小小糖果師教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小小糖果師教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小小糖果師教案1
活動目標：
1、了解條形統計糖果的方法，初步嘗試運用這種方法進行簡單的統計。
2、感受"六一"節收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。
活動準備：
1、幼兒操作材料人手一份：盒子內裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）2、白紙、糖果師傅統計表、橡皮泥、記號筆（之前用籮筐按組分別裝好）3、教師操作材料：大型糖果統計表、大型錯誤糖果師傅統計表、糖果師傅圖表4、音樂："六一"的歌曲活動過程：
一、引題
師：過幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節日嗎？
師：對了，六一是我們小朋友自己的節日。你想得到什么禮物？
二、糖果統計
（一）、自己嘗試記錄師：今天糖果廠的師傅們為了慶祝小朋友的六一節，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請小朋友把糖果按不同種類分一分、數一數，把每一種糖果的數量用自己的方法記錄在白紙上。
（教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法）師：你這樣記錄是代表什么意思？哪種糖果最多？
師：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來看一看。
（二）、學習、了解條形記錄的方法師：（出示統計表）在這張表格上你看到了什么？（標記和數字）這標記就是我們要統計的糖果。數字就是表示糖果有多少。
（出示分好的糖果）教師用筆記錄兩種糖果的數量，重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。
師：現在我們從統計表上可以看出哪種糖果最多啊？你從哪里看出來？
師：這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便！
（三）、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節，糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多？請我們小朋友用剛才學到的記錄方法試一試、畫一畫。
（幼兒看圖目測記錄）
（四）教師出示有點錯誤的統計表，請幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確，一起檢查幼兒的統計表。
三、游戲：
我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節，我們自己也來做喜歡的'糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候，馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數一數有多少糖果。
師：老師在每一組都準備了一張統計表，你們看一看，這張統計圖和剛才我們看過的有什么不一樣？（沒有標記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。并且用記號筆把你的糖果數量統計下來。
（幼兒操作）（統計好后，幼兒相互檢查評比小組冠軍）
四、結束活動
師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了很多糖果，現在，我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節吧！
小小糖果師教案2
活動目標：
1、了解條形統計糖果的方法，初步嘗試運用這種方法進行簡單的統計。
2、感受"六一"節收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。
活動準備：
1、幼兒操作材料人手一份：盒子內裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）
2、白紙、糖果師傅統計表、橡皮泥、記號筆（之前用籮筐按組分別裝好）
3、教師操作材料：大型糖果統計表、大型錯誤糖果師傅統計表、糖果師傅圖表
4、音樂："六一"的歌曲
活動過程：
一、引題師：過幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節日嗎？
師：對了，六一是我們小朋友自己的節日。你想得到什么禮物？
二、糖果統計
（一）、自己嘗試記錄師：今天糖果廠的師傅們為了慶祝小朋友的六一節，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請小朋友把糖果按不同種類分一分、數一數，把每一種糖果的數量用自己的.方法記錄在白紙上。
（教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法）師：你這樣記錄是代表什么意思？哪種糖果最多？
師小結：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來看一看。
（二）、學習、了解條形記錄的方法師：（出示統計表）在這張表格上你看到了什么？（標記和數字）這標記就是我們要統計的糖果。數字就是表示糖果有多少。
（出示分好的糖果）教師用筆記錄兩種糖果的數量，重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。
師：現在我們從統計表上可以看出哪種糖果最多啊？你從哪里看出來？
師小結：這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便！
（三）、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節，糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多？請我們小朋友用剛才學到的記錄方法試一試、畫一畫。
（幼兒看圖目測記錄）
（四）教師出示有點錯誤的統計表，請幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確，一起檢查幼兒的統計表。
三、游戲：我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節，我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候，馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數一數有多少糖果。
師：老師在每一組都準備了一張統計表，你們看一看，這張統計圖和剛才我們看過的有什么不一樣？（沒有標記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。并且用記號筆把你的糖果數量統計下來。
（幼兒操作）（統計好后，幼兒相互檢查評比小組冠軍）
四、結束活動師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了很多糖果，現在，我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節吧！
小小糖果師教案3
活動目標
1.樂意用不同色彩的皺紋紙包糖，萌發幼兒做糖果師傅的自豪感。
2. 遷移數物對應，大膽與同伴交流游戲過程，體驗裝糖果游戲的樂趣。
活動準備
1.糖果盒若干、上面有的點子卡。
2. 1～9數字卡若干。
3.各色皺紋紙若干。
活動重點和難點
重點：通過制作和裝糖果，進一步感知數物對應的概念。
難點：制作包裝后要及時地檢查，使數物一致。
活動過程
一、觀察糖果盒子，了解點子與數字的意義對應。
1.這是一個甜橙糖果廠，里邊有許多什么？
2.糖果盒子里空空的，糖果廠里最近生意特別好，來不及裝糖果，想招聘一些糖果師傅，你愿意嗎？
3.每個盒子里要裝幾顆糖呢？你是怎么發現的？（在糖盒子上面有點子卡片）
4.這些點子卡片可以用數字幾來表示呢？請你在小盒子里選一個數字朋友貼在旁邊。
二、選擇自己喜歡的顏色，自制不同口味的糖果裝進盒子，感知數物對應。
1.這里有哪幾種顏色的糖果紙，分別表示什么口味的糖果呢？（紫色的是葡萄味、橙色的是甜橙味、黃色的是檸檬味、粉紅色的是草莓味、紅色的是蘋果味、綠色的是香草味等等）
2.你會用什么方法包糖果？（團紙團、卷包糖、折疊等）
3.做好了糖果裝到哪里？裝的時候要注意什么？（看看糖盒子外面的數字和點子卡的數量來裝，糖果和數字一樣多，不多也不少）
：糖果盒子有大有小，裝的.糖果有多有少，我們可要做一個細心的糖果包裝師，把糖果做得好吃又漂亮，糖果裝得又快又對，行嗎？
4.幼兒操作，教師觀察指導。
三、夸夸能干的糖果師
1.相互檢查糖果裝得對不對？2.夸夸誰是最能干的糖果師。
活動反思
幼兒很喜歡扮演糖果師傅，能按照操作要求玩游戲。比較多的用團紙的方法做圓圓的糖，只有一位幼兒做卷糖，孩子們做得很快。在選貼數字的環節，他們對數字6和數字9有些混淆。觀察發現，孩子們專注于做，而數物是否對應有些忽略，主要體現在檢查環節，都漏了。因此，在講評時，教師和幼兒一起補上這個環節，發現糖盒中的數量和數字有不相等的現象。從這個游戲孩子的興趣度來看，我覺得還可以增加游戲的玩法。如，待包糖果游戲結束后，請幼兒為糖果畫顏色標志和糖果的形狀標志；把糖果按量歸類；疊糖果盒等等。
【小小糖果師教案】相關文章：
《小小魔術師》教案12-30
《小小設計師》教案12-06
《小小設計師》教案10-27
我是小小設計師教案12-07
分糖果教案12-13
小班教案《糖果》10-17
《包糖果》教案10-22
小班教案《糖果》07-09
《小小設計師》大班美術教案12-02
- 相關推薦