動的快樂。
準備：分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數相同，水等。
進行：毛巾、電鍋、
1.復習歌曲《小湯團》，引起幼兒搓元宵的興趣。
小湯團，滾滾圓，鍋里煮，溜溜轉，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年1
2.與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。
部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。
四、午餐：
目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。
準備：元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享
活動延伸：回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節快樂。
活動建議：此活動可開展為全園活動，利用大帶小等方式，渲染節日氛圍。
小結及反思：本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!
快樂的元宵節教案6
一、設計意圖
元宵節是我國傳統的節日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望。《綱要》指出幼兒園應“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統燈節的'認識，體驗燈節的樂趣。
二、環境與資源
1、教師帶幼兒外出參觀街上的節日環境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請家長和幼兒一起收集有關元宵節的風俗活動、傳說故事，布置成“元宵節到了”專欄。
3、請幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區里。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區里，準備制作花燈用。
三、區域活動設計
美工區
材料：彩筆、紙等。
內容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。
材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內容與要求：能用廢舊材料大膽地進行制作話動。
材料：彩泥、墊板芍。
內容與要求：能用彩泥塑造花燈。
材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。
內容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用。
材料：彩泥、陶土、紙屬等。
內容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂區
材料：磁帶、打擊樂器。
內容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。
材料：老奶奶、老爺爺等的人物面具。
內容與要求：根據歌曲內容分角色表演，并嘗試自編歌詞。
角色區
材料：花燈大賣場、特色元宵專賣。
內容與要求：學會介紹、推銷花燈和元宵。
語言區
材料：收集謎語、猜謎語。
內容與要求：能互相說謎面、猜謎語、
生活區
材料：米面、餡。
內容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品嘗。
體育區
材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。
內容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂趣。
四、活動內容
參觀活動：元宵節到了
快樂的元宵節教案7
活動目標：
1．了解元宵節時一些主要的風俗習慣。
2．能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3．愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
1．幼兒每人帶1盞花燈，教師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形。
2．五角星貼紙若干。
3．與廚房聯系好，將元宵作為早點。
4．幼兒用書：《快樂的元宵節》。
活動過程：
（一）師幼一起欣賞花燈。
1．出示花燈，激發幼兒的興趣。
教師：今天我們班開燈展，每組的桌上都有許多盞花燈，我們去看一看吧。可以拿起來看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處。
2．幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
3．請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？
4．教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀察不同的燈。
教師：請你來說一說，分一分吧。
（二）和幼兒玩“猜燈謎”的游戲，進一步感受元宵節的風俗。
1．教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字，猜猜是什么？
2．幼兒自由猜測后，教師告知這是燈謎。
3．教師讀燈謎，幼兒猜測，給猜對的.幼兒貼上五角星作為獎勵。
（三）教師利用幼兒用書，介紹元宵節。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節日，你們知道嗎？
教師：元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？
教師結合幼兒用書小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日。在元宵節這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
（四）品嘗元宵，進一步感受元宵節的快樂。
教師（請保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵，洗洗你們的小手，吃元宵嘍。
活動延伸：
環境創設：收集幼兒帶來的花燈，布置在活動室里，將幼兒在元宵節吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節真快樂”主題墻。
家園共育：請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節的活動（如看煙火、看花燈、玩花燈等）。
快樂的元宵節教案8
【活動目的】
1、初步了解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的.美。
3、愿意參加活動，感受節日的快樂。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
【活動準備】
經驗準備：
請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備：
有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環境準備：收集各種花燈，布置燈展。
【活動過程】
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
【小結】
每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
快樂的元宵節教案9
一、活動目標
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
二、活動準備
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
三、活動過程
1、討論導入
（1）元宵節是什么時候？
（2）元宵節都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。
（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？
（2）教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的`美好愿望。
（3）幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。
（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
（2）引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受。
如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節晚上，街道上是什么樣地？人們為什要掛這么多花燈？
（3）教師小結：元宵節是春節的最后一天，人們非常珍惜，希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。
