【熱門】生日教案合集八篇
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的生日教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
教學要求
1.認識11個生字，會8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語。
3.課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學生懂得小鳥也有自己快樂的家，我們應該讓它們自由地生活。
重點難點
1.識字、寫字。
2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識11個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀中理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
重點難點
1.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
教具準備
關在籠子里的小鳥一只，生字卡片。
教學過程
一、談話激趣、導入新課(5)
1.談話：小朋友們，你們什么時候生日呀?
2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?
3.有一個小朋友，在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?
二、教師范讀，認讀生字，感知理解(8_
1.教師范讀課文。
2.你們想讀好全文嗎?
3.學生自由讀課文，注意讀準字音。
4.學生小組內自由朗讀課文，互相考察生字的認讀情況。
5.反饋認讀生字的情況。
6.朗讀課文。
三、指導讀課文，了解課文內容(17)
1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥，關在很新的籠里。”
2.這份禮物怎么特別呢?
3.你覺得看到這樣一份特殊的禮物，“我”的心情怎樣?
4.指名高興地讀這些句子，學生評議。
5.學生自由讀。
6.全班齊讀。
7.讀句子打擂臺，看誰讀得最棒。
8.“我”很高興，可關在籠子里的小鳥怎么樣呢?
9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會怎么想呢?
10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。”(出示這些句子)
11.小鳥可以回到自己的家了，它會對“我”說些什么呢?
14.總結。
四、朗讀課文，鞏固理解(8)
五、布置作業(7)
朗讀課文。
板書設計
7.生日禮物
傷心高興
圖1 圖2
籠中鳥 空籠
被關 自由
教后感
第二課時
教學目標
1.會寫8個生字。
2.正確、流利朗讀課文，積累詞語。
3.總結，教育學生保護動物，增強環保意識。
重點難點
1.識字、寫字。
2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
教具準備
小朋友殘害鳥類的照片。
教學過程
一、復習鞏固，導入新課(7)
1.開火車檢查生字的認讀情況。
2.說說，你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。
3.學生自讀生字并組詞。
4.課文中的`小朋友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?
5.導入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎樣對待小鳥和其它動物，咱們去看看吧。
二、觀察圖，評議中教育孩子要保護動物(5)
1.出示圖，引導學生觀察：圖上畫了什么人?他們在干什么?
2.他們這樣做對嗎?
3.教師總結：動物是有生命的，是人類的好朋友。我們要關心、保護它們。
三、課文實踐(18)
(一)讀詞語
1.出示課后練習詞語。
2.指名讀一讀。
3.學生自由讀一讀。
4.全體反饋。
5.拓展練習。出示題目，讓學生自由地說一說。
6.教師鼓勵學生把這些詞語記下來，今天在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。
