大班社會教案

時間：2025-12-01 16:27:58 教案

大班社會教案范文集合8篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班社會教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案范文集合8篇

大班社會教案篇1

　　教學目標：

　　1、使幼兒知道環境與人類生活息息相關，懂得保護環境要從自身做起。

　　2、發現生活中一些資源能再利用，知道要節約資源，避免浪費。

　　教學準備：

　　1、廢舊物品（紙盒、蛋殼、易拉罐等）制作的工藝品、玩具、用具。

　　2、教學掛圖《環保棋》。

　　教學過程：

　　1、了解生活中資源再利用的.情況。

　　出示用廢舊物品制作的工藝品、玩具等，引導幼兒觀察、思考。

　　提問：這些東西是用什么做的？還能用這些材料制作成什么。

　　2、引導幼兒討論。

　　在日常生活中你是怎么處理廢舊物品？

　　你知道節約資源有哪些好辦法？如：看到水龍頭流水時趕緊關上，不浪費水；不亂扔垃圾；請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。

　　3、玩《環保棋》

　　引導幼兒觀看畫冊《環保棋》，說說哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

　　幼兒兩人一組玩《環保棋》。

　　玩法：幼兒擲色子，按照所擲數字和要求向前走，先到者為勝。

大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1．分析故事情節，培養想像力。

　　2．理解他人的情緒情感，萌發互愛情感。

　　3．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　用紙箱做的電視機一只，話筒一只，猴子木偶一個，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1．電視里的天氣預報是怎么播報的?

　　2．請愿意模仿的幼兒播報天氣預報；

　　3．森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。”)

　　二、組織討論

　　1．心情預報說獅子今天的心情怎么樣？

　　2．“雨天”是指獅子的.心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?

　　3．為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?

　　4．剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

　　5．(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時的感覺。

　　6．森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想像、講述。)

　　7．(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物們是怎么做的。

　　8．獅子的心情會不會發生變化?為什么?

　　三、情感教育

　　1．心情預報節目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。

　　2．出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。

　　3．剛才我們聽了多種心情預報，你們最喜歡哪種?為什么?

　　4．我們都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?

　　四、畫心情

　　請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。

　　附：心情預報“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。”

　　森林里的小動物每天都坐在電視機前收看心情預報，心情預報對它們來說非常重要。小動物們聽到獅子的心情是雨天的預報后，都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難過了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預報節目太好了，小動物們都喜歡它。

大班社會教案篇3

　　設計思路：

　　孩子們對自己是怎樣出生的？又是怎樣成長充滿了好奇。我的搭班老師剛生完孩子，我們班的孩子親歷了她的懷孕過程。這是一個很好的鋪墊。于是我們便開展了“媽咪寶貝親又親“的主題活動。活動初期，我們和孩子一起觀看了有關妊娠及嬰兒成長的一系列科教片，也很好的利用了我們的家長資源，請婦產科的孩子媽媽來解答孩子們的疑惑，孩子們收集了他們小時候的照片，有的孩子收集了從媽媽肚子里一直到上幼兒園的照片；也將小時候的衣物、玩具帶來幼兒園，相互比較，我們也創設了一系列的環境，如寶寶的家、嬰兒用品商店、工藝制作坊、休閑小站、等能讓幼兒交往與合作的場景。今天這個活動，是盡可能地誘導幼兒產生移情體驗，只有像媽媽那樣去關心、照顧孩子，才會體驗和理解媽媽養育自己有多么辛苦，同時也增強孩子的角色意識，萌發孩子們愛玩娃娃家的情感。

　　活動目標：

　　1、了解嬰兒時的物品，體會媽媽照顧寶寶的辛勞。

　　2、萌發幼兒樂意玩娃娃家的興趣，感受媽媽對寶寶的愛。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　幼兒收集的嬰兒物品、錄像《媽媽照顧小寶寶》、小娃娃。

　　活動過程：

　　一、錄像《郁老師媽媽和小寶寶》

　　場景一：喂奶

　　場景二：哄小寶寶睡覺

　　場景三：換尿片

　　場景四：和寶寶游戲

　　場景五：媽媽對寶寶的祝福

　　二、分享我小時候用過的東西

　　◇你帶來的是什么？

　　◇有什么用處？

　　◇怎么用？

　　◇你有什么話想對媽媽說？

　　三、我來當小爸爸、小媽媽

　　◇你準備怎么照顧小娃娃？

　　◇請你也來當個合格的'好爸爸好媽媽。

　　活動反思：

　　1.孩子們對錄象非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。

　　2.活動的預設中，教師未考慮充分，對孩子這么感興趣的內容，短短的一遍欣賞怎能滿足他們呢？這是教師未考慮周到的。所以想要作一名智慧型的老師一定要善于考慮方方面面，尤其是細節之處。

