幼兒園大班《秋天的圖畫》教案

時間：2025-10-28 05:25:29 秀雯教案我要投稿

幼兒園大班《秋天的圖畫》教案（通用11篇）

　　作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《秋天的圖畫》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班《秋天的圖畫》教案（通用11篇）

　　幼兒園大班《秋天的圖畫》教案 1

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、會認8個生字，學寫“波、浪”兩個字。

　　2、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會秋天的景象和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

　　教學重點：

　　1、識字寫字，正確、流利地朗讀課文。

　　2、體會秋天的景象和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

　　教學難點：

　　初步認識比喻句，并從優美的語言文字中體會秋天是個豐收、喜慶的季節。

　　教學準備：

　　字卡、課件

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　上節課我們學習了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎？現在趕快去秋天的果園里摘蘋果，誰能準確且大聲地讀出蘋果后面的詞語，這個蘋果就屬于你啦！

　　（玩游戲：摘蘋果，復習上一課學過的詞語）

　　二、創設情境，激發興趣：

　　1、哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。你還能從哪些地方發現秋天來臨了呢？（指名學生發言）

　　2、師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧！

　　3、出示課題，齊讀。

　　三、識記生字，整體感知：

　　1、學生自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，遇到不認識的'字可以請教學習伙伴或者“蘋果”老師。

　　2、秋姑娘已經悄悄地來到我們的身邊，瞧！她給我們送來了豐收的果實。（課件演示：長滿果實的果樹，果實上面寫有本課的生字）想得到嗎？先過生字關。學習小組合作學習。

　　3、游戲：摘蘋果

　　看，果園的果子都熟了，趕快去秋天的果園里摘蘋果吧！誰能準確而且大聲地讀出蘋果上的字，這個蘋果就屬于你了。先讀生字再指讀生詞“梨樹”、“臉頰”、“波浪”、“圖畫”、“高粱”、“燃燒”、“勤勞”。

　　你們發現了嗎？書中有一句話把這里的好多詞都裝進去了，趕快找出來讀讀。（課件出示課文第二句，指導讀準讀通。）

　　4、摘到蘋果一定很開心！讓我們把會認的生字送回課文中讀讀吧！（分句指讀課文，注意正音。）

　　5、（播放帶有配樂的秋景圖課件）師范讀。思考：秋天的圖畫中畫了些什么？你喜歡那些景物？

　　四、學習課文，指導朗讀。

　　1、學生自由朗讀課文，畫出認為美的句子。

　　A、真是一幅美麗的圖畫，誰能把這樣美的景色讀出來呢？

　　B、聽了老師也想讀讀，可以嗎？教師范讀第二句，有意丟掉表示顏色的詞語。你們認為老師讀得美嗎？為什么？

　　C、小結：色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動。（采用指讀、評讀、賽讀、齊讀等形式指導朗讀第二句，讀出顏色美。）

　　D、你還能說出哪些表示顏色的詞語，能不能用它說句話。

　　2、同桌互讀自己認為美的句子，交流美在哪里。

　　3、把你認為美的句子讀給大家聽。（學生讀哪句，課件演示哪句，指導朗讀。）

　　課件出示以下兩個句子：

　　A、梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

　　B、梨樹上有金黃的燈籠，蘋果像紅紅的臉頰，稻海像金色的波浪，高粱像燃燒的火把。

　　讀這兩句話，你認為哪句好？指名加上動作讀一讀。

　　誰使秋天這樣美麗？你們知道這位神氣的畫家是誰嗎？讀讀書，找一找。想象一下，此時，梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會對他們說寫什么呢？

　　五、學寫“波浪”兩個生字。

　　先觀察再范寫最后練寫。

　　六、總結：

　　秋天的圖畫很美，但創造這圖畫的人更美。讓我們帶著激情齊聲贊美他們。師生齊聲朗讀全文。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學寫“燈、作”等六個生字。

