音樂活動教案
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的音樂活動教案，希望能夠幫助到大家。
音樂活動教案1
活動目標：
1.感受音樂溫情、友好的情感，能借助語詞區分樂段、感受樂句。
2.嘗試兩兩合作用動作表達朋友間的親昵和友好。
3.進一步理解繪本中"天生一對"的涵義，并進行肢體創意表達。
活動重點：能借助動詞區分樂段，感受樂曲旋律的變化。
活動難點：嘗試與同伴合作，用動作表達朋友間的親昵和友好。
活動準備：音樂、PPT、手環
具體流程：
一、回顧繪本，引入音樂情境
1.播放音樂：我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。
2.他們是誰呀？
3.兩個好朋友平時是怎么樣的？（你挨著我，我挨著你，兩人會說悄悄話）
二、感受音樂，結合語詞感知音樂細節
1.瞧瞧，今天他們要去哪里呀？
（鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會。）
2.舞會上當然要有美妙的音樂了。
3.我們一起來聽，這個音樂里還有一個特別有趣的詞，我們把它找出來。（kiyomi）
4.播放音樂：找到了嗎？我們一起來試一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi……）表示什么意思？回憶一下我們跟好朋友一起的時候都做了些什么動作呀？（打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動作）
5.我們來看看，它們到底會怎么來跳？現在我要把它們變出來了哦。（出示右手手勢-長頸鹿小姐）咦，這是誰呀？快跟它打個招呼吧。（出示左手手勢-鱷魚先生）"咕嚕咕嚕變"這又是誰呀？它們要準備跳舞了噢。播放音樂，教師邊聽音樂邊做手勢。
6.哇，它們的舞跳完了，他們做了哪些相親相愛的動作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、親親等）
7.我們也來變一變吧。"咕嚕咕嚕，變"準備好。（左右兩邊的幼兒可互相做動作）播放音樂8.重點討論并反復感知B段的細節變化。
（"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發音，幼兒兩兩嘗試）
（1）我們也跳了舞了，那么，我們剛才聽了"抱抱"有什么不一樣呢？（有時"抱緊你"，有時"抱抱你"，"抱緊你"時教師可用動作引導）
（2）那有幾個"抱抱你"（這么多答案，可怎么辦？有什么好辦法嗎？（播放音樂時候用手指來提示）那就再來一次吧，你們一定要數好哦。（我們用自己的辦法解決了，給自己鼓鼓掌吧。）
9.那么抱完后，是什么啦？老師忙不過來了，我們用嘴巴來幫幫忙，好不好？"喜歡你就么么么么么，親親你，親親你"。播放音樂反復一次10.師幼互動表演（教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動，教師表達親密互動后的情感體驗，鼓勵幼兒表達自己的感受）
（1）現在李老師變成了長頸鹿小姐，誰來做我的鱷魚先生呢？
（2）我們來玩抱一抱的游戲（這位鱷魚先生好像有點難為情，我來采訪一下，鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心里感覺怎么樣？）（我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊？所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松，太緊的話會怎么樣？很難受）
（3）現在我又要變了，我愿意來跟我一起做鱷魚先生，然后再請幾位做長頸鹿小姐，我看誰的脖子伸得長長的（請三位幼兒）那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢？你想親我哪里呢？你們覺得我們倆是不是天生一對呀？（擊掌）
11.兩兩結伴站姿進行隨樂游戲。（鼓勵表情眼神有呼應的"天生一對"）
（1）我們一起到舞臺中間來，找一個好朋友面對面的一起跳"天生一對"舞。
（2）播放音樂再一次游戲
（3）"天生一對"的舞跳得棒不棒？李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑瞇瞇的。
三、游戲：找舞伴
1．看我們跳得這么好呀，"天生一對"的舞會真的向我們發來邀請，還寄來了邀請券，要我們參加舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。
2．看，多漂亮的手環呀，它可是有要求的噢，等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后，我把手環放在你們的手心，然后你們迅速的戴在你的右手上。（中班的孩子應該知道右手是哪只吧）音樂開始后，邊走邊去找和你顏色相同的'手環，成為你"天生一對"的舞伴。
