手工《紙杯花》教案
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的手工《紙杯花》教案，希望能夠幫助到大家。
手工《紙杯花》教案1
制作目標：
1、動手能力得到鍛煉。
2、會使剪刀。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
制作器材：
紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等;
制作過程：
第一步，在紙杯的外面涂上動物的顏色。
如，要做小雞就涂成黃色，要做小狗就涂成黑白的斑點，要做老虎就涂成黃色。
第二步，用筆在紙張上畫出動物的身體部件。
如，兔子的耳朵、小雞的嘴巴、的鼻子等，一定要注意突出這些部位的`特點，然后用剪刀將其剪下來;
第三步，把這些小部件粘合在紙杯的相應位置上。
紙杯的方向以底部做為動物的頭部，也就是說，耳朵要粘合在紙杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的地方。
從圖中我們可以看出，每一種動物都非常地個性鮮明，小雞有可愛的翅膀和嘴巴，小兔子有長長的耳朵，有長長的鼻子和大大的耳朵。
反思：
還有難點達成不夠可以加強，幼兒的動物種類不夠豐富，是因為沒有給與幼兒足夠的發展思維空間，制作不同的動物，這樣就不至于出現作品單一的情況。針對難點問題我運用課件圖片展示步驟，讓幼兒更加容易的看懂，直觀觀察方法，達到更好地制作效果。作業中幼兒通過小組交流基本上能自主學習解決難點，但在內容的創意上還有欠缺，我要在引導幼兒大膽創作上繼續下功夫，使作品更富有創新。
手工《紙杯花》教案2
教學目標：
1、認識紙杯小作品的結構特點，通過觀察、小組合作能簡單地設計、制作紙杯作品并進行評價。
2、在學習活動中增近與他人的合作、交流意識，增強節約自然資源的環保意識。
（點評：目標制定的簡潔明了，易操作，符合新課程的要求。）
教學重點：
掌握作品的制作方法，使作品生動、可愛，富有創意。教學難點：分割、組合等基本的制作方法并有所創新。
教學準備：
1、四組材料袋：內裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，毛線繩、記錄表和一個紙質垃圾袋。
2、課件、展示板。
教學過程：
一、激趣導入
同學們，在我們的生活中，隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。今天老師也帶來了幾個使用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢？那我們就一起走進“紙杯變變變”看一看吧！
板書課題：紙杯變變變
（過渡：不要小看這紙杯哦，它可有神奇的魔力。來咱們共
同喊出口號：“魔力，魔力，隨心所欲，紙杯——變、變、變。）
二、大開眼界
1、紙杯大變形。（出示課件：由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片）
2、教師相機引導學生認真觀察，用心思考，紙杯是怎么變的？
（點評：此環節設計很好，意在引導學生通過認真觀察上述作品，認識它的組成及結構特點。但在教學過程中每幅作品給學生觀察的時間太短，學生還未看清作品的組成、特點，就一晃而過了，以致學生在進入下面環節——“放飛夢想”、“創意空間”時，出現不知所措的情況，浪費了有效教學時間。）
（過渡：怎么樣，紙杯的魔力不小吧。只要我們動動腦，動動手，就會擁有神奇的魔力。）
三、放飛夢想
想一想：一次性紙杯還會做成什么？一個紙杯、兩個紙杯??
（過渡：同學們說的真好，有了夢想，就有了放飛的力量）
四、創意空間
1、溫馨提示：（課件展示）
（1）小組先商定設計一種圖案，后制作；
（2）組長要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員；
（3）完成之后，給作品起一個名稱，填寫記錄表；
（4）特別提醒大家：操作時一定要注意安全，鉆洞時當心別把手弄破；
（5）每組工具袋中有一個廢品回收袋，請將不用的材料放進回收袋，保持桌面衛生。
（點評：此時的溫馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，還關注了學生良好衛生習慣的培養。）
2、分組活動：
（1）教師一同參與，要注意設計創作慢的`組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。
（點評：在此環節，教師未給學生設置任何框框，而是讓學生充分展開想象，自行設計創作作品。教學過程中，教師時而引導學生多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，時而加入小組隊伍，和學生一同出主意、想辦法，提醒學生要注意發現問題、及時糾正。這樣一來，彌補了上環節留給學生觀察作品時間少之不足，同時又使學生自主學習，合作探究能力得到充分展現。）
（2）老師看到大多同學都已經完成，就進行一次作品展示會吧。
五、成果展示
（過渡：同學們的手真靈巧，都已經做好了。）
1、組織學生評價
我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評，比一比。
（點評：學生通過充分想象、小組合作，設計創作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。）
相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！合作得也很好！為自己鼓鼓掌吧！
2、頒獎。（最佳創新獎、最佳組織獎、優秀作品獎、鼓勵獎）。
六、魅力無限
1、今天，同學們用廢舊紙杯創作出各種各樣、造型各異、非常有創意的作品。其實在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動腦筋，發揮想象，精心制作，就可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。（過渡：魔力，魔力隨心所欲，紙杯變變變——出示展示板，見照片）
（點評：此環節，教師將學生的單個作品引向了多個作品，由簡單的小制作引向了可觀賞的美術作品，深化了教學主題，拓展了學生視野。）
2、課下，請同學們再展開豐富的想象，再制作一個更精彩的作品。
（簡評：從教學目標出發，通過激趣導入、作品引路、展開想象、分組創作、作品展示、拓展提升等)環節的精心設計，向我們展示了一節由學生為主體的小組合作學習的生動課例，值得大家學習借鑒。）
手工《紙杯花》教案3
活動目標：
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾，制作出紙杯花。
2、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行創作活動。
3、初步培養幼兒的環保意識。
活動準備：
1、一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。
2、油畫棒、彩紙等裝飾材料。
3、自制范例：紙杯花
4、課件：紙杯花
活動過程：
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）
3、創設情境，揭示課題
（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？
（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。
（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物紙杯花）
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？播放動畫課件。
請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、欣賞更多的.紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，并運用各種材料或涂色制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。
2、幼兒動手操作（師巡回指導）
四、展示評價
1、時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關系，讓大家看看你的設計。
師：誰想下來展示？
頒發最佳設計與最佳制作獎。（金剪子獎，金畫筆獎）
2、教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？
手工《紙杯花》教案4
設計意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中應用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛，因此設計了手工活動《七色花》，
生活
中的精彩無處不在，讓我們一起細心觀察生活，發現更多的美麗。
一、活動目標：
1、學習使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過觀察范例、示范講解，練習使用剪刀剪直線，以及練習涂色的方法。
3、能夠較為獨立地完成制作過程，鍛煉動手操作能力。
二、活動準備：
用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
三、活動過程：
1、老師出示范例，引起幼兒的興趣。
你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？
2、老師示范制作過程。
（1）仔細看看紙杯上有什么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。
（2）剪完7條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。
（3）紙杯的下面（底部）是七色花的'花心，也可以涂上好看的顏色。
3、孩子動手制作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成制作。
4、講評：
（教師將幼兒制作的七色花貼在事先畫好的花園里）花園里有許多的七色花漂亮嗎？
活動反思
《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操作后，還得在剪中學習。活動結束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發現孩子們的能干。原來孩子們不僅是好學樂學的，而且還是會學習的。在今后的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工制作的樂趣。
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