　　2、背誦課文。

　　3、愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。

　　教學重點：

　　學寫“燈、作”等六個生字。

　　教學難點：

　　用自己喜歡的方式來表現秋天。

　　教學準備：

　　字卡、課件

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　出示生字卡片認讀生字詞。

　　二、熟讀課文，練習背誦：

　　1、同桌互讀，要求正確流利有感情。互相評價。

　　2、課件演示秋天的圖畫，引導學生看著畫面用自己的話說說秋天，再試著練習背誦。

　　練習背誦時可以采用帶讀、引讀等方式幫助學生熟讀成誦。

　　三、學寫“燈、作”等六個生字。

　　1、學生讀帖，仔細觀察你有什么發現。

　　2、師應學生要求范寫其中兩個字（是學生感覺到比較難寫的字）

　　3、生仿寫，

　　4、指名演板，大家來評一評。

　　5、生練寫這四個字。

　　四、擴展活動：

　　根據本課內容，創編一個秋天的童話。“秋天來啦，秋天來啦。”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來看一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場……

　　五、作業：

　　用自己喜歡的方式來表現秋天。如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天……

　　幼兒園大班《秋天的圖畫》教案 2

　　活動目標：

　　1、看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。

　　2、能根據小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主要特征。

　　3、感知秋天美麗的景色，進一步萌發幼兒熱愛秋天的情感。

　　活動準備：

　　1、《秋天的圖畫》的三幅圖畫。

　　2、小猴、小花貓、小兔和內容相關的小標記小圖片三套。

　　3、ppt一份。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，播放歌曲《秋天多么美》，引出話題。

　　1、教師：小朋友你們剛才聽的這首歌唱的是什么季節？（秋天）你覺得秋天美嗎？

　　2、教師：今天動物園里的小動物們要上美術課，熊貓老師請小動物畫出秋天的景色。我們一起去看看有哪些小動物？他們畫的秋天美不美？

　　3、老師已經把小動物畫的'畫都帶過來了，我們一起去欣賞吧。

　　二、出示圖畫，幼兒欣賞畫面內容。

　　教師：三幅圖畫都畫的是什么地方？畫中有什么？

　　三、圖文結合，理解散文內。

　　教師：這些畫真美呀，把你看到的來告訴大家。

　　（1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣？

　　教師小結：原來呀，小猴子畫的是果園。紅色的蘋果，黃色的梨，看得叫人直流口水。（請幼兒填充內容）

　　（2）小貓畫的是什么？樹葉是什么顏色的？（銀杏樹葉變黃了、楓樹葉變紅了），（蝴蝶）引導幼兒模仿落葉飄飄的情景。

　　教師小結：小貓畫的是樹林。銀杏樹葉變黃了，楓樹葉子變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來。（請幼兒填充內容）

　　（3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？（豐富詞語"五顏六色"）

　　教師小結：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，真是漂亮極了！（請幼兒填充內容）

　　四、幼兒根據散文內容分組完成圖標排列教師出示操作材料：老師知道許多小朋友都學會了，現在我們三組小朋友來把這三段話用圖標補充完整。

　　六、師幼共同校對幼兒操作圖。

　　來看看排列的對不對，我們一起用好聽的聲音把它說出來。

　　總結：熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣？它會說些什么？（幼兒自由回答）

　　教師小結：熊貓老師高興地說："秋天真美啊！"

　　七、欣賞圖片，進一步感受秋天的景色之美。

　　1、教師：秋天很美，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放ppt）

　　2、教師：讓我們聽著音樂一起到外面去找找美麗的秋天吧。

　　活動反思：

　　通過本次活動的實施，讓幼兒看圖感知秋天的主要特征，學習用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態"等詞語講述畫面的主要內容。并能根據自己已有的經驗，講述的表現秋天的色彩和主要特征。在活動中我運用多媒體課件等多種教學形式，活躍了課堂氣氛，調動幼兒的積極性，還發現孩子的目光被緊緊的吸引住了，也能有感而發的講述自己認識的秋天，并發現秋天的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好，不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。