(二)選詞填空。
1.出示練習學生完成。
2.集體反饋。
3.找量詞游戲。引導學生到學過的課文中找類似的詞。
四、指導寫字(10)
1.明確本課要寫的生字，學生讀生字卡片。
2.小組內交流如何寫好這些字，并說說書寫時的注意點。
3.集體反饋，教師強調，適當范寫。
4.學生練習，教師巡視指導。
5.教師選幾份有代表性的作品，集體評議，共同進步。
五、布置作業(5)
1.朗讀課文。
2.抄寫本課生字。
生日教案 篇2
教材分析：《祝你生日快樂》以作者與約翰交往的過程及感情變化為線索，重點講述了作者和媽媽關心約翰并為他慶祝生日的事，贊揚了人間至善至美的友誼之愛。
教學目標：
1、學會12個字。聯系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文的主要內容，了解“我”對約翰的態度發生變化的原因。
4、學習作者抓住人物的語言、動作、神態表現人物品質特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關愛他人的美好品質，受到愛的教育與感染。
教學重點：
1、聯系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。
2、理解課文的主要內容，了解“我”對約翰的態度發生變化的原因。
3、學習作者抓住人物的語言、動作表現人物品質特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關愛他人的美好品質，受到愛的教育與感染。
教學難點：學習作者抓住人物的語言、動作、神態表現人物品質特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關愛他人的美好品質，受到愛的教育與感染。
教學策略： 抓住“我”與約翰交往的過程及“我”的情感變化為線索進行教學，通過引導學生抓住人物的語言、動作、神態的描寫體會人物品質特點，引導學生抓住重點詞句，聯系上下文，從中體會出“我”和媽媽關愛他人的美好品質，受到愛的教育與感染。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課。
同學們，你們還記得自己過生日的情景嗎？誰來說說？（指名學生回答）今天老師向你們介紹一位外國小朋友，他過了一個特殊的生日。大家請翻開書53頁，板書課題：9 、祝你生日快樂 （讀課題）
二、學習生字。
1、用自己喜歡的方式認真讀課文，把課文讀通順，讀正確，沒有讀好的地方可以反復多讀讀，思考：課文主要寫了哪兩個人之間的交往？在交往的過程中誰的態度變化大？是怎樣變化的?自學生字新詞。
2、學生讀課文，教師巡視指導。
3、檢查自學生字情況。
“嘲”，注意不要讀成平舌音；“竊”字下面的“切”的左邊是“ ”，而不是“土”；“蔑”字字形復雜，下面又容易寫錯，要引導學生仔細觀察；“聊”字右邊是“卯”，不要少寫“撇”；“廊”字是半包圍結構，里面既不是“朗”，也不是“郭”。
三、整體感知，理清文章條理。
1、師：剛才大家通讀了全文，誰來說說課文主要寫了哪兩個人之間的交往？在交往的過程中誰的態度變化大？是怎樣變化的?指名學生回答。（第一次見面“我”排斥約翰，后來逐步了解約翰，愿與他交朋友，最后兩人成為知心朋友。）
2、師：大家把“我”和約翰的交往過程說得很清楚，那么依照這一交往過程，請大家給這篇課文分段落。
3、交流：
第一部分（第1—6自然段）講“我”和約翰第一次見面的情景。
第二部分（第7—10自然段）講“我”在與約翰的交往中慢慢了解了他，決定做他的朋友。
第三部分（第11—21自然段）講“我”為約翰的生日會無人祝賀而擔憂，但出乎意料的是媽媽為約翰買了一個大蛋糕，使約翰過了一個難忘的生日。
第四部分（第22自然段）講每當“我”聽到《祝你生日快樂》這首歌時，就會想起媽媽為約翰慶祝生日的事。
四、學習第一部分（第1—6自然段）。
1、默讀第一部分，思考：第一次見到約翰時，同學們有什么反應？“我”的態度如何？找出有關句子，畫出關鍵的詞語。
2、指名讀出勾畫的句子。（學生讀哪句，教師就指導哪句）
①“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學，但已經有人在竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了。”
