中班主題教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題教案1
一、設計意圖：
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時代感的歌曲，不僅能充分說出了當今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養幼兒手眼協調的能力，還能培養幼兒與同伴合作的能力以及節奏感。
二、活動目標：
1、感受音樂的節奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節奏型× × ×。
2、在熟悉歌曲的基礎上,學習看圖譜演奏打擊樂器來表現歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節奏型
三、活動準備：
1、幼兒會唱歌曲《愛我，你就親親我》
2、形象圖譜(設計配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動作及各種匹配的打擊樂器)一張。
3、陪、親、夸、抱等動作的頭飾若干。
4、《愛我，你就親親我》音樂及動畫視頻。
四、活動過程：
(一)、視頻導入。
提示語：
1.小朋友們,你們愛我嗎?你想用什么什么動作來表示你是愛我的?(師幼談話互動)
2.小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么?(邊放動畫邊唱歌)
(二)、基本部分
1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就┅┅)
2、教師出示4張動作圖片。
教師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)
教師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?
3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現歌曲中出現動作的地方。
用拍手的方法表現歌曲第一段。
用拍手的方法表現歌曲第二段。
用拍手的方法表現歌曲第三段。
4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現歌曲中出現動作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準備了好看的頭飾，現在老師要把它們都發給小朋友們吧。那小朋友能根據你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時候要拍手)
6、討論配器方案，為歌曲伴奏。
教師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂器)
(1)用什么樂器演奏"陪陪我"?(小鼓)
(2)用什么樂器演奏"親親我"?(木魚)
(3)用什么樂器演奏"夸夸我"?(碰玲)
(4)用什么樂器演奏"抱抱我"?(三角鐵)
7、出示形象圖譜(樂器與動作已經匹配好的)，引導幼兒根據自己帶的頭飾分組演奏。
(1)分組用樂器演奏第一段rap部分。
(2)分組用樂器演奏第二段rap部分。
(3)分組用樂器演奏第三段rap部分。
(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。
(5)完整打擊樂演奏2遍。
(三)、結束部分
欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的.動畫，再次感受歌曲的節奏強弱。
五、延伸活動：
組織幼兒創編《愛我，你就親親我》的舞蹈。
《愛我，你就┅┅》
活動反思：
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。
中班主題教案2
活動目標：
1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做中國娃的自豪感。
2、學習運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。
活動準備：
1、錄音磁帶。
2、大量的關于我國少數民族的圖片。
活動過程：
(一)導入：
幼兒傾聽歌曲，教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒根據錄音隨意是跟唱和表演。
(二)展開：
1、老師帶領幼兒理解歌曲內容。
2、這是一首大家非常熟悉的歌曲，現在讓我們仔細的來聽一遍。
3、幼兒講一講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。
4、歌曲中唱了些什么?"有沒有聽不懂的地方?
5、中國有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?
6、聽這首歌曲時有哪些感受?(雄壯、有力)
7、尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談談有何感受。
(三)老師小結：
《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的.聲音告訴全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。
活動延伸：
幼兒自由結伴，協商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定。
活動反思：
通過這節教育教學活動，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢，萌發了熱愛祖國的思想，并學會了用多中方法來表達自己的情感。
中班主題教案3
一、活動目標
1、感受歌曲活潑歡快和優美抒情的旋律。
2、能嘗試用歡快和抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、感受音樂的'歡快熱烈的情緒。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
二、活動準備
與歌詞相關的間筆畫圖片，如：太陽、鮮花等。
三、活動過程
1、感受歌曲的特點
（1）、欣賞音樂，感覺這段音樂怎么樣？
（2）、幼兒聽音樂拍手。
（3）、用小樂器來伴奏，學看指揮。
2、欣賞、理解歌曲
（1）、完整欣賞老師演唱，聽聽歌里唱了什么？
（2）、再次欣賞，還唱了什么？
（3）、用簡筆畫出歌曲內容，幫助幼兒理解歌曲。
3、學唱歌曲
（1）、引導幼兒一起跟著老師用抒情、歡快的聲音演唱歌曲。
（2）、用動作來表現對媽媽的愛。
教學反思：
《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛的兒童歌曲，為了能讓幼兒學會演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對媽媽深深的愛。所以我開了一個很好的頭，孩子們都融入在一個濃濃的氛圍中，達到了激發孩子愛媽媽的情感，為學唱歌曲作了很好的鋪墊。整個活動下來感覺幼兒學唱的興趣比較濃厚。活動目標基本完成。
中班主題教案4
活動設計背景
交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離;《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認識等都可以通過有關交通工具的主題學習而得到極大的滿足，幼兒準備玩具較容易，所以我們設計了《有用的.交通工具》為主題的活動。
活動目標
1.知道各種交通工具。
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。
4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。
6.遵守交通規則，在游戲中分享快樂。
教學重點、難點
教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。
教學難點：讓幼兒了解交通規則。
活動準備
教學準備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。
活動過程
(一)、引發興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)
2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎么樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
3、交流：游戲結束后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個小朋友的?你怎樣得到的?玩過之后是怎樣說的，怎樣做的?
