《玉米》教案
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《玉米》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《玉米》教案1
活動目標：
1、通過觀察、比較，了解玉米粒的結構、顏色及排列方法。
2、在操作中，讓幼兒獲得搓玉米粒的經驗，體驗勞動的快樂。
3、培養幼兒不挑食的良好習慣。
重點：
玉米粒的結構、顏色及排列方法。
難點：
獲得搓玉米粒的經驗。
活動準備：
1、幼兒人手一個玉米、盤子。
2、搓玉米粒的工具：筷子、貝殼、改錐、小勺等。
活動過程：
一、活動導入：
1、教師出示玉米食物，讓幼兒進行觀察，（小朋友們，老師給你們帶來一位老朋友，你們看看它是誰？）并給幼兒播放玉米生長過程的圖片，讓幼兒深入了解玉米是如何生長出來的。
2、教師拿出準備好的青玉米和成熟的玉米讓幼兒進行觀察對比，讓每位幼兒在看、摸、說的過程中了解玉米的結構（玉米皮、玉米粒、玉米糊、玉米芯）、顏色和排列方法。
3、一起探討搓玉米粒的方法。
二、操作過程：
1、讓幼兒自由選擇工具搓玉米粒（使用準備好的各種工具）。
2、幼兒在進行操作后，說說自己的勞動成果和經驗感受。（鼓勵搓的快的和創新方法的幼兒）。
3、討論：還有別的方法嗎？比如，用手搓，或者其它的工具，請幼兒嘗試。
4、說一說：哪種方法好？又快又省力？
5、幼兒進行搓玉米粒比賽。
三、品嘗過程：
1、教師和幼兒討論玉米做的食品有哪些？
2、教師將準備好的玉米糖、玉米爆花等食品給幼兒品嘗。
3、教師講解玉米的作用和營養價值（有利于便秘、腸炎和胃炎和美容的'功效等等）。
4、在品嘗玉米食品的基礎上給幼兒講解如何做一名不挑食的好孩子。
四、討論問題：
1、玉米除了做成吃的東西，它還有其他的用途嗎？一起了解玉米粒、玉米皮等可以做成各種漂亮的手工藝品。
2、讓幼兒觀看玉米皮做的手工藝品圖片。
結束活動：
1、希望在小朋友們了解玉米的作用和好處后，把自己學過的知識和快樂與好朋友或爸爸媽媽一起分享。回家后，搜集玉米皮材料來制作玉米的手工藝品。
2、帶幼兒做放松游戲回教室。
3、和幼兒共同分享、交流這節課的感受。
《玉米》教案2
目標
嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現特點。
發展細致的觀察能力及初步構圖造型能力。
重點
嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現特點。
難點
發展細致的觀察能力及初步構圖造型能力。
準備
教師范畫、玉米棒、白紙、若干、記號筆。
過程
一、欣賞
《小朋友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點，激發幼兒畫線描畫的興趣。
1、師：看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發幼兒看作品的表現方式及細節刻畫，發現線描畫的特點）
2、小結：線描畫是黑白的，用線條來表現看到的物體，這個線好像在散步一樣，跟著要畫的'物體形狀輪廓走。
二、通過畫石頭，把握線描畫的基本方法
1、教師出示一塊邊緣不規則的石頭，請個別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導幼兒觀察比較兩幅畫的異同。
2、小結：線描畫必須先找準起點，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓線，再畫細部。
3、用手指書空的方法練習線描畫線條的走勢，體驗畫線像散步一樣有趣。
三、運用經驗，學習畫玉米寶寶
1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發造型。
師：“今天我們要給玉米寶寶畫個像，從哪兒開始畫呢？”
啟發幼兒觀察玉米外形，引導幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么樣排隊的？請你仔細看了再畫。
2、幼兒嘗試用記號筆畫玉米，教師指導要點，即時評價，啟發其他幼兒。
畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵。
四、展示作品，相互交流
反思
