【熱門】小班教案模板錦集9篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標
1.觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習性。
2.愿意喂養金魚。
3.練習畫小圓。
活動準備
1.課件：金魚，
2.畫紙、水彩筆。
活動過程
一、觀察小金魚，了解小金魚。
1.幼兒自由觀察金魚的外形特征。
教師引導幼兒相互交談小金魚的`顏色、身體形狀。
2.說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？
教師小結金魚的特征
3.談話：
你喂過金魚嗎？
金魚喜歡吃什么？
它喜歡生活在什么樣的水里？
什么時候給金魚換水？
怎樣知道水臟了？
教師小結金魚的生活習性，豐富養金魚的經驗。
二、觀察金魚吐水泡，練習畫小圓。
1.觀察金魚是怎樣游的，學學金魚，擺擺尾巴游呀游。
2.教師示范添畫：
用水彩筆在作業紙的空白處畫上大大小小的圓。
3.幼兒添畫水泡，教師觀察指導。
三、延伸
金魚是變溫動物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。
過冷或過熱的天氣，都會影響金魚的生長發育。
金魚的性格非常溫和，不會發生大金魚追襲小金魚的現象。
除了繁殖季節外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養在一起。
小班教案 篇2
活動目標：
1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。
2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。
3、通過游戲激發幼兒愛吃水果的情感。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的.樂趣。
活動準備：
水果若干、錄音故事。
活動過程：
一、談話引出主題
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什么水果？
3、為什么要多吃水果？
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。
（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）
2、提問：
（1）德德刷牙時發現了什么？
（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？
（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。
四、活動延伸：
洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。
教學反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。
小班教案 篇3
活動目標：
１、學習用吹畫和吸管印畫的方法表現桃樹和桃花的基本特征。
２、喜歡參與活動，大膽作畫。能養成干凈整潔的衛生習慣。
３、感受體驗印畫的樂趣。
活動準備：
棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、筍殼筆等、范例。
活動過程：
一、開始部分
１、教師出示桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
２、教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的.花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和筍殼印畫的方法來畫桃花。
二、基本部分
1、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用筍殼筆蘸粉紅色顏色點上桃花。
2、教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：
先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。吹好樹枝后稍等一等，等干后用筍殼筆蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置印畫桃花和花蕾。印畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，印畫后要在抹布上把手擦干凈。
３、交待要求，幼兒操作，教師指導。
（1）幼兒操作時，教師重點幫助幼兒握吹樹枝的方法。
（2）要求能力強的幼兒多印幾棵樹。
（3）能力弱的幼兒掌握印的方法。
（4）盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。
小班教案 篇4
教學目標
1、讓幼兒在認識毛線的基礎上，引導幼兒探索毛線的多種玩法。
2、通過玩線，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。
3、培養幼兒積極參與活動、體驗活動的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學準備
1、顏色鮮艷且長度適中的毛線若干根
2、錄音機、輕音樂錄音及《小手爬》律動磁帶。
教學過程
1、導入：讓幼兒隨音樂《小手爬》做律動。
師：小朋友的.小手不但會表演，還會做很多的事情。今天，老師就給你們的小手帶來了它們的好朋友。小朋友請看，這是什么?(五顏六色的毛線寶寶)
2、認識毛線(出示各種顏色的毛線)
師：小朋友知道毛線寶寶能用來干什么嗎?(織毛衣、毛褲、手套、帽子等)對，毛線寶寶的本領真大，聽說它不但能織成多種衣物，還會和小朋友一起變魔術呢!你們想不想跟它變魔術?(想)
3、放輕音樂，幼兒自由玩毛線，探索毛線的不同玩法。
師：現在我們和毛線寶寶一起來變魔術，你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?
