小班健康教案：小毛巾

小班健康教案：小毛巾

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班健康教案：小毛巾，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班健康教案：小毛巾1

　　【活動目標】

　　1、學習疊詞，能用準確的肢體動作表現兒謠。

　　2、生活知識的獲得，認識食物與排泄物的關系。

　　【活動準備】

　　故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

　　【活動過程】

　　1、《小毛巾》音樂入場

　　幼兒跟隨教師做肢體律動。

　　教師與幼兒打招呼

　　2、出示毛巾，引出故事

　　(1)教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關于毛巾的故事。

　　(2)講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

　　3、傾聽音樂，提問

　　(1)師：云妖生氣了嗎，他去干什么了?

　　(2)老師歸納總結，原來小云妖大便去了。

　　(3)它大便的時候發出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

　　4、語詞活動，學習模仿

　　(1)師：肚子會發出什么聲音?

　　請幼兒發表肚子發出的聲音，并模仿。

　　(2)教師示范語詞動作，幼兒模仿。

　　(3)聽音樂學念語詞

　　5、音樂游戲

　　出示道具軟墊，用軟墊當小馬桶。

　　(1)軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

　　(2)人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

　　(3)雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。

　　6、了解食物與糞便的關系

　　(1)師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答，老師進行記錄

　　(2)告訴幼兒長條的poopoo說明你吃了有營養的食物(蔬菜、水果)

　　一粒一粒的poopoo說明你吃了油炸類的食物

　　無法成型的poopoo說明你吃了蒼蠅粘過的食物

　　(3)教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。

　　(4)生活衛生常識講述

　　引導幼兒喜歡吃各種營養的食物，培養孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習慣。

　　7、退場

　　教師出示橡皮泥，引導幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

　　【活動反思】

　　這節課進過兩次的園內試教，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發現孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環節還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：

　　1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

　　2、在學念語詞的時候，老師需要簡單的`解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。

　　3、每個環節過的太快，在放慢一些可能會更自然。

　　4、可以讓幼兒更多的去感受節奏。

　　5、目標還要更明確。

　　6、讓幼兒說出自己肚子發出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創編的樂趣、成功的喜悅。

　　7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會拉出怎樣的poopoo。

　　在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中，有更多的機會，讓我不斷的成長。

小班健康教案：小毛巾2

　　活動目標

　　1.在游戲中體驗自己做事的快樂。

　　2.嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動作。

　　3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　活動準備

　　1.經驗準備：觀察過成人搓洗毛巾、衣服的情景。

　　2.材料準備：幼兒人手一條毛巾，教學掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。

　　活動重點

　　在游戲中體驗自己做事的快樂。

　　活動難點

　　嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動作如揉、搓、晾等。

　　活動過程

　　一、歌曲導入：《三條毛巾》

　　師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?”

　　幼：“給它洗一洗。”

　　師：“你會洗毛巾嗎?”

　　幼：“會(不會)。”

　　師：“那我們請XXX小朋友來給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”

　　請幾名幼兒上臺演示。

　　二、基本部分

　　1.觀看視頻學習洗毛巾的步驟。

　　師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學習洗毛巾好不好?”

　　觀看視頻，引導幼兒觀察洗毛巾的過程。

　　師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”

　　師：“我們一起跟哥哥姐姐學學挽衣袖好不好?看誰先學會。”

　　師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”

　　師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”

　　引導幼兒觀看教學掛圖，逐一學習洗毛巾的步驟。

　　師：“毛巾洗好了，我們該干什么?(晾毛巾)”

　　2.伴隨音樂，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。

　　師：“小朋友們都學會怎樣洗毛巾了嗎?”

　　教師播放音樂，帶領幼兒按照音樂節奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過程動作。

　　三、結束部分

　　伴隨音樂，教師帶領幼兒晾毛巾結束活動。

　　四、活動延伸

　　在家中，請家長引導幼兒學習洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的.明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

　　小百科：毛巾是一種清潔用品，特征為方形純棉紡織品，質地松軟。使用方法為打濕后擰干擦拭皮膚，以達到去除污漬、清潔涼爽的效果。毛巾是由三個系統紗線相互交織而成的具有毛圈結構的織物。這三個系統的紗線即是毛經、地經和緯紗。隨著科技的發展，又出現了經編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。

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