大班手印畫教案：樹林里的動物們
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班手印畫教案：樹林里的動物們，希望對大家有所幫助。
大班手印畫教案：樹林里的動物們1
活動目標
1、能夠用身體合著音樂打拍子。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動準備
動物的圖片（獅子，大象，兔子，猴子），大鼓，印泥和圖章，簽字筆和彩色鉛筆，濕巾
活動過程
[導入]
①用身體模仿各種動物移動的特征。
②看看動物的圖片，討論一下這些動物是怎樣移動的。
獅子是怎樣走路的？大象是怎樣走路的？
③老師用大鼓敲出各種動物走路的韻律。
獅子走得很慢。（用4分音符來表現。）
大象比獅子走得更慢，而且聲音更大。（用2分音符來表現。）
（兔子，猴子= 8分音符）
④根據大鼓的節拍，老師先示范一下速度的快慢。
獅子是'空，空，空，空'這樣走的。其他的動物是怎樣走路的呢？
⑤幫助孩子們合著大鼓的節拍模仿動物走路。
[展開]
1、一邊看活動紙一邊討論。
這里是哪里呢？
這是動物們生活的樹林。這里都有哪些動物呢？
我們用手印出在這里生活的其他動物怎么樣？
2、用手印出在樹林里生活的其他動物們。
①用印手印來表現出來。
大樹的旁邊有一只長頸鹿，水里有一只河馬，其他的動物都去哪兒了呢？
用手印出在這里生活的其他動物。
先由老師印出樹林里的.動物，孩子們猜猜是什么動物。
②孩子們看過老師做的示范之后，印出其他的動物。
③印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
④使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。
大班手印畫教案：樹林里的動物們2
【活動目標】
1、知道螞蟻長什么樣子。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
【活動準備】
放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。
【活動過程】
一、導入
1、用放大鏡觀察各種螞蟻。
①用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。
②老師先用放大鏡觀察螞蟻照片。
-用放大鏡觀察螞蟻會怎么樣?
③簡單地談談用放大鏡觀察的螞蟻。
-用放大鏡看，螞蟻長什么樣?
④把螞蟻的樣子和我們的樣子比比看，說說有什么不同。
二、展開
1、一邊看活動紙一邊討論。
-這是哪兒呢?
-地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。
-現在這些房間里還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎么樣?
2、在活動紙上印出螞蟻。
①用印手印來表現出來。
-用手印出地里的螞蟻。
②幫助孩子們印出各種大小的.螞蟻。
③印完后用簽字筆或彩色鉛筆畫出剩余的部分。
-老師先畫。(給孩子們做示范。)老師把螞蟻的腿畫長一點，方便孩子們臨摹。
④對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
三、結尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。
活動反思：
這一繪本美術活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態憨態可掬，深深地吸引著幼兒。而表現出螞蟻的不同動態是活動重難點所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態圖片，引導幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習得多種多樣的螞蟻的動態造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環節借助動作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創作起到很好的促進作用。
體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在美術創作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。游戲情景和創意想象相互依托，游戲情境成為創意想象的源泉，使幼兒的美術創作更精彩。
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