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時要怎樣?過馬路時要怎樣?上車下車時要怎樣?在車上乘坐時要怎樣?
(五)、音樂律動《火車開了》結束本課。
教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
教學反思：
交通工具是現代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環節中有些困難，教師要及時給予補充與引導。但在玩具分享上，孩子都很樂意將自己的玩具介紹給大家認識和玩一玩，只有個別幼兒對自己的玩具過于保護，不樂意與人分享。這時也要借此機會對全班幼兒進行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂。本節活動孩子有自己動手操作分類交通工具的環節，對此加強了認識各種交通工具的學習。最終孩子能在一個輕松愉快的游戲中學習和自我表現，得到了極大的滿足。
中班主題教案5
設計意圖：
寧波是個服裝之鄉，幼兒對服裝也有極大的興趣。于是我萌發了開展本次服裝主題活動的想法，在主題活動的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子。今天展示的只是主題的一部分的服裝秀，在主題活動的后期我們還將開展設計服裝，利用廢舊物品制作環保服裝等活動。
活動目標：
1、能大膽在集體前表演，感受表演的快樂，體驗成功的喜悅。
2、通過親身體驗初步了解上臺表演前的準備工作。
化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項鏈，磁帶，錄音機
活動過程：
一、參觀圖片展
小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會！
提問
1、照片上的小朋友在做什么？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節目。
2、演出前要干什么？
教師小結：對了，要化妝穿漂亮衣服。六一兒童節快到了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節目，你們想把自己打扮的漂亮一點嗎？
好，現在我們先來學習給自己化妝。
二、學習化妝
1、出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子
A、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對是畫眉毛的`，叫眉筆眉筆。
B、那么這紅紅的有叫做什么？對，它叫胭脂。它用在哪里？對，可以涂在我們的臉頰上。
C、這個是什么？對口紅。它是用在什么地方？它可以用來涂我們的嘴巴。
D 、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給自己化妝。
2、教師給一幼兒示范化妝
下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。
首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們
小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬不要涂在牙齒上，這樣就不衛生了，這個是什么啊對是星星，最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？
三、幼兒化妝
1、教師交代要求
小朋友你們愿意學習化妝嗎？好，我們等會兒就可以找一個位子，然后對著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎？
2、幼兒化妝
好，現在我們先一起化妝吧！
四、時裝表演
小朋友，都滿意了嗎？我們要進行時裝表演了。
活動反思：
幼兒創設了一個寬松愉快的環境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、創造，共同裝扮，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現美的能力，最后在愉快、輕松的時裝表演中結束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。
中班主題教案6
活動目標
1、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
2、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
一、活動要求：
1.發展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質。
2、培養幼兒的粗淺的環保意識。
二、活動準備：
1、場景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小積木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
三、活動過程：
(一)準備活動：韻律操
1、聽好音樂跟著教師做運動。
2、動作有力，有精神。
3、指導個別幼兒動作到位。
(二)游戲活動：撿垃圾1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發現臟的環境，激發幼兒的情感。
2、這么臟，怎么辦呢?
3、提出撿垃圾的規則。
(1)老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
(2)記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
(3)幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規則活動。
(三)感知討論：
1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的?
2、請個別幼兒示范。
3、討論：
(1)看看他是怎么走的?
(2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?
(3)仔細看看腳是怎么站的?
