練習五蘇教版第十冊第五單元
預習提示：
本次練習共有五項內容，分別是語文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字、口語交際和學寫毛筆字。其中語文與生活和口語交際要求同學們重點掌握。
教學目標：
1：學習一些反應現代生活的“新詞兒”，走進現代社會。
2：通過誦讀，不斷積累知識。
3：用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。
4：小小即興演講會。
5：學寫毛筆字。
教學重難點：
語文與生活、口語交際是教學的重難點。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題
1．板書：練習五
2．生齊讀。
二、教學“語文與生活”
1、第一部分。
（1）出示情景短文，讓學生讀通讀熟。
（2）請學生結合文中插圖理解“勁歌勁舞”的意思。（特指風格粗曠節奏強烈的流行歌曲和現代歌舞。）
（3）聯系上下文說說什么叫“新詞兒 ”。（就是像文中“勁歌勁舞”這類反映當代時尚生活的詞語。）
2、第二部分。
（1）（多媒體出示新詞）讀一讀這些詞，因為它們都是新詞兒。（生用多種形式讀）
（2）這些詞是什么意思呢？想一想，然后在小組內交流。
（3）師小結：這些詞隨著現代社會的發展進入了我們的生活，使我們的生活更加豐富多彩。
3、第三部分。
（1）聯系生活實際想想看，你還知道哪些這樣的新詞兒？
（2）集體交流，師隨手將詞寫在黑板上。
（3）生齊讀這些新詞兒。
三、教學“誦讀與積累”
1、（多媒體）出示12個成語。
2、學生練習流利地朗讀12個詞語。（要求：讀準字音，嘗試理解詞語。）
3、集體交流，說說你理解的詞語意思。
參考注釋如下：
娓娓而談：形容說話不知疲倦、婉轉生動。
夸夸其談：浮夸空泛地大發議論。
信口開河：不經思索、不負責任地隨口亂說。
海闊天空：比喻想象、說話等無拘無束，不著邊際。
老生常談：原指老書生的平凡議論，今指很平常的老話。
侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談論。
無稽之談：沒有根據、無從查考的話。
拾人牙慧：比喻抄襲別人的言論或觀點，沒有自己的獨立見解。
4、反復誦讀，直至熟記。
四、教學“寫好鋼筆字”
1. （多媒體出示鋼筆字內容）師指導書寫。
（1） 指名讀題目，教師進一步明確練習要求。
（2）學生朗讀這段話，指明這段話選自《月光啟蒙》。
（3）引導學生觀察書寫的格式，注意字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在每一行中的位置。
（4）讓學生再說出哪些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。
（5）教師重點指導“啟蒙、勤勞、濃郁”等詞和整體布局。
2. 練習。
（1）學生練習描紅。（注意起筆、運筆和收筆）
（2）教師根據描紅情況及時小結。
（3）學生仿寫。（要求一氣呵成，注意行款布局）
3. 反饋。
（1）展示寫得好，寫得有進步的。
（2）對寫得不好的，進行糾正。
第二課時
一、教學“口語交際”
1. 板書題目：小小即興演講會。
2.（多媒體出示）口語交際的要求：班級舉行一次即興演講會。用5分鐘時間做準備，然后當眾演講。每人演講時間不超過2分鐘。（多媒體出示參考話題）
3 審題：指名讀題目要求。
理解什么是即興演講？
（教師先選擇一個話題，指點快速構思的要領，如先要說說為什么，再說說怎么做，要想好了再說，也可以列提綱再說。）
4. 指導學生選擇話題，自己做準備，時間5分鐘
5. 全班交流，進行“小小即興演講會”。
組織學生參與評議，或欣賞別人的優點，哪些地方能吸引人，哪些地方能產生共鳴，哪些地方具體清楚......或者對別人提出建議，某個地方講得還不夠清楚，互相提個建議，進行交流，取長補短。
6. 師小結：同學們，下課后，問問大家對你的演講有什么看法？在評價別人的演講時，要先肯定演講同學的成功之處，再真誠地提出需要改進的地方，這樣的互動才是真正的口語交際，同學們才能共同成長。
二、教學“學寫毛筆字”
1.審題。
明確本次學寫的字：售、軍。
2.指導。
（1）學生讀貼，小結寫好“售、軍”的要點。
（2）教師范寫，講解“售、軍”的結構特點和寫法，以及在米字格的位置。
3.學生練習書寫。
4.反饋。
三、總結
同學們，本次練習寫的是上下結構的字，例字為“售”、“軍”。這兩個字雖然都是上下結構，但在米字格中的位置安排卻不一樣，大家在寫時一定要注意。
檢測題
一、請寫出你所知道的“新詞兒”（不少于十個）
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二、把成語補充完整
（ ）（ ）天空 老生（ ）（ ） （ ）（ ）之談 （ ）（ ）而談
信口（ ）（ ） 頭頭（ ）（ ） （ ）（ ）其談 （ ）（ ）不談
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