好玩的沙小班教案

好玩的沙小班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的好玩的沙小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好玩的沙小班教案1

　　一、此活動的功能：

　　此活動適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”，適合小班的幼兒。

　　二、此活動的提出：

　　平時玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動，但是象我們的幼兒園離海很遠，到沙灘上的機會少，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會玩沙的樂趣。

　　三、分題目標：

　　1、親身體驗沙的特性。

　　2、享受堆沙的樂趣。

　　3、認識多變的天氣。

　　4、復習數字1DD10。

　　四、分題學習網：

　　［活動設計］

　　［活動名稱］好玩的沙

　　［活動目標］

　　（1）讓幼兒體驗探索和集體游戲的快樂。

　　（2）通過玩沙培養幼兒的創造性和自主性。

　　（3）通過操作性活動使幼兒初步了解沙的特性和用途。

　　［活動形式］集體活動

　　［活動準備］沙地、水、玩沙模具。

　　［活動過程］

　　（1）組織幼兒自由玩沙：推、砌、挖、赤腳在沙地行走，說說沙是什么樣的，走在上面有什么感覺。初步感知沙子，喜歡玩沙。

　　（2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規則。例如：不揚沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。

　　（3）讓幼兒向沙中注水，觀察水有什么變化，為什么？

　　（4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙，觀察有什么不同，探索沙的特性．然后發表探索的結果。

　　［總結分享］

　　請幼兒自我評價在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規則，自己有什么。

　　玩法。在玩沙過程中有什么新的`發現。

　　［活動評價］

　　（1）能投入到探索沙地特性的活動中。

　　（2）能說出干、濕沙的一些特性，如：干沙的松散，濕沙的可塑性。

　　（3）遵守游戲規則。

　　［活動補充］

　　有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。

好玩的沙小班教案2

　　活動目標：

　　1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密。

　　2.在看看、比比、套套的過程中提高思維的靈活性，體驗成功的快樂。

　　3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

　　活動準備：

　　第一次操作人手一只套娃(3個);托盤做好標記。

　　活動過程：

　　一、認識套娃，激發幼兒活動興趣

　　1.出示套娃介紹，激發幼兒探索興趣

　　師：套娃們來到我們班，不過他們還沒有裝好，請寶寶裝一裝，再看一看、數一數你有幾個可愛的套娃

　　2.幼兒介紹自己的套娃

　　師：寶寶有幾個娃娃呀?

　　都有3個娃娃!他們是什么顏色的呢?可愛嗎?(喜歡嗎?)

　　師：我發現3個娃娃還有不一樣呢?(有的怎樣，有的呢?)

　　3.教師小結，并介紹娃娃的名字

　　師：現在我們一起來認識他們吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小長的小，排在第一個;她叫中中，摸摸中中的頭，中中排在第二個;她叫大大，大大最謙讓了，排在最后一個，跟大大打個招呼(大大你好)

　　二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密

　　1.引出探索主題

　　師：套娃有一個越變越少的秘密，3個能變成2個，還能變成1個呢!想玩嗎?聽著音樂，在這個套娃舞臺(手勢)(這是什么?)上變，音樂停，我們就放下手里的套娃，好嗎?〔這個環節看幼兒是否能停下來聽講〕

　　2.放音樂，幼兒操作

　　3.鼓勵幼兒交流

　　(1)師：你變成了幾個娃娃呢?(先變2個的來交流、再變1個的交流)

　　(2)師：誰也把3個娃娃變成2個的，請舉手。

　　(3)師：還有不一樣的嗎?xx你變成了幾個娃娃?真厲害變成了1個，給大家表演表演!

　　(4)幼兒演示

　　引導幼兒發現提問：仔細看誰藏起來?小小藏在哪里呢?誰又藏起來了(中中、和小小，2個都藏起來，藏在誰的肚子里了)?看!剛才的3個娃娃變成了1個娃娃呀，真棒!

