口語交際課件
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求準備好課件，一個優秀的課件，采用的形式其產生的效果應該是高于傳統教材的，也就是說，如果連傳統教材的效果都沒有達到，那也就沒有必要做成課件了。怎樣寫課件才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的口語交際課件，歡迎大家分享。
口語交際課件1
一、教學目標：
１、通過本節口語交際課的實踐，讓學生對推銷這一行業有一定的了解，初步懂得有關推銷的技巧，并會運用。
２、培養學生大膽地說，養成清晰、流利地說話習慣，對說話有興趣。
３、培養學生誠信，實事求是的精神。
二、教學重點、難點：
重點：讓學生大膽地說，對說話有興趣。
難點：掌握推銷的有關技巧并能在實踐中自覺地運用！
三、課型：
口語交際
四、教學方法：
創設情景法、小組討論法、表演
五、教學準備：
學生準備一些自己喜歡的商品，教師制作課件，每小組準備一根跳繩
六、教學時間：
一課時
[實踐活動]：
一、渲染氣氛，導入新課。
同學們，大家好，剛才你們表現得真積極、真勇敢！老師獎勵你們看一段錄相！請看大屏幕！
（學生觀看生活中商場推銷商品的場面）
你們看得真認真！錄相中有很多人在購買產品，銷量多大啊，那是因為推銷員在推銷。企業正是因為有許多優秀的推銷員，所以他們的產品能打開市市場，獲得效益。你們見過推銷員嗎？他們給你留下了怎樣的印象？（板書：大方、有禮、熱情、誠信和自信）這就是推銷員應具備的素質。他們能言善辯、口若懸河給我們在座的每一位同學都留下深刻的印象，那你們想不想也像他們一樣口齒伶俐，能言善辯呢？（想）
那好，歡迎大家走進今天的口語交際，題目是《學當推銷員》。（板書并齊讀課題）
口語交際課的在要求就是大膽地說、大聲地說、流利地說（出示說話要求：大膽地說、大聲地說、流利地說）
二、創設情景，激發興趣。
今天，我受健力有限公司的委托，讓我負責培訓和挑選一批推銷員，并聘任我為該公司的人事部經理，我姓李，跟我打個招呼。（李經理好！）你們十分幸運成為第一批學員，你們有信心成為一位優秀的推銷員嗎？我來檢查一下，看是否真得有信心，我說一個句子，你跟著說，（我真棒！我真行！我不行，誰行！）自信是成功的基石！在培訓中我們看那一位學員最積極，表現最佳，培訓班結業時，還會評選最佳推銷員和最積極推銷員，對每一位上臺說的學員都會送一個精美的書簽，以表揚你在推銷領域邁開的成功的一步。
好，現在，我宣布金星有限公司推銷員培訓班現在開始！（鼓掌）
三、觀看錄相，總結技巧。
過渡：你們一定十分想知道推銷員是怎樣推銷產品的，會運用什么技巧？我這里有一段錄相，請認真看他運用了什么推銷技巧！
（學生觀看推銷示范錄相）
同學們看得目不轉睛，想把這位推銷員的推銷技巧學得手，你們是好學的！這位推銷員運用了什么方法來推銷呢？如演示、對比、舉例、優惠、揣摩心理等，只有擁有良好的'素質和嫻熟的推銷技巧才能成功的！
當然，這些推銷技巧是在實踐中不斷總結和豐富的！這些技巧同學們已經知道了，我看你們躍躍欲試了！這是什么？這是健樂公司的總經理交給我的，來考考你們會怎樣去推銷？有信心挑戰自己嗎？
四、嘗試練說，相機指導。
（出示電蚊拍）你要推銷它，必須了解產品的用途、使用方法等！（出示電蚊拍的介紹）（老師指導：你可以介紹自己的身份、來意、和介紹）
1、同桌練說。
2、個別上臺匯報。
你們認為他說得好在哪，不足在哪？這位同學能大膽地上臺練說，而且能大方、有條理地把產品的作用介紹出來了！我給他（她）的意見是……
推銷的方法你們已經掌握了，那我們公司又有一新產品——跳繩，急需你們幫助推銷，那你們在小組互相練習！看哪個組，哪個同學表現最棒！
五、小組練說，鞏固提高。
過渡：剛才大家都踴躍在推銷跳繩，誰上臺來向我們學員們推銷？
S1：……
師評：這位同學能大方、有禮，有條理地介紹了跳繩的好處，采用了……方法來介紹，而且聲音響亮，挺像個推銷員，我真為你的表現高興！
生評：……
S2：……師生評
六、現場推銷，挑戰自我。
過渡：每位學員對推銷有了一定的了解，方法已經掌握了，推銷的難點就是要善于揣摩顧客的心理。這可是最有挑戰性的，有信心挑戰自己嗎？
你可以把后面的聽課老師作為挑戰的對象，向他們推銷手中的跳繩，要注意對方是教師，看你能推銷成功給多少個老師，能得多少個訂單。（視情節而定，也可以過座向自己的好朋友推銷！）
七、暢談感受，總結經驗。
