中班教案反思我們去寄信
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班教案反思我們去寄信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案反思我們去寄信1
活動目標：
1、能正確的判斷畫面上每種圖形的數量，并用相應的數字表示。
2、能不受圖形大小、顏色、排列形式的影響給相同形狀的圖形連線，并用數字表示圖形的數量。
3、能仔細地觀察并進行操作。
4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備：
幼兒已經認識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標記一張、1—9的數、幼兒操作紙活動過程：
一、 出示小熊的信，激發幼兒學習興趣。
1、你們看，這是什么？看看這是誰寄來的信呢？誰看的懂的。
2、這是小熊寄來的信，小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什么？是哪些圖形組成的`？
3、小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數一數，這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。
4、出示圖形標記，幼兒仔細觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數一數有幾個，找出數字貼在對應的圖形旁邊。
二、幼兒操作活動1、圖形寶寶現在要來考考我們小朋友有沒有學會老師教的本領了，看這告訴我們怎么做呢？（出示操作紙）找一找，記一記，請幼兒觀察圖片上的圖案是哪些圖形組成的，并在標記處貼上數字。
2、添圖形請幼兒先認讀數字，再數一數圖形，最后添上相應數量的圖形，讓圖形和數字一樣多。
4、給圖形找朋友，請幼兒觀察上下兩排圖形，引導幼兒不受圖形大小、顏色的影響，給形狀一樣的圖形連線。
三、活動評價展示“給圖形找朋友”的操作活動，請幼兒說說為什么給圖形連線，幫助幼兒理解活動，只要是相同形狀的圖形就是好朋友。
中班教案反思我們去寄信2
活動目標：
1、在了解寫信格式的基礎上，學習用圖畫的方式給親人寫信，表達自己的意愿。
2、知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款，訂報紙雜志的地方，感受郵局給人們帶來的方便。
3、學會寄信的方法，知道要貼上郵票，投入信筒才能寄出信。
4、產生熱愛、尊敬郵政工作人員的情感，感受與親人之間的情感。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、彩色信紙、信封（寫有自己家地址的信封）、彩筆。
2、聯系好參觀的地點并確定參觀的路線。
活動過程：
一、給家人寫封信
1、教師出示給熊奶奶的信，引出主題。
（1）師：“這是什么？你知道這是給誰的信嗎？你知道這封信是誰寫的嗎？”
（2）展示小熊的信，鞏固了解寫信的格式。
2、激發幼兒給家人寫信的愿望。
（1）師：“小朋友想給爸爸媽媽、爺爺奶奶寫封信嗎？”
“那你想對爸爸媽媽、爺爺奶奶說寫什么呢？”
（2）幼兒討論后，請個別幼兒說說自己想在信中寫些什么。
3、嘗試給家人寫信。
（1）啟發幼兒想一想：你想給誰寫信？你想對他說些什么呢？
（2）教師巡回觀察，了解幼兒寫信的情況，并給予適當的語言提示。
4、請幼兒將自己寫的信裝入寫好家庭地址的信封中，并粘貼好信封口。
二、組織幼兒去寄信
1、組織幼兒談話，引起幼兒對郵局的興趣。
（1）師：“我們的信寫好了，該怎樣送到爸爸媽媽、爺爺奶奶那里去呢？郵遞員的工作單位在哪兒？”
（2）提出參觀要求。
幼兒參觀時保持安靜，仔細看郵局里有些什么人，他們在做什么？
2、帶幼兒參觀郵局。
（1）了解郵局工作人員的工作是怎樣的。
（2）組織幼兒討論郵局和人們之間的關系，讓幼兒知道郵局給人們的生活、工作、學習帶來的許多方便。
（3）集體寄信。
三、回幼兒園休息，交流寄信的感受。
活動反思：
在“奇妙的信”這一主題活動中，幼兒通過故事、繪畫、音樂游戲等活動，已獲取了一定的寫信知識與經驗，嘗試過給自己的好朋友寫信與閱讀信的活動。這次，我們組織幼兒開展“我們去寄信”的活動，給家人寫一封信，啟發幼兒把自己的心理話或平時對家人想說又沒說出口的話，通過寫的'方式傳遞給家人。在活動中，我們啟發孩子們說一說：“你想給誰寫信？”“你想對家人說些什么呢？”讓孩子們在討論寫些什么的過程中激發他們對家人的愛，感受家人對自己的關心和愛護。此時，孩子們的心情是喜悅的、溫暖的，他們體驗到了寫信與直接交流的不同感受，從孩子們的交流中，我們可以捕捉許多信息，孩子們在分享寫信成功的自豪感。
在參觀郵局與寄信的活動中，幼兒通過觀察，詢問郵局工作人員以及親身的體驗寄信的過程，并由剛才的知識活動轉移到了社會實踐活動中來，孩子們在喜悅與興奮中分享著成就感，這也是一種學習方式，也是一種獲取知識經驗的過程，真正體現了“生活即教育，社會即學校”的教學理論。我想，如果把知識傳遞與生活游戲相結合，幼兒對學習會更感興趣，可能會收到意想不到的效果。
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