《搖啊搖，搖到外婆橋》教案（通用5篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《搖啊搖，搖到外婆橋》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《搖啊搖，搖到外婆橋》教案 1
【活動設計】
《搖啊搖，搖到外婆橋》是一首上海的童謠，歌詞親切，質樸，旋律優美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發著童謠的魅力與芬芳。讓我們在輕輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時光。
選擇這個內容來開展活動是因為他與孩子的生活密切相關，媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經驗，只是每個媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個活動中，我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動為載體，引導幼兒感受音樂美的同時，樂意用語言和肢體動作表達表現。
【活動目標】
1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學習歌曲。
2、通過游戲活動感受左右、高低的不同空間方位。
3、愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂。
【活動準備】
1、布娃娃，搖籃人手1個。
2、電子白板。
【活動過程】
一、導入。
師：這是誰呀?(小寶寶)寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。
師：搖寶寶睡覺的時候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么?
二、學習歌曲。
1、教師示范。
師：媽媽唱了什么呀?我們再來聽一聽，怎么唱的啊?
看課件，了解歌詞。
2、幼兒學唱。
師：媽媽唱歌的時候，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的啊?輕輕的，柔柔的，我們也來跟著一起唱一唱吧!
師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的時候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們再來吧。
3、幼兒邊做動作邊唱。
師：媽媽在哄寶寶睡覺的時候還做了什么動作呀?
師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節奏來搖一搖吧。前奏的時候點點頭，搖籃不動哦。
師：老師發現有的小朋友沒有跟著節奏搖哦，看，老師請來了圓舞板朋友來幫忙，聽一聽，圓舞板發出了什么聲音?噠噠噠圓舞板朋友提出了一個要求，圓舞板響一下，我們要換個方向搖一下，響一下，換個方向搖一下，123123。那我們跟著音樂來試試看吧。
師：我發現這個小朋友能跟著音樂的節奏來搖呢，真不錯!我們請他帶著我們再來有節奏的搖寶寶睡覺吧。
師：我還發現這個小朋友也能跟著音樂的節奏來搖呢，真不錯!我們也請他帶著我們再來有節奏的搖寶寶睡覺吧。
師：現在有很多動物寶寶想睡覺了，你們愿意搖他們睡覺嗎?請你把大搖籃里的.寶寶輕輕的抱出來，跟著音樂有節奏的搖寶寶睡覺吧。
師：這次圓舞板朋友不來幫忙了，看看哪個小朋友也會跟著音樂的節奏來搖的。
師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。
三、游戲活動。
1、教師示范游戲。
師：剛才我們是一個人搖寶寶睡覺的，那兩個人能不能搖寶寶睡覺呢?看看老師是怎么做的。
師：客人老師好，請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎?
師：緊緊的抓住搖籃的四個角，一個小朋友抓住兩個角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會怎么樣啊?
師：那要怎么樣搖呀?快快的搖?還是慢慢的搖?
師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂的節奏搖，快了寶寶會不舒服的。
師：剛才老師邀請客人老師搖搖籃的時候說了什么話啊?我們一起來說一說。
師：老師唱到什么地方的時候把小手舉起來的啊?一只饅頭的時候舉高，一塊糕的時候放下，我們也來試試看吧。
師：小朋友向后看，這里來了這么多的客人老師，請你用剛才學的好聽的話去邀請一位客人老師吧。邀請到了后，請她站到中間來，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。
師：準備好了嗎?后面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們再來跟著音樂有節奏的搖寶寶睡覺吧。
師：謝謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個好覺吧。
【活動延伸】
家園活動：在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。
《搖啊搖，搖到外婆橋》教案 2
教案目標
1、辨認迷宮圖的走向。
2、能用圓舞板有節奏地為兒歌打節奏。
活動流程
談話，引起幼兒興趣→走迷宮圖→為兒歌打節奏→搖船回家
教案準備
自制磁鐵船偶、迷宮圖
圓舞板每人一個
糖、水果、餅干、蛋糕圖
教案過程
一、談話，引起幼兒興趣
提問：小朋友，你們經常到外婆家去嗎？你是怎么去的'？
二、走迷宮圖，學習為兒歌打節奏
1、出示迷宮圖，提問：你們看，這就是小朋友的外婆家，中間藍顏色是一條河，他應該怎樣乘船，才能到外婆家呢？誰來幫助他開船過河呢？請幼兒移動船偶，教師念兒歌
2、請一位幼兒操作船偶，以另一條路到外婆家
3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家
4、繼續學習兒歌：糖一包、果一包，還有餅和糕。邊念兒歌邊有節奏地拍手。
5、一幼兒操作船偶，其他幼兒用樂器給兒歌打節奏。
