大班教案《電話》
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案《電話》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案《電話》1
一、游戲目標：
1、讓幼兒認識小狗的外形特征。
2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。
二、活動準備：
教學范例一份。
三、活動過程：
（一）、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎？你見過的小狗是什么樣的？引導幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗？
（二）、觀察小狗范例。
1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了？
2、（出示范例）瞧！這是什么呀？（小狗），對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀？（用紙折的）
（三）、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎？小朋友看老師這里有一張正方形的`紙，我先來幫這只小狗找朋友。（示范折小狗的方法）
2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：
（1）先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形。
（2）再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵。
（3）最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
3、瞧！老師已經幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢？那現在就請你們幫它找吧！”
（四）、幼兒制作，教師巡回指導。
1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
3、給不會折的幼兒幫助。
（五）、展示幼兒作品
1、幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友。
2、請幼兒互相欣賞、、體驗制作的快樂。
大班教案《電話》2
課程名稱：
大班教案《電話》
教學目標：
1、學生能夠理解電話的概念和作用。
2、學生能夠模擬電話對話并表達自己的意思。
3、學生能夠了解安全使用電話的相關知識。
教學準備：
1、電話玩具。
2、圖片或視頻展示電話的概念和作用。
3、繪本《小熊打電話》。
4、安全使用電話的宣傳資料。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
老師向學生展示電話玩具，問學生是否知道這是什么，有什么作用。
二、新知講解（10分鐘）
老師通過圖片或視頻向學生展示電話的`概念和作用，讓學生了解電話的基本知識。
三、繪本閱讀（15分鐘）
老師向學生朗讀繪本《小熊打電話》，讓學生了解電話的使用方法和注意事項。
四、模擬對話（20分鐘）
老師分組讓學生模擬電話對話，讓學生體驗電話的使用過程，并表達自己的意思。
五、安全知識（10分鐘）
老師向學生介紹安全使用電話的相關知識，讓學生了解電話的安全使用方法。
六、小結（5分鐘）
老師對本節課的內容進行總結，鞏固學生的學習成果。
教學反思：
通過本節課的教學，學生了解了電話的概念和作用，學會了模擬電話對話并表達自己的意思，同時也了解了安全使用電話的相關知識。但是，本節課的時間安排可能過于緊張，下次教學需要更加合理地安排時間。
大班教案《電話》3
活動目標：
1、學習看圖示用正方形疊花
2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學習從而掌握雙正方形的折法。
3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣
活動準備
正方形紙人手兩張。圖紙示意圖
活動過程
一、以談話的方式導入
1、春天來了，你們知道有哪些花開了？（幼兒回答）
2、師小結：是啊，春天到了，各種各樣的'花都開了，有粉粉的談話，黃黃的迎春花，白白的梨花，紅紅的山茶花……
3、老師今天也帶來一種花（出示郁金香）
4、你們認識這種花嗎？他叫郁金香，叫什么？（幼兒說）
5、你們想學嗎？今天我們一起學習一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折
二、帶領幼兒看步驟圖折紙
1、請幼兒看圖示，觀察上面的線所表示的意思（……，↙，↗）
2、幼兒看步驟圖，學折郁金香，請折好的小朋友做小老師，幫助有困難的幼兒
3、不會折的幼兒可以尋求幫助
三、評價
請小朋友拿折好的郁金香布置墻面。
大班教案《電話》4
活動目標：
1、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。
活動重點：
能夠正確折疊胡蘿卜。
活動難點：
再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。
活動準備：
胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。
活動過程：
一、導入。
1、昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。
二、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
1、提供幼兒折紙。
2、現在，請小朋友和我一起來變變變！
3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊？（冰激凌）
4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）
5、出示圖三：這次是怎么變的'呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。）
6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。
三、講評。
1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。
2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。
3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。
教學反思：
本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現了問題。而活動中的環境創設也不是很合理，因為幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。
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