美術教案

時間：2025-11-17 19:28:57 教案

美術教案【優選】

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案【優選】

美術教案篇1

　　一、教學目標

　　（一）學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作和創新。

　　（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。

　　二、教學重點和難點

　　（一）重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現一幅美麗的天空。

　　（二）難點：作業的新穎和富于情趣。

　　三、課前準備：

　　（一）學生課前準備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒

　　（二）教學器材：電視、電腦、錄音機

　　（三）教學課件：《課件—美麗的天空》

　　四、教學設計

　　學習內容

　　學生活動

　　教師活動

　　一組織教學

　　師生問好

　　二講授新課

　　1、創設情景，引入課題

　　師生談話，感受旅途中的

　　美麗風景、增長知識、見聞。

　　學生根據聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現出所想。

　　師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？

　　師：今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們去哪兒了嗎？

　　師：想搭乘本次航班的同學用線畫出在天空中見到的'或是想象到的一種景物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。

　　2欣賞圖片，

　　啟發思路

　　⑴作起飛準備（放起飛聲音）

　　⑵欣賞

　　⑶欣賞作業，選擇作業形式

　　小組討論，進行競賽

　　根據課件內容，學生邊講解，邊欣賞。

　　學生觀察、討論并回答。

　　師：現在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。

　　師：各位乘客請注意，歡乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導游，現在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多）

　　師：讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學生邊講解）

　　師：我們這次愉快的旅行就要結束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現在紙上，好嗎？

　　師：見書，誰知道這些作業是用什么方法創作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現？

　　3創作實踐

　　學生創作。

　　師：請選擇你喜歡的方法創作一張美麗的天空。

　　教師指導

　　欣賞畫面、講故事

　　師：大家將自己的作品拼在一起，根據自己的畫面內容，講有關天空的故事。

美術教案篇2

　　教學課時：1課時

　　學習領域：造型·表現

　　教材分析：本課主要是引導學生通過觀察、回憶和聯想，表現出不同特點的水果和人物在吃水果時夸張的動作及面部表情，大膽地表達自己個性化的真實感受，體驗美術學習過程的樂趣。

　　在我國，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊含著深刻的傳統文化內涵，是藝術家樂于表現的題材。有助于學生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達觀念、滲透情感的過程。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：了解水果不同的顏色、外形特點以及被賦予的傳統吉祥寓意。能夠運用夸張的手法，大膽表現出學生吃水果時的動態和表情，并創作出有情趣的畫面。

　　2、過程與方法：通過游戲、表演、探究等活動，啟發學生觀察和表現水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導學生發現和體會吃水果時的夸張動作與表情。

　　3、情感、態度與價值觀：引導學生感受生活的情趣，體驗創作的樂趣。

　　教學重點：運用夸張的手法通過動作、表情，大膽的表現吃水果時的樣子。

　　教學難點：引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發學生的發散思維，展開創作。

　　教學準備：課件、各種水果實物

　　教學活動：

　　一、創設情境，引入新課

　　師：冬天到了，小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風，可是今天老師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來看看這是一件什么樣子的外套。（師展示一個橘子皮）那你們猜到這位主人是誰了嘛？

　　生：橘子。

　　師：你們真厲害，一眼就看出來了，橘子姐姐也開心極了，為了感謝你們，她想帶小朋友去她們的水果家族瞧一瞧，你們愿意嗎？那讓我們出發吧!一起走進今天的內容“12、好吃的水果”（出示課題，同時展示多種水果）跟著橘子姐姐讓我們在這個家族里面看看還有哪些兄弟姐妹？

　　【設計意圖】以擬人化的`方式，賦予水果生命感，激發學生的學習興趣，了解不同種類的水果。

　　二、講授新課

　　（一）、感受特征，了解水果

　　師：（邊看水果圖片邊說名稱，師補充葡萄還有什么顏色的??)你們喜歡這些水果嗎？還有誰能說出這上面沒有的水果？或者生活中你最喜歡吃什么水果？用你的方式來介紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什么??（根據學生的回答，教師出示水果實物）

