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我的好媽媽舞蹈教案（精選15篇）
關于我的好媽媽舞蹈教案哪里找呢?下面是小編整理的我的好媽媽舞蹈優秀教案，希望可以幫到大家。
我的好媽媽舞蹈教案 1
學習目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的.前奏再演唱歌曲。
活動準備
茶杯一只
活動過程
一、復習律動：敲鑼打鼓放鞭炮
聽音樂節律，做動作。
二、學習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲：找小貓。
我的好媽媽舞蹈教案 2
【活動目標】
1、幼兒能大膽的參加音樂活動。
2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲初步掌握角色演唱。
活動重點：幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。
活動難點：幼兒能想象出多種舞蹈動作。
【活動準備】
我的好媽媽歌曲一首并付上相應的動作。
【活動過程】
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導入語：小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。
老師給小朋友們的媽媽準備了一份禮物。
小朋友們要豎著耳朵仔細聽哦!
小結：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過渡語：這首歌好聽嗎?小朋友們想學嗎?現在就跟著老師一起學吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌
1、現在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請幼兒來自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求
老師請小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。
你們一定要認真的'唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡單的動作。
過渡語：現在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵幼兒上臺表演。
1、教師引導幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺上大膽表演。
過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。
五、教師總決愛媽媽的方式。
結束語：小朋友們今天我們學習的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!
我的好媽媽舞蹈教案 3
活動目標：
1、通過看錄象、展示媽媽的作品，知道媽媽關心愛護自己，媽媽本領大。
2、嘗試用語言等多種方法，表達對媽媽的感激之情。
3、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。
活動準備：
1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。
2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等
3、聯系媽媽來園參加活動。
活動過程：
一、布置“媽媽的作品展”，請幼兒一起來參觀，引起興趣。
“你們看，這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰的作品嗎?”“媽媽的本領大不大呀?”
二、組織幼兒談論：我的媽媽真能干。
“誰來夸夸你的媽媽，告訴大家你的媽媽的本領。”
請幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎自己的媽媽，說說媽媽的本領，引發自豪感。
三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣關心寶寶的。
“我們來看一看媽媽是怎樣來關心我們小朋友的。”
1、看完錄像后提問：
① 早晨媽媽是怎樣關心寶寶的?
② 媽媽下班回來后，還要做些什么事?
③ 晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的?
2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關愛和辛苦。
“那現在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關心你們的?她為你們做了些什么事?”
3、小結：媽媽們都很關心自己的`孩子，除了努力工作以外，還要照顧你們，非常辛苦。
四、嘗試用多種方法表達對媽媽的愛。
1、“媽媽這么關心我們，我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?”
鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激，例如：說說感謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。
2、實踐活動：請幼兒將大紅化送給自己的媽媽，并說上一句感謝的話。
3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》，表達愛媽媽的感情。
“我們來唱一首歌給媽媽聽吧。
我的好媽媽舞蹈教案 4
活動目標：
1、感受歌曲優美的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲。
2、知道媽媽很辛苦，萌發熱愛媽媽的情感。
活動準備：
1、鋼琴
活動過程：
一、律動練聲
《扮家家》
《我們大家做得好》
《新年好》
《下雨啦》
二、導入活動，與幼兒進行談話，激發幼兒對媽媽的喜愛之情。
1、教師：小朋友們大家都有自己的媽媽，你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。
每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家該為媽媽做些什么呢?
2、幼兒自由討論后，老師請幾個小朋友來說一說，老師再對幼兒的回答進行補充。
教師小結：媽媽很愛我們，不怕辛苦不怕累，為我們做了很多很多的事情，當媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請到沙發上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。
給媽媽唱一唱在幼兒園學習的歌曲，給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。
三、新授新歌
1、教師：那我們今天就來學一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請小朋友完整的說一遍。
歌曲的名字叫《我的.好媽媽》。
2、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律
教師：老師把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友們仔細聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最仔細，等下老師要提問的哦!