　　幼兒園大班《秋天的圖畫》教案 3

　　活動目標：

　　1、能根據畫面上小動物描繪的畫面，講述秋天的特征。

　　2、學習用“金燦燦”、“千姿百態”等詞語描繪秋天美麗的景色。

　　3、愿意參與講述活動。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，白紙以及彩色筆。

　　教學掛圖

　　活動過程：

　　1、出示畫面，引導幼兒觀察并講述畫面。

　　教師：上圖畫課了，熊貓老師要求小動物畫出自己看到的秋天景色。小動物畫了些什么？

　　幼兒觀察畫面后，教師請幼兒說說：圖上有哪些動物？他們畫了哪些秋天的景色？

　　2、教師通過提問的方法引進講述經驗，引導幼兒講述畫面。

　　提問：

　　（1）熊貓老師要求小動物畫什么景色？

　　（2）小猴畫的是果山，山上有哪些果子？是什么顏色的？

　　（3）小松鼠畫的是樹林，有哪些樹葉？有什么顏色的？

　　（4）小兔子畫的是什么？花園里有什么花？是什么顏色、什么樣子的？

　　（5）小花貓畫的是田野，田野里有哪些農作物？他們是什么顏色的？

　　教師完整連貫地講述畫面后，再帶領幼兒一起講述。

　　啟發幼兒想一想：秋天是怎樣的？鼓勵幼兒在紙上畫一畫秋天的景色，再講給同伴或老師聽，引導幼兒講一講：我畫的是秋天的————在活動開始引導幼兒根據已有的經驗，講述秋天的特征。

　　活動反思：

　　我在開展《秋天的圖畫》這個活動時，先在前兩天的晨談活動中將中秋節中的習俗，就對其中一種慶豐收的習俗同幼兒一起討論，使他們對秋天這個豐收的季節有了更多的了解。為開展活動先做了必要的準備。

　　接這我自己先熟悉教學掛圖，發現掛圖確有問題，其中“橙色的橘子”在掛圖上卻是紅色的，“紫色的葡萄”在掛圖上卻沒有畫出來。于是我對掛圖馬上進行了修改。原來現成的教學掛圖也會有錯誤，這讓我知道在上課之前不但要對教案爛熟于心，對一些現成的教具也要仔細觀察，如果在上課時在發現錯誤，會使自己手忙腳亂。

　　再接整理教案的時候，我覺得散文中的小動物比較多，因此兌換來的教案進行了修改，先請小朋友來認識散文中的人物，猜想他們會畫出什么樣的秋天的景色。這樣在一開始的提問就給了幼兒想象的空間，有了之前知識的積累，幼兒的回答都很精彩。然后再請幼兒來看掛圖自由討論，培養他們自己學習的能力。然后再由教師針對性較強的問題，如：“小猴畫的是什么？是什么顏色的？”。根據教師的提問，引導幼兒完整的說出散文里的.話語。把握了整個活動的重點。

　　接下來我請幼兒一起完整的來朗誦散文，這里可能缺少了幼兒的一個欣賞環節，如果幼兒能夠完整的欣賞一遍的話可能掌握的情況會更好。最后我請小朋友來一起畫一畫秋天的景色，雖然在畫之前幼兒說得比較多，但是在繪畫的時候幼兒之間都畫得比較相近大都是蘋果、香蕉之類的水果，如果將這個環節改成仿編散文的詩句，幼兒或許能夠在語言方面有更精彩的表現。

　　幼兒園大班《秋天的圖畫》教案 4

　　活動目標：

　　1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學習用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態"等詞語講述畫面的主要內容。

　　2．能根據小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主要特征。

　　3．感知秋天美麗的景色，進一步萌發幼兒熱愛秋天的情感。

　　活動準備：

　　1．熊貓手偶一個。

　　2．鋼琴曲。

　　3．背景圖《秋天的圖畫》兩個版塊（一個版塊四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內容相關的小標記小圖片各一張；幻燈片。

