大班科學魯班造傘教案
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班科學魯班造傘教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學魯班造傘教案1
【活動目標】
1、了解傘的產生及發展過程，豐富有關傘的知識。
2、認識現代科學技術的發展和人們生活的密切關系，激發幼兒探究、發明的熱情。
3、能運用粘、貼、剪的形式大膽、創造性地進行裝飾。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】
1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。
2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。
3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。
【活動過程】
（一）看錄像引出課題
小朋友，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧！（看錄像）
提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現代的人們下雨的時候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時候卻沒有傘，你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎？
后來一個人發明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個故事吧！
（二）傘的發明
老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發明。
（三）認識傘的發展過程
1、認識傘的結構（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。
古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現代科學技術的發展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的`傘呢？
2、認識傘的種類：分為實用傘和工藝傘（播放課件）
教師小結：除了圖片上這些傘外，隨著科學技術的進步，人們還發明了收音機傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達4000千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經成了美國游覽觀光的景點，孩子們，等你們長大了有機會去參觀，還可以發明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢？
3、了解傘的制作過程（播放課件）
（四）傘的作用
這么多種類的傘在各行各業、不同的地方發揮著不同的作用，成為人們日常生活中不可缺少的生活用品，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈（看錄像）。
（五）設計裝飾小花傘
想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧！（裝飾完后進行展示、欣賞）
結束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧！
【活動延伸】
可把各種材料繼續放在區角供幼兒操作，根據興趣繼續裝飾、設計小花傘。
反思：
在操作過程中教師不限制幼兒的自由討論、隨機提問，對于在活動中出現的問題，教師適時恰當地把握時機，選擇有價值的問題組織幼兒進行討論，如：用哪些材料做傘骨能撐開傘面？鼓勵幼兒與同伴一起比較、分析、交流與合作。同時，積極引導幼兒在分析討論的基礎上，自己找出解決問題的辦法。另外隨時捕捉孩子不同的表現和發現，讓幼兒在寬松的環境中探索，促進主動學習能力的提高。
整個活動過程都是讓幼兒自己思考所能解決的問題。幼兒知道"學什么"和"怎么學"，從愿意學、喜歡學到主動學，自然會將自己從旁觀者變為參與者，學習效率大大提高，教學也就變得更加有效。
有效教學是一門藝術，是一門讀懂幼兒心靈、創造教學奇跡、共享教育幸福的藝術。讓我們在工作中，更多一些有效鉆研，為平淡增添光彩，將了無生趣引導得生機盎然，讓師生都能在有效的課堂教學活動中彼此受益！
大班科學魯班造傘教案2
活動目標
1、了解傘的產生及發展過程，豐富有關傘的知識。
2、認識現代科學技術的發展和人們生活的密切關系，激發幼兒探究、發明的熱情。
3、能運用粘、貼、剪的形式大膽、創造性地進行裝飾。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
6、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
7、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備
1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。
2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。
3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。
活動過程
（一）看錄像引出課題
小朋友，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧！（看錄像）
提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現代的人們下雨的時候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時候卻沒有傘，你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎？
后來一個人發明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個故事吧！
（二）傘的發明
老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發明。
（三）認識傘的'發展過程
