小班教案

時間：2025-07-02 11:03:25 教案

實用的小班教案匯總7篇

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的小班教案匯總7篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能正確辨別圓形、長方形，并能進行初步的統計。

　　2、大膽嘗試用圓形、長方形來拼出簡單的物品造型。

　　3、感受活動的快樂，體驗自己創造的樂趣。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　教具：房子的圖譜、電視機圖各一張，搭建房子的圖形一套

　　學具：各種顏色，大小的圓形、長方形若干，圖畫紙若干，漿糊等。

　　活動過程：

　　一、引入活動，激發興趣。

　　師：小朋友們，今天王老師接到了一個電話，電話是方方和圓圓打來的，它們想請你們幫它們造一座新房。你們看，這是它們新房的樣子，我們來看看新房是有什么圖形建成的'？

　　幼：“長方形，圓形”。

　　師：對的，它們的新房是用長方形和圓形建成的，小朋友說的真好.因為啊！方方和圓圓特別喜歡長方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。

　　師：“老師已經把造新房的材料準備好了，那小朋友就一起為它們造新房吧！

　　二、師幼互動造新房。

　　1、（教師手指圖紙上的墻）問：我們先來造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？

　　幼：長方形

　　2、師：再來蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長方形。

　　3、師：“小朋友在看看房子上還缺少什么？

　　4、個別幼兒操作，師幼認證。

　　5、統計：師：新房造好了，我們來數一數用了幾個長方形，幾個圓形？

　　教師請個別幼兒上來點數，教師統計記錄。

　　三、教師示范用圖形進行操作。

　　師：“新房造好了，可是里面什么也沒有，王老師想送給它們一個禮物，你們看是什么？教師出示一個做好的電視機。

　　教師示范做一個電視機，后進行統計。

　　師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？

　　（請小朋友自由的說一說）送的東西可真多，現在我們就來用方方圓圓喜歡的長方形圓形做禮物送給他們吧！

　　四、幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　五、師幼評價幼兒的作品。

　　活動反思：

　　通過這次活動鍛煉了幼兒的動手能力，在活動中幼兒通過觀察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調動幼兒參加活動的積極性，并觀察老師怎么樣使用統計表進行記錄，為了更好的培養幼兒的動腦動手能力，在活動中我準備各種圖形請幼兒拼圖，活動效果很好。

小班教案篇2

　　活動設計：這是《娃娃家》主題下的一個活動，扣紐扣是很多孩子幾乎每天都要遇到的一個事情，其中包含了各種技巧以及對孩子認知發展的一些幫助，所以根據這個活動，我設計了這樣一個活動。

　　活動目標：

　　1、了解紐扣的相同點與不同點，感受紐扣和扣眼一一對應的關系。

　　2、樂意參與扣紐扣活動，體驗成功的快樂。

　　活動準備：有紐扣的.衣服若干。

　　活動過程：

　　一、認識紐扣

　　1、這是什么？

　　2、這些紐扣有什么不一樣的地方？

　　3、找一找這些紐扣有沒有相同的地方呢？

　　4、小結：紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，但是所有的紐扣都有洞洞，方便人們把紐扣固定在衣服上。

　　二、紐扣和扣眼

　　1、這幾天請你們都帶來了有紐扣的衣服，可這些衣服的紐扣都沒有扣好，想請你們來幫我扣好它們。

　　2、你們看看衣服兩側都有什么呢？

　　3、衣服兩側都有紐扣和小窟窿，小窟窿有個好聽的名字叫扣眼。

　　4、小結：一個紐扣和一個扣眼就是一對好朋友。

　　三、扣紐扣

　　1、這些衣服的紐扣都沒有扣好，請你們想辦法幫他們重新組合到一起好嗎？

　　2、先看看我是怎么做的，一個手拿紐扣，一個手抓住扣眼，從里面把紐扣拿出來。

　　3、誰愿意來試試看？

　　4、現在請每個寶寶拿一件衣服試試看，把紐扣都扣上看看。

　　5、小結：你們今天真能干，這么多衣服都幫我扣好了，而且又快有好。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1初步了解棒棒糖的特征，并能用簡單的語言表達自己的發現和感知。

　　2.愿意嘗試撕剝棒棒糖包裝紙。

　　活動準備：各種棒棒糖若干、場景、操作材料、垃圾桶

　　活動過程：

　　一、情境表演，激發幼兒的興趣（場景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天開張了，我們店里有好多好吃的糖果呢。

