勤儉節約從我做起主題班會教案
在我們平凡的學生生涯里，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編精心整理的 勤儉節約從我做起主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勤儉節約從我做起主題班會教案1
教育目標：
1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個中學生應具有的美德。
2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。
3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
活動準備：
1.指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。
2.準備向全校師生發出的倡議書。
3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。
活動過程：
1.通過小品“求醫”引入：
放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫，醫生告之：聽說紫陽中學初三（3）今天要開一個有關“勤儉節約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來引出班會。
2.主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。
有人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。
3.由四位同學介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學習委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。
4.小品：最后的一滴水
幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。
5.主持人：看了這個小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的`現象以及我們可以改進的措施。
6.主持人：事實上，我們國家也已經采取了很多節儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。
（1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國
7.調查反饋。
根據前面的調查：
（1）零花錢
（2）紙張
請兩位同學進行反饋：
（1）基本數據
（2）反映出的問題
（3）有關知識介紹
（4）引發討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。
8.主持人：前面我們已經討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進等等。
9.主持人：大家還記得那位愛浪費的病人吧，不知看了我們的節目后，她的病情怎樣了，讓我們一起來看看……
10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生發出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
11.班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初三（3）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。
勤儉節約從我做起主題班會教案2
【學情分析】
最近，我在學校值周發現，在學校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見。學生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。
幾乎每頓飯后，就餐的學生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張浪費，開展本次班會活動，使學生懂得勤儉節約的重要性，懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起，從小養成勤儉節約的好習慣。
【教學目標】
【01】通過這次班會活動，使學生意識到身邊浪費的嚴重性。
【02】 使學生從小養成勤儉節約的好習慣。
【03】號召全體學生參與到建設“節約型校園”的活動來。
【教學重點、難點】
【01】感受勤儉節約的意義。
【02】學習勤儉節約的具體做法。
【課前準備】
【01】查找有關國內外的名人勤儉節約的事例。
【02】讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。
【教學過程】
一、談話導入
說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？
總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。
二、講勤儉節約的故事
【01】大家談談如何看待勤儉節約？（了解學生的思想動向）
【02】指名講自己知道的勤儉節約的故事。（出示勤儉節約的名人故事）
【03】總結：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。
三、身邊的浪費現象大調查。
【01】交流收集、調查到的學校里的'浪費現象。（出示生活中的浪費現象,引起學生的共鳴）
【02】總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈和電扇等；大量使用一次性用品，浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等
【03】（出示父母是這樣掙錢的）師總結：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危。
【04】可能同學們不會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。
【05】說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭。
四、節約離我們有多遠？節約就在我們身邊。
【01】（讓學生暢所欲言）談：節約離我們到底有多遠呢？其實節約就在我們身邊。
【02】指名說說怎么做才算節約？（發出倡議）有什么好的方法？（提出可行的建議）
五、活動總結
總結：只要我們做到不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創造許多財富了。
所以，我們中學生要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長大后能更好地建設我們的國家。
結束語
班主任總結：通過這次班會活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。“歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚．我們堅信：“節約型校園”一定會在我們手中建成！
勤儉節約從我做起主題班會教案3
活動主題：勤儉節約，從我做起。
班會背景：
在我班有一個人人皆知的習慣，那就是但凡有誰在班內撿到了物品，不能明確失主的，就把物品放在講臺上的一個空著的小盒子里，而丟失的同學也會自動到講臺上去認取。一直以來，這不成文的規矩，同學們一直遵守的很好。上課時我經常發現同學們放上來的拾到物品，而這些物品也很快被別的同學領走。即使有的放上幾日，也總會有人認走，而損壞的不能使用的，值日生也會適時打掃走，因此講臺上的這個小盒子，時而滿滿的，時而空空的。