1、認識傘的結構（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。
古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現代科學技術的發展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？
2、認識傘的種類：分為實用傘和工藝傘（播放課件）
教師小結：除了圖片上這些傘外，隨著科學技術的進步，人們還發明了收音機傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達4000千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經成了美國游覽觀光的景點，孩子們，等你們長大了有機會去參觀，還可以發明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢？
3、了解傘的制作過程（播放課件）
（四）傘的作用
這么多種類的傘在各行各業、不同的地方發揮著不同的作用，成為人們日常生活中不可缺少的生活用品，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈（看錄像）。
（五）設計裝飾小花傘
想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧！（裝飾完后進行展示、欣賞）
結束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧！
活動延伸
可把各種材料繼續放在區角供幼兒操作，根據興趣繼續裝飾、設計小花傘。
活動反思：
1、在請幼兒進行創編過程中，沒有進行舉例，而是請幼兒自己直接進行創編，提高了難度。
2、在請幼兒熟悉兒歌時，請幼兒一邊模仿一邊上臺，站在“傘”的旁邊，沒有意義，可以請幼兒直接在座位上起立。
3、在請幼兒進行創編時，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發散思維。此時教師應及時將圖片撤離，在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。
4、在游戲階段，可以增加傘的數量，并散落在教室的各個地方，并自然引導詩歌創編。
5、在詩歌創編的過程當中，教室分階段請幼兒創編，首先是一句，然后是兩句，這對幼兒來說難度提高，可以分小組共同創編，并將他們的成果用圖畫展示分享。
大班科學魯班造傘教案3
設計意圖
傘是我國古代勞動人民的結晶，隨著時代的發展，傘的種類、花樣越來越多，用途越來越廣泛，雨傘則因為使用方便，又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時，行進中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索，我設計了本次活動。
活動目標
1、了解傘的產生及發展過程，豐富有關傘的知識。
2、認識現代科學技術的發展和人們生活的密切關系，激發幼兒探究、發明的熱情。
3、能運用粘、貼、剪的形式大膽、創造性地進行裝飾。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。
2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。
3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。
活動過程
（一）看錄像引出課題
小朋友，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧！（看錄像）
提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現代的人們下雨的時候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時候卻沒有傘，你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎？
后來一個人發明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個故事吧！
（二）傘的發明
老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發明。
（三）認識傘的發展過程
1、認識傘的結構（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。
古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現代科學技術的發展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？
2、認識傘的種類：分為實用傘和工藝傘（播放課件）
教師小結：除了圖片上這些傘外，隨著科學技術的`進步，人們還發明了收音機傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達4000千平方米的世界上最大的巨傘，<。>這把傘已經成了美國游覽觀光的景點，孩子們，等你們長大了有機會去參觀，還可以發明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢？
3、了解傘的制作過程（播放課件）
（四）傘的作用
這么多種類的傘在各行各業、不同的地方發揮著不同的作用，成為人們日常生活中不可缺少的生活用品，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈（看錄像）。
（五）設計裝飾小花傘
想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧！（裝飾完后進行展示、欣賞）
結束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧！
活動延伸
可把各種材料繼續放在區角供幼兒操作，根據興趣繼續裝飾、設計小花傘。
活動反思：
1、在請幼兒進行創編過程中，沒有進行舉例，而是請幼兒自己直接進行創編，提高了難度。
2、在請幼兒熟悉兒歌時，請幼兒一邊模仿一邊上臺，站在“傘”的旁邊，沒有意義，可以請幼兒直接在座位上起立。
