【推薦】金融學論文
無論在學習或是工作中，大家都寫過論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的金融學論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
金融學論文1
摘要：本文簡單的對移動金融服務的內涵以及基本業態進行了解，了解我國移動金融服務的新特點，提出移動金融服務中所面臨的風險以及問題，并且提出一些對策。
關鍵詞：經濟轉型;移動金融服務;問題
一、移動金融服務的內涵與基本業態。
1.移動金融服務的內涵。在經濟轉型下，移動金融的概念以及內涵不斷的變化以及發展。我國對于移動金融服務的研究僅僅只集中在了移動支付或者是手機銀行等移動金融服務的領域，在其他的范圍內涉及的還不算太廣。雖然有很多這方面的專家對所理解的移動金融服務內涵不同，但都一直對金融服務的共性都作為強調，并且借助移動網絡通過終端設備所進行的服務以及信息上的交易。
2.移動金融服務中的基本業態。移動金融服務的基本業態分為以下幾種：第一種是將通信運營商為主要的業態，運營商利用其中信息技術以及網絡服務的優勢，將移動金融服務的形式引導產業的發展。運營商在這一方面承擔商家們的成本以及移動支付的模式，用這種方式來讓一些銀行有了參與的想法。第二種，以金融機構為中心的業態。移動金融機構是以專用的網絡專線與移動網絡相互關聯，消費者通過金融服務來進行網絡上的支付，或者利用金融服務與手機進行綁定。第三種，是以第三方的形式為主導的服務業態，第三方的企業是運營商以及消費者之間的介紹者，通過移動金融服務，對人們進行身份的驗證，并且完成之間的交易。在移動金融服務業態，發達國家一般都是由銀行主導的，而不發達的地區使用非銀行的金融機構來實行，其中最主要的原因是因為非銀行金融機構所進行的主導是貼近于窮人的。我國出現多種化的合作方式，主要也是由銀行主導的。
二、移動金融服務所出現的新特點。
1.順應移動用戶的發展潮流以及趨勢。我國的手機用戶已經達到10億左右，移動用戶達6.72億，移動互聯網不斷發展以及移動金融模式不斷的進行提高創新，我國的移動金融服務快速發展起來。根據中央銀行數據顯示，移動支付業務一直在持續增長的狀態，在20xx年的第二季度顯示，移動支付業務達到了9.46億，同時也達到了4.95萬億元的金額。對比網絡上支付，網上支付同比增長只有17%,由此看出，傳統的網上支付以及被移動支付遠遠的超出。同時移動支付將逐漸代替終端服務，并且成為主要的發展。
2.核心競爭力---口袋銀行。客戶的使用習慣已經逐漸被移動金融服務改變，并且重新對客戶價值體系進行構造。網絡業務在我國的銀行業務中已經超過的71%,而移動金融市場也超出了1600億。同時，運營商、網絡平臺以及支付機構都將自己以往的格局和態勢進行了改變，同時銀行中的網點已經不再是優勢。
未來金融服務的表格方向是服務網點化、支付移動化以及金融服務化等，并且從以往的實體銀行逐漸走向口袋銀行的變化，銀行只有不斷的進行更新變化，才能跟上時代的發展。
3.移動金融不斷滿足個性化金融服務需求。移動金融服務與網上銀行比較，移動金融服務以手機為代表的形式，不僅打破了局限，還滿足了消費者們移動金融服務需求。軟件中的重力感應、二維碼以及手機定位等不斷進入到移動金融服務業務，網上購物以及手機支付等新興服務的技術不斷的出現在日常生活中。移動金融服務從以前簡單的通訊工具逐漸向交易平臺以及金融服務演變，移動金融服務不斷的深入，內容上不斷的豐富，將超過以往傳統的網銀服務。
三、經濟轉型中移動金融服務所面臨的風險及問題。