　　【設計意圖】引導學生關注水果在形、色方面的特點，培養學生對生活的觀察、記憶。

　　（二）、細致觀察，逐層探究

　　水果家族還有難題來考考你們

　　1、（出示圖片，完整的西瓜和切開的類似三角形的西瓜）提問：西瓜的外形接近什么形狀，你還想到了什么形狀的西瓜？

　　2、（出示圖片，檸檬和橙子進行對比）

　　提問：你發現這兩種水果有什么相同和不同的地方？

　　師：哇，你們真厲害，這個問題一點都難不住你們，老師要想想辦法了。

　　3、（先出示局部圖片，菠蘿和草莓的對比）

　　提問：這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來表現一下？猜一猜是哪種水果？

　　師：呀，回答的真準確，都可以當生活的小老師了，希望你們繼續努力。看著你們這么優秀，淘氣的蘋果也按捺不住自己了。來，看看它發生了什么事情？

　　【設計意圖】關注細節，多角度的了解不同水果的外形特點。培養學生細致入微觀察生活的習慣。

　　（三）、親身體驗，感受情趣

　　1、（展示課件，播放蘋果被吃掉的畫面和聲音）

　　師：咦？蘋果怎么了？

　　生：被吃掉了??

　　師：呀，吃掉了這么一個又大又紅的蘋果，該是什么心情，什么感覺呢？

　　2、演一演

　　提問：哪位小朋友愿意和老師來比賽，看看誰能表演出好吃的感覺？

　　（請學生上講臺來表演）

　　歸納總結：夸張的表情、有趣的動作就能表現出水果得好吃。

　　【設計意圖】培養學生關注生活、捕捉瞬間畫面的能力，感受生活的趣味。

　　（四）、學習夸張的表現手法

　　表情：

　　有哪些夸張的表情可以表現出水果更好吃？（師將表情畫于黑板）

　　動作：

　　欣賞吃水果有趣的動作。

　　【設計意圖】了解夸張的表現手法，培養學生運用夸張進行造型表現的能力。

　　三、教師演示

　　利用多媒體展示作畫步驟，注意畫面中人物表情、動作；前后遮擋關系；細節處理等。

　　美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圓圓的臉，有趣的動作，當然更不能少了我們今天的主角——好吃的水果。

　　四、學生作品欣賞

　　課件出示其他范畫，以學生作品為主，特別是小朋友坐在西瓜里面作品，引導學生展開想象的翅膀，表現好吃的水果。畫面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？

　　【設計意圖】拓寬創新思路，通過聯想進行夸張的表現，同時引導學生發現，細節的表現會使畫面更加生動有趣。

　　五、藝術實踐

　　作業要求：

　　1、構圖飽滿，色彩豐富。

　　2、抓住水果的特點畫出好吃的水果。

　　3、運用夸張的手法表現吃水果的表情和動作，富有想象力。

　　【設計意圖】自由的運用美術語言表達自己的情感。

　　六、展評

　　誰把人物的表情畫的最生動？誰的畫面最有想法？誰的色彩多種多樣，最豐富？

　　1、教師評價

　　2、學生自評

　　3、學生互評

　　（教師針對不同情況進行具體的鼓勵、贊揚，同時指出存在的問題。）

　　【設計意圖】培養學生的欣賞能力和自由表達情感的能力。

　　七、知識拓展

　　師：水果不僅是小朋友的最愛，也是畫家喜歡的內容，就像齊白石老爺爺的這張畫《百世多吉》，畫面中的水果還有特殊的含義。讓我們一起來看看吧!

　　欣賞齊白石的作品《百世多吉》，介紹水果的吉祥寓意。

　　《百世多吉》中表現了九個柿子，紅喻老，綠喻新，九則表示多的意思，意為“百世”，畫中借柿子與橘子的諧音與形意，取意“百世多吉”。

　　【設計意圖】感受繪畫是傳達觀念、抒發情感的手段。

　　今天我們共同分享了好吃的水果，同學們也用手中可愛的畫筆把我們生活中開心快樂的事情畫了下來，希望在以后的生活中，繼續用你們的雙眼發現美好的事情，用畫筆記錄愉快的心情，熱愛身邊的家人、朋友，熱愛美好的生活!

美術教案篇3

　　1、用水印的方法表現美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。

　　2、了解水的特性，體會玩水的快樂。

　　1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

　　2、幼兒有玩水的經歷。

　　1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?

　　2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

　　2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的'畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

　　2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?