一天，我發現講臺上有一只文具盒，這肯定又是哪位同學不小心丟失的，我這樣想。可兩天過去了，這只文具盒還放在小盒子里；又幾天過去了，仍沒有人領走。于是我注意起這只文具盒來，瘦長的盒身上清楚的印著兩只小兔在蓋房子，雖然有的地方已經有了磨損，但整體看來也有五成新。打開后，我發現有一個翻轉的鐵條斷了。我就利用課間的時間修好了它，可一周過后，這只文具盒還靜靜地躺在講臺上，看來這是一只沒有人認領的文具盒。原因大概是原主人嫌棄它有點破損了，而值日生又覺得它還能夠使用，所以也沒有把它當做垃圾清理掉。鑒于這種考慮，我想還是我來安排這個文具盒吧。
放學后，我找來班里家庭較為困難的李德華。我對他說：“這只文具盒還好用，又沒人認領，你拿去吧，也方便學習。”原以為他會很感激，可誰知事與愿違，而且從他那很不情愿的表情和不多的支支吾吾的言語中可以斷定：他不愿意要這只文具盒。這是什么原因哪？仔細盤問，他才說了原委。原來，大家的文具盒都是新的，他因為家窮沒有文具盒大家不覺得怎樣，現在使用別人淘汰扔掉的，反而要受到別人的嘲笑。
聽了李德華的話，我別有一番滋味在心頭。經了解我發現：班級扔掉舊學習用品的不在少數，很多同學在有了新的學習用品后，舊的便被扔掉了，甚至有的還以此來炫耀自己的闊氣和瀟灑，召開一次勤儉的主題班會迫在眉睫。
活動目的：
1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。
2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。
3、號召全體同學參與到建設“節約型校園”的活動中來。
活動準備：
1、教室、黑板布置。
2、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。
3、邀請部分學生家長代表。
4、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。
5、那只沒人招領的文具盒。
6、小品《如此浪費》
進行過程：
一、主持人導入主題：
甲：同學們，老師們，尊敬的各位家長，（合）大家好！今天我們班會的主題是“勤儉節約，從我做起。”
乙：大家是如何看待“勤儉節約”的？
李飛：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。
張建峰：我國古代有許多勤儉節約的故事，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。
趙雯：勤儉節約還是我國的建國方針。毛主席曾經說過：要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。
毛娜：勤儉節約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養成勤儉節約的好習慣。
甲：是啊，大家說得都很好。然而，我們真的做到了嗎？在我們身邊有沒有浪費的現象？
請同學們發表一下你們的看法。
二、同學圍繞班級中的浪費現象發言
趙宜從：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
吳瓊：有的同學有很多的學習用品，時間一長，一些用不著的學習用品就丟棄了。
劉倩：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個就丟掉了。
吳遷：有的同學吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點就不穿不用了，造成了極大的'浪費。
乙：浪費的現象在我們身邊隨處可見，我手中的這個普通的文具盒，（出示文具盒）在我班講臺上已經快一個月了，可直到現在也沒人認領，這是什么原因呢？
蔣賀：我也注意到了這個文具盒，看外表大概是哪位同學故意丟掉的吧。
吳紅：也許不是我們班同學丟的。
孫云龍：不對，別班的文具盒不太可能出現在我們的班里，我看也是哪位同學故意丟棄的。
毛添雅：看到這些現象，作為班長的我很慚愧，想到“八榮八恥”，我們應該以此為恥，引以為戒。今后，我們應該從一點一滴做起，把勤儉節約的美德發揚光大，讓老師們和各位家長放心。
甲：看來大家對生活中大量的浪費都深有體會，節約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢？所以，今天就讓我們以另一種形式來重新體會節約這個詞。請看榮建兵、于佰濤兩位同學表演的小品“如此浪費”。
三、小品表演“如此浪費”
小品內容梗概：一個學生（榮建兵演）從在校期間浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費學習用品、紙張，講究名牌幾個方面進行表演。同時于佰濤在旁加以適當的點評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。
甲：感謝榮建兵、于佰濤兩位同學的精彩表演，我剛才看到同學們都開懷大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢？只不過它是以一種夸張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米？
（同學們都不好意思地低下頭。）
乙：節約終究并不只是小事，現在的社會有時候變得很陌生，節約反而成了小氣被人笑話，節儉被當成貧窮的表現。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。下面請我們的家長也來談談他們的看法。
四、家長發言
程寒的家長：聽了同學們的發言，我覺得現在的孩子不懂得珍惜勞動人民的勞動成果，一方面是他們勞動少，自身缺乏生活的體驗；另一方面，我們做家長的也不夠。總認為現在生活好了，不能讓孩子們再吃苦，還有就是認為子女在校學習，生活上太差會給孩子的自尊心帶來影響。因此，平時孩子想要什么就給他買什么。現在回過頭來看，這不是對他們好，而是害了他們，使他們養成了飯來張口、衣來伸手的不良習慣和鋪張浪費、相互攀比的不健康心理。我們今后要從中吸取教訓，加強艱苦奮斗的，讓他們懂得勞動果實的來之不易。”
（其他家長也紛紛表示贊同，表示在以后關愛和子女時一定注意方式、方法。）
孫云龍的家長（孫云龍同學是一個留守子女，父母常年在外打工，由退休的老教師爺爺撫養）：現在的孩子大多是獨生子女，不少家長對子女的物質需求總是有求必應，像我們這個家庭，孩子的父母常年打工在外，總覺得虧欠了孩子，即使家庭收入并不高，但只要是孩子提出來的，家長寧肯自己省吃儉用，也要滿足孩子的需求，這也無形中使得孩子追求高檔的不健康心理日益嚴重。說實在的，我心里也很著急呀！可又不知道如何去改變這種現狀，今天你們這個班會開得很好很及時，我們做家長的迫切希望學校能采取措施，家庭、學校、社會攜手，幫助他們養成艱苦奮斗、勤儉節約的好習慣。
甲：聽了以上幾位家長的發言，可能同學們會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。所以我們一定要響應溫家寶提出的建設節約型社會的號召，強調勤儉節約，從我做起。
李德華：對不起老師，對不起大家，通過今天的班會我明白了許多道理，不該有虛榮心，我決定聽從老師的意見，使用這個文具盒，以鞭策自己一定要好好學習，表達自己不與同學比條件，而要比學習的決心。
劉帥（紅著臉走到講臺前，雙手捧起那只文具盒，對著全體同學和家長深深地鞠了一躬）：尊敬的老師，各位同學和家長，我錯了，這只文具盒是我扔的，聽了大家的話，我對自己的行為有了一個全新的認識，對自己的行為很后悔，這只文具盒我不該扔！
（話音未落，教室里響起了長時間的掌聲。）
五、總結詞：
今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，共同參與到建設“節約型校園”的活動中來。
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