3．教師發入場券（把眼睛閉上哦，這是個小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道，我都很期待待會兒誰會成為你的舞伴呢。）
4．播放音樂：準備好了嗎？（音樂結束后擺一個"天生一對"的造型，我來拍照，這一對嗲嗲的，這一對好有默契……）
5．我們找一個跟你手環顏色不同的，互相交換一下，接下來誰會成為你的新舞伴呢？
6．播放音樂，音樂結束后擺一個造型，面向客人老師（美美的、萌萌的、帥帥的），問問客人老師我們是不是天生一對呀？現在伸出你的右手，握握手，我們是好朋友。
設計意圖：
回顧長頸鹿和鱷魚發生的一些故事，引出音樂情景，為下面環節作鋪墊。
讓幼兒感知音樂中的神秘詞，展開想象，并知道可以用動作來表達朋友間的親昵友好。
重點討論并反復感知B段的細節變化。（"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發音，幼兒兩兩嘗試）教師和幼兒互動，加深師幼之間的情感溝通，提高幼兒大膽的表現欲望。
用"手環"這個小小的飾品，使幼兒再一次感興趣的參加舞會，進一步的感受音樂溫情友好的情感。
活動反思：
整個活動下來我覺得整體還是蠻不錯的，孩子們很喜歡這個繪本故事，對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事，以后還可以多嘗試尋找繪本內在的亮點和學習點。但是在語言的組織上，我也多次可以提醒自己要精煉，廢話要少，但是還是需要自我學習。
音樂活動教案2
設計意圖
小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、游戲的特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。
《小小雞》是一首外國歌曲改編而來的一首幼兒歌曲，小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節奏鮮明，形象性強的音樂能引起幼兒活動的愿望。游戲分小小雞跟著媽媽到草地上玩,和媽媽捉迷藏,最后小雞回到媽媽身邊,這三個過程。幼兒在做做玩玩中，感受音樂的旋律和歌詞。在逐漸深入的游戲過程中，讓幼兒自然地產生愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的'積極情緒，真正做到玩中學，學中樂。本課的重點和難點主要是激發幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規則。
活動目標：
1、在做做玩玩中感受音樂的旋律和歌詞，學習做音樂游戲《小小雞》，并能遵守游戲規則。
2、在游戲過程中產生愛小雞、愛雞媽媽的情感。
活動準備：
1、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲。
2、雞媽媽胸飾一個，小小雞胸飾每人一個。
活動過程：
一、小小雞跟著媽媽到草地上玩。
1、“老師做雞媽媽，你們做雞寶寶，好嗎？”（媽媽寶寶互相打招呼）“今天天氣這么好，跟著媽媽到草地上去玩吧！來，我們背上小書包，戴好小草帽。”（邊說邊做動作）“寶寶們我們背上什么呀？戴上什么呀？”（幼兒重復做背書包、戴草帽動作）“我們出發羅！”
2、音樂響起，師唱第一段歌曲兩遍，幼兒跟著老師邊走，邊做動作。走到場地中央。
3、小小雞在草地捉蟲子吃。
師引導：“寶寶們，草地上有許多小蟲子，我們蹲下來捉蟲子吧！”邊做動作可以邊說：“捉小蟲，捉小蟲，小蟲小蟲真好吃！”“后面還有我們再來捉！”
4、“寶寶們肚子吃得飽飽的，我們來跳個舞吧！”（第一段音樂兩遍，老師邊唱邊請幼兒模仿做動作。）
二、和媽媽玩捉迷藏的游戲
1、幼兒坐到椅子上，師講解捉迷藏規則：“寶寶們玩得高興嗎？今天媽媽還要和寶寶來玩個捉迷藏的游戲，你們想藏在什么地方？”（幼兒回答）“寶寶們可以藏在椅子后面，柜子后面，也可以藏在客人老師的后面，藏好了一動也不要動，不能發出聲音哦！等媽媽來找你們。等到媽媽說，寶寶們快點回來吧，你們要回到媽媽身邊來的，寶寶們，聽懂了嗎？好，那寶寶們就去輕輕地找個地方藏起來吧！”
2、幼兒玩游戲，在游戲的過程中進一步強調游戲規則。
提醒幼兒輕輕地藏起來。表揚鼓勵先回到媽媽身邊的孩子：“XXX寶寶第一個回到媽媽身邊，媽媽真喜歡。”如個別孩子們媽媽叫了也不出來的，老師引導“還有的寶寶在哪里呀，找不到寶寶媽媽急死了，要哭了……”
3、再次玩捉迷藏游戲，游戲中加入歌曲第二段。
“捉迷藏的游戲好玩嗎？我們再來玩一次，這一次，媽媽叫一你們，看哪個寶寶先回到媽媽的身邊，好嗎？”（師指揮幼兒分散藏起來，師引導“一二一二藏起來，找個地方藏起來。”）幼兒藏好后師唱第二段歌詞，幼兒聽指令回到媽媽身邊。
