【推薦】大班社會教案范文匯編8篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木，知道我們人類的呼吸離不開大樹。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
材料：
請幼兒搜集樹的資料或圖片
活動流程：
欣賞理解--討論
活動過程：
(一)欣賞和理解
1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2.提出問題：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?
3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜歡樹呢?你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣，供給我們人類呼吸)
(二)討論
1.師：我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關樹的資料。
2.教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
3.教師請幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調節溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環境、能防風固沙，防暑降溫，減低風速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。
4.教師請幼兒討論保護樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)
附：兒歌《留住小鳥》
小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的`積木房子，小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。
小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說："謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。
瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!
活動反思：
“保護環境，關愛我們的家園”現在已經成為人類的共識，保護環境人人有責，更應從小做起。所以在今天的社會活動中，我從幼兒的角度出發，從故事教學入手，滲透環境教學。
故事中：小狗為留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子、小貓為留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子，都沒能留住小鳥，小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗，小樹苗慢慢地長大了，長出了許多綠葉，小鳥撲扇著翅膀留了下來。使孩子們懂得了：樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥。在最后的延伸環節中，我給幼兒出示了很多樹木的圖片，讓幼兒了解植樹的意義及樹對環境的作用，進一步培養了幼兒的環保意識。
我希望這次活動能在孩子們幼小的心靈中激起一個強烈的愿望：留住美好，保護環境。作為家長和老師，我們應該教育孩子從身邊存在的環境問題入手，如：隨手撿起地上的垃圾，洗手后及時關好水龍頭等等，讓幼兒從自身生活中積極、輕松、自然地接受教育，使他們在自己的親身體驗中萌發環保意識，從而轉化成自覺的環保行為，成為真正的“環保小衛士”！
小百科：鳥，又稱作鳥兒。體表被覆羽毛的卵生脊椎動物。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、了解飛機場的基本結構，知道飛機場有售票廳、候機場、機場跑道等等，了解他們的主要作用。
2、認識飛機場的主要工作人員以及他們的工作，知道乘坐飛機的的基本流程。
3、知道在公共場合不大聲喧嘩，遵守公共秩序。
活動準備：飛機場圖片
活動過程：
一、向幼兒簡單地介紹飛機場。
二、組織幼兒看飛機場圖片
1、觀察機場售票處，引導幼兒觀察人們買票、定票，售貨員售票的情況。
教師：這是什么地方？人們在這里干什么？
2、幼兒觀察問訊處。知道人們在這里可以查飛機起飛情況，詢問各種問題。
3、幼兒觀察物品檢查處，旅客驗票和入口處。
啟發幼兒思考：這是什么地方？為什么要檢查旅客的行李物品？
告訴幼兒這是物品檢查處，旅客和行李都要經過儀器的`檢查，上飛機不能攜帶刀以及其他危險物品，以確保飛機和旅客的安全。
4、引導幼兒觀察候機廳，提問：這是什么地方?它是干什么的?人們是怎樣候機的?