　　二、認識棒棒糖的特征

　　1.請個別幼兒第一次買棒棒糖，觀察棒棒糖的顏色。

　　2.再請2名幼兒第二次買棒棒糖，觀察大、小不同的棒棒糖。

　　3．教師：棒棒糖的種類真多，他們的形狀不一樣，有的很大，有的很小巧，有的.是圓圓的，有的是扁扁的，他們的顏色也各不一樣，有紅的、有綠的、有藍的，有紫好多顏色，真有趣，所以寶寶們都喜歡吃棒棒糖。

　　4．幼兒分組買棒棒糖，講述棒棒糖的特征。

　　三、學撕包裝紙

　　1.幼兒嘗試撕包裝紙

　　2.教師

　　3.請幼兒將撕下的包裝紙扔進垃圾桶里

　　4.幼兒撕包裝紙品嘗棒棒糖

　　四、教師示范做棒棒糖，激發孩子操作的興趣。

　　1.給棒棒糖涂色

　　2.畫棒棒糖

　　五、延伸活動：請幼兒在家完成做棒棒糖

小班教案篇4

　　教案：

　　一、游戲目標

　　1、訓練幼兒跑步。

　　2、增加幼兒體力。

　　二、游戲準備

　　趕馬人和小馬的頭飾小班游戲教案《趕馬人》小班游戲教案《趕馬人》。

　　三、游戲玩法

　　1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們全身的各個部位。

　　2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關系，你們想不想玩啊?

　　3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽

　　4、我們把班上的人數分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

　　5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒――駕!”

　　6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去

　　7、教師說：“吁時。”孩子們要慢慢的停下來，孩子們互換角色，游戲繼續開始小班游戲教案《趕馬人》益智課程。

　　8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。

　　9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

　　10、游戲結束后，教師總結本次游戲進行的情況。

　　四、游戲結束

　　反思：

　　在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發了孩子們的`想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

　　在這個活動中不足的地方沒有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1.掌握雙腳向前行進跳、手腳著膝爬的動作。

　　2.遵守游戲規則，初步感受競賽的樂趣。

　　活動準備： 課前熟悉故事《龜兔賽跑》；布置活動場地（烏龜的跑道：海綿墊四塊；兔子的跑道：小河、小樹）；

　　音樂活動過程：

　　一、引題師：《烏龜賽跑》的.故事小朋友都很熟悉了，故事里的烏龜和小兔子決定今天再來比比誰跑的比較快。小兔子上次輸掉比賽很難過，決定好好練習一下再跟烏龜去比賽，烏龜呢！它也要好好練習，希望能爬的快一點。

　　二、熱身操隨音樂跟著老師一起做各種兔子、烏龜的熱身動作。

　　三、在游戲中自由探索行進跳、手腳著膝爬的動作

　　1.幼兒自由選擇角色練習動作。

　　2.請動作正確的"兔子"和"烏龜"示范，老師講解。

　　3.自由結伴練習動作。

　　4.交換角色練習動作。

　　四、游戲"烏龜賽跑"

　　1.教師講解：兔子和烏龜要開始比賽了，這里有扮演兔子和烏龜的道具，你想變成誰就選擇它的道具打扮自己。要求第一只兔子從起點跳到終點后，第二只兔子才可以出發，這樣一個接一個地往前跳；烏龜也一樣，第一只烏龜爬到終點后，第二只烏龜才可以出發，一個接一個往前爬。

　　2.競賽游戲：將兔子和烏龜分成兩組站在起點處，游戲開始，每組幼兒依次做相應動作前往終點，先到達的一組獲勝。

　　3.比賽開始，播放輕快的音樂，所有兔子和烏龜一個接一個往前跳或爬，先到達終點的一組就贏了。

　　4.點評幼兒游戲，指出不規范的動作，提醒幼兒要遵守的規則。

　　5.鼓勵幼兒交換角色進行游戲，體驗不同角色帶來的樂趣。

　　6.物品，結束活動。 4：00-4：15 離園準備

小班教案篇6

　　幼兒發展目標

　　1、認識長方形，正確說出圖形的名稱，初步了解長方形的特征。

　　2、區分長方形與正方形的異同點。

　　教師指導要點

　　(一)興趣導入(教師和學生用卡：形狀卡片)

　　游戲："哪個圖形寶寶不見了?"

