中班科學動物的嘴巴教案（通用7篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班科學動物的嘴巴教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學動物的嘴巴教案 1
活動目標：
1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2.有進一步了解動物的興趣和好奇心。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
PPT課件、收集各種不同特征的動物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等)，嘴巴圖片若干。
活動過程：
(一)講述故事《救救蘋果樹》PPT，引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述后提問：是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?
(二)了解動物嘴巴的外形與生活習性之間的關系。
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領?
教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領?他們的嘴巴是什么樣的?
(三)觀察PPT圖片，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。
教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜂鳥是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)
教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?
活動延伸：
區域活動：收集圖片、音像資料，在科學區探索交流，增長知識。
游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。
附故事：救救蘋果樹
在一個果樹林里，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會結出許多又大又紅的蘋果，小動物們都很喜歡到這里摘蘋果。
可是，有一天，小動物們看不到樹上的'紅蘋果，樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了，快給蘋果樹找醫生吧!"小動物們非常著急地說。
就在這時，從遠處飛來一只啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下，然后對準一個地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結出紅蘋果了。
教學反思
《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。
中班科學動物的嘴巴教案 2
活動目標：
1、與同伴交流對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2、有了解動物的興趣和愿望。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
收集各種不同特征的動物（啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。
活動重點難點：
活動重點：了解動物嘴巴的外形特征。
活動難點：知道動物嘴巴的特殊功能。
活動過程：
1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述故事后提問。
教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2、了解動物嘴巴的外形和生活習性之間的關系。
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？
教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領？它們的嘴巴是什么樣的？
3、觀察圖片，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。
教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的）
教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴？它們的`嘴巴是什么樣的？
活動反思：
《動物的嘴巴》是一堂科學性很強的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所，并從中了解動物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動物世界的神奇，并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應該讓幼兒從中發現。在以后的鞏固教學中我可以找出更多的圖片，引導幼兒學習發現。另外，我覺得，這次教學活動，組織教學還差了一點，在以后教學過程中要注意對幼兒的組織、引導，讓幼兒舉手、有序發言。
中班科學動物的嘴巴教案 3
教學目標：引導幼兒觀察并了解常見動物嘴巴的外形特點，激發幼兒對動物的好奇心和探索欲，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
教學重難點：重點是讓幼兒認識多種動物嘴巴的獨特外形，難點是幫助幼兒用清晰、連貫的語言描述動物嘴巴的特點。
教學方法：直觀演示法、提問引導法、游戲教學法。
教學過程：
導入（5 分鐘）：播放動物叫聲的音頻，吸引幼兒注意力，提問幼兒聽到了哪些動物的聲音，從而引出活動主題 —— 動物的.嘴巴。
觀察與討論（10 分鐘）：展示常見動物如兔子、鴨子、老鷹的圖片，引導幼兒觀察它們嘴巴的形狀、顏色等特征，鼓勵幼兒舉手發言，分享自己的發現。
知識講解（10 分鐘）：教師總結幼兒的發言，詳細介紹每種動物嘴巴的特點及作用，如兔子的三瓣嘴便于吃草，鴨子的扁嘴巴適合在水中覓食，老鷹的尖嘴巴利于捕捉獵物等。
