中班語言活動教案

中班語言活動教案[必備]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班語言活動教案，希望能夠幫助到大家。

中班語言活動教案1

　　活動目標

　　一、理解兒歌內容，跟讀兒歌。

　　二、初步了解中國的國旗、地圖、紅領巾等代表的意義。

　　三、培養初步的愛國情感。

　　活動準備

　　一、幼兒用書。

　　二、字詞：媽媽。

　　三、教師準備星星、花朵、紅旗等圖片。

　　活動過程

　　一、游戲：請你跟我這樣做。

　　二、學習兒歌《我的媽媽是中國》

　　1、教師和幼兒談話，引入今天學習的內容。

　　2、教師：①每個人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?

　　②今天我們要學習一首兒歌，兒歌里說“我的媽媽叫中國”，你們知道為什么嗎?

　　3、教師請幼兒說說自己的理解，為什么說“我的媽媽是中國”?

　　教師小結：我們都是中國人，我們的祖國媽媽叫祖國，我們都是祖國媽媽的孩子。

　　4、在學習兒歌錢我們先看幾張圖片。

　　5、幼兒看圖回答教師的`問題。

　　6、教師念兒歌，幼兒傾聽。

　　教師：我來念兒歌，你們聽聽兒歌里說到了誰?

　　7、教師和幼兒共同念兒歌。

　　8、教師和幼兒用接念的方法練習兒歌。

　　9、我們學習了兒歌，知道我們的媽媽是中國，那現在我們再看幾張圖片，了解一下我們的祖國。

　　三、游戲：體驗升國旗。

　　四、全體幼兒共同念兒歌。

中班語言活動教案2

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，愿意傾聽，樂于表達自己的感想。

　　2.學會幫助有困難的人，感受幫助別人的快樂。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重點難點：

　　理解故事內容，樂于幫助別人。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒提前認知霸王龍和小翼龍具體特征和習性。

　　2.物質準備：《我是霸王龍》故事課件

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.出示霸王龍和翼龍的圖片

　　教師：老師帶來了兩位新朋友，你們認識他們嗎?你們知道霸王龍是一頭怎樣的`龍?小翼龍呢?

　　2.教師小結：霸王龍是一種兇猛可怕的恐龍。如果兇猛的霸王龍遇到了小翼龍，會發生什么事情呢?

　　二、閱讀繪本

　　1.給出繪本，介紹書名，作者。

　　教師：今天我們就講一個關于霸王龍和小翼龍的故事，故事的名字叫《我叫霸王龍》

　　2.引導幼兒分段欣賞故事，師幼討論，逐步理解故事內容。

　　(1)教師生動有感情的講述圖書的第一部分。

　　①教師：今天，老師就講一個霸王龍和翼龍的故事。

　　②教師：小翼龍的爸爸媽媽為什么離開?

　　幼兒：因為小翼龍長大了)

　　③爸爸媽媽希望小翼龍變成什么樣地恐龍?

　　④教師小結：爸爸媽媽希望小翼龍變成能夠飛得很高，很強壯，又能幫助別人的翼龍。

　　⑤你們的爸爸媽媽希望你們做一個怎么樣的小孩?

　　(引導幼兒體會爸爸媽媽對小翼龍的期望。)

　　(2)閱讀故事第二部分

　　①教師：懸崖底下有什么東西出現了?

　　②教師：霸王龍爬上山了，猜猜看這時候會發生什么事情?

　　③教師：如果你是小翼龍你看到霸王龍受傷了會怎么做?

　　④教師：我們一起看看，小翼龍會怎么辦。(繼續閱讀故事)

　　⑤教師：小翼龍怕不怕霸王龍?

　　⑥教師：火山爆發后，小翼龍幫助霸王龍恢復了健康，小翼龍幫助了霸王龍，為霸王龍做了哪些事情?

　　⑦教師小結：雖然小翼龍很害怕霸王龍，但是它還是幫助了霸王龍。小翼龍真是一只善良的恐龍。

　　⑧如果你有好朋友遇到困難了，你會不會幫助他?幫助了其他小朋友，你會不會感到開心、快樂?

　　(引導幼兒體會小翼龍矛盾的心情和善良助人的品質。)

　　(3)閱讀故事第三部分

　　1教師： (未出示圖片)請你們猜猜，被小翼龍救后霸王龍會怎么樣?會對小翼龍說些什么?(謝謝)如果其他小朋友幫助了你，你會不會感謝他呀?