　　活動過程：

　　（一）出示熊貓手偶，引出話題。

　　1．教師：小動物們要上圖畫課了，（出示熊貓手偶）熊貓老師請小動物畫出秋天的景色。

　　我們一起去看看有哪些小動物？畫了哪些秋天的景色？

　　2．教師已經把小動物畫的畫都請到了我們班上，我們一起去欣賞吧。

　　（二）出示畫面內容，幼兒自由結伴欣賞畫面內容。

　　1．幼兒自主選擇欣賞畫面內容。

　　教師：除了這邊，那邊也有畫。一幅畫看好了，我們還可以看別的，請你把看到的畫和好朋友一起講一講。

　　2．相互交流自己的發現。

　　（1）師：你看到了哪些小動物來畫畫了？

　　（2）師：它們畫了哪些秋天的圖畫？

　　（三）圖文結合，理解散文內。

　　教師：這些畫真呀，我們回到位置上把你的發現來告訴大家。

　　（1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣？

　　教師小結：原來呀，小猴子畫的是果園。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

　　（2）小松鼠畫的是什么？樹葉是什么顏色的？（梧桐樹變黃了、楓葉樹變紅了）哇！楓葉的樣子象什么？（蝴蝶）引導幼兒模仿落葉飄飄的情景。

　　教師小結：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀！

　　（3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？它們是什么樣子的？（豐富詞語"五顏六色"、"千姿百態"）

　　教師小結：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態，真是漂亮極了！

　　（4）小花貓畫的是什么？有哪些農作物？是什么顏色的？（豐富詞語："金黃色"、"金燦燦"）

　　教師小結：小花貓畫的是田野。農作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農民伯伯去收割。

　　（5）熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣？它會說些什么？（幼兒自由回答）

　　教師小結：熊貓老師高興地說："秋天的圖畫，多么美麗呀！"

　　（三）幼兒完整地欣賞散文內容。

　　1．師：小動物們畫是什么季節的圖畫？

　　幼：秋天。

　　2．師：對了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標題）

　　（1）教師隨音樂有感情地完整朗誦散文畫面內容。

　　（2）師：老師知道許多小朋友都學會了，現在老師指到哪一幅圖，小朋友就用好聽的聲音把它說出來。

　　（3）小朋友真能干，我們一起來用好聽的聲音來朗誦。

　　（四）欣賞幻燈片，進一步感受秋天的'景色之美。

　　1．教師：秋天很美，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放幻燈片）

　　2．幼兒自由講述秋天的特征。

　　1．師：秋天的美，看不完，說不盡，你們最喜歡的秋天是什么樣子的？

　　2．如果請你來畫一幅秋天的圖畫，你會畫些什么呢？請你和好朋友一起找一個你喜歡的地方說一說。

　　活動延伸：

　　1．區域活動：幼兒在美工區繪畫秋天的景色。

　　2．家園共育：家長帶孩子秋游，進一步感受秋天美麗的景色。

　　活動反思：

　　幼兒園大班《秋天的圖畫》教案 5

　　活動目標：

　　1、體驗繪畫活動帶來的樂趣。

　　2、嘗試用自己的方式繪畫出秋天的美，制作圖冊。

　　3、能夠進一步的了解關于秋天的景象。

　　活動重點：

　　用自己的方式繪畫出秋天的美。

　　活動難點：

　　知道關于秋天的景象。

　　活動準備：

　　A4紙、畫筆、水彩筆、油畫棒、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、復習詩歌《秋天的顏色》。

　　2、小結：共同回憶兒歌內容，并講述秋天都有那些顏色。

　　二、基本部分

　　1、除了那些顏色，秋天還有什么呢？

　　2、秋天有哪些景色？（秋天大部分樹葉漸漸變黃了，有的枯落下來了，只有楓葉紅了起來）。

　　3、秋天是個豐收的季節，棉桃姐姐笑開了嘴，谷穗姐姐彎下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂。

