小班社會教案

時間：2025-12-07 22:17:35 教案

關于小班社會教案范文十篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于小班社會教案范文十篇

小班社會教案篇1

　　活動設計背景

　　新學期開始，新入園的小朋友情緒不穩定，通過玩皮球增進幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應集體環境，環節幼兒的入園焦慮感，而且在活動中鍛煉孩子身體動作的'協調性，使其樂于與同伴合作，產生愉快情緒。

　　活動目標

　　1.運用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的形狀、大小、硬度，并能大膽表現自己的發現。

　　2.通過游戲發展幼兒的協調性。

　　3.保持愉快的情緒參與體育活動，樂于與同伴合作，適應集體環境。

　　4.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點

　　認識感知皮球

　　活動準備

　　活動室布置成皮球王國，音樂磁帶和頭飾

　　活動過程

　　一、創設情境，激發幼兒興趣

　　二、認識感知皮球

　　1、找朋友

　　幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說出：“皮球是圓的，紅色的……”

　　2、小實驗“皮球寶寶變瘦了”

　　（1）、師把球放氣。

　　（2）、觀察討論。

　　（3）、小結。

　　皮球肚子里裝的是空氣。空氣裝滿了，皮球寶寶的肚子就鼓鼓的。

　　三、玩皮球

　　四、游戲比賽

　　引導幼兒遵守游戲規則，保護游戲安全。

　　五、放松活動。

小班社會教案篇2

　　活動前評析

　　清晨，當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時，我總會發現一部份剛入園不久的小朋友總是急忙躲到家長的身后，最后在爸爸媽媽的引導下，好半天才輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句："早上好！"或是擺擺手，鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之后，我發現孩子們不是不會說，而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經驗，因此表現出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象．因此我開展了此活動．

　　活動目標

　　１．愿意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的.方式接近他人感興趣．

　　２．嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣．

　　３．能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼．

　　活動準備

　　１．電視機電腦＜＜天線寶寶＞＞碟片錄音機＜＜找朋友＞＞音樂圖片若張

　　２．幼兒人手一個彩色眼罩

　　３．邀請部分家長和園內老師

　　活動過程實錄

　　一．師生問好．鼓勵小朋友大膽的介紹自己．

　　１．鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼．

　　指導語：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！

　　２．鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵．

　　指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰愿意來介紹介紹自己．

　　二．引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼．

　　１．播放動畫片＜＜天線寶寶＞＞．引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的．

　　（１）指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰？

　　（２）播放動畫片＜＜天線寶寶＞＞．

　　（３）交流討論．

　　指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？

　　２．聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式．

　　（１）幼兒初步嘗試與同伴打招呼．

　　指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！

　　（２）交流討論，利用圖示梳理記憶．

　　指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理．）

　　３．幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼．

　　指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼．

　　三．游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜．

　　１．出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理．

　　指導語：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺？

　　２．聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣．

　　指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲＂甜甜的招呼＂．當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．繼續找新朋友．

　　四．結束活動

　　用甜甜的招呼和客人道別．

　　針對小班幼兒的年齡特點，他們已經有了簡單的打招呼的生活經驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此次活動，希望通過創設一個同伴互動，場景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂趣，以增強幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應能力．從實際的活動效果中，我們也同樣達到了事先預想的教育目的，孩子們在開心的氛圍中學會了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮．同時，這一活動，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到了發展．這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會活動．

　　找朋友音樂：找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友。

小班社會教案篇3

　　目標：

　　1.感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。

　　2.了解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。

　　準備：

　　1. 收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

　　2. 幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

　　過程：

　　一.感受長大的變化。

　　1.出示場地上的部分物品，引發幼兒興趣。

　　·師：這些東西是什么?我們一起來認識一下吧。

　　2.幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。

　　·師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!

　　3.幼兒交流穿戴完的感受。

　　·提問：你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什么會這樣?

　　·小結：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

　　二.觀看PPT課件，了解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。

　　1.分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

　　·師：你們發現自己長大了嗎?怎么看出來我們已經長大了呢?