當學生找到這句時：思考：“竊竊私語”是什么意思？猜想一下，他們會說些什么？（引導學生聯系下文“嘲笑”想內容）你是怎樣理解“窘迫”、“寒酸”？約翰的 “窘迫”、“寒酸”，你是從哪里讀出來的？引導學生讀議描寫約翰外貌的句子：他頭發蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，已經張開了口。（抓住畫橫線的部分體會約翰的可憐，家庭的貧窮，并對約翰產生同情。）面對這樣一個可憐的孩子，面對這樣一位理應給予同情的孩子，同學們是怎樣的反應？你從中體會到什么？（引導學生體會出同學們的不懂事、缺乏同情心、不尊重他人）帶著你的體會讀這句。
②“那是什么呀？”坐在我身后的男孩小聲問。“開了天窗。”一個女孩輕蔑地說，并咯咯地笑了起來。他們在嘲笑約翰的鞋子。
當學生找到這句時：同學們怎樣嘲笑他的呢？怎樣理解“輕蔑”？分角色朗讀。（在朗讀中引導學生體會出同學們那種不懂事、無同情心、不尊重他人、幼稚的特點，強調“那是什么呀？”應讀出明知故問的語氣，突出男孩子想故意讓約翰出丑的心理；“開了天窗”強調讀出嘲弄的語氣。）
③ 約翰微笑著看著大家，希望有人也能對他微笑，但大家都面無表情，他只好一個人尷尬地站在那里。
當學生找到這句時：怎樣理解“面無表情”“ 尷尬”？引導學生抓住“面無表情”這個詞語來體會大家的態度極為冷漠，這當然也包括“我”，強調讀出冷漠的語氣。）
④ 我屏住呼吸，……我故意避開了他的`目光……
當學生找到這句時：同學們如此對待約翰，“我”呢？（引導學生抓住“屏住呼吸”，體會“我”十分緊張，害怕約翰會坐到“我”身邊的心情。此處要讀出害怕緊張的語氣。抓住“故意”體會“我”心存厭惡，拒絕與約翰一起的想法。此處讀出厭惡的語氣。）
3、再讀這些句子，從這些句子中，你感受到了什么？同學們為什么要如此對待約翰？（強調抓住同學們的動作、神態進行體會）
五、課堂練習：有感情地朗讀課文。
第二課時
一、學習課文第二部分（第7—10自然段）
1、師：從課文第一部分的學習我們知道作者一開始他和其他同學一樣討厭約翰，可是通過接觸后，作者還是那么討厭約翰嗎？（學生回答：不是）請大家默讀這一部分，從哪些地方你感覺作者對約翰的態度發生了變化。
2、“他幾乎連數數都不會。”（實在太差勁，太可憐，太可悲，太讓人瞧不起，太讓人不解，太讓人同情，眾多的含義說明“我”對約翰有過多的輕視與少許的同情。引導學生體會這句話夾雜著作者少許的同情，這是一個變化。）
3、“由于我每天放學回家都提起約翰如何如何，媽媽……”
（引導學生體會作者對約翰的態度發生了變化，媽媽起著關鍵的作用，抓住媽媽的語言、神態來體會）
4、“我看看四周，確定沒有人往這邊看，就低聲說：‘坐吧。’”
作者為什么要往“看看四周”，還要“低聲說”呀？（引導學生揣摩“我”的內心：“我”想與約翰進一步交往但又怕別人嘲諷。）
5、“我發現他是個很令人愉快地伙伴，性格活潑開朗。……對他的嘲笑和譏笑是沒有根據的，是不公平的。……我要做他的朋友。”
（引導學生體會作者會約翰的認識發生了質的變化：一是認為性格好，能使人愉快；二是認為大家對他的嘲弄和譏笑是沒有真正了解他，是不公平的，所以做出自己的決定：要做他的朋友。）
二、學習課文第三部分（第11—21自然段）
1、師：與約翰真正接觸后，“我”決定做他的朋友，那么“我”會怎樣對待約翰呢？
2、指名分角色讀這一部分，其他學生認真傾聽，看能聽出什么？
3、交流聽后的感受。
①“為什么別人總是欺侮約翰呢？”反問句（同情，抱不平）（相機指導學生讀好“總是”“欺侮”）（讀出同情的感受）
②“媽媽，明天是約翰的生日，我擔心他什么也得不到。沒有蛋糕，沒有禮物，什么也沒有。誰也不會關心他是不是過生日。”（真誠關心，希望約翰快樂。）（讀出真誠關心的感受）
③“他的生日會無聲無息地悄然溜過。”（傷感、惋惜、痛苦）（讀出傷感、惋惜、痛苦的感受）
④“我長這么大第一次認為媽媽的話錯了。”（悲觀）（認為媽媽只是寬慰“我”）（讀出悲觀的感受）
4、聯系上下文，找出描寫“媽媽”的語言、動作的語句，讀一讀，你覺得“媽媽”在你心目中是怎樣一個人？（可能回答：有愛心、懂兒子、有同情心、善良、關愛他人）
5、指名回答。
6、小結：簡單樸素的話中，我們能夠感受到作者和他媽媽充滿同情，充滿關心，充滿真誠的愛心，看來，我們在讀書時不要放過這些語言、動作、心理的描寫，它會帶我們走進人物的真實世界，讓我們感受人物的真情實感。
7、帶著你們的這些感受、體會，再來讀這一部分。
8、假如你就是作者，想像如果自己的好友受到別人的欺侮得不到應有的快樂，自己會怎樣做呢？
