大班社會教案：男兒當自強教案及教學反思

大班社會教案：男兒當自強教案及教學反思

　　作為一位剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案：男兒當自強教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、感受音樂強悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。

　　2、能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術動作，會用動作表現音樂特點。

　　3、體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　【活動準備】

　　1、《男兒當自強》的音樂、動作圖譜、一套武術服裝、紅腰帶若干。

　　2、了解一些武術的基本動作。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　老師著武術服裝，請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么？老師做幾個武術動作（扎馬步，出拳）引起幼兒興趣。

　　二、播放《男兒當自強》的視頻，請幼兒觀察里面的武術動作。

　　現在我們知道中國武術有很多動作，打起來是很精神、有力的。這些功夫是怎么練出來的呢？

　　對，都是從最簡單的開始，你們想學嗎？

　　三、分組分散學習

　　1、武術秘籍

　　看，老師給你們帶來了一些武術秘籍（動作圖譜），我們一起學學吧！

　　幼兒自主探究動作。

　　（分別練動作，老師指導，放音樂《男兒當自強》）

　　教師指導幼兒根據音樂節奏做動作，要求動作盡量連貫有序。

　　2、武林大會

　　想不想把自己打扮成像我這樣？給每個幼兒一條紅腰帶。

　　（兒歌指導幼兒系上腰帶：兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下）

　　我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。

　　（1）分組表演

　　每一組起個名字。（如少林派、武當派、華山派）

　　（2）集體表演

　　小結：練了中國武術覺得怎么樣？（文。章出：自大考"吧幼。師網）武術的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神！

　　現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）

　　（2）師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……

　　四、觀看閱兵錄像，感受方陣舞

　　孩子們，你們看過國慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開國大典中我們能感受到我們的祖國越來越強大了，那你們覺得咱們國家什么很棒？

　　好，用中國功夫的動作和大家道別。

　　報拳說：再見！

　　教學反思：

　　《男兒當自強》由兩個樂段組成，樂句之間變化強烈，但卻有很強的對稱，對應感，在給人強烈的動感之時又給人一種穩定感，第二樂段比較簡單，前半段節奏短促，后半段節奏放寬，表現了強大的氣勢。孩子們對里面的動作很感興趣，接著我讓孩子嘗試用不同的動作模仿武打，調動了學生濃厚的學習興趣。在一翻熱身運動之后，我投放音樂，通過視頻欣賞，讓學生熟悉《男兒當自強》這首歌。先讓學生聆聽錄音輕聲哼唱，再讓學生跟著錄音歌唱，并在XX處用“哈嗨”來表現，學生學習積極性高。

　　其次，我讓學生復聽，通過朗讀歌詞，理解歌曲表現的主題，理解男兒當自強的意思，鼓勵男生要自強，自力，要出人頭地。

　　在學生學會演唱歌曲后，我用巴烏為同學們伴奏，學生們倍感新奇，唱的特別認真且有激情，通過師生互動，讓學生體驗伴奏之美，通過巴烏，人聲伴奏及學生的演唱，三者合一，融為一體，效果好。

　　學生在熟悉理解理解《男兒當自強》歌曲后，我讓學生自己嘗試用動作將歌曲表現出來。在設計武術過程中，考慮到武術的復雜性根據四年級學生的發展實際水平，只選擇馬步出拳的格式進行了表演，降低了動作難度，調動了學生的學習積極性。整個過程學生用肢體表現音樂內涵，利用武打動作、學生平時積累的經驗和動作圖式，達到自我表現的快樂，達到了愉快教學的目的。

　　最后孩子們在音樂聲中快樂地學習武打動作，并將整首歌曲表現的很出色，提高了音樂課堂的實效性，達到了預期的目的。

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