　　4、秋天都有什么水果，你知道嗎？（蘋果、柚子、獼猴桃、橘子、山楂、石榴）。

　　5、師幼共同小結秋天的景象，豐收的`水果和莊稼，請幼兒相互講述自己眼里的秋天。

　　6、發放繪畫材料，鼓勵幼兒大膽繪畫，引導幼兒先思考自己的繪畫內容。

　　7、幼兒自由繪畫，教師巡回指導，對于能力差的幼兒進行及時的幫助。

　　8、請幼兒將自己繪畫好的作業整理裝訂，制作圖冊。

　　三、結束部分

　　展示作品，引導幼兒相互欣賞。

　　幼兒園大班《秋天的圖畫》教案 6

　　活動目標：

　　1.理解散文的主要內容，感知秋天的主要特征。

　　2.嘗試用完整連貫的語言，講述畫面的主要內容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態”。

　　3.感受散文語言的優美，激發熱愛大自然的情感。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　圖片若干

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　現在是什么季節？秋天到了，大自然有哪些變化？大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。（出示一些標志：秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。）

　　二、看看講講、聽聽學學，分段欣賞散文，感受散文語言的優美。

　　（一）看小猴的畫

　　今天來了一位老師，是誰？熊貓老師的學生是誰呢，我們一起看一看。（出示小動物）

　　你們猜猜熊貓老師要上什么課？你是怎么知道的？

　　熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天，如果是你，你會畫什么？

　　我們來看看，小動物們畫了什么？（出示小猴的畫）請你用好聽的話來講一講小猴的畫。

　　我們聽一聽，小猴是怎樣介紹自己的畫的。（傾聽錄音：我畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）

　　小猴的話好聽嗎？哪里好聽？對呀，把水果的顏色都說進去了，真好聽！我們也來說一說好聽的話。

　　（二）看小松鼠的畫

　　小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪里？誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫？

　　我們也來聽一聽，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。（傾聽錄音：我畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀！）

　　小松鼠的話好聽嗎？你覺得哪里好聽？為什么？

　　我們也來說一說這樣好聽的話。

　　（三）看小兔子和小花貓的畫

　　小兔子和小花貓說，小朋友們，快來欣賞一下我們的畫吧。（打開畫面）

　　請小朋友看著這兩幅作品，兩個兩個說一說，小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色？你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。

　　三、完整欣賞，整體感受散文優美的意境。

　　（一）初次完整欣賞。

　　小兔子和小花貓講的話藏在一首優美的散文里，散文的名字就叫《秋天的圖畫》，讓我們完整地欣賞一遍吧！

　　聽到小兔子和小花貓的話了嗎？我們再來聽一遍吧，仔細聽啊，小兔子的話里面哪個詞語很好聽？什么叫五顏六色？什么叫千姿百態？我們連起來說一說小兔子的話。

　　小花貓的話還想不想聽？他的話哪一句你最喜歡，為什么？

　　（二）再次完整欣賞。

　　熊貓老師讓小動物畫畫的事，連起來就是一首優美的散文。散文的語言很美，很美的語言如果加上優美的音樂，朗誦起來就會更加動聽，讓我們再來欣賞一遍。聽完之后，要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。（完整有聲課件）

　　（三）嘗試朗誦散文。

　　散文真的很美，現在我們在音樂聲中，用最美的聲音一起來說說散文。

　　（評析：在幼兒充分感受理解散文內容，獲得美的情感體驗的基礎上，鼓勵幼兒跟隨課件用最美的.聲音展示，讓幼兒又一次的感受散文的美。）

　　活動延伸

　　我們知道秋天很美，它不僅是個豐收的季節，還是個色彩斑斕的季節，除了小朋友和小動物們畫的，秋天里還有好多美景。今天回家以后，我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天，用今天散文里面學到的好聽的話，來說一說你自己的圖畫，好嗎？

　　附：散文“秋天的圖畫”

　　上圖畫課了，熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了，小動物們都來介紹自己的圖畫。

　　小猴子畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

　　小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!

