中班數學教案糖果大聚會
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班數學教案糖果大聚會，歡迎大家分享。
中班數學教案糖果大聚會 1
活動目標：
1.正確感知7以內物體數量，學習將實物分類并用相應的數字表示物體的數量。
2.對包糖果、數糖果活動感興趣，能較專注地參與操作活動。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經驗。接觸過數字與數量匹配的活動。
2.物質準備教具：數卡1-7；投影儀學具：糖果紙，紙團，數卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。
活動過程：
一、包糖果
1.引出活動內容
師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧！
2.觀察活動材料。
師：每一組都有一些糖果和糖紙，請小朋友把糖果全部包完哦！
3.幼兒操作，教師指導。
提醒幼兒包糖果時將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。
二、分糖果
1.師：糖果都包好了嗎？現在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？（一樣顏色的放在一起）
2.師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個盤子里，數一數每種顏色的糖果有幾顆，在選一個數卡朋友來表示。
三、確認糖果
師：現在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個？
四、幼兒操作
1.教師出示"糖果數字練練看"操作單。
師：這里還有很多糖果朋友呢！請大家仔細數一數貼紙中的每個糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數字卡片相等的線上，然后在最小和最大的兩個數字下面做自己喜歡的標記吧！
鼓勵能力尚欠的幼兒收口一致仔細點數，引導能力較強的幼兒嘗試目測默數糖果的數量。
2.教師出示"找糖果"操作單教
師：這里有幾罐糖果，你覺得這個罐子里應該有幾顆糖果呢？（7顆）你是怎么知道的？（因為這個罐子上標有數字7）。
師：你真聰明。
師：那請你仔細數一數，這個罐子里現在有幾顆糖果（4顆），那怎么樣才能變成7顆呢？（再畫3顆）師：真棒，待會請你試一試。
師：請你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？（5顆），請你們仔細數一數現在罐子里有幾顆糖果（7顆），
師：哦，原來是太多了。那我們應該怎么樣呢？（應該把它劃掉2個）。
這里面還有幾罐糖果，請小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數字和里面的.糖果數量一樣多？你想幫忙完成這個好玩的游戲嗎？
3.教師出示操作單三
師：小朋友們，這個游戲你會玩玩嗎？（會）待會兒也請你去玩一玩哦。
師：我們今天總過要玩幾個游戲啊？（3個）做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個游戲都要玩一玩哦。
五、幼兒游戲，檢查操作單，活動結束。
師：游戲結束時間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。
師：游戲結束了，請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。
師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）
師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）
師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）
師：你們3個游戲都做對了嗎？（對）
師：好，老師表揚每一小朋友都很棒!現在老師要將糖果獎勵給小朋友，我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室，好嗎？
中班數學教案糖果大聚會 2
一、教學目標
認知目標
幼兒能正確點數 5 以內的數量，理解數與物的對應關系。
認識數字 1 - 5，能將數字與相應數量的物體進行匹配。
技能目標
通過觀察、操作、游戲等活動，提高幼兒的手眼協調能力和動手操作能力。
培養幼兒運用數學知識解決簡單問題的能力，如按數取物。
情感目標
激發幼兒對數學活動的興趣，體驗數學游戲的快樂。
讓幼兒在分享糖果的過程中，感受合作與分享的樂趣。
二、教學重難點
重點
掌握 5 以內的點數，能準確說出物體的數量。
認識數字 1 - 5，建立數字與數量的聯系。
難點
理解數的實際意義，避免幼兒單純地背誦數字。
在游戲情境中，引導幼兒靈活運用數學知識，如根據數字找到對應的糖果數量。
三、教學方法
直觀演示法、操作法、游戲法、情境創設法
四、教學準備
物質準備
各種顏色、形狀的糖果若干（多于幼兒人數），分別裝在 5 個透明的塑料盒里，每個盒子上標有數字 1 - 5。
大的數字卡片 1 - 5 各一張，貼在教室前方的黑板上。
為每個幼兒準備一套 5 以內的數字卡片和 5 個小盤子。
多媒體課件，展示糖果的圖片、動畫以及簡單的數數兒歌。
小貼紙若干，作為獎勵。
經驗準備
幼兒已有初步的數數經驗，能口頭數出 1 - 10。
五、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
創設情境：播放歡快的音樂，教師扮成 “糖果仙子”，手持魔法棒，走進教室，對幼兒說：“小朋友們，歡迎來到糖果王國！今天這里要舉辦一場盛大的'糖果大聚會，好多好多美味的糖果都來參加啦，你們想不想去看看？”
引導幼兒觀察教室里布置的糖果，激發幼兒的興趣，引出活動主題。
（二）認識數字 1 - 5（7 分鐘）
教師依次拿出標有數字 1 - 5 的糖果盒，放在桌子上，問幼兒：“小朋友們，看看這些糖果盒上都有什么呀？” 引導幼兒觀察數字，然后指著數字 1 問：“這是數字幾？誰能告訴老師？” 鼓勵幼兒大膽說出數字。