三、聽音樂完整地做游戲。
1、“這個游戲真好玩，現在我們來聽著音樂，唱著歌來玩這個‘小小雞’的游戲，好嗎？”“我們來背好小書包，戴好小草帽，跟著媽媽去玩羅！”
2、幼兒邊聽音樂，邊玩游戲。（表揚鼓勵聽指令的幼兒）
3、“小小雞們都是媽媽的乖寶寶，媽媽一叫，寶寶們都回到了媽媽的身邊，媽媽真高興啊！我們接著來玩，準備好了嗎？”（幼兒重復玩游戲）
4、看情況，幼兒有興趣，可再來玩一遍游戲。
四、“寶寶們玩得可真高興啊，累了吧，來，跟著媽媽我們回家去吧，下次，媽媽再跟你們玩這個游戲！”聽音樂，出教室“小小雞，小小雞，真高興呀真開心。小小雞小小雞，我們回家去！”
音樂活動教案3
活動目標：
學唱歌曲《小雞和小鴨》。
重點難點：
學唱歌曲《小雞和小鴨》。
活動準備：
1.CD《小雞和小鴨》。
2.小雞和小鴨的指偶各一
活動過程：
一、出示小雞、小鴨的指偶，引起寶寶的'興趣
師：今天又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰？
1.模仿小雞、小鴨的叫聲，請寶寶來聽一聽。
2.出示小雞、小鴨指偶，請寶寶向小動物問好。
二、玩游戲“誰不見了”。
1.請寶寶模仿小動物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”
2.藏起小雞（小鴨），問寶寶睡不見了，引導寶寶學小雞（小鴨）叫，把他請出來。
三、邊念歌詞邊用指偶表演，引導寶寶感知歌曲內容。
四、和寶寶一起邊聽CD邊玩游戲。
1.帶著寶寶唱歌時，用動作（雙手食指相對——小雞；雙手手心相對，一上一下——小鴨）提示歌詞內容。
2.請寶寶找到好朋友，一個當小雞，一個當小鴨，邊聽CD邊做游戲。
音樂活動教案4
活動目標：
1.學唱并續編歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2.感受媽媽的辛勞，激發對母親的情感。
活動準備：
課件《不再麻煩好媽媽》。
活動過程：
一、聽歌曲
1.教師：有個小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的媽媽，我們一起聽聽，這個娃娃是怎么不麻煩他的媽媽的。
2.教師點擊【歌曲欣賞】。
二、理解歌詞
1.教師：這個小朋友是怎么做的'呢？你們能不能不說話用動作告訴老師？
2.教師：現在請你說出來這個小朋友是怎么做的？他能干嗎？你覺得平時媽媽累嗎？為什么？我們不麻煩媽媽，這么做對不對？
三、學唱歌曲
1.教師點擊【歌曲卡拉OK】，組織幼兒學唱歌曲。
2.幼兒邊唱，邊用動作表現歌曲內容。
四、創編歌曲
1.教師：我知道我們班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做而不需要媽媽幫忙的？
教師引導幼兒用三個字描述自己獨立做的事情，如自己"理書包"，自己"收碗筷"，等等。
2.教師點擊【歌曲無畫面伴奏】，請幼兒將自己能做的事情唱到歌曲中去。
音樂活動教案5
音樂活動：《小老鼠打電話》
活動目標：
1、理解歌曲內容、能根據歌曲內容做相應的動作，并按節奏說打電話的對話從中了解身邊的.常識。
2、借助游戲情景理解歌詞及游戲內容，嘗試角色游戲。
3、了解并遵守游戲規則，和老師同伴配合按角色打電話及做游戲動作。活動準備：
貓、老鼠等動物的頭飾、電話一部、電話本一本、圖譜、鋼琴簡譜、音樂
活動過程：
一、開始部分：導入活動。
1、韻律活動入場：幼兒與老師跟著音樂學做各種小動物。
2、幼兒自然圍在老師身旁，復習歌曲。
二、基本部分：學習重點句子和游戲。
1、出示電話，提問的方式進入。
2、今天老師想請小朋友玩一個打電話的游戲。你們想玩嗎？（想）這個游戲是這樣玩的。
三、學習歌詞內容。
音樂活動教案6
活動目標：
1、在熟悉歌曲《龍船調》的基礎上，嘗試用合乎情景的動作來創編和表現。
2、大膽地表現對歌曲的理解，并進行合作表演。
3、感受湖北民歌的趣味性，體驗音樂表演的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
龍船調音樂、地面點位、幼兒座位擺成“八”字形。
活動重難點：
重點：在理解歌曲的基礎上大膽表演。
難點：創編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。
活動過程：
（一）練習歌曲中有趣的對白。
1、復習歌曲《龍船調》
2、練習《龍船調》中的對白。
1）妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公，她會喊什么呢？
艄公是怎么回答的`？
2）妹娃和艄公離得很遠，他們怎樣喊才能讓對方聽見呢？
（練習用拖長音喊話、創編動作）
2、分角色練習
（二）創編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。
