幼兒園大班走平衡木活動教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班走平衡木活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班走平衡木活動教案 1
活動目標：
1、幼兒在探索和實踐活動中，探索平衡木的多種玩法，利用平衡木進行身體的各種平衡能力的訓練，發展孩子的創造性。
2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗體育活動帶來的快樂，提高幼兒的自我保護能力。
活動準備：
平衡木4個，音樂，頭飾（烏龜、兔子）各一個。
活動重點：
雙手支撐，雙腳在平衡木兩側向前左右行進跳的技能。
活動流程：
一、 準備運動：
韻律操（快樂運動）
二、 動作練習
1、向幼兒提問：你們平時是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過平衡木，第二次在平衡木上跨過障礙物往前走；第三次帶幼兒用手撐地，雙腳撐平衡木爬過去。
2、學習新的動作：教師示范，幼兒練習，雙手支撐，雙腳在平衡 木兩側向前左右行進跳的技能。
3、教師：“平衡木好玩嗎？我相信你們還有更多更好玩的方法，你們來嘗試一下好嗎？”
4、幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法。
三、競賽活動：
1、教師出示兔子頭飾，請小朋友幫助它選一個最好的方法進行接力（跳）
介紹規則：每隊幼兒分兩邊站好進行接力游戲，幼兒先用手撐平衡木，雙腳左右向前行進跳的方法，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式跳過去。對面的'幼兒以同樣的方法回來。
2、請小朋友幫助它選一個最好的方法進行接力（爬）
介紹規則：每隊幼兒分兩邊站好進行接力游戲，用手撐平衡木，雙腳在平衡木上爬過去，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。
3、小結
四、放松活動：
1、龜兔以自己的優點進行了比賽，現在他們也成了好朋友了。
2、自由結伴游戲。
幼兒園大班走平衡木活動教案 2
游戲目標：
1、培養幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒敢于一個人走平衡木的膽量。
游戲過程：
教師先擺好平衡木，讓幼兒排好隊，一個跟著一個走，注意保持距離。
游戲規則：
1、指導幼兒一個跟著一個走。
2、指導幼兒走平衡木的時候不推拉擠其他幼兒。
3、指導幼兒走平衡木時注意安全。
冬季來臨，為增強在園孩子體質，我設置了“小小平衡木”晨間活動，旨在促進孩子的身體平衡與靈敏，激發孩子熱愛運動，引導孩子體驗并遵守運動規則。
通過“小小平衡木”活動時間，讓剛入園的小班孩子在老師的帶領下，通過分小組，通過游戲化、情景化的組織方式來鍛煉孩子們冬季的心肺呼吸功能，利用游戲手段使孩子提高對運動的興趣。同時，通過老師在練習中不斷地向孩子們介紹比賽的規則，潛移默化讓剛剛入園的孩子的觀念中形成“規則”的概念。
將一些大型積木塊和一些零散積木進行拼搭，搭成一個平衡木，離地面20厘米左右，以免摔傷跌傷。開始玩的時候，可以讓孩子從平衡木上爬過去，以后再從平衡木上走過去。如果孩子膽小，可以先扶他爬行或步行，經過幾次練習，孩子們會慢慢地行走自如地玩起來，這對培養孩子的平衡能力和勇敢精神大有好處。在玩的'過程中，膽小的幼兒停在高處不敢下去，有的幼兒會主動用手去扶小朋友，并且鼓勵同伴不要害怕。