3、教師提問：媽媽下班回到家，她的孩子對媽媽說了什么，為媽媽做了什么?
5、老師把歌詞念一邊。
教師：歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊，小朋友們仔細。
6、學唱新歌學唱歌曲，老師邊彈琴邊唱歌曲，小朋友們小聲的跟個一起唱。
7、老師邊彈琴邊小聲的唱，幼兒大聲的唱出來。
四、結束部分
1、今天我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛，對媽媽的關心的歌曲，孩子回答家里唱歌媽媽聽，媽媽一定會非常的開心。
2、復習《拉個圓圈走走》的歌曲。
活動結束。
我的好媽媽舞蹈教案 5
教學目標：
通過欣賞《勞動歌》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，認識了解勞動的重要意義，培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。教學內容：
1、聆聽《勞動歌》：
說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》：
用聽唱的方法自主學習，主動投入創編歌詞和舞蹈動作當中，用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的美好品質。
教學重點、難點：
歌曲節奏的學習；創編歌曲歌詞。教學過程：
一、童話故事導入
大屏幕出現童話王國的圖片，教師帶有童話色彩的說：“大家好，童話王國歡迎大家的到來，你們能告訴我你們都知道哪些童話故事嗎？”大家說喜歡的童話故事，老師把話題引到《白雪公主》這個童話故事上來，由童話故事導入到《勞動歌》歌曲。
二
欣賞《勞動歌》。
1、今天老師就讓同學們來看一下這首歌的視頻，但是看完要回答老師的幾個問題，好么？（提出思考問題）1）動畫片里人物在做什么？
2）講講看了之后有什么樣的感受。請小朋友們看動畫片（播放動畫片視頻文件《白雪公主》之中的七個小矮人《勞動歌》，初聽）。 3）請小朋友回答問題
生：（爭先恐后地）這個是七個小矮人的故事；他們在挖珠寶；他們是白雪公主的好朋友；他們在寶石；挖呀挖，使勁挖；在干活，在勞動??
師：你們觀察的真仔細，七個小矮人在礦井里辛勤的勞動著，他們有的在（生：挖）寶石，有的`在（生：運）寶石，還有的在（生：挑選）寶石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他們干得多高興，是嗎？（老師做動作啟發學生發現小矮人在做什么）
2、請全班學生跟隨音樂進行表演，可以合作表演（體驗勞動的氣氛和勞動的快樂，學生一邊表演，老師一邊少量旁白“又挖到一顆紅寶石”，“還有一個金剛鉆”，“他們辛勤的勞動換來了無數的寶石”。）
師：同學們表演的真棒！七個小矮人真是我們學習的榜樣，他們用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中小朋友也很愛勞動，對嗎？說說你會做什么？你在家里幫助過媽媽做什么力所能及的事情嗎？（引出課題《不再麻煩好媽媽》
生：我會掃地，我會洗碗，我會擦桌子，我會洗襪子等等（發言踴躍）。
師：真好，你們真的長大了，原來小時侯不會做的事情現在很多都可以自己做了，是嗎？有個叫玲玲的小朋友說“我也會做許多事情，不再麻煩媽媽了”，我們聽聽她幫媽媽做了什么好嗎？
（引出歌曲《不再麻煩好媽媽》的學習）。
三、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》 1．初聽。（教材配套教學音樂）2．她會做什么你們知道嗎？
生：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發。
師：你們能不能按老師說話的節奏把玲玲會做的事情說出來呢？
3．復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正學生在演唱中出現的問題。
（請同學之間相互學習和糾正。老師做適當啟發和提示）
4．演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等）請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？
學生邊演唱，邊自發地做動作，一起來。（啟發學生用自己創作的簡單動作表現歌曲內容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學生做學習的互動）
5．創編歌詞。除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？老師注意修正學生在創編歌詞中的節奏。
6．表演學生所創編的歌詞
四、結束語
希望你們今后無論在家里還是在學校都做個愛勞動的好孩子，好嗎？