創編妹娃動作。
討論前奏部份妹娃出門前的動作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會做什么準備？
幼兒聽音樂，創編動作。
創編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽著音樂學學妹娃做一做。
教師指導重點：能跟著音樂的節奏創編出不同的動作。
2、創編艄公動作。
1）妹娃高高興興出門的時候，艄公是怎么劃船的？
指導重點同前
3、分角色表演。
（三）創編歌曲第二部份妹娃艄公動作
1、討論妹娃上船的情景。
2、創編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。
3、集體表演。
4、個別表演，分享交流
（四）完整表演1—2次，結束。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
音樂活動教案7
音樂活動《快樂“Do”“Re”“Mi”》
執教：福建順昌實驗幼兒園張莉菁
設計意圖：
如何讓幼兒較快、較好地掌握并運用五線譜知識，是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動并大膽表現，激發他們表現美、創造美的情趣。我嘗試根據小班幼兒的好動等年齡特點及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂的主人》，把抽象的五線譜知識具體形象化，結合游戲、肢體動作等音樂語言，來降低幼兒學習的難度，更重要的是讓幼兒在活動中體驗音樂的美，體驗游戲的樂，體驗成功的悅。
活動目標：
1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。
2、認知目標：復習C大調音階中的do、 re、 mi。
3、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調動多種感官，培養對音的聽辯能力。
活動準備：
1、 鋼琴、磁帶、三用機
2、 場地布置:五線譜圖
3、 黑板（上面貼好圖案）一個
4、 小動物圖片若干，彩繩三根。
活動過程：
1、律動《do、re、mi》入場
師：今天，我們要到音樂王國去玩，走吧……
2、復習節奏小兒歌
3、聽力游戲：小鋼琴唱歌
師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲？聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？小鋼琴變了一個什么樣的聲音？
（31 | 31 |33 | 1—|| ）高、低、快、慢
4、音符寶寶做游戲
①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；
師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！
（do、 re、 mi，）（mi、re、do，）
②誰的聲音高
師：小朋友在唱mi、do 的時候，是mi的`聲音高，還是do的聲音高。
③用小線來唱歌（出示三根彩繩）
上面的線應該是什么聲音？中間的線是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱歌？我摸哪條線就要唱哪個音！
④小動物做游戲（出示貼好圖案的黑板）
師：小動物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出來玩了，我們一起看看，小動物是怎么唱歌的？
⑤跳譜游戲（配鋼琴伴音）
師：音符寶寶也來做成游戲了。你們看看，小音符的家在哪呀？
a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi
請幼兒分組在五線譜上跳出do、 re、 mi
5、以《do、 re、 mi》自然結束活動。
音樂活動教案8
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞并在創編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片
活動過程：
一、學唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節奏特點。
1、播放課件，請幼兒說說看到了什么？聽到了什么？請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點，請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現。
4、請幼兒觀察雨點的大小，引出三拍子歌曲的強弱規律：強-弱-弱。