使幼兒知道這是候機廳。旅客在這里一邊休息一邊等飛機。旅客分不同的航班排隊候機。
5、觀察飛機跑道和停機坪。引導幼兒思考：飛機跑道是干什么用的？
停機坪是干什么用的？人們怎樣才能上飛機？
告訴幼兒機場跑道是給飛機起飛和降落用的。停機坪上可以停飛機。人們可以通過旋梯上飛機。上下飛機時要注意安全。
三、和幼兒談話 啟發幼兒飛機場的情景。
提問：
1、我們看了什么地方？登機要辦理哪些手續？飛機場有哪些地方？它們是干什么用的？
2、機場有哪些工作人員？他們做什么事情？
飛機場有什么用？啟發幼兒講出飛機場是貨物運輸和旅客運輸的重要場所。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、了解水和人們生活的重要性，有節約用水的意識和習慣。
2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫”。
活動準備：
1、幼兒事先已了解了有關3月份的一些節日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的'視頻。
活動過程：
一、交流回憶各種節日重點提問。
1、你知道一年中有哪些節日？你喜歡哪個節日？為什么？
小結：原來一年中有許許多多的節日，有的節日是世界性的，有的節日是中國特有的傳統節日，有的是大節日，有的是小節日，每個節日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個節日哦，知道什么節嗎？
小結：今天是愚人節，這是外國人的節日，可以和好朋友開開玩笑的節日。
二、了解“世界水日”。
重點提問：
1、3月份有哪些大節日和小節日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）
2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節日嗎？
3、要知道這是一個什么節日，我們先來看一段錄象（保護水資源的公益廣告），根據廣告內容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見到過水？
5、水有什么用處？
6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節約用水。
7、中國的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、初步了解紅薯和桔子的特點。
2、嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。
3、體驗勞動帶來的快樂和樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
紅薯 桔子 大電飯鍋 白糖若干
活動過程：
1、出示從“走進田野”活動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒 對活動的興趣。
2、請幼兒仔細觀察紅薯和桔子的外形特點，并用自己的語言進行表述，教師再給幼兒詳細講解紅薯和桔子的特點。
3、“今天，老師想讓小朋友自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃。”教師示范洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。
4、請幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡回指導。
5、教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時候，請幼兒用自己的語言說一說對剛才勞動的.感受。
6、全體幼兒和教師一起分享甜甜的點心。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。
2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。
活動準備：
幼兒前期經驗、調查表、PPT等
活動過程：
一、講講知道的少數民族價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。
1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰知道什么叫少數民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節奏說，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說？）
2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族。
3、這么多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數字表示出來）總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。
教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。
教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）
②幼兒提問，幼兒解答。
教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘—：維吾爾族姑娘以長發為美，婚前梳十幾條細發辮，婚后一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。
舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
這里老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作）特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）
①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗（PPT）教師：來看看老師準備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內飾也很多有......
摔跤：
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學）勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動3、第三組幼兒代表介紹：藏族
①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的.衣服都有一個什么特點）西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么？（因為有個青藏高原）有“世界屋脊”之稱。
采花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日采花節。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節。
西藏特產酥油茶出示哈達這是什么？為什么哈達是雪白的？為什么要獻哈達？學習獻哈達的動作）藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節，是這樣獻的，教師演示。
教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的？（蒙古）那今天我們也來體驗一下他們的風俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師，獻哈達的時候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達）
三、結束部分價值取向：激發幼兒繼續探索民族風情的興趣
