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托班手工課教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的托班手工課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班手工課教案1
制作準備：
蒜薹、花生、蘋果
制作過程：
第一步
用蒜薹做枝干
第二步
用花生做梅花
第三步
蘋果做花盆
活動目標
1、學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。
活動準備
1、幼兒作彩色畫的用品
2、不同的姿勢的紅梅數枝。
活動過程
一、復習鞏復固團點的技法
1、出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法。
2、出示一幅畫好花枝的.畫，請個別幼兒畫上花朵。
二、講解示范勾線的方法畫花枝
1、讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的。
因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直(同時出示實物，讓幼兒觀察)
所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。
2、演示勾線方法。
筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。
3、示范畫一枝梅花。
請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
三、幼兒作畫
教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
四、講評作品
重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
托班手工課教案2
活動目標：
感知并嘗試分辨長和短
重點難點：
感知并嘗試分辨長和短
活動準備：
游戲本《毛毛蟲長大了》，根據提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。
活動過程：
一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵寶寶說一說它是什么。
師：今天我們班來了兩個小客人，要和寶寶們一起玩游戲。
二、示范將兩條毛毛蟲卡片的'一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個長哪個短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短。
三、將毛毛蟲卡片分發給寶寶，鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1。可鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。
2。可鼓勵寶寶與同伴說一說哪個長哪個短。
托班手工課教案3
設計思路：
時值金秋，正是吃蟹的好時節。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機，豐富幼兒的經驗，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。
活動目標：
1.培養幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。
2.鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產，激發幼兒愛家鄉的情感。
活動準備：
大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。
活動重點：
了解螃蟹的主要特征。
活動難點：
利用撕紙的方法制作螃蟹。
活動過程：
一、談話導入，引出主題。
師：小朋友，現在是什么季節呀?
幼：秋天。
師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的`小動物交上了朋友，說說看有誰呢?
幼：瓢蟲、、蚱蜢、小松鼠等。
師：今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小動物?
幼：螃蟹。
師：恩，你們真棒，都猜對了!
(評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。)
2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣的?
二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特征
1、引導幼兒觀察螃蟹的外部特征
師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?
幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。
師：螃蟹的腳是什么樣的?
幼：長長的，尖尖的，有毛。
師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)
師：它長的像什么?
幼：像一把剪刀。
師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?
幼：一樣。
師小結：你們真棒，發現了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。
師：你們喜歡吃螃蟹嗎?
幼：喜歡。
師：為什么呀?
幼：因為螃蟹味道很鮮美的。
師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示范，制作螃蟹。
師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細看看，老師是怎么做出來的?
幼：剪出來的，撕出來的。
師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?
幼：好的!
師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦!
1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀?幼：身體
2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。
3、取一條紙，折一次，成蟹腳。
4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼
要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、結束：
我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。
托班手工課教案4
活動目標：
1。學習做糖葫蘆的技能。
2。積極參與操作活動，活動中體驗成功感。
活動準備：
1。操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆（實物）
2。錄音機、磁帶
活動過程：
1、猜猜老師帶來了什么？
出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么？”（糖葫蘆）
“小朋友吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？”
“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧！我們一起來做糖葫蘆。”
2、老師示范做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的.方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。（目標1）
3、交代要求，開始操作。（目標2）
（1）在操作時，提醒用正確的方法。
（2）做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。
4、展示糖葫蘆
“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”
表揚那些在活動中認真的小朋友。
活動延伸：
將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。
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