我的好媽媽舞蹈教案 6
活動目標
1、能理解歌詞內容，體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律，學會唱這首歌。
3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實際地表達對母親的愛。
活動準備
經驗準備：生活中與媽媽在家里的互動。
物質準備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現歌曲內容的圖片三張。
活動過程
一、理解歌詞大意，體會歌詞情感
1、提出問題，引入情景
師問："小朋友們，你們覺得自己的.媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）
幼兒：…
師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進一步體會歌曲情感）
幼兒：…
2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片，引導幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形
象具體地理解歌詞內容，直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
1、教師示范，熟悉旋律
教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準節奏。
2、教師領唱，幼兒學唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時，教師要強調，把握節奏，充滿感情地演唱。
三、角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容，然后角色進行互換。
幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
活動延伸
幼兒回到家，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內容外的實際行動表達對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務。
我的好媽媽舞蹈教案 7
活動目標：
1、引導幼兒用身體動作表現衣服被風吹動的樣子。
2、鼓勵幼兒大膽想像，樂意合作，體驗表演活動的快樂。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、《風來了》的音樂磁帶和課件（課件一：掛在衣架上的靜止的衣服；課件二：衣服在小風中的動態；課件三：衣服在大風中的動態）。
2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。
活動過程：
1、看課件(一)，自由模仿表演掛在衣架上的衣服。
2、嘗試表現衣服被小風吹動的動態。
①請幼兒發揮想像，用動作表現衣服在小風中的狀態。
②啟發幼兒互相交流自己創編的動作，并帶領幼兒互相學習。
③看課件(二)，引導幼兒觀察衣服在小風中的動態。
④鼓勵幼兒隨表現小風的音樂節奏表演自己創編的動作。
3、嘗試表現衣服在大風中的動態。
①引導幼兒大膽想像，自由用動作表現衣服在大風中的動態。
②啟發幼兒合作表現衣服在大風中互相纏繞的造型。
③看課件(三)，引導幼兒觀察衣服在大風中的動態。
④鼓勵幼兒隨表現大風的音樂節奏表演自己喜歡或創編的造型。
⑤完整欣賞課件《風來了》。
4、游戲：風來了。游戲可進行一至兩遍，鼓勵幼兒大膽想像、表現。
活動延伸：
1、欣賞音樂劇《頑皮的風》，激發幼兒繼續探索、表演的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽表現其他物體（如樹、湖水等）在風中的景象。
幼兒園中班音樂說課稿 2
各位老師：大家好！
今天我向大家開放的音樂活動是《胖胖熊和小老鼠》。
我是中一班的xx老師。我園的體驗教育包含若干個子課題，子課題的研究就是如何將體驗教育理念和思想落實在日常教育活動中的環境創設、方法手段的運用上。
我承擔的是如何在音樂活動中實施體驗教育思想的子課題研究。本學期，我班根據體驗教育階段目標和班級教育目標，精心選編教學內容，采用南師大許卓亞教授編的音樂教材以及以德國著名音樂教育家奧爾夫理論和體驗教育理論為指導展開一系列的音樂節奏感的培養，給予幼兒音樂節奏的`美。
在實施過程中，除了日常的音樂教學活動以外，我們還利用自然界和日常生活中的各種音響幫助幼兒感知節奏，讓幼兒去尋找、去傾聽、去模仿，從而提高幼兒的音樂感受力和表現力。例如：讓孩子們去傾聽“嚓、嚓、嚓”的手表聲、“鐺-鐺-”的敲鐘聲、“嘀嘀”的汽車聲，去模仿走路、切菜、洗衣服等節奏鮮明的動作，從這些不同的有節奏規律的聲音和動作中，孩子們漸漸知道聲音和動作有各種各樣的節奏。