　　3.教師要善于捕捉教育契機，孩子的一日活動中有許多教育契機，一個集體活動中也常常會有許多的“意外”出現，這些都是來自孩子的，是孩子們生成的，即刻間產生的問題。一名優秀的老師一定要眼明手快耳靈，給予孩子及時、恰當的回應。

　　小百科：媽咪是母親的口語，也是稱呼媽的意思。

大班社會教案篇4

　　活動目標:

　　1、知道有些葉子和花可以泡水飲用。

　　2、簡單認識幾種茶葉。

　　3、嘗試利用各種葉子和花泡制不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。

　　活動準備:

　　視頻兩段;紅茶、綠茶、茉莉花、玫瑰花、竹葉青、菊花、金銀花等常見茶葉;糖、透明杯、勺子、水、茶壺、茶杯、保溫壺、一次性杯等。

　　活動過程:

　　1、通過視頻引出茶。

　　今天老師帶來了一段視頻,一起來看一看里面這個阿姨是怎么做的,請欣賞。

　　提問:阿姨是怎么泡茶的?你知道怎么泡茶嗎?泡茶時還需要注意些什么?【泡茶小常識】(1)燙杯后,取茶入杯。（2)沖入適溫的水(80度以上的熱水)（3)稍停約兩分鐘,待茶吸水伸展,即可品嘗)教師小結,讓幼兒簡單了解茶文化。“你還喝過什么茶?”引出花茶。

　　2、品茶。

　　老師也用我學到的茶藝泡出了好喝的茶飲料,請小朋友一起來品嘗,提出要求:選兩個不同杯子的茶,喝時要仔細品嘗,喝完要猜猜老師用什么泡制的茶飲料(用原味和加糖的讓孩子分辨味道),猜一猜什么泡的?

　　教師小結:老師用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的茶飲料。(分類)原來,許多植物的花都可以制成好喝的茶飲料。

　　師:除了菊花你們還知道哪些花泡成茶喝?(玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等)除了花以外,還有許多植物的葉子也能泡水喝,你知道的有哪些?(金銀花、竹葉青、荷葉、銀杏葉等)

　　3、參觀茶展,簡單認識幾種常見茶。

　　接下來有一個茶展會,我們一起看一下還有那些茶葉:先聞一下,你都認識哪些花和葉子?有什么作用?(幼兒觀察,交流經驗)

　　教師總結:看來這些花和葉子泡水后不僅能解渴,而且經常喝茶對我們的健康還很有幫助呢。

　　4、嘗試泡茶。

　　現在請小朋友們自己做一名“茶藝師”,我們用這些花茶和葉子沖泡一杯自己喜歡的茶飲料。我們一起來看看統計表?(選用什么材料,自己在統計卡上作好統計)。提出要求:選自己喜歡的一種或幾種花或是葉子泡制茶飲料,先填寫統計表,統計表寫完后,根據統計表添加材料,最后加上熱水(蓋上蓋)悶幾分鐘。

　　5、欣賞廣告為下面創編廣告語做準備。

　　趁著悶茶的時間,我們來看段廣告視頻。(統一綠茶廣告)他是怎么說的`?為什么要做廣告?小朋友等會兒也為自己的茶飲料想一個廣告來介紹給大家。

　　6、品茶,為自己的茶飲料創編廣告語。現在小朋友打開蓋子嘗一嘗自己的茶飲料?介紹自己茶飲料的味道和茶葉的選配。現在你們商量一個廣告來介紹自己茶飲料?

　　7、交流與分享。有哪個老師愿意嘗一嘗他的茶飲料?現在請小朋友相互品嘗一下?相互介紹自己的茶用什么泡的?(要注意衛生,每人一個品嘗的杯子,小心熱水)。

　　活動延伸:一起去請其他小朋友分享我們學到的茶藝,結束。

大班社會教案篇5

　　每年的3月15日是消費者權益日，對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節日，也不知道要維護自己的權益。因此我設計了《維權3.15》。

　　通過幼兒已有的生活經驗和學習經驗來設計了本節課內容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害。

　　1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。

　　2、整理食品找出偽劣產品并歸類。

　　3、了解偽劣產品對我們的危害，激發幼兒打假的熱情。

　　活動準備情景：布置（超市）、flash動畫、視頻活動過程實錄逛超市，引出課題。

　　小鹿超市開業了，邀請小朋友去購物。

　　① 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

　　（通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節課的興趣。）

　　②幼兒檢查所買食品的質量與保質期。

　　（幼兒在已會看保質期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學過的知識。）

　　2、觀看動畫，了解偽劣產品給我們帶來的不良后果。

　　①幼兒看動畫并說說看到了什么。

　　（通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產品對我們的危害。）

　　②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內容。

　　動畫里小貓的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）

　　蝸牛背上的.殼為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發水）

　　豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質量不合格的化妝品）

　　（無聲的動畫給幼兒帶來好奇，在此環節中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答案各異同時也發展了他們的想象力。）

