小學英語三年級下冊教案及反思

時間：2025-10-18 10:39:06 佩瑩教案

小學英語三年級下冊教案及反思

　　在現在的社會生活中，我們需要很強的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編為大家收集的小學英語三年級下冊教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學英語三年級下冊教案及反思

　　小學英語三年級下冊教案及反思 1

　　Unit 1 Welcome back to school

　　【教學內容與目標】

　　主要學習句型“Where are you from? I’m from ?./ This is my friend, ?(名字)”它是A部分內容的延伸Let’s practice

　　鞏固、操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話。

　　【教學重點】

　　句型：We have a new friend today. I’m from the USA

　　詞匯：welcome, America, Canada, China

　　【教學難點】

　　Welcome的發音。

　　【課時安排】

　　第一課時

　　一、教學內容

　　Let’s talk part A

　　二、展示目標

　　A:能聽會說“I’m from ?”;

　　B:能理解課文內容： Boys and girls ,we have two new

　　friends today鞏固;

　　C:能主動參與句型的`對話練習，對英語感興趣。

　　三、第一次先學后教

　　自學指導

　　1、自讀對話內容，結合圖片、上下文，理解意思;

　　2、說說AMY來自哪里?

　　3、張鵬是哪個國家的?

　　后教

　　1、對話練習：教師：Hello;

　　學生：Hello，teacher.

　　教師：Welcome back to school. Nice to see you again.

　　學生：Nice to see you, too.

　　請一些學生做此對話練習，由教師和一名學生來做，過渡到由教師：I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國國旗) And you?

　　鼓勵學生說出：I’m? I’m from China.

　　2.讓更多的學生進行自我介紹：I’m? I’m from?

　　四、第二次先學后教

　　自學指導

　　1、能理解對話內容;

　　2、能理解課文內容： Boys and girls ,we have two new

　　friends today;

　　3、能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。

　　后教

　　1、教師：Class, we have a new friend today. 讓學生觀看教學課件。教師反復點擊對話框中的句子，學生跟讀模仿。

　　2、教師問： What’s the girl’s name? (Amy)

　　Is she from China? (No)

　　What does Amy say?

　　讓學生模仿Amy說出：Hi! I’m Amy. I’m from America.

　　學生說完此句后，教師說：Amy! Welcome.

　　5.教師解釋并教讀單詞：welcome

　　6.讓學生表演課文對話，以小組為單位進行競賽。

　　7.用手中的國旗做提示，教讀學習單詞China, America, Canada以及句型I’m from?

　　8.讓學生戴上頭飾分別扮演Amy, John和Mike上臺做自我介紹。

　　五、趣味操練 (Practice)

　　1.Pass the balloon.游戲規則：6-8人一組圍坐成圈，每組發一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。

　　如：游戲開始時，一人拿著氣球說：I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要繼續游戲。

　　(注：在這個游戲中，可以把自己當成其他國家的人。)

　　2.在Let’s talk 的基礎上，自編對話并表演。

　　A:(指著B)I have a new friend.

　　B:(起立)Hi, I am? I am from?

　　C: (全班) Nice to meet you.

　　B：Nice to meet you, too.

　　小學英語三年級下冊教案及反思 2

　　一、教學內容

　　1.Let’s learn

　　二、展示目標

　　本部分主要學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“I’m from ?2. Let’s chant通過歌曲鞏固本課單詞。

　　三、先學后教

　　自學指導

　　1、能聽說認讀單詞：UK，Canada， USA， China.

　　2、能通過情景對話學習介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。

　　后教

　　1、老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：UK， USA， China， Canada。

　　2、認讀單詞。

　　3、聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單詞。

　　4、學生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。

　　5、小組活動：把圖片和國家配對。看看誰最先完成。

　　教師出示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：I’m from?.讓學生反復練習句子。

　　6、聽錄音，跟讀對話。

　　四、趣味操練(Practice)

　　1、兩人一組用國旗或圖片進行對話。

　　2、Let’s chant。

　　3、聽錄音，跟著說唱。

　　五、當堂訓練

　　1.把圖片和所屬國家連線。

　　USA China Canada UK

　　2.對話連線:

　　Nice to see you. Nice to meet you.

　　This is my friend, Amy. Good afternoon.

　　Good afternoon. Nice to see you

　　課后反思：

　　本課時的主要教學任務是能夠在出示UK、China, USA Cananda等國家的標志性建筑時能夠進行認讀。

　　由于在第一課時時在單詞認讀上下了較大力氣，所以本節課就相對輕松。在講解各個國家標志性建筑時同學們學習積極性很高，首先通過課件展示建筑物，同學們對于新出現的'希望國家的建筑興趣很高，并且有的同學能夠說出建筑物的名字并能夠講解建筑物的歷史，教學效果很高。

　　在對let`s learn教學完成后播放let`s chant部分的視頻，由于句型較簡單并且朗朗上口，在播放視頻并老師領讀后學生能夠進行認讀。

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