中班幼兒常規教案
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班幼兒常規教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班幼兒常規教案1
活動目標
1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2、了解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。
3、嘗試與他人合作制作花燭
(二)活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等
活動過程
1觀看錄像，感受正月里（春節、元宵節）的節日(1)觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。
(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。
2、談話活動，回憶自己過節的情況。
(1) “孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來說說咱們自己是怎么過節的好嗎？” (2)孩子回憶講述自己過節的情況。
(3)正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節的好嗎？”
(4)孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己制作花燈的興趣
（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
（四）活動延伸
將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創造性地用廢舊材料制作花炷。
教學目標
1、了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。
2、感受新年帶來的樂趣。
3、感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。
活動準備
1、鞭炮。
2、鼓。
3、新年掛圖。
活動過程
1、通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？
2、出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。
3、教師小結：啊，剛才老師做的'動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）
4、出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。
如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？
5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。
6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。
7、進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。
如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當--當---當當當，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：
“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”
8、請個別幼兒朗誦兒歌。
9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。
10、引導幼兒集體背誦兒歌。
11、教師總結：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們為新年一起快樂起來吧。
中班幼兒常規教案2
活動內容：
安全玩游戲
教學目標
1、愿意與同伴一起玩自己的玩具。
2、知道玩別人的玩具要征得別人的同意。
教學準備：
每人自帶一件玩具到幼兒園。
教學過程
一、介紹玩具
㈠幼兒介紹自己帶來的玩具
教師提問：“你帶來了什么玩具？可以怎么玩？”
㈡請幼兒演示自己玩具的.玩法。
二、玩具分類：
幼兒將帶來的玩具分類。如電動玩具、長毛絨玩具等。
三、玩具大家玩：
師：“當你想玩別人的玩具時，你是怎么做的？”
（教師鼓勵幼兒相互交換玩具，大家一起玩。）
四、交換玩具：
㈠觀察幼兒在玩的過程中的情況。
㈡師：“剛才你又玩了什么玩具？”（組織幼兒討論分享玩玩具的經驗。）
㈢鼓勵幼兒與更多的朋友交換玩具。
教師小結:
玩具要和大家一起玩,好東西要與大家一起分享才快樂。
中班幼兒常規教案3
活動內容：
自己的事情自己做
活動目標
提高幼兒的自我保護能力。培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
活動準備
圖片兩張、安全卡片和不安全卡片若干活動過程
一、導入活動，引出話題
㈠小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的`方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？㈡出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
㈢一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
㈣我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
㈠故事里有誰，講了什么
㈡皮皮為什么三次受傷
㈢我們從故事里受到什么教育
三、游戲：傳球
玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
中班幼兒常規教案4
活動目標：
打破沉默，消除默生感。促進成員互動，激發創造思考能力。
活動時間：
全體：30~40分鐘。
個人：如一班40人，每人可給30分鐘；人數少時，個人表演時間可以增加。
活動過程：
領導者a站在場中示范介紹自己。
介紹后，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈夫同伴b（行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡．．．）。并把雙手搭在b的`肩上或拍b的雙手均可。
a站在b的位置，b模仿a的動作并重復a的簡介（他是誰．．．他喜歡．．．）行進至中心點。
換b在圓心簡介自己，然后再以自己獨特的動作前進至圓圈找同伴c。
以此類推，一個接一個，直到全體介紹完。
彼此分亨回饋。
注意事項：
1、動作自創，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩序大亂。
2、表演者要能連貫進行，氣氛更能符合傳梁之功用。
正月里（語言）
中班幼兒常規教案5
常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們對幼兒常規培養非常重視。我們把常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分，做到持之以恒。為使我們班的常規工作做得更好，特制定以下常規計劃：
一、情況分析：
中班幼兒雖然擺脫了小班時期的`幼稚和依賴性，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性，而又表現出了鮮明的個性和特殊性。因此，加強幼兒的常規訓練是保障每日活動順利開展的前提。
二、工作目標：
繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣，培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力，培養幼兒良好的傾聽能力，培養幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作能力，繼續加強幼兒的禮貌教育，繼續加強幼兒動手能力的培養
三、一日生活常規要求：
（一）、生活常規
1、進餐常規：
（1）餐前洗手，正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進餐。
（2）一口菜、一口飯地進餐，，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。
（3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。
（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶。
（6）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方。
（7）喝豆漿、牛奶坐著喝，豆漿、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。
2、喝水常規：
（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。
（2）能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。
（3）幼兒排隊接水，接了水離開接水區喝水，排隊的小朋友站好等候，不推不擠。
（4）口渴了會自己喝水。
7、禮貌常規：
（1）來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，對保健醫生說“醫生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”。
（2）會主動向客人問好。
（3）會正確、生動使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。
8、入園常規：
（1）堅持準時入園（8：30前入園）
（2）由家長送到班級，自覺參加晨檢，按規定交換接送卡。
（3）主動向見到的人問早問好，與家長再見。
10、散步常規：
（1）在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。
（2）在老師的指導下細心的觀察周圍事物。
（二）學習活動常規
1、早操常規：
（1）會主動向老師、小朋友問好。
（2）按規定放好書包。
（3）愉快地參加早操。
（4）聽到早操音樂迅速排好隊，認真做操。做操時眼睛看老師示范
及舞姿，耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散。
（5）早操后排隊有序地回教室，在走廊里不大聲喧嘩、不奔跑。
2、戶外活動常規：
（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。
（2）正確玩大型玩具：
①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。
②能聽老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室。
③愛護大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。
④愛護活動室玩具，友好合作地游戲。
⑤游戲后收拾好器械，便于下一個班幼兒游戲。
3、教學活動常規：
（1）注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。
（2）積極大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適
中，大方、不扭擺。
（3）未經允許，不隨意擺弄桌面的學具、學習用品。
5、區域活動常規：
（1）根據自己的興趣選擇進區。
（2）遵守每個區域的區域規則。
（3）區域活動結束后主動收拾材料，根據區域標簽擺放好材料。
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