【實用】小班美術教案模板錦集九篇
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班美術教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班美術教案 篇1
活動目標
1.對折紙感興趣，學習用對角折的方法折魚。
2.感受傳統兒歌“一字韻”的特點。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.折好的大魚、小魚、蝦、蟹圖卡，有大海的背景圖1張。
2.方形彩紙四張(見幼兒活動資源包)，彩筆，膠棒等。
3.《大魚來、小魚來》語言CD。
4.幼兒學習資源②第1頁。
活動過程
1.教師出示背景圖，，引導幼兒猜想：藍色的大海里，誰在游?
2.教師一邊出示“小魚”折紙作品及“蝦”“蟹”卡片，一邊朗誦兒歌，引導幼兒觀察和“小魚”，激發幼兒的折紙興趣。
3.教師邊示范邊講解對角折“魚”的方法：將正方形紙對角折成三角形，將邊上的.兩個角向上折，在“頭部”畫上眼睛。
4.請幼兒學習折大大小小的魚。
5.請各色“小魚”到中游玩。教師協助幼兒將“小魚”粘貼到背景圖中或幼兒學習資源②中。
6.師幼共同欣賞作品，說說兒歌，感受大海中小動物一起游玩的快樂氣氛。
教學反思：
這是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現形式來表現。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現美、創造美鼓勵學生大膽的表現不同的魚兒造型從而促進學生個體的形成和發展。
小班美術教案 篇2
設計思路：
隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動，能激起幼兒對冬天特別的'感情。
活動目標：
1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂。
活動準備：
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動過程：
一、 冬爺爺來啦
1、師：寶寶們，現在是什么季節呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飄飄
1、出示雪花師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）
2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？（小醫院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！
請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）出示雪人{圖片}
師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”
師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！
四、 幼兒繪畫師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領大不大！
教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。
2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
活動反思：
美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領；能培養學生的綜合能力，發揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫；素質教育已進入美術教學，在課堂中以發展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。美術課堂就好像一個樂園，讓學生樂在其中。
小班美術教案 篇3
活動目標：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運用已有經驗、聯想和涂鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準備：
掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。
活動過程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）
2、太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）
3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）
5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒）
師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）
教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的`。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什么形狀的呢？大大的太陽是什么顏色的呢？
2、太陽旁邊有什么呢？
3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動結束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
小百科：胡安·米羅1893年4月20日—1983年12月25日），西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現實主義的代表人物。是和畢加索、達利齊名的20世紀超現實主義繪畫大師之一。
小班美術教案 篇4
活動目標：
嘗試畫出不同方向轉動的樹葉寶寶，表現風吹樹葉的情景。
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
愿意參加美術活動，感受繪畫活動的`快樂。
活動準備：
1、范畫一張。
2、《小朋友的書-美術》P11 "葉寶寶翻跟頭"。
活動過程：
一、音樂游戲"大風和樹葉"。
音樂游戲結束時，教師引導大家觀察每個小朋友不同的造型。(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等。可以請個別幼兒造型給大家看)
二、教師示范作畫。
1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉)，根據幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫，在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。
2、教師一邊念兒歌一邊指導幼兒欣賞畫面，感受樹葉寶寶的情趣。
三、幼兒添畫。
四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。
拓展延伸：
教師可以組織幼兒進行樹葉拓印添畫活動，鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1.學習2、3、4的分解組成。
2.通過觀察，尋找發現數的組成規律。
3.繼續體驗總數與兩個部分數之間的關系。
活動準備：
南瓜圖片若干，藍綠色的'籃子圖片各一張，4以內數字卡片若干，分合符號活動過程：
一、游戲：碰球--教師交代游戲規則和要求--集體，小組，個人練習
二、學習4的分解組成
1.認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數一數有幾個?
2.分南瓜出示藍綠色的籃子圖片--請把南瓜分給藍綠色的籃子，可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?
3.記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來?--請幼兒用數字和分合符號記錄在黑板上
4.念一念--幼兒認讀分合式，先說分后說合
三、出示操千圖庫圖片素材作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復四、根據幼兒完成情況講評。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1.引導幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等認識。
2.激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動重點難點：
活動重點：
幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。
活動難點：
在活動中能選擇不同顏色來畫雨。
活動準備：
1.材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙
2.《彩色的雨》課件。
3.知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
教學過程：
一、播放課件，引起幼兒興趣。
1.給幼兒講述故事《下雨了》
2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。
師：雨是從哪里掉下來的，是什么顏色的`？小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的？
3.引發幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。（雨傘）
二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。
1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨（兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來）
2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。
師：蘋果是什么顏色的？（紅色）請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。
3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”（筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下）教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。
4.師：你們想不想做一片五彩的云？你想下哪些顏色的雨？
三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，教師指導。
1. 一起欣賞老師的畫，教師講解幼兒要注意的地方。
2.師：每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色！
四、教師總結評價幼兒作品，結束活動。
師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。
教學反思：
本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。
小班美術教案 篇7
活動目標：
1.初步學習平涂的方法。
2.激發幼兒發揮創意完成作品。
活動準備：
1.幼兒用書第22-23頁。
2.各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。
3.油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙。
活動過程：
一、布置包的`展覽，引起幼兒興趣
1.教師拿出事先準備的各種包包，吸引幼兒目光。
2.依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過，誰背過這種包。
3.讓幼兒自由背背各種包。
二、分組操作活動
1.請幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。
2.解說制作方法，確定幼兒理解后，請幼兒自行設計想做的包包類型。
3.發給油畫棒或水彩筆等畫具，讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進行裝飾。
4.教師協助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當處，當成包包的提把或背袋，完成作品。
三、分享活動
1.作品展示與分享。
2.讓幼兒背上自制的包包走秀。
小班美術教案 篇8
活動目標：
1.初步了解燈籠是節日喜慶的象征。
2.能正確為燈籠涂色。
3.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1.經驗準備：過年 過元宵節。
2.物質準備：燈籠圖片若干張油畫棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫。
活動過程：
一、欣賞各種各樣燈籠的圖片
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1.教師出示燈籠的范畫。
看一看，老師的`小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2.幼兒動手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。
小班美術教案 篇9
活動目標：
1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。
2、學習畫直線與點小點的方法表現柳樹，模擬梳頭的游戲。
3、練習口齒清楚地介紹自己的作品。
活動過程：
一、欣賞介紹。
師：出示圖片，這是什么樹？（柳樹）
師：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風吹來，柳條在風中飄來飄去，多美麗啊！可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！
二、教師示范，幼兒嘗試操作。
1、師：你們看，今天我們請來了誰當小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。
2、師：開始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來）長長的頭發梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個躬，齊步走，走到底。
3、教師示范后，請個別幼兒來嘗試。
4、師：柳樹姐姐的'頭發疏通了，樹葉發芽了，高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞：點小點。
三、提出創作要求，幼兒創作，教師指導要點。
1、師：讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。
2、指導要點：
A按口令學用棉簽畫直線。
B提醒幼兒把直線畫直，畫到底，不交叉。
C用小點畫葉子，鼓勵畫得多。
四、幼兒展示、介紹作品。
1、引導幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上，與同伴一起欣賞。
2、引導幼兒介紹的作品。鼓勵幼兒放慢語速介紹，并提醒同伴認真欣賞、傾聽和評價同伴作品。
提問：柳樹姐姐的頭發有沒有梳好？小芽長出來了嗎？長的多不多？
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