　　2.激發幼兒喜愛長大的情感。

　　·幼兒自由談論：用什么方法能讓自己長大。啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化，學會了哪些本領。

　　3.觀看幼兒在園的攝像短片。

　　·師：原來我們長大了，學會了這么多本領，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園里的進步吧!

　　·小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體，能讓我們的.身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能干。

　　4.做健康操結束。

　　·師：你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興，我們一起來跳個舞吧!

　　課后反思：

　　上完這節活動以及在聽了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現將自己的感受反思總結如下：

　　1.本節社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設想的方向回答，根本的原因在于我發問的指向性不是很明確，有一些重復和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導回來，在“啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化”這一環節中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。

　　2.課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完PPT課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設計做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學得更有興趣。

　　3.在材料準備上，雖然孩子們在第一個環節試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。

　　以上幾點是我比較粗淺的體會和認識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學活動中的運用，在各個領域的運用，只要是對教學活動有幫助的，起到更好教學效果的，在以后的工作中，我就要經常動腦筋去想，去嘗試。

　　在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導!希望以后繼續得到大家的幫助!

小班社會教案篇4

　　一、教材分析：

　　本活動正是根據小班幼兒對春天特征、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發幼兒主動積極的參與意識。在活動中，使幼兒感受小兔跳躍靈活性的特點并通過春天的花、小河、蘑菇等場景創設讓幼兒感知春天的美麗，活動時愿意積極參加游戲。為了更好地發展幼兒動作的協調性及靈活性，以游戲情節小兔雙腳并攏跳躍采蘑菇作為鞏固練習貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經漸漸萌發了一定的規則意識，因而活動中滲透了一定的規則要求。

　　二、目標的制定：

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。根據對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標：

　　1、能在體育游戲中感知春天的美麗，愿意積極參加游戲。

　　2、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　根據目標，把活動重點定位于幼兒跳躍技能的掌握：學習雙腳并攏向前行進跳。因為小班階段幼兒的規則意識還較弱，所以我的難點定位于：培養幼兒的規則意識。

　　三、設計思路：

　　1、扮演角色，活動身體—小兔子熱身運動。

　　在活動開始前利用動物頭飾激起幼兒參與活動的興趣和欲望并選擇了具有春天特征代表性的音樂，幼兒以形象的`小兔子形象聽音樂與老師一起做活動前的熱身運動，自然而然地，使幼兒對接下來的學習有了一個良好的心態，樂意接受和學習新的本領。

　　2、設置游戲情境―小兔子采蘑菇。

　　游戲活動總是能吸引幼兒，調動幼兒活動的積極性，產生游戲的欲望。在活動中根據幼兒身心發展的規律和保護幼兒健康出發，在活動中設置了三次跳躍活動。游戲中的線路是幼兒必須了解的，第一次利用春游的形式，讓在孩子們跟隨的過程中幼兒在了解線路的基礎上，并通過幼兒個別示范、幼兒集體練習雙腳并攏跳躍的動作技能，讓幼兒熟練的掌握。

　　第二次幼兒進行游戲時，教師要注意觀察個別幼兒的差異性，鼓勵每位幼兒都能在活動中得到快樂和技能的鞏固。

　　第三次幼兒游戲具有一定的挑戰性，在游戲中通過比賽的形式，將活動推向高潮。

　　3、放松活動。

　　孩子在運動后進行適當的放松運動是很有必要的，做個放松的游戲讓幼兒愉快地結束本次活動。

　　四、教學過程：略過

小班社會教案篇5

　　【設計意圖】

　　小班幼兒大多對媽媽十分依戀，媽媽是他們最親近的人，什么事都會跟媽媽說，但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點決定著他們在享受著別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。因此，利用母親節設計此活動來激發孩子關愛他人的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽，并能用相應的語言和行為表達出來。