(四)操作練習：
1、幼兒分散練習，教師指導。
2、教師根據幼兒的能力調節幼兒選擇不同高度練習。
3、提高幼兒不斷增加練習難度。
4、鼓勵膽小的'幼兒大膽地參加活動。
5、提醒幼兒擦汗。
(五)鞏固游戲：
1、現在我們把這些垃圾都運走。
2、提出游戲規則：每次只能運1——2袋垃圾;去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走;運垃圾的時候注意動作，要兩側舉手才走得穩。
3.幼兒開始活動，教師指導。
(六)延伸活動：
(1)你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用?
(2)廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢?
【活動反思】
“垃圾”是環保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
中班主題教案7
活動目標：
1、在觀察比較中簡單了解降落傘，對降落傘的降落感興趣。
2、嘗試運用材料自己動手制作降落傘，在做做玩玩中發現降落傘面大小對降落速度的影響。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
降落傘圖片、視頻資料，大小不同的塑料袋、毛線、自粘紙、小夾子。
活動過程：
一、直接導入。
1、出示降落傘圖片，請幼兒說說它的名稱?(降落傘)
師：今天老師帶來了一種特殊的傘，你知道它叫什么名字?
2、過渡語
師：降落傘是傘寶寶家的成員，它是一種特殊的傘
二、在觀察比較中簡單了解降落傘，對降落傘的飛行和降落感興趣。
1、同時出示雨傘和降落傘的圖片，引導孩子觀察比較，簡單了解降落傘
師：降落傘和我們平時用的傘一樣嗎?哪里不一樣?
2、幼兒憑借已有的生活經驗來講述(傘有傘柄，降落傘沒有;傘面大小不一樣;還有用途不一樣)
3、豐富：傘繩(重點觀察：傘繩的一頭連著傘面一頭連著懸掛物)、懸掛物(幼兒講到就直接告訴幼兒懸掛物)
4、比較發現一樣的地方
師：小眼睛真靈，再找找有什么一樣的地方
5、教師小結：
我們比較發現降落傘和雨傘它們都有傘面;降落傘的傘面比較大，雨傘的傘面小，降落傘沒有傘柄，但有傘繩，降落傘不能遮陽、擋雨。
三、了解降落傘的功能。
1、鼓勵幼兒自由討論降落傘的用處。
師：你知道降落傘有什么用處呢?人們在什么情況下需要用到降落傘呢?
2、孩子自由講述，了解幼兒關于降落傘的`已有經驗。(用于飛機失事時拯救飛行員的性命、傘兵空降，各種物資和武器的空投)
3、觀看降落傘的有關視頻來了解。
4、教師小結：降落傘可以減慢下降的速度，確保人們安全的著陸。
四、嘗試運用材料自己動手制作降落傘，在做做玩玩中發現降落傘面大小對降落速度的影響。
過渡語：你想不想也有一個降落傘呢?
1、出示制作降落傘的材料，猜一猜可以用來做降落傘的哪一部分?
師：看看桌上有塑料袋、線、夾子、他們可以用來做降落傘的哪些部分?
2、提出制作重難點：
師：大家都認為塑料袋用來做傘面，線做傘繩，夾子做懸掛物，那么這個傘繩應該裝在傘面的哪里呢?傘繩和傘面怎樣連在一起呢?小朋友在做的時候要動動腦筋，老師在每個桌上都放一個降落傘，你可以邊研究邊制作。
3、幼兒動手開始制作降落傘，教師要認真觀察，根據孩子的實際制作情況給予指導、幫助，并鼓勵孩子自己動手多嘗試。
可能出現的問題：
(1)黏貼傘繩不靈活，總是黏住塑料袋，對策：把線的一頭先貼到自粘紙上，然后把自粘紙和傘繩一起貼到塑料袋的角上。
4、玩中發現降落傘的傘面大小不同，降落傘下降速度不同。
(1)請孩子帶著降落傘到比較高得地方玩一玩
(2)鼓勵同伴間互相比賽，比比誰的降落傘下降的比較慢?為什么?
(3)集中交流自己發現
師：降落傘好玩嗎?你在玩的時候有什么新發現?
(4)教師小結：我們發現大的降落傘下降速度慢，小的降落傘下降速度快。
活動延伸：
老師這里有一些小瓶子，如果不小心掉在地上會發生什么情況?(會碎掉)那我們的小降落傘能幫上忙嗎?一會兒回科學角去試試，好嗎?
活動反思：
通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學到了不少的經驗，在以后的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真備課，精心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，培養幼兒自主、合作、探究的學習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。
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