每當孩子發現了生活中富含節奏美的事物時，我總是給予熱情的鼓勵，引導孩子模仿這些聲音、動作或形態，增強幼兒對尋找生活中的節奏的興趣。
今天我向大家開放的音樂活動是“胖胖熊和小老鼠”，目標定位于：
1、熟悉故事內容，學習用樂器演奏動物走的節奏，初步掌握節奏型×-|×-|、××××|××××|。
2、通過探索，初步認識動物走路聲音特征，會用樂器表現。
3、積極參加探索活動，感受故事情節與樂器帶來的愉悅情趣。
我的設計思路是：首先選用節奏鮮明、對比性強的胖胖熊和小老鼠的動物形象，以故事的形式導入，通過幼兒現有的經驗水平來感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同；其次，給孩子提供模仿的機會，我則與孩子同學同樂，為了進一步感受節奏的速度和力度，我和孩子們一塊兒學熊寶寶-熊媽媽-熊爸爸，由強到更強；學鼠爸爸-鼠媽媽-鼠小弟，由弱到更弱；然后，孩子們根據動物走路的性質選擇小樂器來探索樂器聲音與動物走路聲音的關系，我著眼于啟發、引導、點撥，最后，每位孩子手拿一件小樂器跟著老師的故事情節分別敲出胖胖熊和小老鼠走路的聲音，從而感受故事情節與樂器配合帶來的愉悅情趣。
在此，無論我今天的活動成功與否，我希望我今天的活動能給孩子帶來歡樂，讓孩子在愉快、輕松的氛圍中體驗學習，這也正是我園體驗教育的目標之？讓每一個孩子體驗快樂，我是這樣做的，我園的其他老師也是這樣做的。那今天我能不能將快樂帶給每個孩子呢？讓我們共同期待吧！
我的好媽媽舞蹈教案 8
活動目標
學習用連貫、優美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。
回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的`動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。
活動準備
幼兒圍坐成半圓。
幼兒用書：《好媽媽》。
音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程
一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從 哪里感覺到媽媽工作累？。
教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。
教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創編的詞）。
三、教師 引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。
四、在 教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。
五、教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？
我的好媽媽舞蹈教案 9
活動目的:
1.感受音樂的歡快旋律，理解歌曲所要表達的情感，并能用歡快的聲音演唱歌曲。
2.了解媽媽的.工作辛苦，關心、體貼媽媽。
3.根據對歌詞的理解，用適當的身體動作表達歌曲。
活動準備:
1.木偶“媽媽”和小朋友各一。
2.錄有歌曲的磁帶。
3.桌子、椅子和茶杯。
活動過程:
1.導入課題
(1)提問：“你的媽媽在哪里工作？當媽媽工作一天后回到家里很累時，你會做些什么來幫助媽媽呢？”
(2)出示木偶“冬冬”并表演唱歌曲《我的好媽媽》。
(3)讓幼兒分享“冬冬”為媽媽做了些什么，并了解媽媽的心情。
2.學唱新歌
(1)播放歌曲磁帶，同時給幼兒操作木偶，讓幼兒欣賞這首歌曲。
(2)提問：“我的好媽媽下班后回到哪里？媽媽會不會很累？為什么？小朋友應該怎樣幫助媽媽？”
(3)教師清唱歌曲，讓幼兒欣賞并跟唱。
(4)按照歌曲的旋律說唱歌詞。
(5)讓幼兒用歡快的聲音完整地演唱這首歌曲。
3.學習表演歌曲
(1)老師扮演媽媽，讓一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下來，為媽媽端茶，親親媽媽。請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。
(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽，一組演孩子，進行表演，體驗親子間的情感。提示幼兒根據歌詞內容設計動作。
活動建議:
在母親節前夕進行這個活動，鼓勵孩子回家和媽媽一起表演，為媽媽做力所能及的事情，體驗親子間的愛。
我的好媽媽舞蹈教案 10
活動內容：歌曲――我的好媽媽
活動目標：
1、初步感受歌曲中媽媽的`親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