1.移動金融服務所面臨的風險。移動金融的本質與屬性并沒有偏離金融，他也同樣還在面臨著金融的風險如：市場風險、信用風險以及流動性風險和操作風險等。并且與此同時由于移動金融其特有的運營方式使得移動金融服務比其他金融服務更加容易突破其原有的風險控制界限，從而帶來新的業務風險。所以移動金融比普通金融跟需要注意風險。
移動金融服務是將金融服務與互聯網進行結合，這樣的模式會使得IT行業的風險與金融風險進行疊加。原有的金融IT的構架也會慢慢的難以適應發展越來越快的移動設備的更新換代，以及用戶不斷更新的需求。并且就目前來說移動網絡安全、終端設備的開發、二維碼技術的開發以及身份識別的漏洞，這就使得信息泄露與科技風險以及軟件詐騙等問題出現的幾率也大大增加。
移動金融服務由于其運行環境區別于其他傳統金融行業，所以在這個行業當中還存在著很多其他風險，如洗錢的風險，法律的風險還有監管的風險與環境的.風險。我國移動金融服務行業仍處于起步的階段，移動金融服務的產品形態、商業運作等環境尚未完善，所以移動金融服務行業仍然需要健全監管體系以及完善相關法律。
2.移動網絡的安全性的威脅。移動金融在一般情況下是通過網絡進行交易的，開放性更加明顯。但是正是由于其開放性也使得其網絡威脅相對于其他的金融行業來說更加容易遭到破壞。部分黑客能夠使用網絡程序的漏洞對其網絡進行攻擊，或者是利用技術手段使其數據超負荷，從而拒絕進行服務的攻擊。還有就是部分在公共場合利用公共WiFi來對客戶信息進行盜竊從而造成客戶的信息泄露。
3.智能終端的安全性威脅。隨著時代科技的不斷進步，芯片的處理能力也變得越來越強，這也就是得移動終端的功能越來越強大。現在操作系統也開始出現在了移動終端上。但是隨著移動終端的技術逐步趨向于成熟其問題也開始出現。就近些年來看智能終端有非法篡改信息，非法訪問以及惡意篡改信息的危險。例如在用戶使用手機辦理業務的時候，如果沒有使用加密等軟件，就很有可能會被一些釣魚網站，與部分木馬程序竊取用戶的信息，或將其金融功能進行復制，從而給客戶造成一定的損失。
四、對經濟轉型下的移動金融服務的建議。
1.加大政策扶持力度。政府部門應當加大對移動金融產業的扶持，并對其出臺一些優惠的政策與措施，并鼓勵商業銀行以及部分相關產業與其進行合作。從而發揮其各自的優勢，并逐步降低服務成本，從而有效地促進移動金融行業的良性發展。允許銀行委托移動運營廳等非金融機構辦理商業銀行的金融業務，這樣就可以大量的緩解商業銀行自身服務網點不足的壓力。或者是能夠允許移動同信的運營商與商業銀行進行合作。并開展手機銀行等業務。從而獲得金融行業的健康有序發展。
2.加強立法的監管。我們應當，從整個金融產業鏈的角度，來看移動金融行業的法律保障問題。并且由于金融行業其獨特的業務模式，使得移動金融行業也必須有一套專門的立法并且需要移動行業所特定的法律關系。我們還可以通過人大等立法機構來出臺相關行業的配套的法律法規。并通過工信部來頒布行業標準以及一系列的相關手段。從而建立出一套完善的政策監管系統。在移動金融服務產業鏈的各方參與中，不論是商業銀行還是移動運營商亦或者是軟件開發商。等相關部門都必須處于相關法律條文當中和法經營。并需要服從部門的監管。
3.提高移動金融安全性。由于移動金融的網絡開放性，交易的虛擬性，使得移動金融服務對于網絡安全提出了更高的要求。如果建立不了安全的保障機制以及能使大眾信服的安全環境，那么推動移動金融的發展無從談起。移動金融機構對產品創新，也應充分利用好現有的交易認證機制以及安全防控體系。從而兼顧移動金融產品的安全性與便捷性。這樣做有以下幾個用途：一是能夠充分發揮出金融卡的安全性從而將密碼、軟件、以及硬件安全進行有機的結合從而實現密碼與卡片的雙保險;二是，要充分的利用金融機構本身的風險調控平臺進行保障使其能夠智能的識別風險的等級并對其進行防范;三是，在加強風險管理控制的基礎上增強安全管理控制。并且在這一過程當中必須要考慮到其所涉及的各個方面的安全性，并且必須保證客戶的信息不會被竊取，從而保護客戶隱私。