本次的美術學習不同于我們以前學得其它的美術課。
本次教學讓幼兒有知道了畫的其中一種種類——線描畫。從而讓幼兒知道線描畫的特點。
在學習的過程中幼兒較為認真。帶從中我也了一些問題。
問題一：幼兒在畫先描畫：玉米，的過程中，對玉米的勾線輪廓上比較小。導致整個畫面，不夠充實。
問題二：在繪畫的過程中，幼兒對設計的擺放上，只是集中在一個地方。所以畫面看上去比較擁擠。
《玉米》教案3
活動目標：
1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。
2、讓幼兒了解種子的作用。
3、培養幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過閱讀，理解故事情節。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
開始部分：
（1）師生問好。回憶之前學過的關于秋天的兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個收獲的季節，小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個秋天豐收的農作物。你們猜猜它是誰？
基本部分：
1、教師出示PPT圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來一個關于玉米的故事，請小朋友認真欣賞，聽聽故事中講了一件什么事。
2、教師講述第一段故事。
師：
（1）哪些小動物跟小兔子借玉米了？
（2）小兔子借給它們了嗎？
3、教師講述第二段故事。
師：
（1）小兔子用玉米棒來做什么？
（2）它是在什么時候種下玉米的？又是在什么時候收獲的？
（3）小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個中最大的`玉米棒藏起？
教師總結：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會有收獲。
4、討論哪些糧食農作物是在春季播種，秋季收獲的。
活動結束：
幼兒分組，一起播種糧食種子。
教學反思
1、在講過一兩遍之后，有些熊朋友已經能很好的復述故事內容了。應該在故事中找出有一定教育意義的點，然后進行挖掘，交給幼兒一定道理。
2、應適當的改編原有的故事，使之能更好的突出想要強調的主題。
3、教師要有敏銳的觀察力，有時應該抓住幼兒回答的內容中的一個點進行深入剖析。
《玉米》教案4
第一課時
活動目標：
1、鞏固水滴形上圓下尖的塑形方法。
2、培養動手能力及想象、創造力，提高審美情趣，增強熱愛大自然的意識。
活動準備：
玉米圖片、實物玉米、紙塑玉米、報紙若干、紙膠帶、漿糊、顏料若干瓶、毛筆。
活動過程：
一、猜謎語導入活動：
一個孩子生得好，衣服穿了七八套，頭上戴著紅纓帽，身上裝著珍珠寶。
二、出示圖片，玉米豐收了
提問：觀察玉米由幾部分組成。（玉米芯、玉米粒、玉米葉）
討論：玉米是什么樣的？（出示實物玉米，觀察玉米粒、玉米芯、玉米葉）
今天我們就來利用手中的報紙來塑造出玉米。
三、討論與制作。
1、討論并掌握制作步驟：
先取半張報紙做成長形的水滴狀，再用紙膠帶固定；在糊濕報紙時，要一片片撕得小些，重疊起來。
2、幼兒操作，教師指導。
教師在巡視過程中發現有困難的.幼兒即時給予幫助，并鼓勵完成得快的孩子一起幫忙。
四、作品評價。
1、幼兒相互交流完成過程中碰到的問題，并說說可以如何解決。
2、將幼兒完成的作品放于陽臺晾曬。
第二課時
活動目標：
1、綜合運用折、裱、畫等技能，組合玉米芯和玉米葉，制作玉米。
2、培養幼兒對紙塑活動的興趣。
活動準備：
報紙、剪刀、雙面膠、顏料若干瓶、毛筆、玉米范例一個
活動過程：
一、開始部分：
出示上次活動的半成品。
討論接下來要做什么？教師引導幼兒發現玉米沒有葉子和玉米粒。
二、教師出示范例，幼兒討論制作方法。
1、制作玉米葉。
用報紙的4分之一折成長長的、尖尖的兩片葉子，包住玉米芯，在大頭一端將兩片葉子固定。
2、畫玉米粒。
取黃顏色，把整個玉米芯涂上顏色；再取綠色把玉米葉子刷上綠色；最后在半干的玉米芯上，用黑色的顏色畫出橫條和豎條。
三、幼兒操作。
1、幼兒在自己的作品上，繼續創作。
注：注：提醒幼兒顏料刷的要均勻，橫條和豎條之間要有間距。
2、教師個別指導，幫助能力較弱的幼兒。
