【熱門】大班美術教案匯編四篇
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術教案 篇1
設計意圖
生活中經常看到這樣的場景：大人對孩子百般呵護、關懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現象，我設計了“我給媽媽設計包”這一活動，旨在培養孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設計和介紹作品的過程中，發展想象力、創造力和語言表達能力。
活動目標
1．激發幼兒參與設計：介紹作品的積極性，培養幼兒愛媽媽的情感。
2．培養幼兒創造性地設計不同功能的包的能力。
3．引導幼兒進一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進行裝飾。
活動準備
1．提前引導幼兒回家觀察、了解媽媽的包。
2．準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。
3．歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。
活動過程
一、歌曲導入：喚起情感
1．放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。
2.師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友
(從幼兒最熟悉的歌曲導入，激發幼兒的學習興趣。)
二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮
1．提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?
幼兒回答。鼓勵觀察認真、表達清楚的小朋友。
2．教師結合實物包小結。
(這一環節既是教師對幼兒活動的小結，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的認識。)
3．圖片欣賞。
師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?
多媒體展示各種包的照片，引導幼兒認真觀察，說說自己的感受。
(教學活動要“既貼進幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”在這里，我通過讓孩子調查了解媽媽的包，調動起幼兒的生活經驗．又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環節的自主設計激發了動機。)
過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?
三、自主設計：我能行
師：老師要求今天給媽媽設計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領，小朋友能不能做到呢?
1．發放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。
2．放音樂《歌聲與微笑》，在優美的音樂聲中，幼兒自由設計、作畫。
3．教師巡回指導，鼓勵幼兒設計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。
4．對能力較弱的幼兒進行個別指導，發放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。
(“關注個體差異，促進每個幼兒富有個性地發展。”為了真正做到因材施教，分層指導是最恰當的方式。)
四、作品展示：我真棒
師：誰能說一說你給媽媽設計的包是什么樣子的.，有什么神奇的本領?
1．比一比，誰是設計之星。
①幼兒相互交流、介紹自己設計的包。
②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發放設計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。
2師幼共同活動。
①放音樂《我愛好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。
②幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。
(幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環節既達到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)
大班美術教案 篇2
活動目標：
（ 1 ）能用繪畫的方式表現鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
（ 2 ）嘗試表現人物的簡單動態。
（ 3 ）增強熱愛家鄉民俗的情感。
活動準備：
1 、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關知識。
2 、表演花鼓的相關圖片，制成 PPT 課件、音樂、繪畫材料。
活動過程：
一、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導入課題。
這是什么音樂？人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢？ 你在哪里見過？
小結：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓。逢年過節時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。
二、 探索與演示。
1、 出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。
人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么？身體的姿態是什么樣的？背后的場景是什么樣的？
2、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導幼兒構思想要表達的.內容。
1 、交代繪畫任務。
2 、引導幼兒構思畫面。
（ 1 ）花鼓表演有很多人，還有節日場景裝飾，場面特別大，應該怎么畫？
（ 2 ）請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。
（ 3 ）請想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫，教師指導。
1 、引導幼兒安排好畫面。
2 、了解幼兒的表現意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。
3 、引導幼兒從不同方面，如發型、服裝、姿態、表演背景等，大膽表現表演花鼓的歡快場景。
五、活動延伸。
1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的`開心罐頭一個
2、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
1、預熱階段：快樂和悲傷
師：看，班里來了誰？（娃娃）
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發生什么事了？（猜測）
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
2、圖形刺激：我的開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）
3、想象創造：制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評：開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內容）
師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？
活動延伸：
讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
大班美術教案 篇4
內容與要求：
1、聯系生活經驗，按自己的愿望表現游泗涇的情景，萌發愛泗涇、愛家鄉的情感。
2、嘗試運用重疊的方法表現人物和背景的前后位置。
活動準備：
1、幼兒假日出游記錄表。
2、彩色水筆、泗涇風景的照片或圖片，實物投影儀一臺。
指導要點：
一、談話導入：
t:我們泗涇又造了很多新房子，越變越漂亮了。
t:你最喜歡我們泗涇的哪里？為什么？
二、交流討論：
1、觀察一位小朋友準備出游的記錄表，邊觀看邊討論。
t:這位小朋友準備去哪里，他是怎么使我們看明白的（人——這是誰，或和誰在一起，身后風景——到哪里去玩過。）
2、比較數張幼兒記錄表，討論：
l 全身或半身。
l 站在中間或邊上。
l 姿勢——從動態推測作畫的順序。
l 人與景的前后位置，重疊處如何表現。
三、引導創作：
t:泗涇還有很多好看好玩的地方，我們挑選一個自己最喜歡的地方，畫再來向大家介紹，歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。
四、作畫表現：
1、確定人物在畫面上的.位置。
2、表現優美的姿勢——思考表現前后關系時的作畫步驟。
3、判別表現景物時的作畫步驟，在重疊處運用省略（跳過去）的方法。
4、及時呈現幼兒作品中的創意部分。（如：人物姿勢優美、景物突出、頭發式樣新、衣服式樣新等。）
五、交流評價：
1、按參觀地點進行歸并。
2、同一景點畫面數張按人物姿勢優美和景物清晰的標準共同評價挑選。
3、思考還可以向大家介紹哪些景點，建議陸續補充。
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