參考文獻：
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金融學論文2
摘要：在高等院校的經濟學專業中，國際金融學作為一門主干課程，具有重要的地位。隨著我國社會經濟的飛速發展，金融行業對應用型人才的需求越來越大。為順應社會發展的潮流，以往以理論教學為主的國際金融學開始發生改變，培養應用型人才逐漸成為該課程主要的教學目標。引導式教學方式開始被運用到該課程的教學當中。本文對引導式教學法的概念、課程教學中的問題進行了分析，并提出相關建議來推動引導式教學法在國際金融學中更好的應用。
關鍵詞：國際金融學;引導式教學方法;改革;應用
我國社會飛速發展，經濟體制發生改變，對金融行業人員的要求也在不斷提高，應用型人才成為社會最需要的人才。為符合社會發展的需求，國際金融學課程需要積極進行改革，改變以往培養學生理論知識為主的教學模式，將提高學生的應用能力作為教學的重點目標。因此，引導式教學法被運用到了國際金融學的教學當中，運用引導式的教學法可以有效提高教學的質量，充分發揮教師的引導作用，激發學生參與該課程學習的興趣。但目前國際金融學在教學中還存在著不少問題，導致引導式教學法沒有充分發揮出作用，阻礙了引導式教學法在國際金融學中的發展。
一、引導式教學法的概念
在上個世紀七十年代，美國專家最早提出了引導式教學法，隨后經過不少專家學者的進一步改革，最終形成的引導式教學法主要的含義是：在以往的課堂教學中，教師占據主導地位，學生被動的聽教師講解，而引導式教學改變了這種教學模式，將學生放在了教學的主體地位。教師需要在上課之間將教學內容的相關資料整理好，并通過各種渠道發放給學生，讓學生做好預習工作，上課之后，教師主要的工作是對學生進行引導，可以運用案例、問題以及熱點新聞等方式來激發學生思考的積極性，發揮學生的主觀能動性，并給予學生表達想法的機會，課堂的主角由教師變為學生。AsliDemirguc-Kunt是美國一位著名的學者，他認為，與傳統的教學方法相比，引導式教學具有更多優點，它能夠調動學生學習課程的積極性，讓學生在理解的基礎上掌握知識。
二、國際金融學課程教學中存在的問題
1、教學手段陳舊，教學資料不夠豐富目前，教師最常使用的教學方式仍是灌輸式教學，讓學生運用記憶來掌握知識。在各大高校中，國際金融學教師在選擇教學內容時會參考該課程的教學大綱，在教學中，教師會按照自己預先設計好的教學方案一步步教學，不常與學生互動和交流，學生在課堂上處于被動地位，一味的聽教師講解，很少會主動去思考。這種教學方式存在很大的弊端，學生掌握的只是知識的表面，沒有真正理解知識的本質，也缺乏將知識應用到實踐中的能力，導致教學達不到預期的效果。在學習該課程時，能夠供學生參考的相關資料太少，尤其是案例型資料，不利于學生自主學習，影響了學生的預習與復習工作，導致學生對課本上的知識不容易理解。
2、實踐教學效果較差
在組織該課程的實踐與實驗教學時，教師只是讓學生上機，簡單的模擬一下炒匯的過程，沒有列舉出一些外匯交易的案例讓學生試著去分析，也沒有與學生一起討論。雖然實踐教學對學生有很大的吸引力，但學生并沒有從中學到多少東西，只是了解了炒匯的`操作方法與過程，對于其他投資、規避風險等方面的內容掌握的并不理想。
3、學生不容易掌握英文教材
在雙語教學中，教師講解仍是主要的教學方法，教學內容也以翻譯為主。對大部分學生來說，該課程在雙語教學中所使用的英文教材難度比較大，相關資料也不容易理解，導致不少學生學習起來非常吃力。所以，學習和翻譯英文教材成為學生上課主要的任務，而忽略了對該課程知識的理解和掌握，最終的教學效果并不理想，也降低了學生對該課程的學習積極性。