四、作品展示、評價。
《玉米》教案5
活動目標
學會用玉米粒粘成梅花。
經過學五谷畫，進一步對玉米認識。
活動準備
卡紙上畫好臘梅樹與枝若干。
玉米粒若干、膠水。
活動過程
一、玉米粒
1、今天老師帶糧食來了，一起猜猜老師帶的是什么糧食那？
2、看小筐里就知道了，小朋友們認識嗎？
3、這個黃色與白色組成的叫玉米粒。
4、今天老師教你們玉米粒變身梅花就是粘畫，小朋友們想學嗎？
二、學用玉米粒粘成梅花
1、把卡紙平鋪在課桌上。
2、五個玉米粒粘成一朵梅花。
3、兩三個玉米粒粘成半朵梅花。
4、一個玉米粒粘成凋落的.梅花瓣。
5、把玉米粒粘在畫好的臘梅的樹枝上。
三、小結
1、教師教好粘法，讓幼兒按自己想法去粘。
2、教幼兒時多加重復的講和指導。
3、共同欣賞作品。
《玉米》教案6
活動目標
1.初步了解玉米制品及其生長過程。
2.樂于運用各種感官進行觀察活動。
3.在剝玉米過程中體驗勞動的樂趣。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米面粥、玉米花。
2.玉米生長過程的課件。
活動過程
1.謎語：一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。
2.出示玉米實物，幼兒邊剝玉米邊觀察玉米，說說發現了什么。(幼兒回答玉米的外形特點)
教師小結：玉米的外形是長長的，像一根棒棒，從根到尖逐步變細;玉米粒是一列列排的，掰開來是一粒粒的;玉米有很多種，顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。
3.講一講玉米的生長過程。
(1)出示課件(玉米成長的過程)，讓幼兒觀察玉米的生長。
(2)玉米田里的玉米莖是怎樣生長的?玉米的`頭上還有什么?
(3)玉米是怎樣生長出來的呢?
教師介紹：玉米有雄花和雌花，雄花長在最頂端，風一吹，就會飄下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉后越長越大就慢慢長成玉米，長成后的玉米頭上還有著玉米須，當玉米成熟，就可以采收了。看，剝開玉米苞片，是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!
4.玉米全身都是寶。
(1)玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養。你們吃過玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)
(2)出示玉米做成的食物視頻，引導幼兒說一說，玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?
教師小結：玉米也叫苞米，它可以為人和動物提供食物，玉米須還可以煮茶，清涼可口，可以消暑，還可以清除腸胃里的細菌，保持腸胃里的清潔。玉米桿還可以產生沼氣，也可以當做燃料使用，玉米葉可以喂牲畜，作為牲畜的食物。玉米真是個寶呀!大家快來嘗嘗吧!
5.食物品嘗會。
請幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進行品嘗，然后說出不同的玉米食物味道是怎樣的。
《玉米》教案7
一、活動目標
1、認識五指，知道五指的名稱。
2、通過手偶配對游戲體驗動手操作的快樂。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
二、重難點
知道五指的名稱
三、活動準備
1、手指偶：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶(教師一份示范用，幼兒人手一份用于配對游戲)。
2、房子背景圖
四、活動過程
(一)情境導入
師：小朋友，今天我要帶你們去一個地方做客，看，這是誰的家?我們敲敲門問問看，咚咚咚，門開了，哦———原來是小手一家。
(出示戴好指偶的手)
(二)認識五指，初步了解五指名稱
1、師：看，小手一家住著誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)
2、介紹具有明顯特征的手指(大拇指、中指、小指)
教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個手指上?