9、 交流。
三、學習第四部分（第22自然段）
1、師：由于某種原因，約翰過完生日不久，就隨父親搬走了，從此，作者就少了一個朋友，但是只要聽到《祝你生日快樂》這首歌，他就會想起和約翰一起過生日的情景。我想約翰也和作者一樣，他會永遠記住那難忘的時刻，他是幸福的，因為他得到過他人的關愛，來，帶著你們的感受一起讀這一部分。
2、師：你覺得作者和他的媽媽有哪些美好的品質？指名學生回答。
四、課堂練習
當你聽到《祝你生日快樂》這首歌的時候，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。
板書設計：
初到：同學嘲笑
同桌：成為朋友
9、祝你生日快樂 愛
生日：媽媽祝福
離去：難忘生日歌
作業設計：
一、寫出下列詞語的反義詞。
寒酸——（ ） 溫柔——（ ） 偶爾——（ ）
蓬亂——（ ） 溫潤——（ ） 熟悉——（ ）
二、解釋劃線詞語的意思。
1、有人在竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了。
2、約翰彬彬有禮地請全班同學吃蛋糕。
3、大家都面無表情，他只好一個人尷尬地站在那里。
三、用符號修改下面的病句。
1、任何困難都不能障礙我們前進。
2、我們每個人都要增加節水意識。
3、冬天的哈爾濱是一年中最美的季節。
4、聽到這個消息，我小聲地議論起來。
生日教案 篇3
活動目標：
1、在為小老鼠過生日的情境中，初步嘗試運用觀察推理數數等方法準確判斷物體的數量。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
ppt、任務卡、操作材料
活動過程：
一、故事導入——引起幼兒興趣
1、播放生日歌，請幼兒猜猜是誰的生日？
2、今天是小老鼠的生日，他心里可高興啦。小老鼠的媽媽為他準備了許多好吃的東西，讓我們來看看，有些什么呀？
過渡語：有這么多好吃的東西了，可是媽媽覺得還不夠，媽媽想請小老鼠再去超市買一點東西，媽媽說：“小老鼠呀，媽媽幫你準備好了一張購物單，你去超市買媽媽點東西吧。”
二、看看說說——介紹購物單，幼兒購物
1、出示購物單：我們來看看，媽媽會請小老鼠買些什么，買多少呢？
（要買多少呢？你怎么知道要買多少？用一句長長的、好聽的話把媽媽讓小老鼠買什么，買多少說清楚）
2、小老鼠來到超市，看到那么多的東西頭都暈了，想請小朋友們幫忙購物，你們愿意嗎？
3、出示任務卡：提問：你們看的懂嗎？任務卡讓我們買什么？買多少呢？
4、請幼兒兩兩合作購物
小結：找到朋友以后看清楚人物卡上的.要求要買什么，賣多少？然后再進行購買。
三、介紹購物過程——幼兒集體驗證
1、請幫小老鼠買了棒棒糖的朋友來介紹，你幫小老鼠買了哪一份，為什么？你是用什么方法數的？除了用剛才的辦法，還可以用什么辦法數？
小結：原來呀，當許多東西排成圓形時，我們可以先找到一個點，然后從這個點開始數，數的時候不要漏數，也不要重復地數。
2、請幫小老鼠買香蕉的朋友來介紹，你是要買幾根香蕉？你是怎么買的？
小結：原來呀，當沒有一串正好合適的時候，我們可以把兩串合起來。
3、幫小老鼠買了雞蛋的朋友來介紹，你們買了哪一份？那我怎么只看到5個雞蛋呀？
小結：原來第一排有5個雞蛋，被擋住的第二排也有5個，這樣就變成了10個雞蛋了，你真棒。
4、誰幫小老鼠買了牛奶？你們要幫小老鼠買幾包牛奶呀？牛奶是一箱封住的，又不能拆開，你們怎么知道這里有12包呀？
小結：你們真棒，看包裝上的數字就知道了。原來啊，生活中有些東西不一定要數出來，只要看外面的包裝就知道了，這樣又方便，又清楚。
5、誰幫小老鼠買了奧利奧？你們要幫小老鼠買幾條奧利奧啊？那奧利奧也不能拆開的，你們怎么知道這里有36條？你們真棒，一下子就學會了這個方法。
6、誰幫小老鼠買了綠豆糕？你們要買多少綠豆糕？你買的是哪一份？那我怎么只看到六塊呀？那我們來看看下面是不是真的還有兩塊？我們來看看，一共有幾塊？4+4=8塊
那我來考考你們哦，看看這里多出來了幾塊？（2）那現在這里有幾塊綠豆糕？（10)再來看看這里比第一份綠豆糕多出來了幾塊？那現在一共有幾塊綠豆糕（12）你們真聰明。
小結：在看疊起來遮住的物品時，我們要仔細看，仔細想一想，就會知道是幾個了對嗎？
四、猜猜誰會來——小動物們過生日
1、出示小雞的腳：提問：會是哪個小動物來？猜一下來了幾只小雞？
2、出示長頸鹿的腳：提問：會有幾只長頸鹿？為什么？
3、出示兔子的耳朵：提問：來了幾只小兔子？你是怎么知道的？