三、國際金融學課程引導式教學方法改革的具體實施
對以往該課程教學中所用到的多媒體文稿進行改革，將典型的案例與一些熱點新聞加入到PPT當中，并針對案例和新聞提出相應的問題，引導學生去思考和討論，讓學生充分運用自己積累的相關知識，并主動獲取更多的知識來尋找問題的答案，拓寬學生的知識面，在掌握更多知識的基礎上提高學生的應用能力。教師在選擇教學內容時應結合學生群體的具體特點，并運用針對性的引導方式。在金融學專業，國際金融學屬于基礎的理論課程，所以應該將理論知識以及相關案例作為該課程的教學重點。
在國貿專業，國際金融學屬于實踐課程，教學重點應為對具體的市場操作方法進行介紹。在其它專業，國際金融學屬于常識課程，學生主要學習基本概念、相關的實例以及外匯知識。在該課程的教學中，教師應將國際上金融行業的動態融入到教學內容當中，并將發生過的真實案例列舉出來，引導學生對各種案例進行分析，并思考其發生的原因，讓學生能夠及時了解目前國際上金融行業最新的發展形勢。
教師應將與國際金融相關的各種案例運用到課堂教學當中。定期舉辦一些活動，讓學生自己思考和分析這些案例，并與老師和其他同學交流，更好的理解國際金融學知識，并提高應用能力。在課堂教學中，除了課本上的知識外，教師還應該補充一些國際資金融通的相關案例和題目來引導學生，讓學生更好的學習該課程。
國際資金融通是該課程的主要研究內容，學好這一塊的內容，并能充分運用到實踐中去，也就表示國際金融課程的學習獲得了成效。所以，教師應將國際資金融通相關案例加入到課堂教學中，讓學生運用自己的智慧來尋找問題的解決方法，提高學生實際的操作能力，激發學生對該課程的積極性。
四、結語
總而言之，作為一種更具優勢的教學方法，引導式教學的運用可以有效提高國際金融學教學的質量。教師應針對具體的教學內容對引導式教學進行適當的調整，使其更符合實際的教學活動，并發揮出最大的作用。通過引導教學，對于提高學生的主觀能動性、自主學習能力具有積極的作用，還能讓學生更深入理解相關知識，有助于提高學生實踐的能力。
參考文獻
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金融學論文3
一、關于投資問題行為金融學的基本觀點
如果按照傳統的金融理論指導金融投資，很難起到對投資者正確指導，使投資者更為理性地進行投資活動。所以，傳統金融理論難以適應時代的發展，亟待對傳統金融學進行其他學科知識理論的補充，積極研究并吸收其他學科的研究方法，不斷地拓展金融學研究范圍。
目前，隨著行為金融學的出現，有效地解決了關于投資的諸多問題。行為金融學是集心理學和金融學于一體的相互融合的學科。該學科的研究對象是金融市場中交易者非理性投資行為。
具體分析，行為金融學是借助心理學的有關知識，分析投資者的心理活動，以此為基礎評價投資者的非理性投資行為，也就是說行為金融學主要研究投資者心理因素導致在金融市場上的非理性投資行為。結合傳統投資理論在金融市場的投資范式，分析評估交易者在金融市場中投資決策時犯系統性錯誤的原因，指導投資者認識到自己的非理性投資行為，進而對非理性投資行為進行修正，達到科學理性投資，降低投資風險的目的。行為金融學融合了心理學的有關理論知識，從心理學角度分析金融市場上投資決策可得出如下結論:基于投資者心理因素的影響，會造成投資者在金融市場投資時容易犯下主觀判斷失誤，使得投資者在金融市場投資行為活動變得反應過度或者反應不足，嚴重影響投資者的預期收益。
所以，行為金融學研究的主要內容就是投資者非理性投資行為的動因，結合金融學的有關知識，建立完善的金融投資理論體系，為投資者在金融投資活動中提供重要的理論依據，使投資者的投資行為趨于理性化、科學化。
