實用的小班教案集錦8篇
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動背景：
小班幼兒正處于自我意識萌芽階段，這個時期的孩子開始在成人的提示下意識到自己的存在，并對自己身體的外形結構和五官的基本功能產生好奇。同時時這個時期的孩子語言表達也發生翻天覆地的變化。他們開始嘗試用正確的詞語，完整的句式來表達自己的想法;也開始對探索圖書中常見的標志、文字符號產生濃厚的興趣，甚至會根據圖片的內容對標注在下的文字進行天馬行空般的想象和猜測。在"有趣的字寶寶"的活動中，我們將通過一系列輕松、愉快的游戲活動，培養孩子對文字閱讀的興趣。既可引導孩子密切關注生活中的事和物，讓他們用心來認識這個世界;又可滿足孩子對主體探索的欲望，從而激發孩子對生活、對自己成長的熱愛及渴望。
活動目標：
⒈了解頭、手、腳的特征及用途，對探索身體奧秘感興趣。
2.樂意與人交流，并用完整的句子來表述。
3.認識"頭、手、腳"，激發幼兒對認識常見文字符號的興趣,體驗識字游戲的樂趣。
活動準備：
教師準備:字卡若干、小盤若干、音樂磁帶、錄音機。
幼兒準備:知道身體各部位名稱，并對自身有一定的認識。
活動過程：
⒈聽音樂舞蹈，引起幼兒對身體各部分的關注。
小班幼兒的認知很大程度上依賴于行動，通過聽音樂隨教師一起舞蹈可讓孩子對自身產生關注和興趣，從而引出課題。
⒉字寶寶的魔術，引導幼兒認識"頭、手、腳。"
①請幼兒閉上眼，教師將"頭"字寶寶貼于頭部，并引導幼兒用完整的話說出其的功用。
②以變魔術的形式變出字寶寶"手"，請幼兒說說手可以干什么，并嘗試用手模仿動作請同伴猜。
③猜猜、找找，請幼兒試著找到藏在老師身上的第三個字寶寶"腳"，并討論"腳"有什么用處。
孩子年齡小，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，這里我將通過"字寶寶變魔術"的環節將字符一一出示在身上相應的部位，，將抽象的文字符號具體化，加深了幼兒對文字的理解和認識;其次再通過談話法，讓幼兒用一句完整的話來說己的頭、手、腳能做哪些事。孩子說說、學學、模仿動作中調動多方面感官經驗，更進一步加深了對自身結構的認識，從而激發他們對主體探索的欲望。
⒊游戲--"我的頭、我的手、我的腳"，鞏固對文字的理解和認識。
①找找看，請幼兒從小盤中找出與身體部位相應的漢字并貼于自身相應部位。
②游戲--"聽聽我叫誰"教師說出漢字名稱，請幼兒出示相應部位和漢字。
孩子最好的學習方式是游戲，在此環節我是以游戲的形式，競爭的方式調動孩子探索求知的積極性。為孩子創造了一個輕松、愉快的學習環境，讓他們在游戲中學會傾聽與合作。
⒋結束游戲--我們都是好朋友幼兒隨教師一起游戲，聽老師口令做出相應動作。教師帶領幼兒在場地中間邊邊念兒歌邊游戲："走走走、走走走、我們都是好朋友，小朋友小朋友手拉手。跑跑跑、跑跑跑、我們都是好朋友，小朋友小朋友頭碰頭;跳跳跳、跳跳跳，我們都是好朋友，小朋友小朋友腳碰腳。"可根據幼兒興趣調整節奏的快慢進行游戲。
最后的'結束環節通過孩子間的游戲和交流"頭碰頭，拉拉手、碰碰腳"，豐富了幼兒對身體各部分的感性經驗，也讓孩子學會了如何正確與人交往。孩子在游戲中不僅體驗到寓教于樂的滿足和快樂，也體驗到文字游戲的樂趣、集體生活的樂趣和成長的快樂!