二、學唱歌曲，并用繪畫的方式創編部分歌詞。
教師：小雨點在哪兒跳舞？
1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學唱，并說說小雨點是在哪兒跳舞的。
2、啟發幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方，并進行繪畫，教師巡回指導，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的.小雨點在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲，進一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組，練習問答對唱。
2、游戲——小雨點跳舞。
請幼兒扮演小雨點，教師當小鳥，師幼對唱，并自編動作。
教學反思：
1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創編環節幼兒興趣很高，不過創編的歌詞還不夠豐富。
音樂活動教案9
教學提示：
學唱歌曲，了解蜜蜂的生活習性。根據歌詞，懂得勤勞最光榮。學習這首歌時，小朋友可以用手搖鈴、節奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。
課堂游戲：
兩只小蜜蜂
活動目的：
鍛煉小朋友的`反應速度。
活動準備：
寬敞的教室
活動過程：
1。人面對面，兩手作蘭花指狀展開，雙臂上下飛舞。
2。“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。
3。出手錘子剪刀布。
4。贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀，口念“啪啪”；朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。
音樂小知識：
難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創造物。——約？弗？雷沙特
音樂活動教案10
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
活動準備：
1、教學cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程：
1、導入。
（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？
2、介紹春節習俗。
教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯等。
教師：關于年的'由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）
3、學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。
（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
4、認識器樂、并伴奏。
（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。
（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。
（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲， 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。
活動延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。
音樂活動教案11
學習目標
享受唱歌的樂趣。
配合歌曲做動作，發展音樂的表現力和動作的協調性。
活動準備
《娃娃穿衣》的幼兒用書或電子書第 8 頁。
衣服圖卡（見材料制作）。
歌曲《美麗的泳衣》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。
活動過程
學習領域：
形式：集體
活動過程：
1. 出示電子書，與幼兒復習《娃娃的衣服》中安安帶小珍妮到沙灘玩的情節。向幼兒提問：游泳時要穿什么衣服？請幼兒在白板上找出相配的圖卡。
2. 幼兒找到泳衣圖卡后，請幼兒思考并表達游泳時還要準備什么物品。
3. 播放歌曲《美麗的泳衣》，請幼兒欣賞老師朗讀的歌詞。
4. 與幼兒一起唱歌曲：
5. 請幼兒一邊唱歌，一邊表演穿上泳衣、戴上泳鏡、泳帽的動作。老師繼續播放音樂，幼兒按照音樂節奏自由走動，創編不同的.游泳動作。
6. 請幼兒說一說自己最喜歡的游泳動作，并表演給小朋友看。
活動評價