過渡：統計訂單……同學們真是勇敢，你們又邁出了成功的一步。在剛才的推銷過程中，你有什么體會？愿意跟學員們交流嗎？
（學生暢談）
你們真善于總結經驗，只有經常反思自己，才能進步最快的！
八、課堂小結，評選優秀。
這個培訓班舉辦得很成功，每位學員都大膽練說，對推銷這行業有了一定的了解、知道了推銷員要具備的基本素質……推銷的技巧有演示、對比、舉例、優惠、揣摩心理等，并會在實踐中運用。我發現了許多的優秀的推銷苗子，我會向公司匯報，一定錄用你們。這期的培訓班我們決定把“最勇敢的推銷員”頒發給…… “最佳推銷員”頒發給……（獲獎同學上臺領獎）
九、布置作業，知識牽引。
你們回去后，向你的同學或朋友推銷你喜愛的產品。
十、寄托愿望，引起遐想。
推銷不會是一帆風順的，這就要求我們平時多練習，在實踐中多切磋琢磨，那就會成功的，祝愿大家成為一位優秀的推銷員！
十一、機動：這節課你有什么收獲？
這期的推銷員培訓班到此結束，我們期待著在健力公司再相見，再見！
口語交際課件2
【學習目標】
１、圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自身的意見或建議。
２、根據習作提示，從三個內容中選擇一個自身感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。
【課前準備】
和家人交流自身曾經第一次做過的事情，注意把事情經過敘述清楚，最好能談談自身的想法或得到的啟示。
【課時布置】
３課時。
【教學過程】
第一課時
口語交際
一、激趣引入
同學們，在我們生長的經歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次經常帶給我們不同的感受：有勝利，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？
二、充沛準備
想：
１、回憶自身印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經過。
２、想想這件事發生時的真實感受，你從中得到了什么啟示。
說：
１、練習把事情的經過說得完整有條理。
２、練習把自身的感受、感悟說得簡單、精煉。
３、練習有感情地敘述“難忘的第一次”。
三、小組演練
１、在小組中練習敘述“難忘的第一次”，請小組同學就表達內容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學有交流。
２、吸納同學們的意見，重新組織說話內容和語言。
四、班內交流
１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。
２、全班同學參與評價內容、情感、表達，糾正語病，也可以向發言的同學提出問題。
３、講述者要及時、得體地應對同學們的意見、建議和提問。
五、總結點撥
１、小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。
２、教師點撥性小結（針對同學們的表示肯定好的見解，補充沒提到的方面，提出建議。）
３、同學結合本次交流所得重新組合發言內容，練習表述清楚。
第二、三課時
一、明確要求
１、自讀本次習作要求，選擇一個自身感興趣的內容。
２、指名說說自身選定的內容及選定的理由。
３、大家交流本次習作的'具體要求，在交流中自然總結出本次習作的訓練重點。
二、習作指導
１、回想我們學過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。（可翻閱手頭資料）
２、同桌交流：準備用哪種表達方法敘述清楚要表達的內容及想法、感悟。
３、指名簡要談談自身的習作設想或習作結構，教師和同學著情評議，讓其他同學得到借鑒。（習作指導自然化）
三、自主成文
同學書寫習作草稿，教師巡回提示、指導。
四、習作欣賞
１、自主到前面朗讀自身的作文，并試著說出自身習作的優點，大家參與評議。
２、教師優秀巡回檢查時發現的精彩語段，同學自由發表看法。
３、同學自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。
五、習作修改
１、出示一段習作內容，集體修改。
２、回憶常規修改內容，根據同學和老師的建議在草稿上完成習作修改，要注意到錯別字、不合適的標點、不通順的語句等。
３、改完后謄抄到習作本上。
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