活動準備：茶杯一只
活動過程：
一、復習律動：敲鑼打鼓放鞭炮
聽音樂節律，做動作。
二、學習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲：找小貓。
我的好媽媽舞蹈教案 11
目的：
1、引導幼兒感受歌曲中母親的愛和辛勞，并增加對母親的關愛。
2、學習使用和藹的語調唱歌，并試著通過動作來表現歌曲的情感。
準備：
一只茶杯
過程：
1、介紹歌曲名稱。
教師與一位幼兒進行場景表演：我和我的母親。
2、邊演邊唱。
3、詢問：當母親下班回家后，她的孩子會對她說什么？孩子會做什么來幫助媽媽呢？
4、按照歌曲的節奏來學唱歌詞。
5、幼兒重復學習歌曲3-4遍。
你們可以為每一句歌詞找到一個相應的動作，試著用動作來表達歌曲的情感。
提醒幼兒注意聽琴聲并唱歌。
三、音樂游戲：“找小貓咪”。
反思：
《我的好媽媽》這節課的主要目標是讓幼兒了解歌曲的.內容，學會唱歌，加強對母親的關心和愛意，同時感受歌曲優美的旋律和情感表現。在課程的一開始，我給孩子們展示了幾張圖片，幫助他們了解故事的內容。之后，我演唱歌曲并呈現圖片，引導幼兒回想自己做過的事情來獲得更深入的理解，并且讓他們了解到媽媽的工作很辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深了對歌曲內容的理解。整節課中，當到了表演階段時，孩子們都非常積極主動，愿意來參加表演活動。
我的好媽媽舞蹈教案 12
活動目標
初步學唱歌曲，愿意用自己的方式表達對媽媽的愛。
感知寶寶和媽媽之間愛的情意，知道要關愛媽媽。
活動準備
課件準備：《我的`好媽媽》歌曲及伴奏；插圖兩張等。
活動過程
談話導入主題。
——媽媽下班回家了，你看到媽媽開心嗎？你會為媽媽做些什么呢？
——有個小朋友看到媽媽下班回家，也特別開心。我們來聽聽，她為媽媽做了什么。
播放歌曲，引導幼兒欣賞并討論歌曲內容。
1、播放歌曲《我的好媽媽》。
——這首歌里講的是誰呢？
——你們愛自己的媽媽嗎？
——你們喜歡這首歌嗎？
2、教師清唱。
——聽老師清唱歌曲。想一想，媽媽上了一天班，做了很多事情，回到家，她會覺得怎么樣？
教師再次清唱，并出示圖片，引導幼兒看圖說話。
——再聽老帥唱一遍。看圖說說，歌曲里的寶寶為媽媽做了什么？
播放歌曲伴奏，帶領學唱歌曲。先幼兒模仿老師唱，再請幼兒集體表演唱。
——我們也都很愛自己的媽媽，一起來學唱這首歌吧。
——太好聽了。學會了唱給媽媽聽，她一定會很開心的。
我的好媽媽舞蹈教案 13
活動設計背景
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
活動目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
能夠獨立歌唱歌曲《我的.好媽媽》
活動準備
茶杯一只
活動過程
一、復習律動：聽音樂節律，做動作。
二、學習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲：找小貓。
教學反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，并和生活聯系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。
我的好媽媽舞蹈教案 14
學習目標：
1、感受歌曲中母親的溫暖和辛勞，學會關心和熱愛母親。
2、學習用親切的音調唱歌，并嘗試用動作表現歌曲。
3、在聽琴聲的前奏后演唱歌曲。
4、根據音樂節奏變換動作速度。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備：
一只茶杯
活動過程：
1、介紹歌曲名稱。
教師與一名幼兒進行情景表演：母親和我。
2、教師在表演的同時進行模范演唱。
3、問答環節：當母親下班回家時，孩子會對母親說什么？孩子會為母親做什么？
4、按照歌曲的節奏學念歌詞。
5、幼兒學唱歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表達呢？孩子們可以試著動手嘗試。
提醒幼兒們注意，在聽過琴聲后才開始演唱歌曲。
音樂游戲：找小貓。
教學反思
語言活動看似容易上手，但為了達到最佳效果，活動必須設計得富有童趣、氣氛活躍。這樣老師就能自如地展開教學，而孩子們也會更輕松地學習。這個活動通過游戲的形式完成，讓孩子們在放松的氛圍中學習，從而激發他們的興趣。但不足之處在于，孩子們的`發言和表現機會不夠。我認為，今后在每一節課之前都要進行更充分的準備，這樣才能讓孩子們學到更多知識。
我的好媽媽舞蹈教案 15
設計意圖：