能唱歌曲《美麗的泳衣》。
能配合歌曲做相應的動作。
音樂活動教案12
一、點名游戲：球寶寶找朋友
活動目標：
1、寶寶愿意開口說話，會說“大家好”或說出自己的名字。
2、體驗相互間的友好情感。
二、快樂寶寶：音樂游戲《小魚游》
活動目標：
1、感受歌曲的活潑、歡快，體驗小魚的快樂情趣。
2、激發寶寶對音樂活動的興趣，愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。
三、聰明寶寶：玩彈珠
活動目標：
鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養寶寶做事的耐心。
四、勇敢寶寶：套圈
活動目標：
1、通過走斜坡增加寶寶行走時下肢各關節屈曲的角度，發展寶寶的平衡能力。
2、培養寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質。
五、健康寶寶：育兒資訊《開發幼兒智力 從培養幼兒興趣開始》
早教，對于孩子以后成長的重要性，相信很多家長都知道了，怎么去培養可能都各有千秋。早期教育對于開發幼兒的智力是有至關重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來，一個智力超群的幼兒，常具備有以下6個方面的特別之處：
六、再見寶寶：《再見歌》
活動目標：
1、能用點頭、揮手，飛吻等動作說再見。
2、知道離開時要說再見。
教師與寶寶、家長一起唱：再見了!再見了!寶寶再見了!再見!再見!再見!再見!寶寶再見了!
開發幼兒智力 從培養幼兒興趣開始
早教，對于孩子以后成長的重要性，相信很多家長都知道了，怎么去培養可能都各有千秋。早期教育對于開發幼兒的智力是有至關重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過人。 父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來，一個智力超群的.幼兒，常具備有以下6個方面的特別之處：
一是感知和觀察力敏銳、精確，容易發現，辨別各種事物之間的細微差異。例如有10只兔子，觀察力較強的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長些，哪一只兔子較短些;而觀察力一般的幼兒，則不易辨別出來。
二是記憶力好，不僅記得快、記得準、記得牢，而且能很快回憶，正確運用。例如背漢語成語，不僅能很快記住，而且在日常生活中還能正確使用。
三是富有想象力，不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達出來，而且還能把各種事物的形象加以改造，重新組合成新的形象。
四是思維能力強。思維活動不僅敏捷，迅速，而且還有較強的創造力。例如4個猴子搬運一張桌子，路上突然遇到大雨怎么辦?聰明的幼兒會回答：“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌。”
五是實踐能力強。不僅認識能力強，而且實踐能力也強，就是通常人們所說的“心靈巧”。
六是語言發展較完善，能較完整、準確地用語言來表達自己的思想感想，對識字和閱讀也開始得較早，學得較好。
所以，對幼兒的智力開發，也應從以上6個方面去發掘和培養，而且還必須從培養幼兒的興趣著手，以其能接受為前提，使幼兒學有興趣、學有動力。
音樂活動教案13
目標：
1、 知道歌詞內容，學習隨著音樂邊唱歌邊做相應的動作。
2、 學會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。
3、 初步體驗不斷變化的歌表演活動帶來的'快樂。
準備：
1、配套音樂磁帶。
2、幼兒以學會歌曲“轉一圈，摸摸地”
3、幼兒圍坐成圓形。
過程：
1、 理解歌詞內容。
師：今天老師給小朋友帶來一個有趣的游戲。先仔細看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。
教師兩手叉腰轉一圈后，輕輕用指尖摸兩下地，再做“小貓叫”。
教師帶領幼兒邊念歌詞邊模仿動作：轉一圈摸摸地、轉一圈摸摸地、轉一圈摸摸地再摔個跟頭，喵！
2、回憶歌曲“轉一圈
摸摸地”
師：下面我們一邊唱一邊做動作
教師和幼兒共同演唱“轉一圈
摸摸地”，并伴著音樂做動作（2遍）
活動時注意讓孩子動靜交替，教師及時鼓勵與肯定幼兒。
3、替換 “摸摸地動作”，創編歌詞。
（1）討論轉一圈后還能做什么動作。
（2）把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動作
（3）集體練習新動作
（4）邊唱邊表演
4、結束活動：
替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。
音樂活動教案14
活動目標：