師：看看這個手指長得怎么樣?(矮矮、胖胖)
爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪里?打個招呼吧!
師：那寶寶又住在哪呢?這個手指長得怎么樣?(細細小小的')
寶寶住在細細的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢?打個招呼吧!
師：爸爸住在這個手指怎么樣?(高高的)
爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打個招呼吧!
師：媽媽住在無名指上，我們叫它無名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。
(三)通過配對游戲，鞏固對五指名稱的認識
師：小朋友的小手一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧!
(引導幼兒邊戴指偶邊說：xxx住在xxx手指上)
師：小手一家親親熱熱住在一起(手指收攏)
師：早上，太陽公公出來了，讓我們把小手一家叫醒吧!
大拇指爺爺醒了······
師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰，食指奶奶彎彎腰，中指爸爸點點頭，無名指媽媽扭一扭，小指寶寶跳一跳。
(四)結束部分
師：做了運動，好累呀，讓小手一家休息下吧。
大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，無名指睡了，小指睡了······
活動反思
整節課幼兒始終保持著積極地學習態度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發展。
《玉米》教案8
一、選材新穎，抓住幼兒興趣點，滿足幼兒的學習需要
此數學活動結合季節和生活，擴充孩子的生活經驗。而徐老師就是從小朋友的生活經驗出發，以幼兒常遇到的問題為切入點，知道玉米是幼兒很熟悉的，但是對于顆粒排列的特點并不了解，為此設計了此活動，通過自由探索、同伴互助、總結經驗等方法，幫助孩子獲得了一定的知識經驗，讓幼兒感知玉米種子的環形排列方式，并能用合適的方法做標識并記錄正確計數從而發現玉米排列的規律。
既激發了幼兒解決困難的信心，又激發了他們學習的興趣。
二、為幼兒提供豐富的活動材料
在第二環節中，教師出示玉米，提供每位幼兒一人一段玉米，讓幼兒觀察玉米種子是怎樣排列的，并讓幼兒嘗試用自己的方法數玉米列數并記錄結果。
在第三環節中，教師再次給幼兒提供新的玉米段，再次數玉米的.列數，并記錄結果。
《綱要》中提出：“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。這些材料應能引起幼兒的探究興趣，能激發幼兒接近材料，能自由地用自己的方式操作、改變它們；使幼兒能用多種不同的方法進行研究、探索，有不同的發現。”徐老師為孩子準備了以下操作材料：玉米小段若干、大頭針、橡皮泥、發夾、筆、牙簽等輔助物若干、記錄表、筆。
讓孩子大膽的嘗試數玉米，并感知玉米的基本排列形式。而其中的表格的記錄更是起著重要的作用，不僅驗證了幼兒的探索的結果，更是對之前所學知識的一種復習。
三、制定合理的教學目標。
在本次活動中，徐老師將活動目標設為以下兩點
1、感知玉米種子的環形排列方式，學習用合適的方法做標識并記錄正確計數。
2、學習分析記錄結果，發現玉米排列是雙數的規律，感受大自然中數量有序出現的神奇效果。
活動的過程應該是為目標而服務，為了更好的去完成預設的目標，在本次活動中，徐老師將目標貫穿在活動的過程中，重難點目標在活動中體現較明顯，多次有遞進性的操作，讓幼兒掌握了數玉米的方法，并根據幼兒的記錄，發現玉米排列的規律。
四、環節比較清晰，具有遞進性
活動中，教師首先讓幼兒自己的方法來數玉米列數并記錄記錄，然后請幼兒用討論出來的方法進行數玉米列數并記錄方法，最后再提供新的玉米段進行數數并記錄發現規律。《綱要》指出，幼兒是主動的探索者、研究者，知識經驗的主動構造者。整個活動，體現了以孩子為主，教師為主導的和諧師生關系。大多數孩子都能主動去學，達到了《綱要》中指出的“幼兒的科學教育重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望”。
建議：
由于個體差異，有個別幼兒能力弱、動作慢，與集體活動不太合拍。教師可以多注重一下幼兒的個體差異。
