中班教案

時間：2025-11-08 20:46:00 教案

【必備】中班教案集合七篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】中班教案集合七篇

中班教案篇1

　　設計背景

　　4歲的孩子在成人眼里還是個小不點,但他覺得自己已經長大了,所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿足或依從他，他會用各種方式表達自己不能如愿的憤怒：哭泣、耍賴、吵鬧、生悶氣，有時甚至怒于周圍的人。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂。既希望他們能將不良情緒宣泄出來，又希望他們能夠學會調節自己的情緒，讓自己愉快，也讓周圍的人因他而愉快。因此，我設計了故事<<早上好>>，通過這個故事，我有這樣一種愿望：讓我們都做傳播快樂的使者，讓快樂因為彼此的分享而充滿我們的生活。

　　活動目標

　　1感知好心情和壞心情對周圍人的影響。知道不同的情緒會帶給人不同的心理感受。

　　2能通過蛋蛋狼的經歷了解到人要保持愉快的情緒。

　　3愿意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經過。

　　重點難點

　　通過觀察故事中人物的表情，理解故事內容，知道你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣大家都會有一種快樂的感覺。當遇到不開心的事時，要想想開心的事，心情就會好起來。

　　活動準備

　　1幼兒準備

　　小頭飾

　　2教師準備

　　大圖書、點讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫有不同表情的小圖片。

　　3知識準備

　　幼兒自由閱讀，通過蛋蛋狼的表情變化猜測故事情節的變化。

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　請一個幼兒上前，從教師手中抽取一張畫有表情的圖片，然后說出一個或多個與表情相關的詞，其他幼兒可補充。

　　二、大圖書閱讀

　　1幼兒集體看大圖書，逐頁講述，理解故事內容。

　　*引導幼兒從第1頁看到第6頁，并提問：

　　蛋蛋狼的.心情為什么不好？(教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)

　　蛋蛋狼在路上都遇到了誰？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）

　　為什么青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹的心情也不好？

　　（教師隨機出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問候”、“早上好”。）

　　*教師小結：朋友見面時，互相問候已經成為習慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？

　　2大家的心情是怎樣快樂起來的？接著從第7頁看至結束。

　　幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經驗，在隨后的閱讀中，可讓幼兒自己試著講述。

　　教師小結：朋友之間你關心我，我關心你，大家都會很快樂。

　　3老師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。

　　4幼兒看大圖書，聽錄音跟讀一遍。

　　5引導幼兒討論：

　　你遇到過不開心的事情嗎？以前你是怎么做的？以后還會遇到不開心的事情，你準備怎么辦呢？

　　教師小結：大家都知道了，遇到不開心的事，生氣、發怒都是正常的，但是可不要讓它長時間破壞你的心情，想想開心的事，心情就會好起來的。

　　三、創造表演

　　1教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認，激發幼兒表演的興趣。

　　2分配角色和頭飾。

　　教師鼓勵幼兒大膽地表演，創造性地表現人物的特點。

　　3分組表演

　　將幼兒分成幾組，組內成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內容，教師在一旁觀察，并適時指導。

　　四、教師小結

　　教師小結幼兒表演情況，獎勵相互配合、表演得好的小組。

　　只要你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣，大家都會有一種快樂的感覺。

　　五、結束活動

　　師幼共同整理物品。

中班教案篇2

　　【活動準備】

　　故事動畫、不同長短的圍巾等。

　　【活動過程】

　　一、幼兒生活經驗再現

　　去過超市嗎？里面有些什么東西？（幫助孩子梳理關于超市的經驗：有賣衣服的、小商品、食品的）

　　二、欣賞故事

　　1、邊思考邊傾聽故事：

　　1）出示大象：認識嗎？大象喜歡開花點，知道為什么嗎？（用鼻子澆水比較方便。）大象想買皮帶，為什么熊貓百貨店里的皮帶不適合大象呢？它需要什么樣的皮帶？

　　2）出示河馬：河馬也有個店，是氣球店，猜猜為什么河馬適合開氣球店？（用大嘴巴吹氣球最方便）河馬想買口罩，為什么熊貓百貨店的口罩都不適合河馬呢？它需要什么樣的口罩呢？

　　3）出示長頸鹿：猜猜長頸鹿會開個什么店？為什么呢？

　　長頸鹿為什么買不到合適的'圍巾呢？它需要什么樣的圍巾呢？

　　4）出示小烏龜：猜猜小烏龜是開什么店的？（燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤呀烤呀，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋）它會來買什么呢？為什么需要呢？（溜冰鞋）

　　2、完整欣賞。教師小結：聽了故事后，說說熊貓伯伯是一個怎樣的人？（引導幼兒說出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂”。）