　　小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態，真是漂亮極了!

　　小花貓畫的是田野。農作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農民伯伯去收割。

　　熊貓老師高興地說：“秋天的圖畫，多么美麗呀!”

　　活動反思

　　《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文，圖文并茂，語句短小凝練，寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現秋天豐收之美，更為主要的是在贊美創造這一美景的勞動人民。在本文的教學中，我以貼畫為突破口，讓學生通過看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法，讓學生學會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎？”這么一個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉為尋找創造這一美景的人們。并且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什么？”為句式，加深孩子們對勞動者的敬佩感情。

　　幼兒園大班《秋天的圖畫》教案 7

　　教材簡析

　　《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語言優美，行文流暢，作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

　　教學理念

　　《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學的目標，教學中我通過創設美好的情境，采用多種手段鼓勵學生自主讀書等手段，讓學生在讀中積累，讀中感悟，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。

　　教學目標

　　1、認識8個生字

　　2、引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的.季節。

　　教學流程

　　一、談話引用，激發興趣

　　同學們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。誰能把昨天我們學過的描寫秋天的詞語說給大家聽呢？這么美麗的秋天，已經有人把它畫下來，現在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題：秋天的圖畫（學生齊讀課題）

　　評析：（學生通過描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個美好的季節。教師以此為切入點，讓學生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發了他們的學習興趣和欲望）

　　二、觀察圖畫，了解圖意

　　（出示掛圖、創設情境）

　　現在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？

　　（果樹上接滿了成熟的果實，在果園旁邊是金黃色的稻田，稻子成熟了，紅紅的是高粱，天上有一群大雁往南飛。）

　　評析：（學生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達出來，既培養了學生看圖說話的能力，又使學生感到秋天發生的變化）

　　三、讀課文，認讀生字

　　1、同學們把課文輕聲地讀一遍，要求讀準字音，讀通句子。

　　誰愿意把課文讀給大家聽（指名讀課文）

　　2、出示卡片認讀生字

　　圖、梨、籠、浪、梁、燃、勤、勞

　　帶拼音讀去拼音讀男女生開火車賽讀（會組詞的組詞，能造個句子更好）

　　并匯報記法

　　評析：（在認讀生字過程中，學生通過開火車賽讀，團結合作意識和競爭意識都得到了很好的體現）

　　四、細讀課文，感悟課文內容

　　1、用自己喜歡的方式再來讀讀課文，把句子讀通順。

　　2、結合課文插圖，在小組里用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的?

　　3、各小組推選代表匯報，其他同學補充發言。

　　4、這么美的秋天的圖畫能讀出來嗎?今天老師教給大家讀好書的“小竅門”：一邊讀，一邊想，把文字在腦子里變成美麗的畫面。

　　①、師范讀、生自由練讀、指名讀，評價后再讀。

　　②能不能加上動作讀一讀?快想想，加上什么動作呢?

　　指名學生加動作讀。(指導學生通過動作體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機。)

　　5、大家讀得真美!這美麗的秋天的圖畫是誰創造出來的?