　　③請幼兒說一說看到偽劣產品后的感想。

　　你看到這些偽劣產品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？

　　（幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。）

　　④教師小結：偽劣產品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質量和保質期后才能購買。

　　（在此環節中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，激發了幼兒打假的熱情。）

　　3討論買到偽劣產品因如何處理：

　　①請幼兒說一說自己買到偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。

　　我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產品，心情怎么樣呢？

　　我們買到偽劣產品應該怎么辦呢？

　　我們要怎么處理這些東西呢？

　　如果工作人員不幫我們調換新的產品怎么辦？

　　（根據已有的經驗來討論買到偽劣產品的處理方法，有些幼兒說扔了、賣掉，拿著小票找工作人員調換等等。）

　　②教師講解3.15消費者權益日的有關知識。

　　如果我們買到偽劣的產品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協會去投訴，來維護自己的合法權益。

　　（通過討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協會投訴。

　　③觀看視頻，了解消費者協會的工作人員是如何處理偽劣產品的。

　　那你們知道消費者協會的工作人員是怎么處理這些偽劣產品的嗎？（工作人員用火把偽劣產品銷毀）

　　（在此環節中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

　　4、幫助小鹿檢查超市的食品。

　　①教師講解操作要求：

　　我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。

　　②幼兒操作，教師巡回指導。

　　③師幼共同檢查食品的安全。

　　5、延伸活動：處理偽劣產品。

　　我們已經把超市的偽劣產品找出來了，現在就讓我們把這些偽劣產品去處理掉吧！

大班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1.感知地球是人類和動植物共同的家園，了解環境與人類的依存關系。

　　2.知道地球環境受污染的狀況及危害,大膽地表達自己的見解。

　　3.激發自覺愛護地球，保護環境的情感。

　　活動準備：

　　PPT、視頻

　　活動過程：

　　談話導入，尋找家園

　　1.觀看平面圖，幼兒說說自己家的大概位置。

　　教師小結雖然我們每個人都住在不同的地方，但是我們都有一個共同生活的家園，那就叫地球。

　　二、觀看視頻，發現美麗

　　1.視頻欣賞宇宙中的地球，幼兒觀看后講述地球的美麗。

　　地球上有什么？它們都是什么樣子的.？

　　2.組織幼兒交流討論，大膽表述。

　　3.教師小結：

　　我們的地球非常漂亮，有鮮花、森林、高山、湖水、動物……生活在這么美麗的地球上真幸福。

　　三、圖片展示，發現污染

　　1.引導幼兒觀察圖片，用自己的語言大膽表述生活中的各種污染及其危害。

　　2.幼兒交流討論。

　　四、保護地球，出謀畫策

　　1.師幼共同交流生活中保護環境的辦法。

　　2.圖片拓展，豐富幼兒環保的知識庫。

　　3.組織幼兒共同制作環保宣傳長卷畫。

　　4.總結并激勵幼兒在生活中能用自己的環保行動來影響更多的人。

大班社會教案篇7

　　活動目標：

　　1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色。

　　2、嘗試用辯論的方式發展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　工具材料：

　　課前幼兒調查了解中西餐的特點。

　　活動設計：

　　一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?

　　二、兩組自由討論

　　1、中西餐有什么特點?(味道、營養、種類、餐具、其他)

　　2、中西餐的不足是什么?

　　三、小小辯論會

　　1、了解辯論規則。

　　2、幼兒分兩組展開自由辯論。

　　四、幫助小結

　　1、中西餐對比，得出各自的優缺點。

　　2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)

　　活動反思：

　　活動重點是嘗試將紙屑均勻地灑在涂有糨糊的地方，制作大米飯。因為正好有現成的'紙，我把它平均分好，每人一小塊，然后在操作的時候，一點一點用手撕下來粘在碗里（事先畫好的碗），備課時我認為還是比較容易的，孩子們應該一看就會，可是在整個活動的過程中，還是出現了一些小問題：1、在備課的時候不可能觀察到孩子操作時的狀況，可能自己的目標定得過高，但孩子在真正自己操作的過程中不能達到，所以在備課的時候，一定要考慮到孩子們的發展水平，盡量簡單、易懂、有趣，這樣才能被孩子接受。這是在以后的備課中要注意的。2、在操作的時候，我認為把紙撕成一小片一小片的應該沒什么難的，而事實上，孩子在撕紙的過程中，拇指和食指之間的力道掌握不好，所以撕的紙片有大有小，在這里應該重點講解一下撕紙的技能。雖然在課堂出現了一些自己意想不到狀況，但在整個活動中，幼兒還是非常感興趣的。在活動的最后，我讓幼兒用自己做的“大米飯”喂給小動物吃，并學習說：“***，我請你吃大米飯！”幼兒都非常開心，體驗了自己制作而成功的喜悅。我也體會到用游戲組織活動會使幼兒更投入。在下次教學中，改進自己的不足，吸取課堂上的優點，讓自己的課上得更加精彩。