中班教案

時間：2025-09-25 12:04:13 教案

【推薦】中班教案模板匯總5篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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中班教案篇1

　　活動由來：

　　在戶外活動散步時，鵬鵬指著柳樹對我說：老師柳樹是不是比松樹高，我問你說呢？他又說我和這兩棵樹比我就矮了。老師我們玩一個比高矮的游戲可以嗎？我說行啊!于是我們就有了下面的活動。

　　預想目標：

　　1、能判斷兩個以上物體的高矮。

　　2、初步感知高矮的相對性。

　　活動準備：

　　彩筆大小不等的瓶子若干和畫冊。

　　活動一：高高的大樹

　　剛才我們在外面散步，小朋友看到了許多樹鵬鵬說：柳樹比松樹高，他還說這兩棵樹都比他高，剛才我們還和小樹比了高矮，你們想一想，幼兒園的蘋果樹、梨樹、李子樹如果給他們三棵樹按大小個排隊誰高誰矮？川川說：蘋果樹排第一、梨樹排第二、李子樹排在最后，因為它最矮。老師給你們每人準備了三個瓶子，請你們按瓶子的高矮給它們排好隊，然后說說誰站在第一、誰站在第二、誰站在第三，告訴老師。小石頭說：可樂瓶排第一、酸奶瓶排第二、小藥盒排第三。

　　活動二：比高矮

　　老師為了進一步強化高矮的相對性概念，出示兩個木偶。其中有一個木偶被布遮住一半，孩子們說遮住的木偶比沒遮住的木偶矮。我又問：如果老師把這兩個木偶放在桌子上，又是什么樣的.？孩子們說一般高。那么我們請幼兒自由結組來比比高矮，先倆人比、在三人比、最后五個人比并能按大小個排隊。為了再次強化高矮，請幼兒觀察畫冊，先采用：看一看、比一比、想一想。最后記一記和說一說，來感知高矮的相對性。

　　活動延伸：

　　老師在日常教育活動中和幼兒玩蓋樓房的游戲，在動手操作中。來比高矮，和家長聯系引導幼兒在家里找出家中的什么家具是高的？什么家具是矮的？進一步體驗高矮的相對性。

　　教育反思：

　　在排隊時有的幼兒對高矮的概念模糊，不能按老師的要求按大小個排隊。在不同的角度比較高矮時不能確定誰高誰矮，能力強的幼兒對高矮的相對性有了一定的理解。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特征。

　　2、樂于探索，會關注比較生活中事物的特征。

　　3、大膽清楚地表達自己的發現。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　各種不同形狀的大南瓜12—16個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。

　　活動過程：

　　一、謎語導出，幼兒自由探索有關南瓜的信息

　　師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什么？

　　大南瓜有很多秘密要告訴大家，請每2—3位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發現了南瓜的什么秘密？

　　幼兒自由感知獲取有關南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發現，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導幼兒避免無關事物的干擾。

　　二、幼兒分享交流獲得的經驗，教師引導、協助幼兒梳理信息，使之更為完整。

　　師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發現了南瓜的什么秘密？

　　整理：

　　1、顏色：（哦！某某小朋友發現了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）

　　2、形狀：（某某小朋友發現了南瓜的'形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）

　　3、大小：（比比哪個最大？哪個最小？請某個孩子去抱一抱最大或最小的。）

　　三、了解南瓜內里有些什么？

　　師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？

　　（引導幼兒猜一猜，然后教師當場打開南瓜讓幼兒觀察。）

　　有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。

　　你們知道南瓜可以用來干什么的？

　　它的肉是什么味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔）

　　一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。

　　（交流聞到的味道怎么樣？）

　　四、分享生活經驗、了解南瓜食品。

　　師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結合播放實物或照片）

　　今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據他們需要分組、規定每組的內容）

　　活動延伸：

　　1、生活區：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點：各種切、刨的工具運用中引導幼兒注意安全。

　　2、操作區：南瓜裝飾重點：充分發揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。

　　活動反思：

　　在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當；富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、知道公路邊有許多的數字，知道這些數字所表示的不同意思。

　　2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。

　　3、幼兒能積極的參與活動中，并獲得其中的快樂和成功感。

　　二、活動準備：

　　收集馬路邊的數字圖片、PPT、錄像

　　三、活動過程：

　　（一）、問題導入：出示幼兒收集的圖片（引發幼兒對路邊數字的興趣）

　　1、幼兒互相交流

　　2、集體討論

　　3、小結

　　（二）、猜一猜（通過討論，知道路邊不同數字的意義）

　　1、出示PPT1

　　（1）這是什么地方的數字？這些數字表示什么意思？

　　（2）幼兒模擬打電話

　　（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的'數字）

　　（4）小結

　　2、出示PPT2

　　（1）數字怎么變了？這些數字表示什么意思？

　　（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？

　　（3）小結

　　3、出示PPT3

　　（1）張老師還帶來了三張圖片片，誰發現這些是什么地方？三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么？

　　（2）這里的數字24是什么意思呢？

　　（3）小結

　　（三）、找一找（復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數字的含義）

　　1、放錄象

　　小區限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71（黃渡幼兒園）

　　（讓幼兒邊看錄象邊說說數字的含義）

　　2、小結

　　四、活動總結：

　　教師表揚和鼓勵今天幼兒的表現，讓其在感受到數學活動的成功感和愉悅感。同時，教師增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、傾聽、理解故事，豐富詞匯：普普通通、與眾不同、獨一無二、氣呼呼等。

　　2、懂得關愛他人、尊重他人的積極情感。

　　活動準備：

　　PPT課件《方格子老虎》。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，引出課題，激發幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了一張照片，請你們看一看，這上面都有誰？虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們為了什么事情爭吵？我們來看看小老虎有什么好方法。

　　二、欣賞繪本理解故事內容，感受方格子老虎能為別人著想的好品德。

　　1、師幼共讀，理解故事。

　　提問：虎寶寶出生時是什么樣的？虎爸爸買黑油漆干什么？虎媽媽是怎么想的？小老虎為什么難過？它會想到一個什么好方法？為什么他要把自己畫成一只方格子老虎？為了不讓爸爸媽媽吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，這真是一只為爸爸媽媽著想的好孩子。小動物在干什么？這是一只怎樣的小老虎？這個游戲給大家帶來了什么？（方格子老虎給大家帶來了與眾不同的快樂）為了讓小伙伴們快樂起來，它還和大家玩起了方格子游戲，這真是一個為同伴著想的好孩子。

　　2、引導幼兒猜想故事的結尾，感受小老虎的與眾不同。

　　（1）"只留下橫條紋"這是怎么回事？虎寶寶發生了什么變化？

　　（2）引導幼兒想象自己：你有什么與眾不同的`方法帶給大家快樂？師小結。

　　三、教師完整講述故事，引導幼兒大膽討論。

　　一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇到了一場傾盆大雨。引導幼兒討論：它的身上為什么只有橫條紋了？沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛他嗎？

　　四、鼓勵幼兒聯系生活，大膽講述自己的愛心表現。

　　提問：當爸爸媽媽不開心的時候，你是怎么做的？你們長大了、懂事了，知道了要多為別人著想，如果我們帶著這顆充滿愛的心多去為別人著想一些，這個世界將會充滿愛。