　　【活動目標】

　　1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。

　　2、能用合適的語言清楚地表達出自己對媽媽節日的祝福。

　　3、能畫出媽媽的典型特征。

　　【活動準備】

　　1、幼兒每人準備一張自己媽媽的照片。

　　2、范畫一張，優美的背景音樂。

　　3、油畫棒、畫紙。

　　【活動過程】

　　（一）聽音樂、欣賞名畫，感受濃濃的母愛。

　　1、聽音樂進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

　　2、引導幼兒欣賞世界名畫《母與子》，感受畫面所傳遞的母愛。

　　（二）引導幼兒了解媽媽的辛苦，感受媽媽為我們的付出。

　　1、介紹節日

　　教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹五月的第二個星期天，是媽媽的節日。

　　2、引導幼兒講述自己媽媽的`工作及職業。

　　3、引導幼兒說一說能幫媽媽做哪些力所能及的事情。

　　提問：我們知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，那應怎樣關心媽媽呢？（媽媽下班后幫媽媽拿拖鞋，請媽媽坐下喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等）。

　　4、請幼兒拿出媽媽的照片，向同伴介紹自己的媽媽。

　　如：高矮，胖瘦，頭發是什么樣子的？是否戴眼鏡等。

　　（三）給媽媽送禮物，表達對媽媽的愛。

　　1、討論：現在是媽媽節日了，你會為媽媽做什么禮物呢？

　　2、畫媽媽的頭像，也可畫全身像。

　　指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，讓幼兒在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽與別人的媽媽不同的地方。如：有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直、穿著什么顏色的衣服和鞋子等。

　　指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現媽媽的輪廓，會說出自己媽媽五官中的典型特征。

　　（四）將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，供幼兒相互欣賞。

　　略

小班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步

　　2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。

　　活動準備：

　　1、創設patry情境

　　2、禮物、多媒體。

　　活動過程：

　　一、情景引入：今天是豆豆小朋友的生日，他要舉辦一個生日會，我們給他的朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?小結：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。

　　二、打電話邀請朋友：

　　1、(出示媒體電話本)師：這是一本電話本，上面有許多朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，他們過來參加吧。問：你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。小結：原來這么多數字連起來就是小紅家的電話號碼。

　　2、(給小紅打電話)小紅：喂，是誰找我啊?師：喂，你好，我們是小3班的小朋友，想邀請你參加我們的party。小紅：好的，謝謝你的`邀請，我等一下就來。師：好的，再見。小紅：再見。問：剛才我在打電話的時候說了什么?小結：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話結束還要說再見。

　　3、輕輕的再翻開電話本，看看還有誰的電話?電話號碼是多少?(撥打樂樂的電話)誰來邀請樂樂?請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。

　　4、再找找還有誰?號碼是多少?師撥打電話，怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

　　5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。小結：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和佳佳說再見，真是有禮貌的好孩子。

　　三、朋友來了（初步了解待客禮儀）

　　1、丁冬……(門鈴響了)a：是誰呀?b：是我，我是……a：你好，歡迎歡迎，請進來。b：謝謝：這是我送給你們的禮物。a雙手接過禮物：謝謝，請坐。

　　2、師問：小紅來到豆豆家說了哪些有禮貌的話?(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎)

　　3、丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)

　　四、patry開始客人們都來了，我們的patry開始咯。先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

小班社會教案篇7

　　教學意圖：

　　小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

　　教學目標：

　　1、初步了解自己成長的過程。

　　2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。

　　教學準備：

　　1、幻燈片“我是怎樣長大的"。

　　2、媽媽的圖片。

　　3、紅色嘴唇貼片。

　　教學過程：

　　一、與幼兒談話

　　1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

　　2、我們從什么時候就會笑了?

　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程

　　1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。

　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

　　3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?

　　4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!