活動中，幼兒自由散漫的現象比較嚴重。
教學反思：
本次活動《數玉米》主要是讓幼兒練習環形數數。我主要將活動分為三個階段，第一個階段讓幼兒通過自己的辦法數出玉米有幾排，并且做好記錄。之后，請幼兒集中交流。請個別幼兒展示自己的方法。第二個階段主要是請幼兒再次觀察并記錄，引導幼兒點數首尾相接的玉米列數，從中發現玉米列數是呈雙數排列的科學規律。整個活動，孩子們積極參與，學會了觀察并且解決日常生活中的問題，從而形成勇于探索、勇于創新的科學精神。但是活動中還存在的一些不足：由于我準備的玉米段是頭尾排數不怎么整齊，影響了孩子們準確的數出列數。因此，下次還是要選取玉米中間的段數比較好。此外，孩子們的集中時間太慢，我可以放一段音樂，讓幼兒聽到音樂后迅速坐下來。
《玉米》教案9
一、活動目標。
1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用簡單的語言進行描述。
2、在玉米粒的變化中，體驗探索和發現的樂趣。
二、活動準備。
玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻，百寶袋，盤子若干，小碗若干。
三、活動過程。
（一）摸一摸。
1、今天老師在這個口袋里放了一樣好吃的東西，猜猜會是什么好吃的東西？
（1）（幼兒猜兩個左右后）請一個寶寶來摸摸看看。（追問：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感覺，圓圓的還是長長地，是滑滑的還是一粒粒的）
（2）他說是玉米，到底這個袋子里裝的是什么，我們拿出來看看。
（3）我來請坐的最好的寶寶幫我拿出來。（請一位表現好的幼兒）
2、這是什么東西啊？（邊說邊回到教師的位置）玉米？這玉米上面長的是什么啊？
3、原來這一粒粒的是玉米粒。（玉米粒聲音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么啊？（玉米粒）
4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友，把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請出來。
老師已經把我的玉米粒朋友請出來了。
5、玉米粒長的什么樣的（如幼兒沒反應，可以做適當的提醒如看看是大大的還是小小的，顏色呢？摸摸它是什么感覺，再聞聞呢？）
（1）提升時可以說，你說的是它的顏色黃黃的。
（2）我們把袋子打開來，聞一聞玉米粒的味道。（教師示范打開袋子）
（3）聞好了，快點把袋子扣緊，玉米粒很調皮的，別讓它跳出來了。
小結：玉米粒是一粒粒小小的，黃黃的，摸上去硬硬的，滑滑的，聞上去沒有什么氣味。
（二）變一變。
1、你們知道嗎，玉米粒有個超級大變身的本領。我們把玉米粒裝進袋子，然后放進微波爐轉下，看看會發生什么變化。
2、（幼兒觀賞爆米花過程）在過程中教師可以引導幼兒說說你聽見了什么？袋子發生了什么變化？猜猜里面的'玉米粒有什么變化？
（1）袋子放進微波爐后在干什么啊？（手指畫圓圈暗示）
（2）袋子放進微波爐，轉一轉，轉一轉。（兩手打圈表示轉圈）。
（3）現在袋子是怎么樣的啊？（兩個手掌做出扁扁的動作）（扁扁的）
（4）扁扁的袋子轉一轉，轉一轉。
（5）聽聽看，聽到什么聲音了沒有？（1分05秒）
（6）這個聲音像什么啊？（像放鞭炮）
小結：袋子放進微波爐里轉一轉，發出了嗶嗶啵的聲音，像鞭炮。
①再看看袋子和前面有什么不一樣了？
②原來扁扁的袋子現在鼓起來胖胖的了，那你們猜猜袋子里的玉米粒會有什么呢？（2分10秒暫停錄像）
3、繼續播放錄像，提問：玉米粒變成什么樣了？（白白的，像朵花）
白白的，像朵花，所以我們叫它爆米花。
4、今天我把爆米花也帶來了，請爆米花和我們一起來做朋友，保護好你的爆米花哦，別讓它跳走了。
5、看看它和玉米粒有什么不一樣？
玉米粒是小小的，爆米花是怎么樣的？（大大的）
他的顏色有什么變化。（玉米粒原來是黃黃的，現在爆米花是白白的）
靠近鼻子聞聞看？（香香的）
玉米粒是硬硬的，爆過后玉米粒咬起來會怎樣？我們來嘗嘗吧！（脆脆的，甜甜的，香香的）
小結：爆米花大大的，白白的，聞著香香的，吃進嘴里脆脆的，甜甜的。
（三）玩一玩。
1、你們想不想做一粒玉米粒，玩玩變身游戲，把自己變成一朵爆米花？
2、邊跟教師念兒歌，邊做游戲。（兩遍）
（1）小玉米粒們出來了。
（2）玉米粒們，準備好了沒有啊？（情緒調動起來）
（3）我是一粒小小的玉米粒，放進微波爐里轉一轉，轉一轉呀轉一轉，玉米粒變成什么了，嗶嗶啵，嗶嗶啵，嗶嗶啵，玉米粒變成爆米花！
