五年級數學教案：容積和容積單位
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的五年級數學教案：容積和容積單位，希望對大家有所幫助。
目標
①使學生認識常用的容積單位：升、毫升。
②掌握升與毫升間的進率以及它們和體積單位的關系。
③理解容積和體積的概念既有聯系又有區別。
教學及訓練
重點
容積和體積概念的聯系與區別。
儀器
教具
容納1升液體的量杯和1000毫升液體的量筒各一個。一個長20厘米、寬18厘米、高10厘米的長方體紙盒和木盒各一個。
教 學內容和過程
教學札記
一、創設情境
1、填空。
（1）叫做物體的體積。
（2）常用的體積單位有，相鄰的兩個體積單位間的進率是。
2、一個長方體紙盒，它的長是2分米，寬是1.8分米，高1分米，它的體積是多少？
二、探索研究
1、教學容積的概念。
（1）老師將長方體紙盒的蓋子打開，問：盒內是空的，可以裝什么？
師：我們把這個紙盒所能容納物體的體積，通常叫做它的容積，如：金魚缸，里面可以放滿水，在這里水的體積就是魚缸的容積。
（2）學生舉例。
①誰能舉例說一說什么叫做容積？②從大家舉的例子看，只有里面是空的、能夠裝東西的物體，它才有什么？如果一個長、正方體鐵塊，它們有容積嗎？（板書：容積）
（3）容積的計算方法。
師：容積的計算方法，跟體積的計算方法相同，但要從里面量長、寬、高。
師：這是為什么？（出示一個木盒）
2、教學容積單位（板書課題）
（1）翻開書第28頁，讓學生看第三自然段。
板書：升毫升
（2）出示量杯和量筒，倒入1升的水進行演示，讓學生得出：
1升=1000毫升。
（3）容積單位與體積單位的關系。
1升=1立方分米1毫升=1立方厘米
3、應用。
出示例4，指一名學生讀題。
（1）分析理解題意：求“這個油箱可以裝汽油多少升？”就是求這個油箱的什么？必須知道什么條件？是否具備？怎樣算？結果是什么？怎么辦？
（2）學生做完后集體訂正。
6×4×3=72（立方分米）
72立方分米=72升
三、鞏固練習
1、第28頁的“練一練”中的第1題、第2題；
2、練習五的第5、6、7題。
四、課堂小結
學生小結今天學習的內容。
五、思考練習
做練習五的第8、9、10題。
容積和容積單位
1、什么是容積？
2、哪些物體有容積？
3、怎樣計算容積？
容積單位：
1升=1立方分米
1毫升=1立方厘米
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