3、在請幼兒進行創編時，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發散思維。此時教師應及時將圖片撤離，在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。
4、在游戲階段，可以增加傘的數量，并散落在教室的各個地方，并自然引導詩歌創編。
5、在詩歌創編的過程當中，教室分階段請幼兒創編，首先是一句，然后是兩句，這對幼兒來說難度提高，可以分小組共同創編，并將他們的成果用圖畫展示分享。
大班科學魯班造傘教案4
活動目標：
1、啟發幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現實生活中仿生現象的有關經驗。
2、激發幼兒的創造欲望，引起幼兒對周圍事物的關注。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
1、每組一份操作材料：帶鋸齒的茅草，放大鏡，粉筆。
2、匹配圖片人手一份。
3、鋸子一把，故事圖兩幅。
活動過程：
一、引導幼兒感知茅草有鋸齒的特點。
1、出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，用放大鏡仔細地看一看，小心地在粉筆上劃一劃，找一找茅草的什么地方很特別。
2、引導幼兒進行第一次操作活動。討論：你發現茅草的什么地方很特別？茅草的邊緣有什么？像什么？
3、有的小朋友發現茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢？我們來仔細觀察一下。
4、幼兒再次觀察、操作，教師巡回指導，重點引導幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。
5、剛才你們都發現了茅草很特別的`地方，真聰明。古時候也有一個聰明人，他的名字叫魯班。
二、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現象的初步經驗。
1、出示掛圖，有表情的講述故事《魯班造鋸》
2、提問：魯班發明了什么？（出示鋸子）鋸子有什么用？他是怎么發明的？（出示茅草）鋸子和茅草有什么相同的地方？
小結：魯班受到茅草的啟發，發明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的許多機器和工具也是受一些動物或植物的啟發才造出來的。不信，我們來看一看。
3、出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。
小結：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們人類非常有用的飛機，船、雷達和潛水艇。
三、通過競猜游戲，激發幼兒的創造欲望，引起幼兒關注周圍事物的興趣。
1、教師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發而發明的。
（1）漁網（蜘蛛網）
（2）母子雨衣（袋鼠）
（3）電鼻子（獵狗）
（4）腳蹼（蛙蹼）
（5）迷彩服（動物保護色）
2、小結：你們想做個“小小發明家”嗎？那好請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發明什么有用的東西，如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎？
大班科學魯班造傘教案5
設計意圖
傘是我國古代勞動人民的結晶，隨著時代的發展，傘的種類、花樣越來越多，用途越來越廣泛，雨傘則因為使用方便，又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時，行進中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索，我設計了本次活動。
活動目標
1、了解傘的產生及發展過程，豐富有關傘的知識。
2、認識現代科學技術的發展和人們生活的密切關系，激發幼兒探究、發明的熱情。
3、能運用粘、貼、剪的形式大膽、創造性地進行裝飾。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。
2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。
3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。
活動過程
（一）看錄像引出課題
小朋友，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧！（看錄像）
提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現代的人們下雨的時候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時候卻沒有傘，你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎？
后來一個人發明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個故事吧！
（二）傘的發明
老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發明。
（三）認識傘的發展過程
1、認識傘的結構（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。
古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現代科學技術的發展，傘的`種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？
2、認識傘的種類：分為實用傘和工藝傘（播放課件）
教師小結：除了圖片上這些傘外，隨著科學技術的進步，人們還發明了收音機傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達4000千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經成了美國游覽觀光的景點，孩子們，等你們長大了有機會去參觀，還可以發明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢？
3、了解傘的制作過程（播放課件）
（四）傘的作用