1、教師：今天我們知道了這3個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這3個你還了解其他的民族嗎？（抽2個簡單介紹，表揚幼兒勇敢）每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的說明）
2、小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。
教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧！
活動反思：
這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
通過課后自己的反思，這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。
大班社會教案 篇6
活動目標：
1、激發幼兒對汽車的興趣，培養科學探究精神。
2、引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。
3、使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人類的關系。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個“汽車城”。
活動過程：
一、開始部分：
教師帶領幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培養幼兒對不同類型的.車的興趣。
二、基礎部分：
1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。
4、教師鼓勵幼兒根據汽車的外型或功能進行分類，在分類活動中融合加減的數學教育內容。
5、教師引導幼兒發揮想象力設計新型的汽車。
三、結束部分：
教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。
活動反思：
讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標。
大班社會教案 篇7
一、活動目標
1、在觀察講述的過程中，體會大老虎和小老虎之間的愛。
2、樂于參與活動，感受愛的意義。
二、活動準備：
故事PPT，人手一份小老虎的操作材料、操作圖三張（虎爸爸虎媽媽關于愛的歸納、小老虎愛的歸納、愛是相互的）
三、活動過程
1、圖片導入，引導幼兒交流對“愛”的已有經驗。
（1）出示PPT1“愛心圖”，提問：這表示什么？愛是什么？
（2）小結：愛就是可以在一起，互相關心，互相照顧，愛是相互的。今天老師也給大家帶來了一個關于小老虎家愛的故事，聽一聽、看一看、想一想小老虎家發生了哪些愛的故事呢？
2、觀察、討論、講述故事情節一，從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對小老虎的愛就是給它吃，就是關心它，照顧它。
（1）出示PPT2，提問：這是一只剛剛出生不久的小老虎，猜猜它在哪里呢？
（2）出示PPT3、PPT4，提問：瞧，虎爸爸虎媽媽可忙了，他們會忙些什么呢？
（3）虎寶寶出生后，虎爸爸、虎媽媽真忙碌，真辛苦，可他們臉上總是掛著幸福的微笑，這是為什么呢？
（4）小結：原來愛就是給它吃，關心它、照顧它。（出示歸納圖一）
3、觀察、討論、講述故事情節二，從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對小老虎的愛就是一種愿望，有時也會吵架。
這會兒虎爸爸又去忙什么了呢？（老虎爸爸可高興了---這只小老虎也不例外），提問：什么叫與眾不同？
（1）出示PPT5、PPT6，（講故事：虎媽媽可不樂意---就畫橫條紋），提問：虎爸爸虎媽媽為此吵了起來，他們都在說些什么呢？
（2）小結：雖然他們吵架，想法不一樣，但都表示愛小老虎。其實爸爸媽媽對孩子的愛會是一種愿望，有時還會吵架。（在歸納圖一上展示心愿卡）
4、通過自主操作和觀察講述小老虎的條紋，大膽表達自己的想法，體會小老虎愛的意義。
（1）爸爸媽媽愛小老虎，那小老虎愛它的爸爸媽媽嗎，我們一起來看一看。
（！）出示PPT6聽故事（小老虎好難過----可怎么辦呀），大家為小老虎想想該怎么辦？怎樣才能讓爸爸媽媽不吵架呢？
（2）繼續故事，（小老虎是一個聰明的孩子---在自己身上畫起了條紋），提問：小老虎準備畫條紋，它會怎么畫呢？
（3）幼兒討論后自主繪畫，畫完后交流，重點說說自己這樣畫的`理由。
（4）出示PPT7：故事中的虎寶寶把自己畫成了什么樣？
（5）虎爸爸和虎媽媽看到了小老虎怎么樣？從哪里看出來的？
（6）虎爸爸虎媽媽還會吵嗎？為什么？
（7）小結：原來虎寶寶因為愛爸爸媽媽所以給自己畫上了方格子，真是一只聰明懂事有愛心的小老虎（出示歸納圖二“愛心”），他既滿足了爸爸的愿望，又滿足了***愿望，爸爸媽媽真開心。那在學校里小伙伴們會喜歡它嗎？
5、講述故事結尾，感知大家對小老虎的愛。
（1）出示PPT8、PPT9，講故事，提問：在方格子上可以玩什么游戲呢？
小結：愛可以大家在一起玩游戲。
（2）出示PPT10、PPT11，講故事，提問：下雨了，發生了什么事？虎爸爸、虎媽媽和其他所有人還會愛小老虎嗎？你們還會愛小老虎嗎？為什么？
（3）小結：虎爸爸虎媽媽和大家愛的不僅僅是他身上的方格子，更愛他的聰明懂事，愛他的為爸爸媽媽、為他人著想的一顆愛心。所以我們說，愛是相互的，你愛我，我也愛你。（出示歸納圖三“兩顆愛心”）
6、結束延伸：幼兒自主閱讀繪本。
大班社會教案 篇8
活動目標：
1、體驗自己動手和活動區的快樂。
2、 能初步整理書柜、玩具架。
3、 喜歡自己的房間，愿意初步學習和整理自己的房間。
活動準備：
每個人帶一張自己房間的照片；一張收拾得很整潔的兒童房照片。
繪畫紙、筆、橡膠泥、活動區材料。
活動過程：
1、在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動。
——幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。
——幼兒相互交流；自己在房間里做些什么？教師提供相應的照片。
——師幼共同小結；我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書……。
2、討論自己是怎樣整理房間的。
——幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的？可以做些什么事情？
——教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點引導幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應該及時整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動手布置房間。
3、 游戲，整理活動區；
——教師引導幼兒觀察凌亂的`活動區，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應該保持清潔，激發幼兒整理的愿望。
——幼兒分組整理活動區，教師個別指導。
——評比最整潔的活動區。
活動建議與提示：
1、有條件的幼兒園可以在第一環節使用投影儀，展示幼兒帶來的照片。
2、在活動區提供一些兒童房的設計圖片，供幼兒欣賞。
3、建議家長在家讓幼兒分房睡，培養孩子的獨立性；指導孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間；還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。
活動反思：
本節活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
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