小結：這個游戲好玩嗎？可是小朋友自己在家把東西放進微波爐轉是很危險的，一定要請大人幫忙哦。
（四）嘗一嘗。
1、原來爆米花是由玉米粒做成的，老師這邊還給大家帶來了許多玉米做的東西，我們也一起來嘗嘗吧。
2、幼兒分享食品。
《玉米》教案10
設計意圖：
這些日子來，家長們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發現了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產生了極大的興趣，玉米是怎么長出來的？小小玉米粒怎么會那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？
在我們對玉米進行了一系列的認識后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經過師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友”這一主題活動。
活動名稱：我和玉米交朋友（大班）
活動目標：
1、在認識玉米的基礎上展開聯想。
2、引發對玉米制作物品的興趣，培養審美情趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
活動過程：
一、引導幼兒觀察各種不同的玉米部件
1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現在請你們去看看它們都有些什么？都有哪些特點？
2、幼兒帶著問題觀察活動區里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。
3、引導幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺？
二、引發聯想
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣……它們看起來像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？
三、創作玉米作品
1、幼兒自由結伴討論創作主題。
你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：
如果遇到……的現象，你會……
3、鼓勵幼兒合作，并會根據主題選擇玉米部件進行創作，教師適時給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價
教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創作的.快樂。
活動反思：
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。
《玉米》教案11
教學目標：
1、觀察圖片并引導學生大膽地猜測和講述故事情節。
2、理解故事內容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留種子的必要性。
3、利用圖片完整的講述故事。
4、樂意表演故事，體驗表演的樂趣。
教學重難點：
1、理解故事內容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留種子的必要性。
2、利用圖片完整的講述故事。
教學準備：
1.教學掛圖。
2.角色表演道具：角色頭飾若干個，蘑菇、小豆子、紅棗實物若干。
教學過程：
一、引出故事。
——秋天到了，小動物們收獲了許多東西，小兔子收獲了很多很多的玉米棒，那黃澄澄的'玉米粒，真逗人喜愛。小動物們也很喜歡，有好些小動物都來向小兔子借玉米棒，小兔子會不會借給他們呢?那我們就來聽一聽金色玉米棒的故事吧。
二、傾聽故事“冬天----一把干蘑菇”
冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲門了。 “吱扭!”小兔子開門了。
小兔子對小松鼠說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小松鼠一把干蘑菇。
教師提問：故事是發生在什么季節啊?故事中說道：冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣說明天氣怎么樣?
