【精品】小班教案錦集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
兒童的安全事關每一個家庭，兒童的乘車安全是社會和家庭關注的熱點。如何減少兒童乘車的安全隱患，給兒童們更自由安全的生存空間，在此消防部門提醒六不宜：
一、家長不宜抱著兒童乘車
抱兒童乘車這樣的陋習，是國內很多家長都做的事。在她們心理，兒童只有在自己的臂膀保護下才是最安全的。殊不知，這樣的乘坐方式存在很大的安全隱患。當車輛發生碰撞時，家長的胸部會自然向下壓，猛烈壓向兒童的頭頸，還可能在慣性和沖擊力的作用下，對兒童造成擠壓傷害,甚至奪去兒童的性命。
二、不宜讓兒童系成人安全帶
安全帶是按照成人設計的'，兒童由于身高所限，如果要保證安全地系好車內安全帶就需要把兒童所坐的位置墊高。不然的話，當車輛發生碰撞時，安全帶不但起不到保護作用，反而會勒傷兒童的頸部，造成不必要的傷害。機動車安裝使用兒童專用座椅是保護兒童乘車安全的一項有效措施。3歲以下的嬰兒乘車時應該被安置在后向式座椅里；超過4歲或體重超過18公斤的兒童，應乘坐面朝前方、坐位加高的兒童安全座椅，并以安全帶固定身體的方式乘車。
三、12歲以下兒童不宜坐副駕駛
很多家長帶兒童駕車出行，為了照顧方便都會把兒童放在副駕駛，殊不知這存在很大的安全隱患。由于一些副駕駛座位的安全帶是專門為成人使用而設計的，即使副駕駛座位裝配有安全氣囊，由于兒童肌肉骨骼較成年人脆弱得多，一旦汽車安全氣囊張開，其產生的沖擊力也有可能造成兒童胸部骨折、窒息或頸椎骨折等嚴重問題。
四、不宜讓兒童單獨在后排玩耍
坐后排可以很大程度減少事故對兒童的傷害，但不要以為把兒童放在后排就萬無一失。車輛在行駛過程時，在車內玩耍的兒童會隨車東倒西歪，如果撞到車內硬物，可能會對兒童造成傷害。即使有家人看護，也一定要讓后排的兒童坐在兒童安全座椅上，一定不要讓其單獨在后座玩耍。
五、不宜把兒童獨自留在車中
長時間把兒童單獨留在車內，容易出現兒童因車內缺氧等問題而窒息。另外，年齡很小的兒童單獨留在車內，也容易給不法分子創造可乘之機，而大一點的兒童醒來時可能因為看到爸媽，在車里亂碰車中的按鈕，會對其本身和車輛造成不必要的麻煩。
小班教案 篇2
活動目標：
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。
活動預備：
每個幼兒一塊墊子圍坐在地上。
活動過程：
1、幼兒坐在墊子上說脫襪子童謠。
2、看看自己的小腳
提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數數對不對。
3、感受腳弓及其作用
(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。
(2)知道腳底中間有個 凹的.地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。職場生涯
(3)小朋友，我們試試走路的感覺。
4、小說小腳本領大
提問：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都需要腳。
5、怎樣保護小腳 提問：怎樣保護我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過腳，腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學反思：
在教學過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現。
姑娘們，這是最簡單的小班教案，每節課上下來小朋友們能學到些什么，就是你在上課前所準備的教案是否精彩。
小班教案 篇3
一、說教材
幼兒園小班的孩子活潑好動，他們對外界充滿了好奇，看見每一株小花小草均會非常激動。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季節，在鄉村到處可以見到狗尾巴草的蹤跡，對小孩們而言：狗尾巴草是他們熟識的陌路者，既感覺到熟識，又感覺到新鮮奇特。《幼兒綱要》說：教學內容的決定，要接近孩子的日常生活，為孩子有興致的東西與問題，又要有利于開拓孩子的經驗與視野。所以，選取“狗尾巴草”為教學內容既吻合現實水平，又有一定的挑戰性。
二、目標