　　三、遷移運用

　　看看熊貓百貨商店還有那些東西？

　　四個大筒靴子適合誰？

　　兩個小筒靴子又適合誰呢？

　　魚竿誰會需要？錄音機誰需要？

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1．愿意用語言表達自己對《胡蘿卜火箭》的理解。

　　2．學習一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。

　　3．充分享受想象的樂趣，體驗閱讀的快樂。

　　4．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1．幼兒有事物變化想象的經驗。

　　2．胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。

　　3．PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌（《郊游》改編）。

　　活動過程：

　　（一）唱響閱讀歌，進入閱讀情境。

　　（二）超級變變變，引起閱讀興趣。

　　（出示胡蘿卜）這是什么？

　　你們看，變成了什么呀？（胡蘿卜火箭）

　　（三）好書來推薦，了解圖書封面。

　　1. 推薦圖書《胡蘿卜火箭》。

　　2. 觀察畫面，猜測圖書內容。

　　（四）幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。

　　１．幼兒自主閱讀。

　　２．交流閱讀感想。

　　你覺得這本書哪一頁最有趣?

　　你在看這本書的時候，還發現了什么有趣的'事情？

　　（五）創想對對碰，豐富閱讀內容。

　　1．啟發幼兒進行創想，并作簡單記錄。

　　2．展示交流并共同閱讀。

　　（六）完整閱讀，體驗快樂閱讀。

　　這本書太有趣了，一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調哦！

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒閱讀課外書。

　　活動反思：

　　《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書，畫面內容豐富，情節簡單生動，有趣，非常適合幼兒閱讀。活動選材新穎，符合中班幼兒的認知特點，為幼兒大膽想象搭設舞臺。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括這世界上的一切。鼓勵幼兒大膽想象。畫面雖然寬松，但結構設計上還是比較嚴謹的。在活動過程中不僅關注教師的教、更重要的要關注幼兒的學——學有規律、教無定法。

　　小百科：胡蘿卜又稱紅蘿卜或甘荀，為野胡蘿卜的變種，本變種與原變種區別在于根肉質，長圓錐形，粗肥，呈紅色或黃色。

中班教案篇4

　　活動目的：

　　1、培養幼兒對圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、三角形相似的實物，并能按形狀進行分類。

　　2、能大膽地表達自己的發現，愿意與同伴合作交流

　　3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：

　　1、幼兒認識圓形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》

　　2、布置“圖形樂園”，投放圖形掛卡及其相似實物

　　3、圓形、三角形、正方形卡片，白紙、、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1、教師在《藍精靈》的音樂中，帶領幼兒到圖形樂園尋找小熊寶寶贈送的禮物，激發幼兒探索圖形活動的興趣。

　　師：“小朋友，今天小熊寶寶給每個小朋友都準備了一份小禮物，讓我們到圖形樂園里去找一找吧!”

　　(“找禮物”游戲的開場白一出，令全體幼兒對即將參與的活動充滿了好奇、期待與向往，這種輕松、積極的心理環境的營造是幼兒主動、興趣地參與學習活動的前提)

　　2、引導幼兒說說自己找到了什么禮物，它是什么形狀的。并與同伴玩一玩、比一比自己的禮物，說說它們有什么不同。數一數正方形、三角形有幾條邊，幾個角等。

　　(幼兒在“圖形樂園”中，自由地找到“禮物”后，都自發地翻來覆去地看，有的迫不急待地掛到脖子上向他人展示;有的激動地與同伴用語言交流自己的發現……他們以欣喜盡情宣告：枯燥的圖形特征的復習活動，已變成了幼兒與同伴，幼兒與物質之間相互作用滲透、探索發現、體驗交流、分享快樂的有趣自主的行動，教師僅有的引導與鼓勵的語言，更充分體現了幼兒以認識過程中的主體性地位。)

　　3、音樂游戲《找朋友》：引導幼兒尋找身上圖形掛卡相同的“圖形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手牽著手，比一比誰找的朋友最多

　　音樂停止后，幼兒立即找到與自己掛卡相同形狀的房子里休息。“噓，天黑了，請圖形寶寶都安靜地回家睡覺吧!”

　　(喜歡音樂是幼兒的天性，將數學活動與音樂游戲科學有機地相結合，讓幼兒運用肢體語言、團結協作，進行探索活動深受幼兒的喜愛。教師頗具親和力的介入，更令幼兒熱情倍增。)

　　4、出示各種與圓形、三角形、正方形相似的實物，引導幼兒把實物分別按圖形分類送回相應的房子里，并讓幼兒說說自己把什么形狀的物品送到了什么房子里。

　　師：“小朋友們收到小熊寶寶的禮物高興么?可是有些寶寶找不到自己的家正在傷心的哭呢，小朋友愿意幫幫忙、把他們送回家嗎?”