　　(引導幼兒體會霸王龍的感恩之情。)

　　2引導幼兒思考：原本兇暴、可怕、愛欺負別人的霸王龍為什么沒有傷害小翼龍，反而看到小翼龍離開傷心的哭了?(小翼龍幫助了霸王龍，所以霸王龍沒有傷害小翼龍，因為霸王龍沒有對小翼龍說聲謝謝，所以傷心的哭了。)

　　4教師小結：小翼龍把霸王龍救了之后，霸王龍被小翼龍的善良感動了，霸王龍心中也充滿善良。我們每個人都要愛幫助別人，變成善良的小孩。

　　三、續編故事內容

　　教師：小翼龍帶著對霸王龍的友愛和不能交朋友的遺憾，遠遠地飛走了，離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾經睡過的窩里，雙手捧魚，仰望星空，霸王龍還會遇見小翼龍嗎?翼龍會不會回來呢?接下來會發生什么樣的故事?請你們好好想一想、編一編，說給老師和小朋友們聽。

　　活動延伸：

　　把這個好聽的故事說給你的好朋友聽。

　　活動反思：

　　本次活動初步達到活動目標，有些幼兒還沒有理解故事內容，需要課后加強復習。在活動開始給幼兒設置懸念展示霸王龍圖片，極大地吸引幼兒的注意力。在出示翼龍爸爸媽媽照顧翼龍寶寶圖片時，幼兒可以細心觀察，大膽發言，把自己看到的都說出來。當然活動之中還有很多不足之處，有些提問重復了，不需要再次發問。很多部分沒有引導幼兒小結使活動過程沒有那么流暢。繪本故事內容過長，使幼兒在活動后半段表現的沒有那么積極，活動后半段沒有很精彩的亮點使整節活動倉促結束，以后會注意活動的結尾。

中班語言活動教案3

　　教學目標：

　　1、通過欣賞大自然的美景，讓幼兒學習詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發光"等。

　　2、了解大自然中的陽光具有發散性，是包不住的。初步了解故事內容。

　　教學難點：

　　佳子展開裙角，陽光為什么不見了。

　　教學準備：

　　1、 ppt課件。

　　2、 帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學習豐富的詞匯。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。(小樹林、小溪流、野花、草坪)引導幼兒說詞語"藍藍的天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發光"等。評析并贊賞幼兒的.語言。

　　"今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過玻璃窗照進來了。(陽光)

　　二、基本部分

　　1、看教學用書《陽光》，讓幼兒通過想像猜測故事中的內容。

　　2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍。

　　提問：

　　故事的名稱?

　　故事中有誰?

　　3、教師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事。

　　提問：

　　(1)這個故事中發生了一件什么事?

　　(2)佳子為什么要送陽光給奶奶?

　　4、學習詞語: 陽光 照射學習故事，逐段理解故事內容，學習簡單的句子。

　　提問：

　　她把陽光包在了哪里?

　　她想把陽光送給誰?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說的?

　　5、幼兒討論：為什么打開裙角，陽光不見了。

　　三、結束部分

　　讓幼兒到外面用衣服包陽光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽光具有發散性。

中班語言活動教案4

　　活動目標：

　　1、了解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養成不亂扔垃圾的習慣。

　　2、樂意在別人面前表達自己的想法。

　　活動重點：

　　樂意在別人面前表達自己的想法。

　　活動難點：

　　了解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養成不亂扔垃圾的習慣。

　　活動準備：

　　PPT、郵包一個(里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等)。

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　1、(出示郵包)老師這里有個郵包，請小朋友猜猜是誰的?

　　2、狗熊先生的這個郵包里會是什么?幼兒猜測。

　　3、我們看看郵包里到底是什么?

　　二、看看講講，理解故事內容。

　　1、到底大熊郵包里的`東西哪里來的，我們來看一看。

　　2、森林里的動物小區，環境真美啊，為什么你覺得環境很美的?

　　3、狗熊先生也住在這個小區里。看看現在狗熊先生在哪兒呢?它在陽臺上干什么?

　　4、猜猜狗熊先生吃完東西后，他會怎么做呢?

　　5、(觀察熊貓太太)：熊貓太太的院子怎么樣了?她會高興嗎?住在樓下的熊貓太太會怎么做?

　　6、熊貓太太把這些東西裝在馬甲袋里會怎么做?為什么?

　　7、原來熊貓太太把這些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認識這些禮物嗎?

　　8、大熊看了著封信，心里會怎么樣?它會怎么做。

　　三、應用遷移。

　　1、現在動物小區的環境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢?

　　2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來，還在哪些地方也要這樣做呢?

　　3、教師小結：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個有責任心的寶寶。不管在家里、小區里、幼兒園里還有其他公共場所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來扔進垃圾桶。

　　活動延伸：

　　那現在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動物小區一樣整潔好嗎?

中班語言活動教案5

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏地朗誦兒歌。

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

　　3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

　　活動準備：

　　鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示鞭炮。

　　引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節奏地朗誦。

　　2、學習兒歌《老鼠娶親》

　　(1)教師出示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的`衣服)圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

　　(2)教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。

　　(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節奏。

　　(4)教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

　　(5)師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。

　　3、游戲《貓捉老鼠》

　　(1)教師介紹游戲玩法。

　　教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。

　　(2)師幼共同游戲2—3遍(次數視當時幼兒情況而定)。

　　4、師幼一起去戶外游戲。

　　附： 兒歌：《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　四只老鼠來吹號呀來吹號，

　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

　　老貓聽了來賀喜“恭喜!恭喜!”

　　一口一個全吃掉呀全吃掉。(執教：聶世琴)

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