教學目標是教學活動的原點與歸宿，對教學起著引導作用。依照孩子的年紀特征與實際狀況，確定了感情、能力、蓺術等方面的目標：
1、能于小伙伴互相游戲，推動教師跟幼兒間的相處，體會游戲內的愉快。
2、能勇敢的決定自個兒喜愛的色彩開展染色、畫畫。
3、通過教學培育細微的觀測和察看力與動手能力，初步的協作能力。
依照目標，我們把教學的要點定為：能于小伙伴互相游戲，能勇敢的用色彩開展染色。整個教學均是以這一個要點為主的，首要是通過“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草淋浴、讓狗尾巴草跳舞”等幾個過程做好的。
三、教學預備
教學預備是為做好具體教學目標服務的，與此同時孩子是通過與環境、教學材料的互相作用來得到進一步提高的，教學預備務必與目標、教學主體的綜合能力、興致、需要等相適宜。因此，我既開展了物質預備并又思考到孩子的知識經驗預備。
物質預備首要是：狗尾巴草、顏料、白紙片、擦桌布、魔術盒
知識經驗預備是：孩子已認知過狗尾巴草
四、說教法、學法
（一）教法
1、動中我使用了引導提問法、啟發發現法、觀測和察看法、演示法等。相對于這一些方式的使用，我“變”過去教學的傳統形式——幼兒教師說教，“為”以孩子為主體，幼兒教師以引導、啟發的方法，很好的調動孩子學習的踴躍性，并以“玩”的方法貫穿教學的一直。讓孩子在游戲里、愉快中學到知識、習得經驗，真正顯現玩中學、學中樂。
2、教學過程內，我滲透了“多元智能”的思想，將各領域內的知識有機的“整合”在一塊兒。例如：在觀測和察看教學中滲透了語言表述的教學；在最終過程中體會Music、跳舞的愉快等等。
3、教學的構造是遞進關系的：興致——游戲——染色。即創建場景啟發孩子參加教學的興致，運用“玩”的模式進而清楚狗尾巴草的特點，在畫畫教學、Music跳舞的教學里，讓孩子感情表現語言表述，創造性思維進一步提高與提升。
（二）學法
教學里，我啟發孩子使用游戲動手操作法、觀測和察看法等來學到知識經驗。由于孩子是學習的主人，因此我創建了游戲的場景，讓孩子一心一意的踴躍投入到教學中去，而且在游戲中給孩子自由展示呈現的空間。
五、說教學程序
1、創建場景，啟發孩子參加教學的興致
魔術變變變
幼兒教師：我這里有個神秘奇妙的魔術盒，它能變出許多許多物品，瞅瞅此刻它變出了啥？
由于是幼兒園小班剛剛學期開始沒多久，有些小孩或許會出現“冷場”的.情況，所以運用“變戲法”的模式啟發孩子的興致，勉勵孩子使用已經有經驗開展溝通。
2、玩玩狗尾巴草
幼兒教師：狗尾巴草想和我們孩子一塊兒玩哩……讓它親一親你認為怎么樣？
啟發孩子體會癢癢的感覺，進而啟發孩子參加教學的興致，在“親一親”
里，使用引導式的語言提問，讓孩子對狗尾巴草的特點有進而的認識、認知。
3、染色、畫畫
演示
幼兒教師：我先來幫狗尾巴草洗個澡吧……跳個舞吧！
幼兒教師將角色相應恰當變換，以狗尾巴草的角色穿插教學，并提出教學的請求、規定。這一過程根本目的是通過演示讓孩子領會準確的染色、畫畫方式，啟發孩子動手操作的欲望。孩子心情非常高漲，為下一過程打好前提。
孩子教學
幼兒教師啟發孩子勇敢地開展染色、畫畫，還可引導孩子與小伙伴協作、溝通。
4、結束
幼兒教師：我們來為狗尾巴草跳個舞吧
聽Music，幼兒教師與孩子自由的揮舞，勉勵孩子與小伙伴協作表演。
5、教學擴展
帶著孩子在平時教學中采集狗尾巴草，擺放于自然角與區域中讓孩子進而觀測和察看、探究。
小班教案 篇4
設計意圖：
本階段我們開展《玩具寶寶》的主題活動，在玩車的過程中孩子對會轉動的車輪十分感興趣，在認識車輪的基礎上還與家長一起尋找了生活中有輪子的東西并收集起來，設計本次活動在于豐富孩子的生活經驗，感知各種各樣的輪子。
活動目的：
1、引導幼兒感知輪子的'基本特征和用途，培養幼兒對周圍事物探索的興趣。感知輪子可以滾動。
2、培養孩子的動手能力。
3、樂意與同伴交流，鼓勵幼兒大膽、清楚的說出自己的想法和感受，在活動中情緒愉快。
活動準備：
各種帶輪子的玩具，搖擺車、小推車、辦公椅、滑板等，。
活動過程：
一、結合調查表豐富孩子的生活經驗：在生活中你還見過哪些有輪子的東西？
二、介紹各區材料，引導幼兒自主游戲。
1、會滾動的輪子：玩各種帶輪子的玩具。
2、車輪滾畫：探索不同得滾印方法（轉彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側輪滾等）
