【精品】美術教案范文匯編五篇
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的美術教案5篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
活動目標：
1、對大自然的復制現象感興趣。
2、用拓印或模印的方法復制某一自然物。
活動準備：
黑色或棕色蠟筆，白紙
活動過程：
一、擁抱大樹
來到戶外，每個人尋找一棵自己喜歡的大樹，做上記號，并與之擁抱。
師：閉上眼睛，用手感覺樹皮的質地，說說自己的.感受。
二、給樹干畫素描
師：每個人喜歡的樹不同，摸上去的感覺也是不一樣的，用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。
介紹拓印地方法：把紙蒙在樹皮上，一手緊按紙，一手用蠟筆在紙上摩擦，只要用力恰當，樹皮的樣子就會顯現出來。
幼兒各自拓印樹皮。引導幼兒設法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發幼兒將作品與原物進行對照，看看是否相象。
三、把大自然的禮物帶回家
師：我們把地上的樹皮，樹葉這些大自然的禮物帶回家，再用一些辦法把它們復制出來，好嗎？
美術教案 篇2
【教學目標】
1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。
2、過程與方法：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的'方法進行裝飾和添加。
3、情感態度與價值觀：通過本課教學，培養學生想像力和創作精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
【教學重點】根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。
【教學難點】使內容和環境盡量可能統一。
【教學準備】風景圖片、剪刀、膠、彩筆??
【教學過程】
一、看一看：
1.出示課前收集的風景圖片。
2.賞析風景圖片。
教學意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。
二、想一想：
1.2.說一說添加應注意的問題。
三、添一添：
1.提出添畫要求：
2.教學意圖：感受添
美術教案 篇3
一、教材分析
本課是本冊教材“車”單元的第一課時，教材為教師和學生提供了大量與“車”內容相關的圖片資料和文字資料，其中圖片資料尤為豐富，主要分為實物照片和繪畫作品——實物照片包含了不同時代、用途各異的車，繪畫作品也羅列了水彩、水粉、白描等各種綜合表現技法的學生作業，因而本課的教學主旨顯而易見。即：通過圖片的呈現，使學生獲得有關車的各種豐富信息，如車的名稱、結構、用途、歷史等，再通過自己喜歡的繪畫方式描繪自己感興趣的車，同時為下一課時“我設計的車”所屬“設計〃應用”領域的學習作好準備。
1．教學目標
(1)認知目標：接觸古今中外的不同車輛，了解其主要的組成結構、功效用途。
(2)技能目標：嘗試用喜歡或擅長的方式描繪車的外形，培養表現能力。
(3)情感目標：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關系，知道與車輛制造相關的典型事例。
2．學習內容
學生初步接觸有關“車”的藝術性話題。通過本課的學習，學生應當對車這種重要的機械有所了解，其中包括車的各個種類、車的多樣材質、車的基本結構、車的不同功用以及車的發展歷史等，知道人類的這項重要發明對自身有多么重要，對社會的進步與發展發揮了怎樣巨大的作用。在此基礎上，還要嘗試以各種繪畫形式表現車的造型的方法。
教學重點：通過對圖片的欣賞，了解車的各方面知識，用自己學過的繪畫表現方法畫出自己最感興趣的車的造型。
教學難點：車輛的外形特點及其規律；以繪畫的形式對車進行造型的方法。
3．課時：1課時
二、教學過程設計
課前準備：
教師準備：上網瀏覽并下載一些表現“車”主題的資料，如文字、圖片、音樂、影片，大師的畫作，學生繪畫用紙等。
學生準備：美術創作的`工具及材料，課前查閱有關資料或向家長了解情況。教學過程：
(1)感知與體驗：
①觀看有關“車”的音像資料，認識各種車輛，再說說自己知道的車輛及其特點，了解古今中外不同地區、不同用途、不同造型的車。
②教師對以上問題做簡單總結，介紹車的發展。
③同學分4—6人小組展開討論，圍繞“人類與車”這一話題進行交流，說說人類為什么要發明車，車輛的發明和制造對人類的發展和進步有什么幫助。④各小組選派代表向全班匯報本組討論結果，教師對學生的發言進行簡單歸納和規律總結。從車的造型、材質、作用等方面進行分類概括并明確板書。⑤教師和同學對車的造型展開進一步探究，就其主要構成部分——車身、車輪的外形進行較為細致的觀察和分析，再對其中的細節做深入了解。如門、窗、頂、燈等。教師將大家的發言歸納整理后，以繪畫的方式在黑板上記錄下來。
(2)創作與表現：
同學以線描繪畫的形式對自己喜歡或熟悉的車輛進行表現。在表現車的整體結構
的基礎上注意細節的刻畫。
(3)評價與反思：’
