幼兒園大班數學《有趣的七巧板》教案
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班數學《有趣的七巧板》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.通過剪拼“七巧板”，加深幼兒對簡單圖形的認識。
2.動手與動腦結合，培養幼兒的空間觀念、想象能力和創新精神，發展幼兒的形象思維。
3.以動激趣，在實踐中提高幼兒學習數學的興趣。
4.引發幼兒學習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
七巧板教具一份幼兒人手一份標有數字地正方形剪刀人手一份
圖形若干
活動過程：
一、以動激趣、剪拼“七巧板”
1．剪“七巧板” (出示“七巧板”)
師：小朋友，這張正方形的紙上寫了什么？幾個數字？這七個數字把正方形紙分成了七塊不同的形狀,我們一起把正方形紙剪一剪，分一分有哪些形狀。
（利用板書的形式，把圖形進行分類）
師：這是七塊神奇的形狀，它能變化出許多圖案。它有一個好聽的名字叫“七巧板”，是我們中國人發明的一種有趣的益智游戲。
2．拼“七巧板”
師：你能把這七個圖形拼成剪開前的正方形嗎?拼不出的小朋友可以看看黑板上的圖示。
二、拼實物圖、手腦結合展開想象
1.自由創作、充分發揮想象能力
師：用這七個圖形能拼出房子、小樹或隨便什么東西，給你們兩分鐘的時間比比看誰拼的漂亮。
小結：我們拼七巧板時一定要把這七塊板都用上去，圖形之間不能留有縫隙。向同伴介紹自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。（鼓勵大膽想象、積極拼擺的幼兒）
2.出示“七巧板房子”，觀察、討論是如何拼的、還能用七巧板拼出什么。
3.幼兒操作。
用剪刀沿實線將操作材料剪成七巧板。
擺一擺，拼一拼。
相互欣賞、交流。
（出示欣賞圖片）師：你們瞧，這些都是由七巧板拼出的圖形。想拼一拼嗎？
師：老師這兒還有好多的圖形，你們再來試一試，好嗎？
小結：師：今天，我們認識了“七巧板”，希望你們下課后用它再拼出一些圖形，比比看誰拼得最多、漂亮，我們評他為我們班的小小建筑師、設計師。
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