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            中班繪畫教學美麗的衣服教案

            時間:2025-11-29 13:20:36 教案 我要投稿

            中班繪畫教學美麗的衣服教案

              在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班繪畫教學美麗的衣服教案,歡迎大家分享。

            中班繪畫教學美麗的衣服教案

            中班繪畫教學美麗的衣服教案1

              活動目標:

              1.學習用對稱的方法畫衣服;

              2.會用多種圖案裝飾衣服;

              3.感受對稱美。

              活動準備:

              1.范畫兩幅;

              2.收集有美麗圖案的衣服;

              3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。

              活動過程:

              一、活動導入

              1.談話,導入主題。

              提問:"我們每天都要穿什么?"

              二、幼兒第一次操作

              1.出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。

              提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

              重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

              三、分享經驗

              1.出示范畫,學習用對稱的方法畫衣服。

              提問:

              (1)蝴蝶有什么?

              (2)它的身體、翅膀是怎樣的?

              (3)蝴蝶喜歡做什么?

              老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

              畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關的'背景。

              四、幼兒再次操作

              1.幼兒作畫。

              教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內容。

              2.幼兒自由參觀同伴作品后小結。

              引導幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。

              活動延伸:

              把幼兒作品掛在美工區,供大家互相學習。

            中班繪畫教學美麗的衣服教案2

              1、活動目標

              (1)學習用對稱的方法畫衣服;

              (2)會用多種圖案裝飾衣服;

              (3)感受對稱美。

              2、活動準備

              (1)范畫兩幅;

              (2)收集有美麗圖案的衣服;

              (3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

              3,活動過程

              Ⅰ導入

              (1)談話,導入主題。

              提問:"我們每天都要穿什么?"

              Ⅱ幼兒第一次操作

              (2)出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。

              提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

              重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

              Ⅲ分享經驗

              3、出示范畫,學習用對稱的方法畫衣服。

              提問:(1)蝴蝶有什么?(2)它的'身體、翅膀是怎樣的?(3)蝴蝶喜歡做什么?

              老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

              畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關的背景。

              Ⅳ幼兒再次操作

              4、幼兒作畫。

              教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內容。

              5、幼兒自由參觀同伴作品后小結。

              引導幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。

              (四)活動延伸

              把幼兒作品掛在美工區,供大家互相學習。

              教學反思:

              這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

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