4、朋友們都來了，一共來了幾個朋友啊？
5、現在可以過生日了，還缺了誰？（媽媽）為什么不能夠缺了媽媽？
小結：現在小動物都來了，辛苦工作的媽媽也來了，現在小老鼠的生日PATTY可以開始了，我們一起唱生日歌為小老鼠過生日吧！
生日教案 篇4
教學目標：
1、認識本課的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點理解課文最后一自然段。
3、關愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。
教學重難點：理解課文最后一自然段，對句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。
教學準備： 生字卡片、課件。
教學過程：
一、談話導入。
1、師：今天，我們學習第七廛《生日禮物》，用響亮的聲音讀一遍課題。
生：齊讀課題。
2、師：孩子們，你們在過生日的時候，都收到過哪些禮物呢?
生：回答。
3、師：喲，收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們高興嗎?
有一個小朋友過生日時，也收了一份禮物，想知道是什么嗎?
二、讀課文，理解內容。
1、師：那就打開書，借助拼音反課文讀準確，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。
2、師：課文讀完了，請小朋友再把本課的生字拼讀一遍，邊讀邊記。
3、師：課文中的生字娃娃，你們都認識了嗎?現在我可要考考你們了。
(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀，(師生共同正音)
(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯的生字，和識記生字的方法)
師：誰愿意來提醒提醒大家，我們要注意哪些生字的讀音?(學生提到的生字跟讀三遍)
師：這些生字中，哪些生字你有好辦法記住它?(交流識記方法)
(3)開火車主認讀生字。
師：我們來開火車讀這些生字吧，火車開到哪里去?
4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文，相信孩子們讀起課文來就更流利了，請小朋友們再讀課文，邊課邊思考：生日那天我收到了一份什么樣的禮物?
學生自由讀課文。
抽生回答，指導說完整話：我生日那天，媽媽送我一只小鳥。
師：課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)
你能讀讀嗎?學生評價。再抽讀。
師：生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不普通很——( )
生：特別。
師：為什么說這是一份特別的禮物?
生：平時、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗可愛的動物。
師：誰能讀出這種特別來?
師：那么這份特別的禮物是什么?
生：一只美麗可愛的小鳥。
師：我們還可以說什么樣的小鳥?出示“( )的小鳥”。
生：活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……
師：書上是怎么形容這只鳥的.?
生：美麗可愛的小鳥。
師：我收到這么美麗可愛的小鳥，心情怎么樣?(高興)你怎么看出來的?
師：你還能用什么詞來形容他的心情?
生：高興、開心、愉快、快樂、快活……
師：老師也想來形容一下他高興的心情，想知道我用什么詞嗎?
出示：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈
跟老師讀兩遍詞語。
師：讓我們一起來分享他的快樂，一起興高采烈地讀讀這一段吧!
5，師：你們年“窗外，幾只鳥兒在枝頭唱歌。”讀讀這句話，想想這些鳥兒的心情怎么樣?
生：高興、快樂……
師：能懷著這種心情讀讀這句話嗎?
6、師：但是，媽媽送我的這只小鳥卻被關進了鳥籠里，這只籠子里的鳥兒心情又會怎樣呢?
生：可憐、傷心、孤單……
7、當你看到枝頭上快樂高興的小鳥，再看看鳥籠里這只可憐孤單的小鳥時，你會想些什么呢?
生：我想……
8、文中的小男孩是怎么做的，找出相關的句子用橫線畫出來再讀一讀。
“我想了想，找開鳥籠，放出小鳥。”
9、這只小鳥飛出鳥籠，它高興嗎?(高興)你從哪兒看出來的?