誰來向小兔子借玉米棒了，小兔子有沒有借給他?小兔子是怎么對小松鼠說的?(跟讀那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧)小兔子沒有借玉米棒給小松鼠，送給小松鼠什么東西?(連起來講一講)
三、傾聽故事“雪花飄落----一碗豆子”
雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只小松雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了。她想，小兔子是好鄰居，去向他借玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松雞敲門了。 “吱扭!”小兔子開門了。
小兔子對小松雞說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小松雞一碗小豆子。
教師提問：故事里天氣怎么樣?誰向小兔子借玉米棒，小白兔有沒有借給它?小兔子是怎么對小松雞說的?(跟讀那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧)小兔子沒借玉米棒給小松雞，送給小松雞什么東西?完整的講一遍
四、傾聽故事“小溪的冰融化----幾顆紅棗”
小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一覺睡醒，肚子餓極了。他想，我幫小兔子干過活，找他借個玉米棒準行。
“咚咚咚!”小刺猬敲門了。 “吱扭!”小兔子開門了。
小兔子對小刺猬說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小刺猬幾顆紅棗。
教師提問：過了幾天小刺猬也來向小兔子借玉米棒，你們覺得小兔子會借給它嗎?那你覺得小白兔會怎么對小刺猬說啊?
小松鼠，小松雞，小刺猬，都來向小兔子借玉米棒，小兔子都沒借給他們，你們覺得這是一只怎么樣的小兔子啊?
五、傾聽故事“一場淅淅瀝瀝的春雨----到最后”
一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個個小坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。
秋后，小兔子收獲了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺猬。大家過了一個快快活活的冬天。
小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個的玉米棒藏了起來。你知道這是為什么了吧?
教師提問：現在你還覺得小兔子小氣嗎?那為什么之前他不肯把玉米棒借給其他小動物?小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個的玉米棒藏了起來。你知道這是為什么吧?
教師小結：原來小兔子不借玉米棒給他的好朋友，是把玉米棒留下來當種子呢!留下種子以后，來年才可以大豐收呢!
六、借助教學圖片，完整欣賞故事。
1、圖片講完了，下面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一遍。
2、根據圖片完整的講述故事。
七、情景表演：借助頭飾和實物表演故事。
運用頭飾等材料在區角活動時表演金色玉米棒的故事
《玉米》教案12
活動目標：
1、通過轉換作品的角度并根據玉米的外形特征進行大膽想象創作。
2、能用一段話表述作品畫面的內容。
活動準備：
PPT、白紙若干，勾線筆、背景音樂
活動過程：
（一）圖片觀察，回憶玉米的結構
師：小朋友來看看這是什么？（玉米）
出示上節課畫的玉米
師：這玉米是有哪些部分組成，還記得嗎？
出示玉米須圖片
師：玉米須長長的像什么？（像胡須，像頭發，像花等）
師：那我們來給它們變魔術看看，能變成什么？
師：可以添加什么，讓他們變成什么？
小結：今天老師想請給玉米須變一變。
（二）教師示范畫步驟，幼兒仔細觀察
師：先畫好我們的玉米，然后再把玉米須變變變。
師：我們一起試一試吧！
（三）幼兒操作，教師巡回指導
（四）展示幼兒玉米作品，啟發想象
師：請你來介紹自己的.作品，你把這個玉米須變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結：今天我們畫的玉米真的都是千奇百怪的，我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西，也能像今天那么厲害!
《玉米》教案13
活動目標
1.能自己繪畫并用玉米粒進行粘貼。
2.提高幼兒的小肌肉靈活性。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、PPT圖片玉米粒粘貼畫。
活動過程
1.出示玉米粒，請幼兒說出玉米粒的作用。
(1)師：這是什么?你知道它能干什么嗎?