　　6、生：勤勞的人們對勤勞的人們你們想說些什么？

　　7、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧。（指名讀、多人讀）

　　評析：（朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練。它即是理解語言的有效手段，也有助于增強語感。教學時，我采用各種形式的讀、加上動作讀，讓學生感受語言、感悟課文內容，在整個閱讀過程中，使學生始終保持主動參與的意識，從而產生真切的情感體驗，喜愛秋天、贊美秋天。）

　　幼兒園大班《秋天的圖畫》教案 8

　　教材簡析

　　《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文并茂。作者運用比擬的手法，寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中“誰使秋天這樣美麗？”的設問，使我們對創造這一切的勤勞的人們喜愛和贊美之情油然而生。

　　學生對秋天的山野會有一定的認識，但這種認識僅停留在對外在的感知，缺乏對秋天美好的真正感悟。由此利用課文插圖，引導學生了解秋天是個美好的、豐收的、喜慶的季節，從而體會出秋天真正的美和秋天給人們帶來的喜悅。將課內課外結合起來引導學生用自己喜歡的方式來表現秋天，培養學生的思維能力和語文實踐能力。

　　教學目標：

　　1、會認8個生字，會寫8個字。

　　2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。

　　教學重難點：

　　識字、寫字、朗讀感悟課文內容。

　　教學準備：

　　生字卡，課件

　　教學時數：

　　三課時

　　第一課時

　　一、導入：

　　1、出示秋天的風光圖片：看圖說說這是什么季節？你看到了什么？教師板書：秋天的圖畫。

　　2、啟發談話。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進《秋天的圖畫》吧！

　　二、揭題

　　1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？

　　（1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？）

　　（2）它的色彩是怎樣的？

　　2、翻書，自讀課文。

　　3、思考：課文共有幾句話？（4句）

　　4、指名分句朗讀，讀后評議。

　　（注意輕聲音節：燈籠高粱）

　　5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。

　　三、認讀生字

　　1、找出課文中要求認讀的生字，自讀。

　　2、出示生字卡片，認讀。

　　重點字音：梨籠頰浪勤勞

　　四、朗讀感悟

　　1、教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。

　　2、學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

　　3、小組內讀，說說自己的感受。

　　4、小組內選出自己喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。

　　5、比賽讀，看誰讀得美。

　　6、尋找自己喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子。

　　7、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。

　　五、擴展活動

　　根據本課內容，創編一個秋天的童話。“秋天來啦，秋天來啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場

　　第二課時

　　一、復習

　　1、認讀課文中要求認的生字

　　2、背誦課文

　　二、識記生字

　　（一）認記生字字音

　　出示要求寫的生字，認讀。

　　重點字音：浪燈作字蘋麗勞

　　（二）識記字形

　　采用自己最喜歡的識字方法：

　　提示：編字謎、加偏旁、換偏旁、做動作、編兒歌

　　（三）組詞語理解字義

　　三、寫字指導

　　1、出示要寫的字學生認讀。

　　2、觀察生字特點，交流寫時注意的地方。重點指導含有三點水和草字頭的字。

　　3、教師示范，學生評價。

　　4、學生練習，同桌互相評價。

　　第三課時

　　一、鞏固課文，完成練習

　　1、出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。

　　2、練習背誦。

　　二、完成練習冊，講解部分難題

　　三、作業

　　1、我會畫：畫秋天的果園

　　2、我會做：

　　（1）用落葉做書簽

　　（2）用自己的畫做賀卡

　　（3）用句子、短詩贊美秋天

　　（為語文園地一中的展示臺做準備）

　　3、寫生字一個一排。

　　板書：

　　1、秋天的'圖畫

　　麗燈波浪作字勞蘋

　　秋天豐收的景象人們的喜悅心情

　　教學后記：

　　因為我們這里秋天的景象還不明顯，所以堂上課我非常注重學生興趣的激發，開始出示秋天的風光圖片讓學生欣賞，生動形象的畫面，將學生帶入了美麗的秋天，激發學生更多了解秋天的欲望，進而主動參與到學習中來。然后啟發談話。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？讓學生說出自己觀察到的秋天的景象。從學生所熟悉的生活進入，加強課內外的聯系，進一步激發學生的學習興趣。學生充滿興趣的讀書、感悟課文，感受秋天是個收獲的季節。教學效果較好。