　　1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等;

　　指導語：現在呢，我們要玩"那個圖形寶寶不見了"的游戲，玩游戲的時候陳老師要請寶貝趴在桌上(學生常規好，可讓閉上眼睛)

　　教師取走一張圓形卡片，請幼兒說一說"哪個圖形寶寶不見了"。

　　2、游戲反復進行，可集體或個別。

　　(二)新知學習(小掛圖、正方形，長方形卡片)

　　名稱：學習長方形

　　玩法：

　　1、幼兒初步認識長方形。(小掛圖)

　　出示畫有長方形實物的掛圖，讓幼兒命名。教師問："這是什么?""它是什么形狀?"。

　　2、比較正方形和長方形的異同。(正方形，長方形卡片)

　　教師出示長方形和正方形的卡片，將正方形與長方形重疊放置，直觀地讓幼兒感知并說出正方形與長方形的異同點。

　　3、教師小結："正方形和長方形都有四條邊、四個角;正方形的四條邊是一樣長的，長方形四條邊不一樣長，面對面的兩條是一樣長。"

　　(三)操作鞏固(P13、學生用卡：形狀卡片)

　　1、名稱：圈一圈(P13)

　　玩法：找出是長方形的物品，并圈出來。

　　2、名稱：分一分(學生用卡：形狀卡片)

　　玩法：將不同顏色的卡片按照形狀(長方形和正方形)分為兩類。

　　(四)游戲體驗(形狀卡片掛飾)

　　名稱："蘿卜蹲"游戲

　　指導語：現在呢，我們一起玩《蘿卜蹲》的游戲啦，請寶貝們出來

　　教師給每個幼兒發各種圖形掛飾。

　　指導語：寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎?這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》：蘿卜蹲，蘿卜蹲，陳老師先說蘿卜蹲完，掛正方形的小朋友蹲;這時候掛正方形小朋友蹲下，再請那個掛正方形的.小朋友邊蹲邊念"掛正方形的小朋友蹲，掛正方形的小朋友蹲完**蹲",做錯了，要表演"動物叫"節目哦。

　　交換圖形掛飾，游戲若干次。

　　(五)練習提升(P14、P15)

　　1、名稱：送圖形寶寶回家

　　玩法：用連線的方法分別將正方形和長方形寶寶送回家。

　　2、名稱：涂一涂，數一數

　　玩法：找出每一個物體中的長方形涂色，并數一數正方形和長方形各有幾個。

　　3、名稱：找一找、說一說

　　玩法：在教室中尋找與長方形相似的物體.

小班教案篇7

　　 [教材簡解]

　　秋天一到，樹葉紛紛變黃了也慢慢地從樹枝上飄落下來了。帶領孩子們午間散步時，孩子們看見樹葉飛舞這一情景后，好奇地問我：老師你看，樹葉從樹上飄落下來真美哦！活動《什么東西飄下來》的設計靈感來孩子們對日常生活現象的關注，一天，散步時涵涵看見一根羽毛在空天旋轉地飛舞著就問我：“老師，什么東西飄下來時都是轉著飄下來的嗎？”我說：“等會兒回教室后，你來試一試好嗎？”回教室后，我給了涵涵一張紙。涵涵試了一下紙片飄落下來時是彎彎曲曲慢慢地飄落下來。其實生活中處處都有“飄”的物體。“飄落現象”對小班孩子來說，十分吸引他們的注意力覺得十分新奇。所以我根據本班幼兒發展水平，選擇設計了本次活動。為幼兒提供動手操作的機會、激發他們的學習熱情和好奇心與探索的欲望。

　　[設計理念]

　　新《綱要》對科學領域提出的目標使我強烈地感到，科學教育的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力。小班的孩子雖然年齡小，但也好奇、好問、好探究；在日常生活中時常發現一些有趣的小現象，隨后進行操作探索。正如杜威先生所說：“兒童有調查和探究的本能，探索是兒童本能的沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生懼來的特點。”活動中把幼兒生活中的發現引入探究的對象。在活動通過多次操作與交流、分享來積累一些有趣的科學現象。

　　[目標預設]

　　1、幼兒對物體飄落產生愛興趣和大膽探索的強烈欲望。

　　2、能用簡單的線條如：直線、曲線、弧線等，來記錄自己的觀察結果。

　　3、學習用身體動作來表示不同物體飄落時的狀態。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　[活動準備]

　　1、實物：雞毛、雪花片、樹葉、紙條。

　　2、記錄紙、筆3、墊子、平衡木

　　[教學過程]

　　一、教師出示材料讓幼兒熟悉：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么？”

　　請幼兒說出四種材料的名稱。