二、金融市場上的心理分析方法
長期以來，在金融市場上投資者最為常用的投資分析法有兩種，即基本面分析法和技術面分析法。基本面分析法所采用的分析依據是投資對象的經營業績以及經濟發展形勢；技術面分析法針對經濟市場走勢進性數據統計，并編制圖表，根據圖表定量分析未來投資的方向以及前景。而行為金融學的投資分析方法主要是對投資者心理因素的探究，依據心理學原理及相關知識分析投資者的心理狀況對金融投資造成的正負面影響。從金融學角度分析，在金融市場交易行為活動中，投資者對金融決策的依據主要是基于主觀判斷和客觀地對金融市場走勢進行分析、估測。然而心理分析法是傳統分析法的補充和改進，心理分析法是主要是以傳統分析法為依據，將心理分析法融合到整個金融市場投資環境中，強調以分析投資者的心理因素，突出投資者的主觀性為主要研究方向。然而過于強調投資者的主觀能動因素而忽視機械交易的客觀性，會導致投資者的交易行為受到人性弱點的干擾。因此，基于金融市場上的心理分析法還應以基本面分析法和技術面分析法為依據。
三、健康的心理范式利于正確投資決策的形成
行為金融學強調的是提高投資者在金融市場中良好心理的形成，有助于投資者做出正確的金融投資決策，對規避投資風險和降低投資風向具有重要的意義。為此，我們應基于行為金融學的原理，加強對行為金融學中心理學科的探討，建立健全正確的心理范式，幫助投資者在金融市場中形成良好的金融投資心態，確保金融投資者投資受益最大化。具體來講健康的心理范式的建立需要通過以下幾方面來實現。
1.提高情商。
按照投資心理層次的不同可將其劃分為理性層面和非理性層面。理性層面我們可以理解為投資者的智商，而非理性層面可以理解為投資者的情商。投資心理理性層面主要考察的是投資者智力的高低，投資心理非理性層面主要考察的是投資者在投資過程中投資者情緒的控制把握力度和體驗深度。從金融市場投資行為分析，行為金融學更多的還是考察投資者的情商。這是因為心理因素對投資者投資行為的影響遠遠大于理性層面的影響。所以，提高投資者情商是避免投資者在金融市場投資行為出現錯誤，降低投資風險的重要思路。應作為行為金融學研究的重點內容。
2.培養規避錯誤信息的能力。
具有良好的規避錯誤信息的能力是投資者做出正確投資決策的前提條件。在金融市場中有關投資的.虛假信息無處不在，如果投資者不能正確地判斷信息的準確性，可靠性，而是盲目地、不理性地進行投資，很有可能會增加投資風險，收益受損。所以，作為投資者應具有良好的規避錯誤信息的能力，只有這樣才能提高投資的收益，得到較好的投資回報。
第一，投資者對金融市場信息認真地主觀客觀地分析鑒定，甄別。避免偏聽偏信，對客觀的信息融入過多的主觀色彩，導致對信息錯誤判斷。不能因為信息同自己的主觀思路相符就愿意相信，愿意接受，愿意投資，而對于那些同自己主觀思路不相符的信息就不予理睬。
第二，投資者不應有盲目從眾的心理，就是我們常說的“羊群效應”；不能人云亦云，受別思想、意見左右，這主要是因為金融市場是個復雜的環境，同其他社會活動不同，具有較大的風險。其他人對金融投資的判斷結果并不是完全正確的。
第三，在投資過程中投資者要心態平和，時刻保持冷靜的頭腦，避免因反應不足或者反應過快做出缺乏理智的投資決策，進而增加投資風險；
第四，投資者要對投資收益期望值保持平和的心態，要學會等待，從等待中獲得應有的預期收益，而不是急于求成。對于各類利空或利好的信息投資者都需用辯證的角度去分析對待。這是因為投資市場是瞬息萬變的，市場是動態的市場，隨時都有可能產生新的變化，如利空向利好轉化，利好向利空轉化等。
第五，投資者應學會用動態的眼光去分析投資問題，根據金融市場的變化實時對原來的決策做出調整。因為只有投資者的主觀判斷同市場的動態發展實際相符，其投資才是有意義和價值的。