4、請個別幼兒示范毛線的玩法。請用毛線翻出來的幼兒說一說是怎樣翻的，翻出的是什么，并且請這名幼兒做示范，然后帶領大家一起翻線。
教學反思
本次活動優點：我首先根據小班幼兒年齡的特點，準備了直觀形象的毛線，在愉快的音樂聲中運用已有的生活經驗隨意變出各種物體。不僅滿足了幼兒好玩、好動的特點，想象力、創造力也得到了發展。
不足：有些幼兒沒有跟住我的進程，一味的玩自己的毛線，或是和其他的小朋友搶不同顏色的毛線，使得課堂秩序有些混亂，全班有44名幼兒，有6個沒有參與到活動中，我覺得可能是我導入活動的方式沒有足夠的吸引他們，當他們拿到毛線時我切入的問題沒有引起他們的興趣，所以在以后的教學中我要盡量在這方面多學習，多鍛煉。
小班教案 篇5
活動目標：
1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。
2、喜歡小動物并感受幫助小動物的快樂。
活動準備：
ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。
活動過程：
一、情景導入
今天我們要去森林動物園看看動物，動物們都很高興，它們和我們完了個捉迷藏的游戲。請你們猜猜它們藏在哪里？是什么動物？
小結：原來，動物們都有屬于自己的衣服，有些動物的`花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動物了，真有趣！
二、給小動物穿花衣
1、聽！是誰在哭啊？小動物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們
2、幼兒操作，將花紋與動物匹配
三、游戲
小班教案 篇6
活動目標：
1、學習利用模具刻印的技能，嘗試創意地裝飾各種“餅干”。
2、能按形狀標記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進行分類。
3、體驗活動的快樂與成功的喜悅。
活動準備：
1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。
2、牙簽、粗細不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。
3、教師裝飾好的“餅干”范例若干。
活動過程：
一、導入活動，跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干。”
“餅干餅干甜甜，我會自己做餅干。”
“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”
“餅干餅干，圓又圓，”
“餅干餅干圓圓，放進熱熱的烤箱。”
“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉轉轉。”
“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”
“餅干餅干，扁又扁，扁又扁。”
二、學習利用模具刻印的技能，有創意地制作餅干。
1、進入“寶貝廚房”環節，引起幼兒制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼)：小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的.“寶貝廚房”就請大家當“小小餅干師”，來做好吃的餅干。
2、教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。
教師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干，就選圓形的模具在面團上刻印，再將邊上多余的面去掉，這樣一塊圓形的餅干就做好了。
3、欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創新思路。
(1)引導幼兒觀察范例：老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?
(2)拓展幼兒的思路：除了在“餅干”上畫太陽還可以畫什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點還可以做些什么來裝飾呢?
三、幼兒有創意地制作各種餅干，教師巡回指導
1、提醒幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來制作。
2、引導幼兒開動小腦筋，做和別人不一樣的“餅干”。
四、展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說漂亮在哪里。
五、將做好的餅干按形狀標記分類擺放。（吳麗帥）
小班教案 篇7
科學活動：蛋寶寶
設計意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發現蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的.異同點——嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動目標：1、激發幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動準備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干
活動進程：一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三、游戲：給蛋寶寶送紅花
提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動： 區分熟蛋和生蛋。
小班教案 篇8
活動目標：
1、 在故事的啟發下，引導幼兒畫出老虎的主要特征。
2、 提高幼兒的.繪畫興趣。
活動準備：
幼兒繪畫工具
活動過程：
一、故事跟畫：
1、一只大大的面包，它也愛漂亮。它戴了一條項鏈，項鏈上掛了一個大大的鉆石。鉆石旁邊還掛了二個小鉆石，真漂亮！哎！誰說我漂亮，我來瞧一瞧。（添上眼睛）
2、有點像誰？
二、幼兒畫：
1、添加肉瘤（土黃色，然后點上黑色）
2、添加嘴。
3、還缺了什么？（王字—土黃色、耳朵—小內耳、花紋—黑色）
4、添上老虎的四肢、身體、花紋。
三、講評
鼓勵幼兒能大膽的講述自己所繪畫的老虎：你的老虎準備做什么？
活動結束：
小朋友一起吃點心。
小班教案 篇9
一、 活動名稱：剝毛豆（第一層次）
二、 活動目標：
1、觀察毛豆的外形特征。
2、學習剝毛豆。
三、 材料準備：托盤若干、托盤內裝有兩個小碗（其中一碗盛未剝過的毛豆）。
四、 活動過程：
活動介紹：
語言提示：“小朋友，今天我們的工作是剝毛豆。”
1、引導幼兒觀察盤中的.毛豆，說說它們有什么不同。（可比較毛豆的大小、長度、外形）
2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎？
3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數，再剝開看看自己對了嗎？
五、觀察指導：
1、是否能認真觀察盤中的毛豆，比較其外形的不同點。
2、指導幼兒學習剝豆的方法。
六、分析反思：
從孩子的操作中，我發現有許多孩子在家從未剝過豆子，拿 著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆？對孩子有很大的吸引力，也成功地激發了孩子們剝豆的興趣，連志恒、湯政、駿生等做事不夠有耐心的孩子也加入了進來……
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