　　4、教師小結

　　師：原來小的藏在最里面，大的.留在最外面，我們也來試試讓3個變成1好嗎?(放音樂)

　　5、幼兒3個變1個

　　師：成功了嗎?真棒!

　　6.探索5個變1個的秘密

　　(1)出示最大和最小

　　師：看，又來兩位朋友，一個叫最大，還有一個叫最小，他們也想玩變魔術，想想怎樣把最小、小小、中中、大大、最大，一共幾個娃娃呀，5個變成1個呢?

　　(2)幼兒探索，教師觀察發現幼兒的困難(如果全部成功就直接請幼兒介紹自己的方法：你是怎么把5個娃娃變成1個的呢?〔如果有兩種方法分別介紹〕)

　　(3)教師引導幼兒把自己的困難表述

　　(4)教師借助ppt，幫助幼兒理清思路

　　師：我們可以把最小的裝在小小的肚子里，再把他們裝到中中的肚子里，再一起裝到大大的肚子里，最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個娃娃就變成了1個娃娃了，魔術就變好了!

　　三、結束語

　　套娃好玩嗎?我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩，好嗎?

好玩的沙小班教案3

　　活動目標

　　1、引導幼兒自制泡泡水，激發幼兒探索興趣。

　　2、嘗試自己動手用洗滌用品調制泡泡水，體驗與同伴一起吹泡泡的快樂。

　　3、嘗試學做記錄。

　　重點難點

　　重點：了解泡泡的特性（易爆、透明、七彩色）難點：制作泡泡的材料配方

　　活動準備

　　1、實驗材料：泡泡水、洗衣粉、洗潔精、洗衣液、洗手液、膠水、糖、水

　　2、一次性杯子和碗、桌布、吹泡泡工具、礦泉水瓶、籃子、桌子

　　3、記錄卡人手兩張，水彩筆。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　1、吹泡泡，激發幼兒學習興趣，引入活動

　　看，今天藍老師給你們帶來了什么？（泡泡水）那我們一起來玩吹泡泡的游戲吧！

　　2、討論

　　泡泡水是用什么做的？（幼兒根據自己的生活經驗自由說）

　　二、幼兒第一次嘗試調制泡泡水

　　1、介紹制作泡泡的材料

　　今天老師也為大家準備了調制泡泡水的材料，介紹如何打開瓶蓋及使用方法。

　　2、幼兒實驗，并將實驗結果記錄在記錄卡上

　　這里有一張記錄卡片，你每用一種材料，就用筆在這張記錄卡上打個勾記下來。

　　3、嘗試用不同料材制作泡泡水，用自制的泡泡水吹泡泡

　　為什么欣欣吹得出來？為什么鈞豪吹得多？你加了什么？（吹泡泡比較多少）

　　藍老師也想調一杯，首先，想加材料，比如洗潔精、洗衣液、最后再慢慢添加歲，要注意哦，不是水加得越多，吹得泡泡就會越多，主要是材料的粘稠度。

　　小結：有的材料加的多，有的材料要加少一點，水太多了，所以有的小朋友調制的'泡泡吹得多，有的吹得少。

　　三、第二次試驗調制泡泡水

　　1、提出制作方法的要求

　　你們再來試試看，看誰做的泡泡水吹得更多。

　　2、幼兒根據教師要求再次調制泡泡水，觀察結果

　　兩次記錄對比，發現第一次和第二次有所不同。

　　其實你們這些方法都很可以調制出泡泡。水可以放少一些，效果會更好哦。

　　四、結束部分

　　1、帶領幼兒到戶外吹泡泡，進一步觀察泡泡，體驗吹泡泡的樂趣。

　　2、活動延伸：帶著第二次調制的泡泡水到戶外吹泡泡。

　　活動總結

　　《幼兒園教育指導綱要》中科學領域目標是有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；喜歡觀察，樂于動手動腦、發現和解決問題；愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流。這節中班科學活動的教案設計中，綜合和利用生活經驗，幫助幼兒認識生活中的常見物品，用途以及使用方法，利用身邊的物品和材料開展活動，發現物品和材料的多種特性和功能，為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。