　　幼兒園大班《秋天的圖畫》教案 9

　　【教材簡析】

　　秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答。

　　作者運用比擬的手法來描寫，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來了。誰使秋天這樣美麗?這一設問，把我們的思路從山野引向人們，從豐收的景象引向豐收的原因，對勤勞的人們的贊美之情，油然而生。

　　【學習目標】

　　1、會認8個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會對秋天的景象和勤勞的人們的.喜愛、贊美之情。

　　3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。

　　【教學設想】

　　本文篇幅短小，淺顯易懂，富有童趣，可引導學生自主學習、合作學習。

　　【教學時數】

　　2課時。

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、揭示課題，初讀課文

　　板書課題，讓學生自己讀課文。

　　二、小組合作認讀生字

　　直接出示課后我會認中的生字讓學生認讀。不會的可通過蘋果里的拼音或向別人請教來解決。

　　三、感知課文內容

　　1、自由讀課文，要求：

　　學生充分地讀，把生字讀正確，把句子讀通順。

　　2、教師檢查讀書情況，指導學生讀正確。

　　3、自讀、齊讀課文，要求：

　　讀得正確、流利。

　　4、仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的?

　　四、再讀感悟

　　1、教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。

　　2、學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

　　3、點撥讀，通過點撥，體會掛、露、翻、舉所描繪出的秋天景色的勃勃生機，體會秋天的圖畫色彩的美麗。在朗讀中感悟秋天的美好。

　　4、比賽讀，看誰讀得美。一邊讀一邊體會課文所表達的對秋天的喜愛與贊美的情感，體會課文中問句所表達的語氣。

　　5、學生選讀：

　　選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。然后互幫互學，讀好每個句子。

　　6、美讀：

　　教師再范讀，讀出秋天到來時的興奮、喜悅，描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫。想讀的學生可以小聲跟讀，也可以在教師范讀后，再美美地讀，還可做動作配合讀，要充分地讀。

　　7、在充分朗讀感悟的基礎上，引導學生看著畫面用自己的話說說秋天，再試著練習背誦。

　　五、作業

　　朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習生字、課文

　　二、配樂朗讀課文，檢查背誦課文

　　三、指導寫字

　　要求寫的字，要認寫結合，先認后寫。不管是以前認的還是在本課認的，都要注意復習鞏固，要求不僅在語言環境中能認，單獨出現也能認。要通過組詞語理解字義，通過字形分析和數筆畫來記住字形，通過范寫指導學生寫端正，寫美觀。在指導學生寫字時，還應注意培養良好的寫字習慣。教學本課，重點指導學生寫好含有三點水和草字頭的字。

　　四、擴展活動

　　根據本課內容，創編一個秋天的童話。秋天來啦，秋天來啦，山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場

　　五、實踐活動

　　通過我會讀，我會畫，我會做，把課內課外結合起來，把動腦動手結合起來，讓學生走進大自然，綜合運用各種知識和能力，自主學習，合作學習：

　　1、讀我會讀中的句子，聯系課文、觀察和想象，用圖畫描繪秋天。

　　2、用自己喜歡的方式來表現秋天。如，制作秋天的禮物：

　　用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天

　　3、全班分工合作，辦個小小展覽會。

　　【資料袋】

　　大雁：

　　大雁是一種候鳥。隨著季節的變更而遷徙。秋天，大雁南飛;春天，大雁北去。它們排成整齊的一字或人字，掠過長空，激起人們無盡的遐想。

　　幼兒園大班《秋天的圖畫》教案 10

　　設計意圖：

　　孩子在秋天里是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、玩耍及制作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動讓幼兒利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的'美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

　　2、學習剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。

　　3、體驗與同伴合作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、設置秋葉、干果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。

　　2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、圓盤、牙簽、雙面膠、乳膠、白紙、剪刀若干。

　　3、游戲前幼兒洗凈雙手。

　　活動過程：

　　（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。

　　1、讓幼兒自由觀察三個區域的環境，并說一說、議一議。

　　2、談話。把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？（讓幼兒結合生活經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。）