教師利用多媒體課件，展示數字 1 - 5 的動畫，每個數字出現時，伴有相應數量的糖果閃爍，如數字 1 出現時，有 1 顆糖果閃爍，同時播放語音：“1 像鉛筆細又長，1 顆糖果甜又香。” 幫助幼兒形象記憶數字與數量的對應關系。
教師帶領幼兒一起認讀數字 1 - 5，邊讀邊用手指模仿書寫數字的動作，加深幼兒印象。
（三）點數糖果（10 分鐘）
教師打開標有數字 1 的糖果盒，拿出里面的 1 顆糖果，問幼兒：“小朋友們，看看這個盒子里有幾顆糖果呀？我們一起來數一數。” 引導幼兒用右手食指指著糖果，邊點邊數：“1”，然后告訴幼兒：“這就是 1 顆糖果，和盒子上的數字 1 是對應的。”
按照同樣的方法，依次打開其他糖果盒，引導幼兒點數 2 - 5 顆糖果，并強調數與物的對應關系，如：“這是數字 2，盒子里有 2 顆糖果，我們數一數，1、2，2 顆糖果。”
教師將 5 個糖果盒打亂順序放在桌子上，隨機抽取一個盒子，問幼兒：“小朋友們，猜猜這個盒子里有幾顆糖果？我們來數一數驗證一下。” 通過游戲，鞏固幼兒的點數能力。
（四）按數取物（10 分鐘）
教師給每個幼兒發一套數字卡片和 5 個小盤子，對幼兒說：“小朋友們，現在糖果仙子要考考你們啦！我說出一個數字，你們要從糖果盒里取出相應數量的糖果，放在自己的小盤子里，看看誰做得又快又準。”
教師說出數字，如 “3”，觀察幼兒的操作情況，及時給予指導和幫助，鼓勵幼兒用點數的方法檢查自己取的糖果數量是否正確。
邀請個別幼兒到前面展示自己的操作成果，教師給予肯定和表揚，并獎勵小貼紙。
（五）游戲活動：糖果大搬家（10 分鐘）
將幼兒分成 5 組，每組幼兒面前放一個標有數字的糖果盒，教師在教室另一頭放置 5 個空籃子，每個籃子上也標有數字 1 - 5。
教師向幼兒說明游戲規則：“小朋友們，現在我們要進行糖果大搬家的游戲啦！每組的第一個小朋友要根據自己面前糖果盒上的數字，從盒子里取出相應數量的糖果，跑到對面，把糖果放進與數字相同的空籃子里，然后跑回來拍第二個小朋友的肩膀，第二個小朋友接著做，看哪一組做得又快又好。”
幼兒開始游戲，教師在旁邊觀察，維持游戲秩序，為幼兒加油助威，及時糾正錯誤，游戲結束后，評選出最快的一組，給予獎勵。
（六）分享糖果（5 分鐘）
教師對幼兒說：“小朋友們，今天我們在糖果王國玩得很開心，現在糖果仙子要把這些糖果分給大家，讓我們一起分享甜蜜吧！”
教師將糖果平均分給幼兒，幼兒在品嘗糖果的同時，感受合作與分享的樂趣。
（七）課堂小結（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節課所學內容：“小朋友們，今天我們在糖果大聚會上學到了好多知識，我們認識了數字 1 - 5，還學會了點數糖果，按數取物，大家都表現得非常棒！”
鼓勵幼兒在日常生活中，觀察身邊的事物，數一數有多少，鞏固所學的數學知識，最后教師宣布下課。
六、教學延伸
在數學區投放更多與 5 以內數量有關的操作材料，如積木、珠子、小動物卡片等，供幼兒繼續進行點數、按數取物等活動。
請幼兒回家后，和家長一起玩數數的游戲，如數一數家里有幾口人、有幾個房間等，將數學學習延伸到家庭生活中。
七、注意事項
在游戲過程中，要注意幼兒的安全，避免幼兒因爭搶糖果而摔倒。
提醒幼兒在點數糖果時，要認真仔細，用正確的點數方法，避免重復數或漏數。
分糖果時，要確保每個幼兒都能分到糖果，感受分享的快樂。
中班數學教案糖果大聚會 3
一、活動目標
正確感知7以內的物體數量，學習將實物分類并用相應的數字表示物體的數量。
對包糖果、數糖果活動感興趣，能夠較專注地參與操作活動。
培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
二、活動準備
經驗準備
幼兒喜愛各種各樣的糖果，并有包糖果的經驗。
幼兒接觸過數字與數量匹配的活動。
物質準備
教具：數卡1-7，投影儀。
學具：糖果紙、紙團、數卡5套、貼紙、水彩筆、操作單1、2、3。
三、活動過程
包糖果
教師引出活動內容：“新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙！”
教師引導幼兒觀察活動材料，并提醒幼兒在包糖果時將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。
幼兒進行操作，教師巡回指導。
分糖果
教師提問：“糖果都包好了嗎？現在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？”
教師引導幼兒將相同顏色的糖果放在一個盤子里，并數一數每種顏色的糖果有幾顆，然后選一個數卡來表示。
確認糖果數量
教師提問：“現在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個？”
幼兒操作活動
教師出示“糖果數字練練看”操作單，引導幼兒仔細數一數貼紙中的每個糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數字卡片相等的線上，然后在最小和最大的兩個數字下面做自己喜歡的標記。
教師鼓勵能力較弱的幼兒仔細點數，引導能力較強的幼兒嘗試目測默數糖果的數量。
教師出示“找糖果”操作單，引導幼兒根據糖果罐上的數字找出相應數量的糖果，如果數量不符，則進行增減。
幼兒游戲
教師組織幼兒進行游戲，檢查操作單，活動結束。
教師提問：“游戲結束時間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的`。”
游戲結束后，教師請幼兒回到自己的座位上，并請幾名幼兒分享自己的游戲經驗。
活動總結
教師表揚幼兒在游戲中的表現，并鼓勵幼兒在生活中繼續運用數學知識。
教師將糖果作為獎勵發給幼兒，并引導幼兒一起用它來做成漂亮的吊飾放在教室里。
四、教學反思
在本次活動中，幼兒通過包糖果、分糖果、數糖果等操作活動，正確感知了7以內的物體數量，并學會了用相應的數字表示物體的數量。同時，幼兒在活動中也表現出了較高的興趣和參與度。在今后的教學中，教師可以繼續運用類似的游戲化教學方式，激發幼兒的學習興趣，提高教學效果。
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