①同座位同學互相介紹自己所畫的車，并將作品展示在教師事先布臵好的展示欄中。
②欣賞名畫當中畫家筆下的車。說說自己對畫作的看法，談談畫面中的車在整幅作品中的作用。
③想像未來車輛發展的趨勢，同學互相交流各人對未來車輛的看法。教學反思：
美術教案 篇4
設計思路：
本課是以美術切入的藝術課，溶音樂、表演、語言表達、繪畫、剪貼為一體，以故事相聯系，將孩子們帶入一個美麗的童話世界，引導他們去感受去體驗去表現，在愉快的學習中激發他們心中的真善美，讓孩子們在活動中得到美的熏陶，懂得環保知識。
教學目的：
一、 了解小土粒的作用，學會珍惜泥土，感受擬人化的小土粒的情感，學會用簡單的表情表達情緒，傳遞情感。
二、 引導學生扮演不同的角色，培養學生的表演能力，讓他們在愉快的活動中主動學習。
三、 讓學生通過繪畫、剪貼等形式表達自己的思想感情，激發學生對大自然的熱愛之情。
教學重點：感受小土粒的不同心情，繪制出相應的表情。
教學難點：激發學生熱愛大自然的情感，培養保護美化家園的意識。
教具準備：錄音機、教學磁帶、表情面具、電風扇、小紙片、范畫（一片樹林）、雙面膠。
學具準備：圖畫紙、彩色筆、剪刀
教學過程（）：
一、 導入新課：
1. 給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”，說它是老朋友是因為我們天天都見到，說它陌生是因為我們很少注意到它。（出示一杯土）它是誰？
2.土有什么作用呢？引導學生了解人們的生活離不開土。
3.引出新課：今天我們就來聽一聽小土粒的故事。（板書課題）
二、講授新課：
1.音樂故事《小土粒的.煩惱》，講述過程中配合不同的故事情節戴上不同的表情面具，播放不同情感的音樂，讓學生更好地體會小土粒的感受。
故事梗概：在一片美麗的樹林里，小土粒在大地媽媽的懷抱里自由快樂地生活，每天看著花草跳舞，聽著昆蟲歌唱。可是，自從伐木工人來了以后，小土粒失去了安靜美好的生活，每天聽著嘈雜的電鋸聲，看到樹公公痛苦地倒下，動物朋友們都走了，美麗的樹林變成了一片荒漠，小土粒再也沒法在大地媽媽的懷抱里玩耍休息了，它們被狂風吹得到處流浪，成了沒有家的孩子，它多煩惱啊！
2.孩子們，聽了這個故事，你有什么想法？引導同學們思考能為小土粒做什么？（建個新家）
3.你希望小土粒把家安在哪里呢？（樹林、田野、河邊等）讓
我們每個孩子都來當一棵小樹，組成一片樹林，把小土粒留下來。起立，表演樹的姿態。
4.小游戲，給小土粒畫表情：
① 出示一盤小紙片代替小土粒，讓每個同學都接住它們。
② 播放風聲：聽，大風又來了。教師利用風扇將紙片吹向學生，
比一比誰先把小土粒接回家。
③ 小土粒到了新家可能有那些想法？教師根據回答引導學生看表情面具，了解不同表情的畫法。
④ 請你在小紙片上畫出兩種不同的表情。
⑤ 請學生上臺展示講解自己的作品（利用實物投影儀）。
⑥ 出示范畫（一片樹林），將有表情的小土粒貼在上面。
5.表演、繪制可愛的小動物：
① 小土粒在小樹林安家后，小草更多了，小樹長高了，變成了一片大樹林（在范畫上貼上大樹），許多動物朋友都來了，你知道有哪些嗎？
② 你能表演你喜歡的小動物嗎？老師要通過你的表演猜出你扮的是什么。放音樂《小松樹》，學生表演。
③ 小動物真可愛，你們想不想畫一只動物，讓它參加在樹林里舉辦的動物狂歡節呢？
④ 學生創作，教師巡視輔導，鼓勵學生。
⑤ 請學生將畫好的動物剪下來，貼在范畫上。
三、 課堂小結：
1. 簡評學生作業，表揚學生的大膽創作。
2. 你用什么方法來保護小土粒，保護大地媽媽？
3. 總結：今天，我們認識了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友了，讓我們一起愛護它、保護它、珍惜它，讓小土粒有更多更好的家。
四、 教學思路拓展：
可組織學生參加學校、社區的植樹綠化活動，用實際行動保護地球媽媽，觀看環保方面的電影、電視和繪畫作品。
美術教案 篇5
教學目標：了解美術學習中工具、材料的多樣性，初步體驗工具、材料的基本特性。培養學生大膽作畫的能力和對美術學習活動的興趣。培養學生對色彩的感受，表現能力。
教學重點：體驗美術學習活動的趣味性與工具材料的多樣性。
教學難點：顏色的`使用方法。
作業要求：用自己喜歡的方法涂一涂、畫一畫，感受繪畫的樂趣。
學習材料：圖畫紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、棉簽等。
教學過程：
1、設問：你喜歡畫畫嗎？用什么用具畫過？
2、認識常用的繪畫用具：毛筆、鉛筆、彩筆、油畫棒、水粉等。
3、讓學生打開書。
問：你看他們是用什么方法畫畫的？你還能想出別的方法來嗎？
4、打開本組的“百寶箱”看一看都有什么用具，每鐘用具都怎么使用？可以試一試
5、找幾名同學到黑板前試一試
6、板書課題宣布要求
用你最喜歡的方法畫一幅畫。
欣賞評述：
1、展示學生作品請學生互相欣賞。
2、你學會了幾種繪畫方法？還想試試那種方法來畫一畫？
愿意和同學一起畫嗎？
3、教師簡單
板書設計：
涂涂畫畫
學生畫一畫
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