　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

　　三、懂得關心媽媽現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的.紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束活動點評：

　　本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。

　　本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分準備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。

　　活動反思：

　　這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。

　　不足之處：

　　教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現出以“幼兒為活動主體”這一教學理念。

小班社會教案篇8

　　活動目標：

　　1、培養幼兒愛護圖書的良好情感。

　　2、發展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。

　　3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

　　活動準備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

　　活動分析：

　　圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時常有不好的事情發生，因此培養幼兒良好的.看書習慣非常必要。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。

　　在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力，知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區域中修補圖書，并在以后的活動中隨時指導幼兒的看書方法和看書姿勢。

　　活動過程：

　　一、利用課件導入課題，激發幼兒興趣開門見山，看課件直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"小圖書為什么壞了"。

　　二、圍繞主題進行操作、談話

　　1、圍繞課件進行談話 "小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

　　2、進行操作總結幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發表自己的見解，應該怎樣看書，教師小結，讓幼兒掌握正確的方法。

　　3、實踐練習，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培養其解決實際問題的能力。

　　三、結束

　　總結知識要點，小結活動情況，提出以后的希望要求。

　　四、延伸

　　一起到圖書角修補圖書。

小班社會教案篇9

　　活動名稱：三八節活動——我來打扮好媽媽

　　活動目標：

　　1、知道三八婦女節的由來，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。

　　2、在我為媽媽作飾品，我為媽媽化妝的過程中，進一步遞增感情，使幼兒身心健康地快樂成長。

　　活動準備：

　　1、幼兒用自己的壓歲錢為媽媽買一支康乃馨。

　　2、彩色珠子若干。

　　3、節目表演（兒歌、歌曲）。

　　4、化妝用品

　　活動過程：

　　一、我為媽媽來獻花

　　二、我來夸我好媽媽

　　兒歌：《媽媽的愛》

　　媽媽的`愛，媽媽的愛，

　　象美麗的草原，象明凈的藍天，

　　無邊無際，無際無邊，又遠又高，又高又遠，

　　我是快樂的羊羔，我是唱歌的小鳥，

　　跑呀跑，怎么也跑不到邊。飛呀飛，怎么飛也在里面。

　　三、我為媽媽來歌唱

　　集體表演唱———————《媽媽呀媽媽》

　　四、我為媽媽做禮物

　　根據提供的材料，大膽的設想做手鏈來打扮媽媽。

　　五、我來打扮好媽媽

　　1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝，打扮好媽媽。

　　2、向媽媽說一句祝福話，表達自己的心意。

　　六、我和媽媽一起跳

　　孩子們高興地和打扮后的媽媽們在一起跳起來，建立更親密的母子之情。

　　反思：

　　為了讓孩子們知道三八婦女節的由來，和增進幼兒熱愛父母、長輩的情感，我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節親子活動。在“我為媽媽化妝”的過程中，孩子們和媽媽遞增了感情，大家都很開心，媽媽們也很激動。這次活動，很成功后，讓幼兒身心健康地快樂成長。

小班社會教案篇10

　　活動設計背景

　　小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何保護五官；否則幼兒經常用手挖鼻孔，經常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵。沙子進入眼用手搓，極不安全、衛生。因此，我認為組織該活動是很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識，對幼兒很有教育意義。這次活動就是根據本班幼兒的興趣、需要而設計。

　　活動目標

　　1、幼兒通過游戲活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　1、活動重點：知道五官的名稱、用途

　　2、活動難點：能在日常生活中保護自己的五官

　　活動準備

　　1、男孩頭像一幅、

　　2、鏡子若干、一瓶香水（供幼兒聞氣味）

　　3、一副沒有五官的頭像圖片，耳朵、眼睛、鼻子、嘴的圖片

　　活動過程：

　　一、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數量及位置。

　　教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1、幼兒拿小鏡子自己觀察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的'臉。教師引導幼兒小結：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，

　　1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　2、引導幼兒知道如何保護五官：

　　（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　（3）不能用手摳鼻子。

　　四、出示沒有五官的頭像圖片和耳朵、鼻子等圖片，鼓勵個別幼兒上來給頭像貼上五官，再引導全部幼兒鞏固五官的數量。

　　五、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應得又快又準。

　　教學反思

　　1、幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣。

　　2、思路明確，師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。

　　3、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感興趣，回答發言積極。

　　4、在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習，應在課外開展拓展練習

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