家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環境，也是最小的社會細胞。人們從認識家庭開始認識社會，從認識家庭成員間的關系開始認識社會中的人際關系。親情，是人類社會性情感的重要內容，也是許多重要的社會情感的基礎。對父母、對親人的愛，有助于發展對他人的愛（即愛人）。親情同時也是一個人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎。考慮到3～4歲幼兒的年齡特點，我們設計了“親親熱熱一家人”這個主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標與內容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠遠不夠的，我還希望幼兒能用相應的語言和行為表達出對父母的'愛，因此我設計了本次音樂教學活動“好媽媽”，意在激發幼兒關心、照顧媽媽的情感。
活動目標：
1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。
3、初步嘗試分角色合作表演。
活動準備：
音樂磁帶flash動畫（無聲及有聲）
活動重點：
學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲
活動難點：
學習創編合適的歌表演動作
活動過程：
1、討論，激發要關心媽媽的情感
（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”
師：“回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？”
幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”
（2）師：“有一位小朋友也很關心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的？”
2、觀看flash動畫，理解歌曲內容
（1）觀看無聲flash
師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”
幼：“讓媽媽坐下來休息。”
幼：“端茶給媽媽喝。”
幼：“親親媽媽。”
（幼兒觀看的很認真，將歌曲的內容基本上說出來了）
師：“小朋友們說的到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”
（2）觀看有聲flash
師：“動畫片中的小朋友是怎么說的？”
幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽。”
（根據幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達的意思唱出來，并鼓勵幼兒跟唱）
3、學唱歌曲《好媽媽》
（1）教師根據音樂伴奏朗誦歌詞
師：“現在我把動畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請你們聽一聽。”
（2）幼兒隨著音樂的伴奏，學念歌詞
（3）在教師的鋼琴彈奏聲中，學唱歌曲
4、根據歌詞內容學習創編動作
（1）大膽學習創編動作
（教師帶領幼兒將歌曲的前半部分內容用動作表現出來，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創編，然后請創編較好的幼兒帶領其他幼兒進行表演。）
（2）師幼合作表演
（將創編好的動作連貫地表演出來）
（3）幼兒自由結伴表演
（鞏固加強記憶）
5、完整地隨音樂表演
（1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”
（2）分組表演唱
6、活動結束
結束語：
小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！
活動反思：
一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對小班的孩子來說記歌詞是一件不簡單的事情，本次活動為了避免讓孩子單調地記憶歌詞，我從網上下載了《好媽媽》的flash動畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說出歌詞，這就為演唱提供了不少方便。活動的難點在于讓幼兒學習創編合適的歌表演動作，從整首歌曲來講，后半部分的歌詞內容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創編出動作，可前半部分內容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動作，這一點我在設計教學活動過程時也根據本班幼兒的情況進行了調整，所以在教學過程中，歌曲的前半部分動作幼兒是在我的帶領下創編完成的。總體來說，幼兒學的很輕松，也很開心。
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