孩子們通過“走平衡木”戶外活動，孩子們不僅學習到了規則的重要性，鍛煉了專注力，也培養了孩子喜歡體育，熱愛運動，養成勇敢、堅強、不怕困難的精神和挑戰自我的意識，更敢于在眾人面前表現自己，提高了肢體的協調性和行走平衡木的技巧性，使孩子感受到了運動帶來的快樂，促進了孩子的全面均衡發展。
小朋友們遵守游戲規則，一個跟著一個走平衡木，活動有序的進行。
幼兒園大班走平衡木活動教案 3
活動目標：
1. 提升平衡能力：通過走平衡木活動，讓幼兒掌握基本的平衡技巧，鍛煉并提高他們的身體平衡感。
2. 發展協調性：引導幼兒調整步伐、身體重心和動作節奏，以適應平衡木上的行走，促進手眼協調及身體各部位的協同配合。
3. 培養挑戰精神：鼓勵幼兒勇敢面對平衡木上的各種挑戰，如跨越障礙、變換行走方式等，增強其克服困難、勇于嘗試的意志品質。
4. 增進安全意識：通過活動規則講解和實踐，使幼兒理解并學會自我保護措施，如正確使用扶手、保持適當距離等，提升安全防范意識。
5. 激發團隊合作：在部分環節中設置合作任務，培養幼兒間的相互協作與支持，體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
1. 平衡木設備：確保平衡木穩固、安全，長度適中，兩端有扶手，周圍鋪設安全墊。
2. 輔助道具：小軟球、彩色標記、小型障礙物（如軟墊、泡沫塊）、計時器等。
3. 音樂：選擇節奏快慢變化明顯的音樂，用于配合不同難度的走平衡木活動。
活動過程：
一、熱身活動（10分鐘）
1. 集合整隊：教師帶領幼兒在活動場地集中，進行點名、著裝檢查及簡短的安全教育。
2. 熱身操：跟隨歡快音樂，帶領幼兒做一套全身關節活動的熱身操，重點活動腳踝、膝蓋、腰部及肩頸部位。
二、探索與練習（15分鐘）
1. 自由體驗：讓幼兒輪流走上平衡木，初次感受平衡木行走的基本要領，如穩步邁步、目光向前、雙手自然擺動或扶住扶手等。
2. 技巧指導：教師示范正確的走平衡木姿勢，并針對個別幼兒進行個別指導，強調身體重心的控制、腳步的調整以及如何利用視覺線索保持穩定。
三、趣味挑戰（20分鐘）
1. 節奏漫步：播放節奏變化的音樂，幼兒按照音樂節奏快慢在平衡木上行走，如慢速時踏步走，快速時小跑或跳躍。
2. 障礙穿越：在平衡木上設置小型障礙物，幼兒需靈活調整步伐越過障礙，鍛煉反應速度和身體協調性。
3. 合作接力：分組進行平衡木接力賽，幼兒依次走過平衡木，傳遞小軟球或標志物，培養團隊協作與競爭意識。
四、放松與總結（10分鐘）
1. 舒緩拉伸：組織幼兒進行輕松的拉伸活動，幫助肌肉放松，緩解疲勞。
2. 分享交流：邀請幼兒分享自己在活動中的感受、收獲或遇到的挑戰，教師予以肯定和鼓勵，強調安全意識的重要性。
3. 環保教育：結合活動主題，簡短講述保護水資源、愛護環境的'重要性，引導幼兒思考如何在生活中做到節約用水、減少污染。
活動延伸：
鼓勵家長在家中或戶外安全環境中與幼兒一起進行類似的平衡游戲，鞏固所學技能，同時增進親子互動。
安全注意事項：
1. 教師全程監控，確保幼兒在活動中的安全，及時糾正危險行為。
2. 幼兒活動時必須穿著適宜運動的服裝和鞋子，避免穿戴可能導致滑倒或絆倒的飾品。
3. 對于初次接觸平衡木或平衡感較弱的幼兒，應提供更多的輔助與鼓勵，降低活動難度，逐步提升其信心。
通過上述教案設計，旨在為幼兒園大班幼兒提供一次富有挑戰性、寓教于樂的走平衡木活動，全方位提升他們的平衡能力、協調性、挑戰精神以及團隊合作意識，同時融入安全教育和環保理念，實現多元化的教學目標。
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