4、游戲“元宵節，鬧花燈。”
幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。
四、活動結束
1、評價。
2、總結。
附兒歌：
我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍；
我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。
快樂的元宵節教案10
一、活動目標：
1、了解元宵節的習俗和豐富多彩的慶祝活動
2、參與節日游戲，并學習制作元宵
3、讓幼兒了解節日的習俗
二、活動準備
視頻、超輕粘土
三、活動過程
1）哪一天是元宵節呢？
2）什么節日里會吃這種食物？
3）這種好吃的食物的名稱？
小結：元宵節會吃元宵，正月十五是元宵節，也是一年的第一個月圓之夜。
1、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節的各種慶祝活動
1）觀燈
人們為了表達對美好未來的愿望，用燈火，裝點節日的夜晚，用各種彩燈，體現人間熱鬧繁榮的景象
2）燈謎
對于能啟迪智慧有增添節日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發展成為固定的節日活動之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的'美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他
現在人們生活提高，節日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶祝活動
2、做元宵（超輕粘土）
學習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）
將橡皮泥壓扁，讓幼兒發揮想象湯圓的面和餡的顏色。
取出橡皮泥，搓成小圓球。
餡放進去，包起來。
將外面的慢慢向中間收口，最后整理成圓球。
最后給湯圓畫上不同的表情。
4、家長與幼兒討論
1）元宵節的時候，你可以為爸爸媽媽做什么？
2）和爸爸媽媽一起過節的時候，你想一起做什么？
四、活動結束
你用什么話表達對爸爸媽媽的節日祝福呢？
快樂的元宵節教案11
主題目標：
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；
2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義
4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
5、感受節日的歡樂氣氛。
主題活動：
活動一：甜甜的元宵
活動目標：
1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動準備：
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1．激發做元宵的興趣和愿望。
師：①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。
活動二：賞花燈、猜燈謎
活動目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動背景：
正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準備：
1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
活動進程：
一、導入
師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的.語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
快樂的元宵節教案12
活動目標：
1、知道元宵節是中國的傳統節日，了解元宵主要的風俗習慣。
2、通過猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、觀賞花燈、舞龍獅感受節日等活動，感受節日歡樂熱鬧的氣氛。
3、增進父母、長輩與孩子之間的情感。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動過程：
一、介紹元宵節：
1、通過討論、老師講解，了解元宵節的意義和風俗習慣。
2、體溫：為什么人們要過元宵節?元宵節人們都進行一些什么活動?
3、讓幼兒了解元宵節賞花燈、猜謎語、吃湯圓、舞龍獅的風俗習慣。
二、猜燈謎：
1、玩法：在活動室中任意取下一個氣球，父母協同孩子用臀部將氣球坐碎，取出其中的謎面，共同猜出謎底。
2、在猜謎過程中，感受與父母配合的樂趣。
三、畫五官：
1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地轉三圈，另一人領著走到畫五官，將五官畫完整。(另一人可作適當的提醒)
2、父母與孩子共同感受游戲的歡樂。
四、舞獅、賞花燈、游園 、煙火晚會：
1、孩子與家長一起來到戶外場地，盡快地舞龍、舞獅觀賞花燈、跳起舞蹈。
2、煙火晚會，大家一起在煙火中同歡慶元宵節，感受節日歡樂的'氣氛。
教學反思：
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!
快樂的元宵節教案13
一、活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
二、活動準備
1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、 鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節。
（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。
（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的.來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
（1）談談說說：我吃過的各種元宵。
（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
② 最后放在手心里搓圓即成。
（3）幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，
（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
四、活動結束
1、評價
2、總結
快樂的元宵節教案14
活動目標：
1.通過調查、問、閱讀等活動，對元宵節的傳說與習俗有進一步的了解。
2.積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經驗與感受。
活動準備：
幼兒收集的各種資料。
活動建議：
1.與幼兒談論關于元宵節的話題，提出關于元宵節的新問題。
2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調查、問、閱讀等多種途徑獲取相關信息，進一步豐富元宵節的經驗。
3.在班上開展“話說元宵節”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節的新認識、新經驗。
3、班元宵節礁恢元宵節
活動目的：
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
活動準備：
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
活動過程：
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的`各位小朋友們：家好!今天我們三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好?
二、(小朋友們表演的真棒，請家送給他們一點掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
四、家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和助。(放背景音樂喜洋洋)
六、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
快樂的元宵節教案15
活動目的：
1、初步了解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備：有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環境準備：收集各種花燈，布置燈展。
活動過程：
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結：每年的'正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。
活動反思：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
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