　　幼：“愿意”。

　　(在分類游戲中，能力強的幼兒不僅將“相似實物”送回了相應的“家”里，甚至還主動熱情地承擔起了給能力差的幼兒“糾錯”、幫助“一起送”的任務，（教案出自：快思教案網）逐層深入，循序漸進的認知結構，在擬人化的游戲情境的支撐下，吸引了幼兒以積極、飽滿的'情緒，通過比較、分析、判斷、討論等推理活動獲得新的感性經驗的同時，也滲透了對幼兒互助友愛、協作意識的培養。)

　　5、鞏固活動：(1) 拼圖：用不同的圖形拼出各種實物模型。

　　(教師提供蘊含有關數學概念屬性的材料，鼓勵幼兒根據自己的興趣來制作自己喜愛的東西，運用多種感官，鞏固體驗，加深認識，并滿足了幼兒表現自我，獲得自信的價值體驗。)

　　活動反思：

　　本活動徹底擺脫了傳統教學教師“提問”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機械模式，注重激發幼兒的認知興趣和探索欲望。通過游戲寓趣味性、娛樂性于枯燥的數學活動中。寬松的認知環境的創設，使每個幼兒都饒有興致，積極主動地參與了償試、探索、發現等活動。

　　其次，教師根據幼兒的認知特點，選材并制定目標，提供豐富的可操作性材料，鼓勵幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進地進行探索提供充分的條件，保障了幼兒認知過程的主體地位，促進了幼兒思維等能力的發展。

　　培養“完整兒童”是現代幼兒教育的新觀念，活動設計重視幼兒認知發展的同時，關注個別差異滲透了友愛互助，交流分享，表現自我，建立自信等品質的教育培養，真正使《綱要》精神走進了課程，落到實處。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1. 能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內容。

　　2. 能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

　　活動準備：

　　1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。

　　2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

　　3.塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。

　　活動過程：

　　一、導入：創設情境，引出海龜爺爺過生日的.主題。

　　1.小朋友你知道今天是誰的生日嗎？

　　2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？

　　3.你想對海龜爺爺說什么祝福的話？

　　二、逐幅出示課件或掛圖，引導幼兒觀察講述。

　　1.海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺的生日宴會？

　　2.它們是怎么去的？船是什么樣？

　　3.引導幼兒用完整的語言進行講述。

　　三、教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽。

　　師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。

　　（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？

　　（2）哪知船最牢固，為什么？

　　四、引導幼兒操作材料進行實驗，探索什么樣的小船最結實。

　　（1）幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。

　　（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。

　　五、教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。

　　師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我帶你們游游大海。

　　活動在自然歡快的氣氛中結束。

　　活動延伸：

　　1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。

　　2.日常生活中收集關于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。

中班教案篇6

　　教學目標：

　　1、知道正確的身體姿勢對人體正常生長發育重要性。

　　2、明確如果不注意身體正確姿勢的培養，站沒站相，坐沒坐相，是沒有禮貌的表現。

　　3、學會正確的坐姿。

　　4、能編撰我身邊的禮儀故事小品。

　　課前準備

　　1.留心生活中帶給自己啟示的事情或故事.

　　2.搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子.

　　教學過程：

　　一、導入：出示正確的坐姿圖

　　二、學一學正確的.坐姿

　　1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。

　　板書：坐如鐘

　　2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？

　　三、正確的坐姿

　　1、在聽課時應該上身挺直，背部緊靠著椅背，兩腳稍分開；

　　2、全腳掌接觸地面，兩大腿放平，頭放正，兩肩端平，兩眼目視前方，兩臂自然下垂或兩手放在大腿上；

　　3、在看書或者閱讀時除了保持正確的坐姿外，兩手拿書要端正，書本與桌面約成45度角或將書的前端墊起10厘米左右；

　　4、頭稍前傾，兩眼距書之間的距離約30厘米；

　　5、在寫字時，兩小臂平放在桌面上，上體稍前傾，胸部距桌沿約10厘米，兩眼與紙約30厘米，手握筆尖上方約8厘米的地方。

　　禮儀提醒；

　　（1）不要托著腮坐，這樣很沒精神。

　　（2）不要向后仰坐，這樣會摔倒。

　　（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。

　　（4）不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。

　　（5）長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。

　　結束語：人人都愛美，都在追求美，但如果在日常生活中不注意自己的身體姿勢，不培養正確、文明的舉止習慣，姿態美也就無從談起。要想使自己的身體健美，就要從小做起，從現在做起，注意培養自己身體的正確姿勢，我們常聽說“坐如鐘，立如松，行如風”，這就是對身體姿態美的基本要求。

　　有的學生不太注意坐的姿勢，比如半躺半坐，東到西靠，兩腿大開或兩膝內扣，有的同學把一條腿放在另一條腿上，俗稱翹“二郎腿”。這些錯誤的姿勢給人的印象就是很不文明，很不雅觀。也有的同學在看書寫字時身體倒向一邊，歪歪扭扭，甚至把頭靠在左臂上，還有的同學含胸駝背。以上這些不良的姿勢，不僅影響著體態美，同時還影響身體的正常發育，如果形成習慣，就會影響視力，影響胸廓、脊柱和內臟器官的健康發育。這也是對不起父母的生育之恩。