　　我能把握大的框架和步驟，準備的材料都很齊全，孩子們興趣盎然，很快就導入課程。能完成教案目標，讓孩子在探索實驗中得到成功和快樂的情感體驗，每個孩子都能吹出泡泡，只是吹的泡泡有多有少，在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關系，還有每種材料的用途和使用方法，對接下來的動手調制泡泡環節有所鋪墊。幼兒園教育指導綱要中提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識”而本節課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。課堂上表現出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。

好玩的沙小班教案4

　　學習目標

　　1．感受兒歌的韻律，學習仿編兒歌。

　　2．發揮創造力，用沙進行造型活動。感受玩沙的樂趣。

　　活動準備

　　1．淺盤、沙子。

　　2．《堆沙真好玩》兒歌。

　　3．沙池、水、玩沙用具。

　　形式：集體/小組

　　活動過程：

　　1.在淺盤上鋪一層沙，請幼兒在沙上寫字或畫圖畫，讓他們感受沙的.特性。

　　2.與幼兒一起說《堆沙真好玩》兒歌：堆沙真好玩，大家一起來玩沙，小小沙粒變化大，我來堆朵太陽花，你來做個大西瓜，一起堆沙真好玩，樂得大家笑哈哈。

　　3.幼兒分組在沙池堆沙，創作有趣的堆沙造型。

　　4.堆沙造型完成后，請幼兒結合自己的作品，進行兒歌仿編。

　　（第3、4句）

　　5.老師將幼兒的仿編兒歌記錄下來，大家一起學說，并放到家園欄中，供幼兒、家長一同欣賞。

　　活動評價

　　1．能說兒歌《堆沙真好玩》。

　　2．能根據自己的堆沙造型仿編兒歌。

　　活動建議：

　　1．活動前可帶領幼兒多進行玩沙游戲，以豐富相關經驗，為仿編兒歌作好準備。

　　2．活動后，還可將幼兒與家長創作、仿編的兒歌展示出來，以鼓勵更多的家長和幼兒參與到仿編兒歌的活動中來。

好玩的沙小班教案5

　　活動設計背景

　　玩沙是幼兒非常喜愛的活動，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認識不夠，為此，我設計了《好玩的沙子》，結合幼兒的年齡特點，以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。

　　活動目標

　　1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養幼兒科學探索的精神。

　　2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

　　3、引導幼兒初步理解沙與人類的關系，發現沙的用處，培養幼兒愛護大自然的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點

　　活動重點：

　　感知沙子的特性。體驗玩沙的.快樂，

　　活動難點：

　　對沙子特性的感知

　　活動準備

　　戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報紙遮住)。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請一個坐得最端正的小朋友來看。

　　2、 教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?

　　二、基本部分：小精靈兒童資訊站出品

　　1、教師：今天老師準備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時候請小朋友記住以下幾點：

　　(1)不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

　　(2)不能摘樹葉、花枝來玩沙，因為它們是我們的好朋友，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

　　(3)玩了以后，整理好工具。

　　2、現在開始玩沙，一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發現了什么?

　　3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說出自己的發現。

　　(1)、引導幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運用各種感官感知沙的特性，發現沙是細小的、松散的、一粒一粒的。

　　(2)、讓幼兒將沙放進水杯，用攪拌棒攪一攪，發現沙不溶于水。

　　(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進行造型，發現濕沙更利于造型。

　　4、教師小結：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

　　三、結束部分：

　　1、教師評價幼兒在活動中的變現。

　　2、整理玩沙工具。

　　四、延伸活動：

　　幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進一步擴大幼兒對沙的認識。

　　教學反思

　　這節活動課，效果還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。通過這次活動，使幼兒在情感、態度、能力、知識方面得到了全面、自主的發展。達到了預期目標。

　　如果重新上這節課，我會注意幼兒語言表達能力的培養，以糾正幼兒在回答問題時夾雜一些方言習慣。

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