3、我為汽車裝輪子：根據汽車的大小為汽車找出相應的車輪，并進行添畫。
4、這有幾輛車：利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車，并根據數量進行歸類。
5、停車場：提供各種汽車讓孩子玩車。
要求：互相謙讓，不爭搶玩具。
三、教師重點指導主題探究區。通過玩各種帶輪子的玩具，讓幼兒感知輪子能滾動。
（1）師為幼兒提供各種帶輪子的玩具，鼓勵
幼兒大膽的玩，愉快的玩，從而讓幼兒感受輪子的滾動。
（2）在玩的過程中引導孩子觀察輪子是怎樣滾動的？
四、欣賞：各種各樣的輪子。
1、問：小朋友我們剛才玩的玩具都有什么？它們長得一樣嗎？有什么用？
2、播放VCD引導孩子欣賞各種各樣的輪子。
小班教案 篇5
活動目標：
1、欣賞、感知故事，初步理解故事的內容。
2、體驗和同伴一起表演的樂趣。
活動準備：
（認知準備）認識熊和老鼠；
（材料準備）活動課件
活動重點：
從故事中體驗熊的“大”和老鼠的“小”，由遠到近變大變小的感受。
活動難點：
幼兒配合表演故事情境。
活動過程：
一、小老鼠出來玩
· 出示小老鼠，講述《大熊山》故事第一段
“一只小老鼠發現遠處有一座棕色的小山坡。小老鼠說：‘我要去爬小山坡’小老鼠慢慢地走近小山坡，發現小山坡變了，它變得怎樣了呢？”
二、故事：大熊山（解決重點）
· 播放PPT，講述《大熊山》故事第二段
“小老鼠慢慢地走近小山坡，小山坡越來越大，變成了大山坡，聽到呼嚕呼嚕的'聲音，這會是什么？”
· 完整欣賞故事
1、小山坡為什么會變得越來越大？小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會是什么啊？
2、想想說說，為什么小老鼠會把大熊當成小山坡？
3、一只大熊像座山，許多熊會像什么？
三、表演游戲：大熊山（解決難點）
兩人結伴，一部分人彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上，裝扮成“大熊山”（可以一人扮，也可以兩、三人合在一起扮）。另一部分人扮演小老鼠，一邊聽故事，用雙手手指沿“大熊山”身體爬過，表示小老鼠爬過山了。
小班教案 篇6
活動目標
1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。
2.學習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。
活動重點
學習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。
活動難點
知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。
活動準備
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
活動過程
一、品嘗芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?
2.引導幼兒自由交流。
二.發現問題。
1.引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。
2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?
三、嘗試解決問題。
1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的'殘渣。
2.幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。
3.牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢?(刷牙)
建議
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發地產生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。
2.可以與家長配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。
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