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            小班語言活動教案《片片飛來像蝴蝶》

            時間:2025-12-02 12:26:55 教案

            小班語言活動教案《片片飛來像蝴蝶》

              作為一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班語言活動教案《片片飛來像蝴蝶》,希望能夠幫助到大家。

            小班語言活動教案《片片飛來像蝴蝶》

            小班語言活動教案《片片飛來像蝴蝶》1

              【活動目標】

              1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

              2、學習兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

              3、樂意到大自然中去,進一步萌發熱愛大自然的情感。

              【活動準備】

              1、悠揚的音樂磁帶。

              2、幼兒用書人手一冊。

              【活動過程】

              一、帶領幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導幼兒觀察秋天的落葉。

              啟發幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風吹來了,樹上的樹葉又怎樣了?

              二、帶領幼兒回到室內,讓幼兒說說自己看到的情景。

              三、在幼兒觀察自然的基礎上,引導幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進一步觀察秋天的樹葉,引導幼兒說說:畫面上的.樹葉是什么顏色的?秋風吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內容,進一步感知秋葉的美麗。

              通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內容:兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

              四、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

              五、播放音樂,啟發幼兒想一想:

              假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學一學,再引導幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

              兒歌:

              片片飛來像蝴蝶,秋風吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉,紅樹葉,黃樹葉,片片飛來像蝴蝶。

              因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時,已經順便引導寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉,所以今天沒有再特意帶寶寶觀察,只是引導寶寶進行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具,幫助寶寶理解蝴蝶。

            小班語言活動教案《片片飛來像蝴蝶》2

              活動目標:

              1.理解詩歌內容,初步學習有節奏地完整朗誦詩歌(重點)

              2.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。(難點)

              3.喜歡發現和感受秋天景色的美麗。

              4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

              5.體會集體合作游戲的快樂。

              目標的制定充分考慮了學科的特點,幼兒的興趣與經驗準備。注重了幼兒知、情、意的結合著眼于幼兒的長遠發展。

              活動準備:

              物質準備:實物樹葉,詩歌課件,戶外撿落葉的錄像五、教法,學法:

              1.教法:

              (1)觀察法:小班幼兒思維的主要特點是具體形象性占主導地位。語言的可得需要直觀的材料支持,幼兒看撿樹葉活動錄像,全很專注地去聽教師的引導,也能主動地講述撿樹葉錄像。另外,邊看課件的動態畫面,邊和教師一起生動、有趣地朗誦詩歌。這樣,能促進幼兒思維的發展,調動幼兒參與活動的積極性達到活動的效果。

              (2)提問法:提問激發幼兒的好奇心和探究動機。使幼兒參與學習的積極性和目的性得到提高。促進幼兒大膽嘗試和表現,使活動環環相扣、層層深入。在師幼高效互動的過程中達到重點問題的解決。活動中主要采用開放式提問如:"你認為樹葉像什么?"幼兒的表述時多樣、能動性的。提問法的使用,能夠照顧個體差異。不同難度的問題可以滿足能力發展存在差異的幼兒的活動需求,使每名幼兒都有機會說,都能體驗語言表達和創造的喜悅。

              2.學法:

              (1)多種感官參與法:在活動中幼兒通過眼看(觀看課件、錄像)、耳聽(欣賞教師朗誦、配樂)、腦想(想象樹葉的多種形態),在學一學,說一說,做一做等多種活動中獲得知識體驗,重點是引導幼兒注意傾聽,大膽表述。在欣賞詩歌時,借助于課件優美,生動的畫面,極富感染力的配樂,以及教師富有表情的朗誦,刺激幼兒的各種感官,激發幼兒想說的愿望,幼兒不僅感受詩歌的'韻律感,并在師幼互動中學習得有節奏朗誦的方法,在此基礎上啟發幼兒創編動作表現詩歌,仿編詩歌最后一句。多感官參與活動為幼兒創造了更大的發展空間,留下了更為深刻的印象。

              (2)動作體驗法:《綱要》中指出要通過多種活動幫助幼兒加深對優秀文學作品的體驗和理解,動作體驗法適合小班幼兒的年齡特點,他們喜歡借助動作來表達自己對事物的感受和理解。學秋風吹,樹葉搖,樹葉飄來體驗詩歌意境,理解并掌握詩歌內容。幼兒只有動起來,才能真正成為活動的積極參與者而非被動接受者。從中體驗自主表現的快樂。

              (3)探索仿編法:《綱要》中指出:"幼兒的語言學習是開放而平等的學習",教師和幼兒時構造學習和交流過程的共同體。因此,活動中為幼兒創造嘗試仿編的機會,這是擴展語言經驗,提高語言運用和創造能力的重要途徑。幼兒不僅體驗到了語言的豐富多彩,還能感受大膽想象的樂趣。

              活動過程:

              1.出示樹葉,引導幼兒交流。

              師:這是老師在公園里撿到的落葉,你知道樹葉為什么會落下來嗎?樹葉時什么顏色的?說一說樹葉像什么?

              (開放式提問自然滲透科學領域的內容,使幼兒獲得了一個初淺的知識,即秋天來到樹葉顏色變了,還會從樹上落下來,借助實物落葉,引發幼兒在戶外的快樂體驗,使幼兒都有話可說,激發了幼兒在集體面前說話的興趣,豐富幼兒的交流內容,啟發幼兒大膽想象,積極表現。

              小百科:蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比、還像是蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪,能把蝴蝶保護起來,所以即使下小雨時,蝴蝶也能飛行。

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