活動反思：
教育源自于生活，孩子們對于自身息息相關的世界充滿求知的欲望，本節課的選材就是來源于孩子本身。頭、手、足是我們身體的重要組成部分，通過對以往生活經驗的提煉，孩子在討論頭、手、口各自的功能時能侃侃而談;他們對探索自身的濃濃興趣也促使他們發現除了用語言來表達有關身體各部位名稱外也可以用另一種新方式--"漢字"來表達。因此在接下來的活動中沒有過多的語言鋪墊，通過三個小游戲就將"頭、手、足"三個漢字深深的烙在孩子心中。整個活動氛圍輕松，大大調動了孩子參與學習的主動性。本節課最大的亮點體現在：
1、選材生活化，貼近幼兒生活，幼兒參與性廣。
2、活動設計新穎，各環節遵循循序漸進的原則，過渡自然，具有較強的娛樂性和游戲性。
不足及改進方法：所準備的教具比較單一，除了字卡外可考慮制作一張人體形狀身體名稱分解對照圖(正面漢字，背面圖)，讓幼兒在完成拼圖的同時自我習得漢字，增強活動的趣味性，也加深幼兒對識字游戲的興趣。
小班教案 篇2
設計意圖：
酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經常接觸到。幼兒具備了活潑好動、好奇心強相結合的年齡特征，非常樂意運用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設計了本次活動，活動中，幼兒在嘗嘗、說說、做做的游戲中，增加對酸甜苦辣等味覺的體驗，并用自己的方式大膽地表現。同時，讓孩子們知道生活中的食物味道是多樣的，培養孩子不挑食的好習慣。發展觀察能力、語言表達能力、思維能力，體驗在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂。
2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。
3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、請幼兒學習歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的.動作。
5、幼兒兩兩結伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。
6、引導幼兒嘗試創編其他的上行和下行的動作方式，并帶領幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。
7、啟發幼兒學習創編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。
活動延伸
全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。
環境創設：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區域，供幼兒欣賞。
家園共育：家長可以和孩子結伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。
活動材料附l：游戲玩法：
①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。
小班教案 篇6
活動目標：
1、幼兒通過學習唱歌，知道漱口的方法。
2、能從活動中感受歌唱的樂趣。
3、明白講衛生的重要性。
活動重、難點：引導幼兒學唱歌曲，唱準切分音。
活動準備： 1、干凈水杯 2、教學掛圖 3、課件
活動過程：
一、引入主題，激發幼兒興趣
教師講述《一個講衛生的小白兔》。一邊講，一邊做動作。（夸張）學習小白兔，拿起水杯，喝口水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕。
教師：小白兔的`牙齒可白凈了，你猜猜小白兔的剛才都干了什么？
二、教師示范，幼兒學習動作。
1、教師做示范動作，結合教育掛圖，引導幼兒認真觀察。
2、教師根據掛圖，逐步根據動作解釋兒歌，讓幼兒們隨著老師一起唱兒歌，并做動作，。
三、教師范唱，幼兒們感受歌曲，并記憶。
1、教師邊彈邊唱，幼兒欣賞并學習。
2、一兩遍之后，幼兒隨著老師彈奏歌唱。
四、指導幼兒學習唱歌。
教師：小朋友們，這首歌好不好聽？下面，小朋友們跟老師一起學習這首歌吧！
教師分句子教幼兒唱歌，并配合做動作。
數次后，教師選擇唱得好的幼兒，到前面來唱歌。鼓勵其他小朋友也到前面來唱歌表演。
教師：這位小朋友唱得非常好。我們給他豎個大拇指吧。
幼兒們：你真棒！
五、小結
在幼兒基本學會之后，為幼兒講解漱口的好處。飯后漱口，有利于我們保護牙齒，讓我們的牙齒和小白兔一樣潔白干凈。
日常生活教育：
1、生活中養成漱口講衛生的好習慣。
2、學會漱口的正確方法
家園共育：請家長在幼兒飯后，提醒幼兒勤漱口，養成好習慣。
小班教案 篇7
活動目標：
1.練習在指定范圍內拖物跑，鍛煉手指小肌肉和下肢大肌肉動作。
2.初步學習共享空間，避免與同伴發生碰撞。
3.體驗游戲的樂趣，產生熱愛小動物的情感。
活動準備：
“乖乖狗”拖拉瓶人手一個背景音樂場景圖四塊大灰狼頭飾一個
活動過程：
一、隊形練習與熱身運動。
1.一個跟著一個圍成圓圈練習走和跑。
2.熱身運動：上肢運動、上肢運動、腰腹運動、跳躍運動等。
二、游戲“乖乖狗郊游”。
1.練習抱著“乖乖狗”自由四散跑。
交流：怎樣才能保護好“乖乖狗”不和別人的'撞在一起？
教師小結：往人少的地方跑，跑時眼睛看著前面。
2.練習拖拉“乖乖狗”自由四散走、跑。
慢-走、快-跑、停-停。走跑時注意觀察，避免與同伴發生碰撞。
三、游戲“智救乖乖狗”。
1.教師：我們帶乖乖狗到森林里去玩，森林里有大灰狼，要是碰到它，我們要保護好自己，同時想辦法用自己的身體保護乖乖狗，不讓大灰狼發現它。
2.幼兒聽到歡快的音樂四散拖物跑，聽到恐怖的音樂，用自己的身體護住乖乖狗。
四、結束放松。
幼兒幫“乖乖狗”洗澡，送“乖乖狗”回家。
小班教案 篇8
活動目標：
1、使幼兒了解黃色和藍色混合到一起是綠色。
2、激發幼兒對顏色的好奇心。
3、幼兒了解實驗記錄表的用法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
塑料杯、黃、藍兩色的皺紋紙、實驗記錄表、棉簽、紙巾
活動過程：
一、開始部分
1、導入：歡迎來到天天向上實驗室，今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實驗。
2、介紹實驗要使用的工具：塑料杯，里面有純凈透明的水、黃色和藍色的小紙條。
二、基本部分
1、進行實驗：將黃藍兩色的'皺紋紙先后放入水杯中攪動，請幼兒觀察水杯中水的顏色變化。
2、介紹實驗記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條，變出了什么顏色，然后用棉簽蘸著點在紙巾上。
3、請幼兒動手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄。
三、結束部分
請幼兒拿著自己的實驗記錄表介紹自己的實驗過程。
活動反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
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