引導“小鳥歡快地飛向天空。”(重點：歡快地)
誰能讀出這種高興來。
10、這只快活的小鳥會飛到哪兒去呢?
11、這只鳥是我送給大自然的——( )
生：禮物。
12、我為什么要送給大自然禮物呢?
是呀，因為媽媽愛我所以送我禮物，那我為什么要送大自然禮物呢?
小結：對，小鳥是屬于大自然的，愛鳥也就是愛大自然。
13、“我”把小鳥送給大自然，心里一定很高興，我們來高興地讀一讀這篇課文嗎!
三、總結，布置作業
小朋友們，這節課我們學習了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護生態環境，要愛護小鳥，在以后的學習和生活中，我們要用自己的行動來愛護、保護我們身邊的小動物。課后，大家再相互交流交流“我該怎么對待周圍的小動物，也可以畫出心中最美麗的小鳥。
板書： 生日禮物
我 愛小鳥 愛大自然
教學反思：
1、本課除識字是重點以外，課文的價值點是熱愛大自然、保護生態環境。難點是理解“這是我送給大自然的禮物。”
2、識字教學：先隨文識字，再集中識字，先帶拼音讀，再去拼音讀。由學生帶讀，到提出重點字讀，再到開火車讀。
3、對課文價值點和難點的突破上，運用圖片的對比先讓學生感受鳥兒的心情同時實現學生對字詞的積累，再展開聯想體會“我”放飛小鳥、愛鳥的行為，從“父母送給孩子禮物表達的感情”聯系“我送給大自然禮物表達了怎樣的感情”來體會，“我”愛鳥、愛大自然的情感。
4、在教學生字時，漏掉了讓學生介紹識記生字的方法。
整堂課，在理解課文上花了不少時間，學生說得比較多學生說得也不錯，但感覺讀得還不夠，學生不太喜歡這樣分析課文，個別學生學習積極性不太高。
生日教案 篇5
活動目標：
1、細致觀察畫面，大膽猜測故事情節，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。
2、在活動中樂意表達，能養成良好的傾聽習慣。
活動重點：
理解故事內容，感知熊叔叔情感上的變化
活動難點：
體驗動物之間相互幫助、關愛的美好情感。
活動準備：
白板《熊叔叔的生日派對》
活動過程：
一、出示熊叔叔，引出話題
1、出示熊叔叔，引導幼兒觀察熊叔叔的表情
2、幼兒自由猜測
二、通過觀察故事圖片，大膽猜測故事情節
1、出示圖片3，并播放故事錄音
2、播放門鈴聲音
3、師幼共同觀察圖片5-9，了解熊叔叔氣呼呼的原因
（1）圖片5
師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？（關門）為什么又關門了？（沒有人）如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒，你的心情會是什么樣的？
師：你們都覺得會生氣，那熊叔叔的'心情呢？
（2）圖片6
師：是呀，本來它可以好好睡個懶覺，結果被門鈴聲吵醒，開門了卻發現沒有人，心情肯定有點不高興，那接下來熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？
（3）圖片7
師：原來這次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里（門外）它左看看，右看看，結果怎么樣？（還是沒人）就只能？那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來的？我們一起學學熊叔叔生氣地樣子
（4）圖片8
師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報紙的（坐在沙發上）看著看著就聽見什么響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎？為什么？
師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結果呢？現在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來模仿一下？
師：本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺，結果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會怎么樣？為什么？
三、結合畫面，繼續講述故事下半部分
1、幼兒自由猜測
2、繼續觀察故事圖片
四、結合圖片，引導幼兒完整欣賞故事內容
師：這個故事好不好聽？想不想完整的聽一遍啊？
師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎？為什么？
生日教案 篇6
一、活動目標
1、學唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。
2、能為家人做一些力所能及的事情，愿意表達自己對媽媽的愛。
二、活動準備
1、曲《生日快樂》
2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福
三、活動過程
1、教師出示事先準備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受歡樂的氣氛。
（1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什么？
（2）猜一猜今天是誰的生日呢？
2、進入兒歌緩解，引導幼兒結合剛才看到的`圖片，完整欣賞兒歌。
3、引導幼兒梳理兒歌內容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。
（1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？
（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時候又在干嘛？
（3）可可媽媽吃完之后說了什么話？
4、啟發有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。
（1）如果是你媽媽過生日，你想為她做什么好吃的飯菜？
（2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時會說什么呢？