　　活動提示：

　　1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

　　2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。

美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解并依據故事的結構，學習創編有一定情節的故事內容。

　　2、有較豐富的生活經驗，敢于并愿意從多角度想象和表達。

　　活動準備：

　　準備一些白紙、彩筆等。

　　活動過程：

　　1、以墻飾中隱含的問題情景引發幼兒思考和創編的興趣幼兒喝水的休閑時間里，教師發出疑問"小兔為什么會在海里？

　　2、幼兒充分發表意見，教師耐心并認真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據自己的經驗做不同的設想。

　　3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創編故事。

　　4、與幼兒討論創編故事的'方法、說明故事名稱、小兔子掉進海里的原因、小兔子掉進海里以后結果怎么樣？

　　5、幼兒選擇獨立或小組結合的方式進行繪畫創編教師用規范的正楷字幫助幼兒記錄所講內容、名稱，并將記錄及經幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

　　6、創編交流活動在當天及以后兩周內的生活環節閑暇時間，引導幼兒將自己創編的故事分別進行講述。

　　活動延伸：

　　回家后幼兒以繪畫表現想象內容和主題及講述中表達的語言水平判斷幼兒創編故事水平。

　　游戲：我們要表演：引導幼兒將自己創編的故事進行表演。自己分配角色，創造性的用動作和表情表演故事內容，制作演出道具，包括頭飾等，增強幼兒創編的興趣。

美術教案篇5

　　設計意圖

　　奇妙的動物世界總是能夠激起幼兒的探索欲望。動物們神態各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花紋,特殊的本領都是幼兒的探索空間。“斑馬黑白畫”活動能讓孩子們在自由的氛圍中盡情想象, 用自己獨有的方式表現斑馬的形象。

　　活動目標

　　1.通過觀察、討論斑馬的圖片，進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

　　2.探索和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。

　　3.體驗炭鉛筆繪畫的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

　　活動難點：學習運用炭鉛筆繪畫斑馬。

　　活動準備

　　1.斑馬不同造型的圖片。

　　2.圖畫紙、鉛筆、橡皮。

　　活動過程

　　一、謎語導入：

　　今天老師請來了一位吃草的動物朋友。可能會是誰呢？

　　“是馬不拉車，叫馬也不錯，滿身黑白道，聽聲就奔跑。”

　　------猜一種動物（斑馬）

　　二、出示斑馬的圖片（正面、側面、后面、單獨、幾只、成群），請幼兒觀察斑馬的外形特征

　　1.向幼兒提問：

　　--斑馬的外形有什么特征？

　　--斑馬的頭部、脖子、身體都是什么形狀的？

　　（身上有黑白的條紋。橢圓形的`頭，長長的脖子、長圓形的身體、四條腿、尾巴梢像刷子。）--斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

　　2.小結：一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發現，起到保護自己的作用；另一種說法是，當斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。

　　3.教師：斑馬都是成群地生活在一起，他們平時一起吃草，當天敵來的時候，互相掩護，是和諧的大家庭。

　　三、畫斑馬

　　1.出示圖片

　　--看這張圖片，看看它們在干什么？（在自己身上畫斑馬的條紋）

　　--今天我們也要來畫一張斑馬的圖畫。

　　2.介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的線條。

　　3.講述繪畫步驟：先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。

　　4.幼兒表現與創作引導幼兒豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設計豐富的背景。

　　（提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。）

　　6. 請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展示在展覽區中，供幼兒互相欣賞。

　　活動反思

　　動物是大班幼兒非常喜歡的，孩子們雖然是第一次運用炭鉛筆進行繪畫，但在繪畫的過程中孩子們很專注又很投入。

　　欣賞了孩子們的作品后，我發現孩子們的作品很有創意，并且每個孩子在繪畫技能方面都有進步。

　　讓孩子們欣賞不同造型的斑馬圖片，可以幫助孩子們了解斑馬的外形特征、豐富幼兒的想象，為幼兒創設自由創作的環境，孩子們可以在其中盡情想象, 用自己獨有的方式表現斑馬的形象。

美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習照片寫生，表現運動員的競賽場面。

　　2、能大膽作畫，提高自信心。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集水上運動項目照片。

　　2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。

　　活動過程：

　　一、觀察討論

　　1、展示圖片

　　----運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?

　　2、了解水上運動項目的名稱。

　　二、提出要求

　　1、觀察人物的表情和動作。

　　----運動員在競賽的時候，表情、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。

　　2、構圖的方法

　　----仔細觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現出來。

　　3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

　　三、交流分享

　　展示作品，將幼兒作品和新聞照片放在一起，鼓勵幼兒相互欣賞。

　　活動反思：

　　本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，并對教學難點進行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的`調制上都做了很好的總結，然后進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們為了課程的完美與實際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。

　　通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的準備，就有令人滿意的成果。

　　本節課，我們進行了分組圖片寫生，我們抓住教學重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態表現突出的特點，來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準備。