1．學習運用打擊樂器隨著音樂進行演奏，進一步熟悉樂曲的ABA結構，感受樂曲喜氣洋洋的情緒。
2．在創編過“慶祝生日”的身體動作及掌握身體動作的基礎上，嘗試隨著音樂進行打擊樂器演奏。
3．根據指揮手勢演奏時，注意迅速調整動作做出反應；在忘記動作時，能向同伴、教師尋找支持；在適度緊張的氛圍中，享受集體合作的`快樂。
活動準備：
1．幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面，知道樂曲是ABA結構。教師事先和幼兒看圖討論節日期間快樂的事情，并根據樂曲的性質、結構和內容創編有關“慶祝生日”主題的節奏動作。
2．將幼兒座位排成馬蹄形。值日生將鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒擺放到位。幼兒已正確使用過上述樂器。
3．音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、幼兒在老師的帶領下，隨音樂做身體動作。
1．教師創設生日情境，幼兒回憶自己創編的動作。
教師：上次有一個小朋友過生日，請你們來給他（她）慶祝生日，你們做什么動作啊？
2．幼兒在教師哼唱樂曲A段的過程中，有節奏地拍身體三個部位（如拍頭、拍肩、拍手）教師：讓我們跟著音樂一下一下地做這些動作吧！
3．幼兒在教師唱樂曲B段的過程中，有節奏地做拍手和手腕顫抖的動作。
教師：瞧！這段音樂還可以這樣做動作呢！
二、隨音樂完整地練習身體動作。
1．幼兒邊聽琴聲，邊完整連貫地做身體動作。
2．幼兒邊聽音樂磁帶邊做身體動作，教師盡可能不做提示。
教師：這次你們自己聽音樂做這些動作，可以嗎？如果忘記動作了怎么辦？
3．個別幼兒帶領大家做動作，教師提醒做帶領動作的幼兒，敲腿動作的方位同集體相反，即做鏡面示范動作。（如幼兒不能做到鏡面動作則不要強求，教師在旁邊坐一定的提醒就可以了）教師：誰能到前面來帶大家做這些動作？這個動作怎么做？
三、分聲部練習身體動作。
1．幼兒討論分組做身體動作的方案，選出專門敲腿的一組幼兒。
2．幼兒分組隨著音樂做身體節奏動作。教師面向不同小組，領做不同節奏的指揮動作；幼兒練習較快速、準確地做自己小組的身體動作。
四、幼兒空手練習分聲部演奏打擊樂器。
1．幼兒空手練習敲擊雙向筒的動作。
2．教師指揮幼兒分聲部進行空手演奏練習。
五、幼兒拿樂器看指揮進行打擊樂器演奏。
1．教師用演奏樂器的動作引導幼兒拿樂器演奏。
2．教師用來拍指揮的動作指揮幼兒進行打擊樂器演奏。
3．幼兒根據教師改變的指揮方案，迅速、準確地做出反應，并進行打擊樂器演奏。
活動延伸：
指導幼兒進行多種發展練習。
音樂活動教案15
活動目標：
1、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。
2、隨音樂演奏，表現樂曲歡快的情緒。
3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備：
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
活動過程：
1、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?
2、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?
3、幼兒自由打擊。
(1)師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|
(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。
(3)師小結：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
4、討論圖譜，并嘗試打擊基本節奏：
(1)師出示《加油干》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的.歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿!
(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現內心的愉悅心情。
(3)我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)
(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
(5)請個別幼兒合作演奏。
5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
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