這么多種類的傘在各行各業、不同的地方發揮著不同的作用，成為人們日常生活中不可缺少的生活用品，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈（看錄像）。
（五）設計裝飾小花傘
想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧！（裝飾完后進行展示、欣賞）
結束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧！
活動延伸
可把各種材料繼續放在區角供幼兒操作，根據興趣繼續裝飾、設計小花傘。
大班科學魯班造傘教案6
活動目標：
1、運用已有的經驗，幫助小動物尋找合適的“傘”。
2、初步理解和學習詩歌，并在此基礎上仿編詩歌。
3、通過想、看、聽、講來體驗詩歌所展示的大自然的美好意境。
4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
蝴蝶、螞蟻、小青蛙、小兔、紅花、荷葉、樹葉、蘑菇的圖片各一張
活動過程：
一、導入主題
1、教師提問，引出主題
在一片美麗的大森林里，住了許多小動物。看，誰飛來了？（蝴蝶）誰走來了？（螞蟻），
那一跳一跳的是誰啊？（小兔），還有誰也來了？（青蛙）
他們玩的正開心呢，突然下起雨來了，嘩啦啦，嘩啦啦。
下雨的時候你們怎么躲雨的呀？（雨傘、雨衣等）
可是小動物們都沒帶傘，我們快快幫小動物們找個地方躲雨吧！蝴蝶可以到哪里躲雨呢？
（各種動物逐個提問，如果沒有自己要的答案，就說“老師也想了一個辦法…。。”）
2、教師有感情的朗誦詩歌
老師把大家說的方法組合在一起，編成了一首詩歌，請你們來聽聽
（一邊念，一邊出示“傘”）
《傘》
下雨了，下雨了，
快快撐開美麗的傘。
紅紅的花朵是蝴蝶的傘，
黃黃的樹葉是螞蟻的傘，
綠綠的荷葉是青蛙的傘，
白白的蘑菇是小兔的傘。
下雨了，下雨了，
大家都有一把傘。
二、教師朗誦詩歌，幼兒感受理解詩歌內容
1、教師提問，幼兒感受詩歌結構
啊，小動物都找到了適合自己的傘，而且都非常漂亮。老師現在想請考考你們了，
剛剛的老師用了什么好聽的詞來形容花朵了呀？（依次提問樹葉、荷葉、蘑菇）
啊，這些詞都非常的.好聽，那我們一起把剛才詩歌念一邊吧（教師主要負責前兩句和后兩句，中間三句由幼兒負責）
2、幼兒分角色朗誦詩歌
現在我們要做一個小游戲，請你們在心理先想好自己喜歡的小動物，是這首詩歌里的哦。待會兒我們一起念詩歌，
輪到哪個小動物出場了，就請你們模仿那個小動物走路的樣子，躲到自己的傘下面來。
三、仿編詩歌
1、教師提問，擴展幼兒經驗
小朋友們想想，紅紅的花還能是誰的傘呀？蝴蝶還能把什么當做傘呀？（蜜蜂，樹葉）
那你們還能想到哪些小動物需要傘呀？他們可以拿什么當傘呢？
2、教師及時整理，組合成新詩
活動反思：
1、在請幼兒進行創編過程中，沒有進行舉例，而是請幼兒自己直接進行創編，提高了難度。
2、在請幼兒熟悉兒歌時，請幼兒一邊模仿一邊上臺，站在“傘”的旁邊，沒有意義，可以請幼兒直接在座位上起立。
3、在請幼兒進行創編時，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發散思維。此時教師應及時將圖片撤離，在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。
4、在游戲階段，可以增加傘的數量，并散落在教室的各個地方，并自然引導詩歌創編。
5、在詩歌創編的過程當中，教室分階段請幼兒創編，首先是一句，然后是兩句，這對幼兒來說難度提高，可以分小組共同創編，并將他們的成果用圖畫展示分享。
大班科學魯班造傘教案7
目標：
1、啟發幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現實生活中仿生現象的有關經驗。
2、激發幼兒的創造欲望，引起幼兒對周圍事物的關注。
3、主動參與實驗探索《魯班造鋸》。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
準備：
1、每組一份操作材料：帶鋸齒的茅草，放大鏡，粉筆。
2、匹配圖片人手一份。
3、鋸子一把，故事圖兩幅。
過程：
一、引導幼兒感知茅草有鋸齒的特點。
1、出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，用放大鏡仔細地看一看，小心地在粉筆上劃一劃，找一找茅草的什么地方很特別。
2、引導幼兒進行第一次操作活動。討論：你發現茅草的什么地方很特別？茅草的邊緣有什么？像什么？
3、有的小朋友發現茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢？我們來仔細觀察一下。
4、幼兒再次觀察、操作，教師巡回指導，重點引導幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。
5、剛才你們都發現了茅草很特別的地方，真聰明。古時候也有一個聰明人，他的名字叫魯班。
二、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現象的初步經驗。
1、出示掛圖，有表情的講述故事《魯班造鋸》
2、提問：魯班發明了什么？（出示鋸子）鋸子有什么用？他是怎么發明的？（出示茅草）鋸子和茅草有什么相同的.地方？
小結：魯班受到茅草的啟發，發明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的許多機器和工具也是受一些動物或植物的啟發才造出來的。不信，我們來看一看。
3、出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。
小結：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們人類非常有用的飛機，船、雷達和潛水艇。
三、通過競猜游戲，激發幼兒的創造欲望，引起幼兒關注周圍事物的興趣。
1、教師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發而發明的。
（1）漁網（蜘蛛網）
（2）母子雨衣（袋鼠）
（3）電鼻子（獵狗）
（4）腳蹼（蛙蹼）
（5）迷彩服（動物保護色）
2、小結：你們想做個“小小發明家”嗎？那好請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發明什么有用的東西，如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎？
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