中班音樂毛毛蟲啃蘋果教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班音樂毛毛蟲啃蘋果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂毛毛蟲啃蘋果教案1
活動目標：
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏，能夠快樂的演唱。
2、嘗試用肢體動作創造性地表現歌曲。
3、體驗音樂游戲的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
活動準備：
1、多媒體課件、節奏圖譜
2、若干個蘋果卡片
活動過程：
一、導入：毛毛蟲來了
1、今天老師請來了一位朋友，是誰呢？（毛毛蟲）。
2、毛毛蟲有可能在吃什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）
3、毛毛蟲到底在吃什么呢？我們來看看！（播放PPT）
4、哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）
二、毛毛蟲啃蘋果
（一）感知游戲學唱歌曲
1、毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那它會啃什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽！（完整欣賞歌曲）
2、毛毛蟲都啃了什么樣的`蘋果？（按幼兒說的出示圖片）
3、毛毛蟲它啃了小小的、大大的、紅紅的和綠綠的蘋果，那它是怎么啃的呢，我們再來聽一聽（完整欣賞歌曲）
4、出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
小蘋果：
大蘋果：
紅蘋果：
綠蘋果：
5、區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。
（二）游戲——毛毛蟲啃蘋果
1、老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
2、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（視情況再次游戲。）
三、毛毛蟲變蝴蝶
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）
教學反思：
本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態時，有些節奏韻律沒有表現出來。歌曲中說唱部分與節奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節奏。我想，出現上述問題的原因主要是在教學過程中，忽略了讓孩子學習節奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲，導致這一部分的混亂。
活動給了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。
中班音樂毛毛蟲啃蘋果教案2
活動目標：
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。
2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
3、在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗音樂帶來的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
活動過程：
一、導入：
1、魔術（變出毛毛蟲）
2、師：哦，原來是一只毛毛蟲呀？這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么？（播放啃蘋果音效，傾聽后猜測）毛毛蟲吃的什么呀？（幼兒舉手回答，例如葡萄、香蕉、蘋果）
3、小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么？我們一起看看！
4、哇，毛毛蟲喜歡吃蘋果呀！看看它在那使勁的啃了一大口蘋果！
二、感受啃蘋果的節奏
我們來聽聽它是怎么啃蘋果的？（播放節奏1）它是怎么啃蘋果的？（幼兒自由回答并模仿）教師出示圖譜1（在教念一遍）嗯，毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋果，可毛毛蟲覺得吃了還不過癮，我們再來聽聽它又是怎么啃蘋果的？播放節奏2）它是怎么啃蘋果的？（幼兒自由回答模仿）教師出示圖譜2
三、毛毛蟲啃蘋果
（一）感知歌曲
1、幼兒初次欣賞歌曲
2、提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果？我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果？（播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片）
（二）分段學唱歌曲
1、分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜
那蘋果毛毛蟲是怎么啃的`？毛毛蟲發出了什么聲音？我們一句一句來聽！（分段播放歌曲）按幼兒說的出示毛毛蟲啃蘋果和節奏圖譜
2、幼兒模仿、學唱
（三）完整學唱歌曲
1、播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞并學唱
2、幼兒隨圖譜集體演唱
現在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧！從小蘋果啃到綠蘋果！（播放音樂幼兒自帶動作跟唱）
四、蘋果變變變
1、劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了，誰想來當毛毛蟲？（請幼兒扮演毛毛蟲）教師示范蘋果被啃變成蘋果核的動態
2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃？（幼兒回答）每個小朋友要變成不同的蘋果喲！全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
3、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（出示蘋果墊）
四、結束活動——毛毛蟲變蝴蝶
毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛）
活動反思：
《綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。
中班音樂毛毛蟲啃蘋果教案3
活動目標：
1、感受并掌握音樂中的節奏，能夠快樂地歌唱。
2、嘗試用肢體創造性地表現歌曲，激發想象力。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。
活動過程：
一、情境導入。
1、師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢？
2、節奏練習播放啃蘋果的節奏。
師：聽聽是怎么啃蘋果的。
①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學唱歌曲。
1、整體欣賞，熟悉歌詞。
（1）第一次欣賞，出示相應的蘋果。
（2）第二次欣賞，出示相應的嘴巴。
2、再次欣賞，掌握節奏。
（1）節奏和蘋果匹配。
師：這邊有三個節奏，啃小蘋果是哪個節奏？大蘋果又是哪個節奏？紅蘋果和綠蘋果呢？
（2）分析聲音的輕重。
師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣？
3、整體演唱，鞏固歌曲。
三、游戲：盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎？
教師出示"盤子"毛毛蟲，師生一起游戲。
活動反思：
本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態時，有些節奏韻律沒有表現出來。歌曲中說唱部分與節奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節奏。我想，出現上述問題的原因主要是在教學過程中，忽略了讓孩子學習節奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲，導致這一部分的混亂。
活動給了我很多的.啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。
中班音樂毛毛蟲啃蘋果教案4
活動目標：
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。
2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
6、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備：
多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
活動過程：
一、導入：毛毛蟲來了
1、今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）。
2、毛毛蟲喜歡吃什么呢？
（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）
3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢？我們來看看！（播放PPT）
4、哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。（播放音效）它是怎么啃蘋果的'？
二、123變蘋果1、毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！
2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型。（1，2，3，變！）
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