5、教師播放歌曲《生日快樂》，引導幼兒學習跟唱歌曲。
（1）教師待兩幼兒為歌曲創編簡單的動作，幫助幼兒記憶，同時增添趣味性。
（2）請個別幼兒為大家表演兒歌。
（3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝福。
四、活動延伸
如果是你的家人過生日，你會送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來呢？
五、活動總結
《生日快樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳的歌曲，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學習和感受這首兒歌時很多孩子都能很好的帶入情緒，發揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的關心與愛。
生日教案 篇7
要求：有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。
準備：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干
3、人手一個小書包
4、場景布置、背景音樂
活動設計：
一、 閱讀來信和禮物券
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？
4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？
B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去干什么？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的'？
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？
e、小結：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包，準備去購物。
二、 購物
1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物
2、指導幼兒用“你好，我要買*個**”進行購物
3、幫助幼兒將物品放入書包內
三、 去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方并提出相應要求
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家
四、 為兔奶奶過生日
1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你*個**”進行表達
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭
五、 延伸活動：分享生日蛋糕。
生日教案 篇8
【活動目標】
1、組織幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒學會前后連貫地欣賞、理解圖片，并能用較豐富的詞語描述圖片的內容。
2、養成幼兒好奇、好問的良好學習習慣。
3、知道在路上開車、行走時要遵守交通規則。
【活動準備】
1、貼在黑板上的大連環畫一本。
2、幼兒兩人合用一本的小連環畫若干。
3、故事磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、以“過生日”導入活動。
提問：
1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？
2、有一只小老鼠也要過生日了，它會收到什么禮物呢？后來發生了什么事呢？小朋友看一看連環畫《小老鼠過生日》就會知道的。
二、合作看連環畫討論。
1、請小朋友兩兩合作一起看連環畫，先仔細看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個人一起討論。
2、老師巡回觀察，了解幼兒的閱讀情況，幼兒提出疑問，教師先不作回答，引導他們自己尋找答案。
三、引導幼兒談論，共同解決問題。
教師出示大連環畫，請幼兒把自己看不懂的`地方提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。
師：你有看不懂的地方嗎？誰來幫助他？（幼兒回答時，只要說得有道理，都應認可。有些問題還可引導幼兒展開爭論。）
四、幼兒再次欣賞連環畫，然后提問。
1、小老鼠這樣做對嗎？為什么？
2、在路上開車的時候應怎么做？
（使幼兒知道開車要遵守規則，不能影響傷害別人。）
3、既然小老鼠犯了那么多的錯誤，為什么小老鼠掉進河里后，小動物們會幫助它呢？
4、最后小老鼠是怎樣感謝大家的？
五、玩猜圖片的游戲。
請一位小朋友說出一幅圖的內容，其他小朋友猜猜是哪一幅圖，并說出圖片的序號。
六、兩位小朋友結對看著連環畫輪流講故事。
師：請你和好朋友一起看著連環畫輪流講故事。
七、幼兒邊看連環畫邊聽故事磁帶。
提問：
1、最后小老鼠知道自己錯了嗎？
2、在路上除了開車要遵守規則，還有什么也需要遵守規則？遵守什么規則？
（使幼兒了解騎車、走路等都要遵守規則，如：看紅綠燈走，行人要走人行橫道線……）
附故事《小老鼠過生日》
小老鼠過生日了，媽媽買來一盒生日蛋糕，爸爸買來一輛小汽車。小老鼠可高興了，一踩油門就沖了出去。小老鼠的車開得很快，烏龜來不及避讓，小老鼠就從他的身上開了過去。小老鼠嫌癩蛤蟆走得慢，伸手使勁一推，癩蛤蟆跌倒在地上，眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。忽然，車輪一滑，小汽車開進了河里，小老鼠嚇得哭了起來。這時候，小動物們都趕來幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到了岸上，癩蛤蟆給汽車擦去污泥，又幫著修理。
車修好了，小老鼠笑了，他請大家坐上車一起去吃生日蛋糕。
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