3.學會遠離市場上的投資氛圍。
金融市場環境復雜萬變，影響投資者心理范式形成的因素眾多，比如投資群體的思想觀念、行為習慣以及投資經驗等。如果作為一名投資者不能同金融市場保持一定的距離，勢必會或多或少地影響投資者對金融市場的認識和投資決策。
所以，為了能夠避免金融市場投資群體的思想觀念、投資習慣以及投資經驗對投資主體造成影響，投資主體應學會遠離金融市場上的投資氛圍。充分地發揮自己的主觀能動性，發散思維，獨立地對金融投資活動的可行性進行分析判斷，而不是以從眾的心理進行盲目性地投資，這樣會加大投資風險，難以獲得預期的投資收益。
金融學論文4
一、改革教學方法，增強學生參與度
(一)分組教學
第一次上課時，要求學生每6—8人自動分組，推選組長，每組布置一個專題，專題一般是當前金融熱點話題，要求該組根據學生各自的特點，進行任務分工:搜集資料、整理資料、篩選資料、制作與修改PPT、PPT匯報等，通過這種分組教學，提高學生的團隊合作意識。同時組長還要負責本組學生的考勤工作和該組各個學生完成任務情況的打分，教師和其他各組組長要對該組最終提交的成果進行考評打分，最后該組每個學生的打分就是三者的加權得分。這種方式既強化了學生對當前金融熱點話題的關注，又培養了學生的團隊意識，還鍛煉了學生的搜集和整理資料的能力、調研分析能力、表達能力，為學生進入企業奠定了良好的職業能力。
(二)實踐性教學
每次課前五至十分鐘，讓學生自愿到講臺上通過各種方式:新聞播報、板報、視頻、PPT等解說近幾天發生的金融大事、要事，并附以簡要的評論;在金融機構體系和商業銀行的講述中，要求學生選擇我市的某家金融機構進行實地調研，了解該金融機構的窗口設置、業務開展情況等;根據相關章節內容，將涉及到的法律法規上傳給學生，要求學生課后閱讀，并通過提問等方式進行檢測;讓學生課后閱讀金融方面的一些報告如《貨幣政策執行報告》、《金融業發展和改革“十二五”規劃》等，并書寫心得體會或讀書筆記，等等，通過這種實踐性教學，培養了學生的金融意識，提高了學生對金融的關注度、發現問題和分析問題的能力，為學生的職業發展奠定了基礎。
(三)案例教學
案例教學法是我們在各門課程的講授中運用得較多的.方法，金融方面的案例非常多，通過對相關案例的合理運用，既可以活躍課堂氣氛，又可加深學生相關理論知識的理解，還可提高學生分析問題和解決問題的能力，可謂是一舉多得。這就要求老師在課前對案例進行精心篩選，選擇最適合的案例融合到相關章節內容的教學中。比如在信用的講授中，我們可以引入信用卡透支的案例，讓學生知道信用的重要性，個人信用記錄是我們的“經濟身份證”;在利率的講授中，可對我國貸款利率的放開進行解析，并進而對我國利率市場化的情況進行探討。案例教學法可以幫助學生掌握抽象的金融理論，也使我們的教學達到理論與實踐相結合，有利于培養學生獨立分析和解決各種錯綜復雜問題的能力，激發學生的邏輯思維能力和表達能力，達到了學生職業能力培養目標。
(四)問題導入式教學
問題導入一般用在教學活動開始前，針對教學內容和教學目標，既可以通過經濟生活中的熱點問題和學生感興趣的實例導入，可也通過已學內容回顧導入，還可運用多媒體提出問題導入等。例如在貨幣政策工具的講解中，我們可以先引入《貨幣政策執行報告》中的某段材料，讓學生思考一下在這段材料中運用了哪種貨幣政策工具，這種貨幣政策工具是如何調控的，有什么樣的效果，從而引出接下來要講的某種貨幣政策工具。問題導入式教學方法能夠吸引學生的注意力，激起學生求知的欲望，促使學生主動思考，有利于新課的實施與開展。
二、充分利用網絡，加強與學生的溝通