6、游戲：搖啊搖邊念兒歌邊打節奏三、結束師幼一起搖船回家。
《搖啊搖，搖到外婆橋》教案 3
活動目標
1、學念童謠（用紹興方言）。
2、用肢體動作表現搖船的動作。
活動準備
1、準備外婆頭飾一個
2、輕音樂
活動過程
1、問答游戲,引出話題：老師問,幼兒答。
2、師生談話：
你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？
你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？
有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的？
3、欣賞歌曲。
錄像里的小朋友是怎么去外婆家的？
你們乘過船嗎？乘船的`時候船是怎么搖擺的？（請幼兒做做搖船的摸樣）
小朋友搖著船,到了什么地方呢？我們來仔細聽一聽！
（欣賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？
聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂的變化來做不同的動作）
4、學念兒歌。
教師先示范念一遍,幼兒仔細傾聽。
請幼兒說一說,這個兒歌和以前學過的兒歌有什么不一樣,引導幼兒發現紹興方言的特點。
幼兒學念2-3遍。重點練習發音。
《搖啊搖，搖到外婆橋》教案 4
活動目標
1、通過活動體驗愛與被愛。
2、學習瑜伽體位蝴蝶式，感受旋律與身體搖擺的律動美。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
1、學習瑜伽體位蝴蝶式，感受旋律與身體搖擺的律動美。（教學難點）
2、通過活動體驗愛與被愛。（教學重點）
活動準備
1、物質準備：瑜伽墊、瑜伽服、課件、毛絨玩具人手一份。
2、環境準備：寬敞明亮的活動場地、空氣清新。
3、課前準備：邀請家長參予活動、穿著寬松舒適的服裝。
活動過程
1、欣賞音樂《親親我的寶貝》
要求：請坐在墊子上，讓寶寶坐在你的懷中隨音樂左右搖擺身體。
導語：①親親我的寶貝們躺在用愛做的鳥巢中感到舒服、溫暖、安全讓我們在愛的.包圍中一天天健康、快樂的成長，快展開翅膀飛飛，去看看外面的世界吧！
②音樂間奏：幼兒站起身學小鳥拍打翅膀自由飛翔。
③小鳥們要記得回家呀
④閉上眼睛，安靜地隨音樂搖擺身體。
講解：輕輕的搖擺身體，可以很好的舒緩神經、放松肌肉促進身體協調能力
2、兒歌《外婆橋》
附加兒歌：搖啊搖，搖啊搖，船兒搖到外婆橋。
外婆好，外婆好，外婆對我嘻嘻笑。
搖啊搖，搖啊搖，船兒搖到外婆橋。
外婆說：好寶寶，外婆給我一塊糕。
①欣賞兒歌《外婆橋》
在浙江有一座很小橋名叫外婆橋。
提問：兒歌中你聽到了什么？
②幼兒跟讀
學習瑜伽體位———蝴蝶式。（在家長的輔助下進行）
要求：隨兒歌節奏左右搖擺身體
③播放音樂課件《外婆橋》
讓我們變成一艘小船，劃去看看那座外婆橋。（家長一起
參與）
要求：蝴蝶式結合音樂旋律，一起哼唱。
3、游戲：過家家
導語：今天老師請來許多的玩具寶寶，請小朋友扮演爸爸媽媽去保護、愛護玩具寶寶，讓它們感受被愛的幸福。
播放音樂課件《外婆橋》
4、結束：
播放音樂《親親我的寶貝》
今天我們仿佛是愛的天使去傳播愛的種子，讓我們在愛的世界里快樂的生活吧！相互親吻結束活動。
教學反思
整節活動以愛為主題，通過音樂優美的旋律讓幼兒躺在父母的懷中仿佛回到嬰兒的小搖擺里，共同追憶著以往的時光。民謠和瑜伽動、靜的結合，充分調動幼兒的積極性與熱情并很好的達到教學目標。
《搖啊搖，搖到外婆橋》教案 5
活動目標
1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。
2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。
3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。
活動準備：
準備外婆頭飾一個，音帶、錄音機。
活動過程
（一）問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。《組織形式靈活性》
（二）談話：
1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？
2、你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的.？
3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？《活動過程問題情景性》
（三）欣賞歌曲：
1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的？
2、你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？（請幼兒做做搖船的摸樣）
3、寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細聽一聽！
4（欣賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？
5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂的變化來做不同的動作）
（個別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘）《學習要求針對性》《以上幾個環節體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探索性》
有外婆《體現環境》（聽音樂幼兒在聽覺感受）（幼兒做動作有了動作感受）
（四）學歌曲、明規則、做游戲。
1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規則）
2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）
3、聽聽唱唱做音樂游戲。（再次激發幼兒愛外婆的情感，強化游戲規則。）
活動結束
小朋友一起吃點心。
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