游戲環節（10 分鐘）：開展 “嘴巴配對” 游戲，將動物圖片和對應的嘴巴圖片分開，讓幼兒分組進行配對，鞏固對動物嘴巴的認識。
總結（5 分鐘）：回顧本節課認識的動物嘴巴，鼓勵幼兒回家后和家長一起尋找更多有趣的動物嘴巴。
中班科學動物的嘴巴教案 4
教學目標：讓幼兒了解不同動物嘴巴的獨特本領，知道動物嘴巴的結構與功能相適應，培養幼兒的探索精神和歸納總結能力。
教學重難點：重點是探究動物嘴巴的功能，難點是理解動物嘴巴結構與功能的關系。
教學方法：實驗法、小組合作法、講解法。
教學過程：
導入（5 分鐘）：教師模仿動物的動作，讓幼兒猜猜是什么動物，然后提問這些動物是用什么來吃東西、喝水的，引出動物嘴巴的'話題。
探索發現（10 分鐘）：將幼兒分成小組，提供一些簡單的道具，如吸管、小勺、夾子等，模擬不同動物嘴巴的進食方式，讓幼兒體驗并討論。
知識拓展（10 分鐘）：展示更多動物的圖片和視頻，介紹它們嘴巴的特殊本領，如啄木鳥的長嘴巴能啄開樹皮捉蟲子，大象的長鼻子（也是嘴巴的一部分）能卷起食物和吸水等。
討論與總結（10 分鐘）：組織幼兒討論動物嘴巴的本領與它們生活環境的關系，教師總結并強調動物嘴巴結構和功能的適應性。
延伸活動（5 分鐘）：鼓勵幼兒回家后和家長一起制作動物嘴巴的手工模型。
中班科學動物的嘴巴教案 5
教學目標：通過故事和活動，讓幼兒了解一些動物嘴巴在不同生長階段的變化，培養幼兒的想象力和邏輯思維能力。
教學重難點：重點是了解動物嘴巴生長變化的特點，難點是引導幼兒理解這種變化對動物生存的意義。
教學方法：故事教學法、對比分析法、啟發式教學法。
教學過程：
導入（5 分鐘）：播放一段小蝌蚪找媽媽的`動畫視頻，提問幼兒小蝌蚪長大后變成什么，它們的嘴巴有什么變化，從而導入活動。
故事講解（10 分鐘）：講述青蛙、蝴蝶等動物嘴巴生長變化的故事，讓幼兒了解它們從幼蟲到成蟲嘴巴的形態改變。
對比觀察（10 分鐘）：展示青蛙幼體和成年體、蝴蝶幼蟲和成蟲的圖片，引導幼兒對比觀察嘴巴的不同，討論這些變化帶來的好處。
創意繪畫（10 分鐘）：讓幼兒發揮想象，畫出自己心目中一種會變嘴巴的動物，并向同伴介紹它嘴巴的變化過程和作用。
總結（5 分鐘）：回顧動物嘴巴的變化，鼓勵幼兒在生活中觀察更多動物的成長過程。
中班科學動物的嘴巴教案 6
教學目標：通過競賽游戲，加深幼兒對動物嘴巴特點和功能的認識，培養幼兒的競爭意識和團隊合作精神。
教學重難點：重點是鞏固動物嘴巴的相關知識，難點是在游戲中引導幼兒運用知識解決問題。
教學方法：競賽法、游戲教學法、引導法。
教學過程：
導入（5 分鐘）：教師展示一些動物嘴巴的局部圖片，讓幼兒猜猜是哪種動物的嘴巴，激發幼兒的興趣，引出動物嘴巴大比拼的活動。
知識回顧（10 分鐘）：簡單回顧之前學過的動物嘴巴的特點和功能，為競賽做準備。
競賽環節（15 分鐘）：將幼兒分成小組，進行知識問答競賽，題目圍繞動物嘴巴的外形、功能、生長變化等方面，如 “什么動物的嘴巴是鉗子狀的.”“小鳥的嘴巴有什么作用” 等。
總結與頒獎（10 分鐘）：統計各小組的得分，宣布獲勝小組，頒發小獎品。同時，再次總結動物嘴巴的相關知識，強調動物世界的奇妙。
中班科學動物的嘴巴教案 7
活動目標：
１．了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
２．激發幼兒探索動物的興趣，加深幼兒愛護動物的情感。
活動準備：
１．動物嘴巴圖片
２．PPT：《小蘋果找醫生》
3·輕音樂、錄音、操作卡。
重點：了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
難點：有了解動物的興趣和愿望。
活動過程：
（一）導入：
１．引導談話：
教師：看看老師在干嘛？
幼兒：吃東西教師：那老師是用哪里來吃東西的？
幼兒：嘴巴教師：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴可以吃東西還可以做什么呢？（讓幼兒說一說自己的嘴巴可以做什么？）
２．教師：剛剛有小朋友說了嘴巴可以說話，現在也有一顆大樹正在說話，我們一起來聽聽大樹在說什么。
3.播放錄音呼喊："咳咳，救救我吧.."教師：你們聽到了大樹在說什么？
幼兒：救救我……教師："啊，到底發生了什么嗎？我們一起來看看"（二）播放PPT《小蘋果樹找醫生》，了解啄木鳥的外形與生活習性之間的關系。
１．教師講述故事。
教師：故事講完了，我要來問問你們，是誰救了蘋果樹？
幼兒：啄木鳥教師：為什么啄木鳥能救蘋果樹？
教師小結：因為啄木鳥是啄害蟲的醫生。
２．出示PPT：
教師：啄木鳥的嘴巴是什么樣子的？
教師小結：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的。
教師：這樣的嘴巴有什么本領呢（有什么用）？
幼兒：能給大樹治病教師：啄木鳥的嘴巴直直的、尖尖的。能用力啄開樹皮，大樹的身體沒有了害蟲就很健康。
教師：剛剛我們了解了啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的。那你們還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢？它們的嘴巴又有什么本領呢？
（三）觀察圖片，感知動物嘴巴的多樣性。
教師：今天，老師也帶來了幾種小動物，我們一起來看看，了解一下它們的嘴巴都有什么特點吧！（教師出示圖片）教師：你看到了什么動物？它的嘴巴是什么樣子的？
教師：那你知道他有什么本領嗎？（逐個播放課件）教師小結：原來每一種動物生活的環境不一樣，所以，長的不一樣，有的`大、有的小、有的長、有的短，但是它們都有自己的用處，都有自己特殊的本領。
（四）操作環節操作環節：老師這里有幾種小動物，小動物告訴老師需要小朋友們來幫幫它們找到自己的嘴巴，然后再找一找它們各自的本領吧。
教師：出示操作卡部分圖片，逐一介紹。
第一張：看看這是誰的嘴巴？認識嗎？
第二張：這是小動物的身體。
第三張：動物喜歡吃的食物。
（五）總結、教師：今天呀，我們認識了很多動物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴也有自己的特點。也可以和爸爸媽媽到網上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
活動延伸：
游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。
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