(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)
(3)你們知道它還能做什么嗎?(請幼兒想一想)
2.播放PPT圖片，引導幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。
(1)師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來欣賞一下吧。
(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導幼兒欣賞。
3.出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。
師：今天老師給你們準備了很多的材料，我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。
4.幼兒操作。
(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛生。
(2)幼兒操作，教師巡視，個別指導。
5.作品展示。
把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。
活動反思
在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導幼兒欣賞圖畫，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的'想象力和創造力也得到了發展和提升，同時也讓幼兒認識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。
《玉米》教案14
活動目標：
1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫下來。
2、能根據玉米大膽想象，并用語言表達。
3、體驗借形想象帶來的快樂。
活動準備：ppt
活動過程：
一、圖片觀察
（一）觀察外形
師：這是什么？它的外形有哪幾個部分？
師：它是怎么樣的？
小結：原來玉米是由玉米粒和玉米須組成。
（二）細節觀察
師：玉米身上的玉米粒長什么樣？看起來像什么？
師：玉米須像什么？
（三）不同切面的玉米
師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？
二、刻畫范畫
1、今天我們就來畫一畫你喜歡的.玉米，首先你要畫一個自己想要的玉米切面，然后將輪廓畫在白紙上。然后轉一轉，想一想，它像什么？
2、現在請你也來畫一畫，畫好后馬上拿上來。
要求：
1、畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
2、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏
三、互動評價
1、自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個面？
2、同伴評價：你覺得哪個玉米變的最有趣？有趣在哪里？
3、教師肯定評價。
小結：每個小朋友的想象力都很豐富，創造出這么多玉米變形的造型，下節課我們試著變一變
《玉米》教案15
一、活動目標：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營養價值高，愛吃玉米。
二、活動準備：玉米3條；玉米生長圖片；
三、活動過程：
1、認識新朋友――玉米。
T：小朋友，看看今天老師帶來了哪位好朋友？（幼：是玉米）你們吃過玉米嗎？喜歡吃玉米嗎？（幼：吃過、喜歡）那你們知道玉米它是怎樣生長出來的嗎？（幼：不知道）那我們一起來看看玉米是怎么生長的？
2、玉米的生長過程、玉米的結構。
T:玉米又叫包谷，是旱地作物。莖高大粗壯，有明顯的節，靠近
地面的莖節上能長出不定根，支持莖站立，以防倒伏。玉米的葉子寬而長，呈深綠色，莖頂開雄花，在莖和也的交際出長玉米棒。玉米棒外面有一層薄薄的包葉，包葉頂端露出玉米須，剝去包葉，可見玉米粒像一粒粒珍珠緊密地排列在一起，有白色的、黃色的，也有紫紅色的。最里面的白色的玉米芯。
T：小朋友聽完后，覺得玉米怎么樣？（幼兒回答）你們記住玉米棒是由哪些結構組成的嗎？提問：哪里是包葉？哪里是玉米芯？長長的、一條條的.是什么？（幼兒回答、鞏固）
3、玉米的用途和營養價值。
T：你們知道玉米吃了對身體有什么好處嗎？（幼兒回答）玉米是糧食，營養好，可磨成粉，做成玉米餅、玉米糕等食品，嫩玉米棒煮熟了可當點心吃，味甜可口。玉米芯可窄油，莖葉可做飼料和燃料。
T：吃玉米可以長高、可以長大、可以增強體質、可以把肚子添飽！
老師請大家猜個小謎語：(關于玉米的謎語)
四、活動反思：
大家對玉米都非常熟悉，當我出示一根“玉米棒”時，大家都不確定這是不是玉米。在我的引導下，讓幼兒了解了玉米的生長過程。最后，我把這根“玉米棒”的包葉一片一片的撕開，大家終于大聲地叫“玉米”。看著玉米，大家講出了好多“玉米的用途”，能看出小朋友都很喜歡玉米，知道玉米的營養價值！
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