互聯網的廣泛應用極大豐富了教學過程的生動性，促進了多樣化信息的傳遞。在《貨幣金融學》的教學中，我們可以借助于微信、飛信、QQ、電子信箱等各種溝通手段，實現課程相關資料的最大程度共享，及時答疑解惑，加強與學生的有效溝通，同時實現課后部分作業的電子化。四、改革課程考核方案為了相對準確地評判學生的學習態度，達到真實、公平與合理，在《貨幣金融學》考核中，我們始終采用平時考核和期末考試相結合的方式，根據當學期教學實施計劃，靈活設定平時成績和期末成績的占比。如為了加大學生平時考核力度，提高學生平時學習的積極性、主動性，我們可以將平時考核和期末考試設定為各占一半，將平時考核貫穿于教學始終，這樣就杜絕了某些學生臨時抱佛腳的心態，重視平時的學習。平時考評可以包括作業(習題、心得體會、讀書筆記等)、課堂提問、課堂隨機小測驗、專題分組匯報、考勤、課前新聞解讀、期中考試等。期末考試內容構成中，為了體現層次，除了基本理論和基本知識的客觀復述題外，還要出一些結合中國當前經濟、金融領域實踐問題運用所學理論知識分析的主觀分析題。以上考評方法，我們在每學期開課的第一次課中即對學生闡明，既是讓學生明白這種考評方法的意義，也是為了更好地促進學生與授課教師的配合。
三、結束語
總之，為了培養持有雙證書、符合企業需求的應用型創新型金融人才，我們在《貨幣金融學》的教學改革中，在保證基本理論教學活動規范性的基礎上，對教學理念、教學內容、教學方式、考評方法等方面進行了不斷地實踐與探索，以保證教學效果，提高學生的自主學習能力、知識運用能力和創新能力。
金融學論文5
金融發展與實體經濟是緊密聯系、相互融合、互相作用的關系，尤其是隨著互聯網技術和企業行業的發展，我國金融業也在改革創新中不斷發展壯大。同時，金融業人才需求的缺口也非常大，有研究報告標明，目前國內大約對金融人才有300萬人左右的需求，人才需求從專業對口上升到能力側重，這使得金融業經營面臨人才短缺的難題。
在此種情況下，金融學專業要求學生不僅要掌握金融學專業的基本原理和基礎知識，還需要掌握專業實操技能，提高專業實踐能力和專業素質。應用型本科院校的金融學專業更是對學生的實踐實操能力有很高的要求，如何加強金融學專業的實踐教學已成為應用型金融學專業教學的重要內容。現在，國內各大院校的金融學專業在培養學生掌握專業基礎知識的同時，都在著力通過多種途徑打造學生的專業技能，推動了金融學實踐教學形式的多樣化發展。哈爾濱金融學院是應用型本科院校，金融學專業打破了傳統的“電腦+軟件”方式，采用課內實驗教學、獨立實驗教學、學年認知實習、畢業實踐實習和課外大學生創新創業五位一體的實踐教學體系，學年認知實習是重要的環節。
本文以哈爾濱金融學院金融學專業學生20xx級和20xx級學生為調查對象，在發放調查問卷的基礎上對金融學專業學年認知實習進行實踐教學探索。
一、基于調查問卷和學生反饋的學年認知實習比較
學年認知實習是教學計劃中重要的實踐性教學環節，也是學生認知專業，更好學習專業知識以及從學校走向社會的一個不可或缺的過渡適應階段。
（一）實習方式
比較哈爾濱金融學院金融學專業20xx級學生采用的是到社會上的商業銀行、證券公司等23家金融機構進行學年認知實習的方式，以下簡稱社會實習。20xx級學生采用的分三期是在學院內以模擬訓銀行為主進行的社會仿真綜合實習，以下簡稱仿真實習。
（二）實習過程和實習內容
比較社會實習由學校出面，聯系實習地點，分配學生進行實習。在為期兩周的時間，由于銀行等金融機構的特殊性，社會實習按照學生所在實習單位的實際情況安排實習指導教師和具體實習內容，如有的安排大堂經理，有的安排掃樓、掃街，查看規章制度，更多的是觀察金融機構的日常業務。
仿真實習是實習指導教師在實習前精心準備，模擬一個微型社會環境，設計不同的企業、機構以及相應的規則，突出仿真性，按照實際業務程序進行。實習的目的是為了使學生親身了解實踐工作對知識、能力、素質的要求，鍛煉學生自我學習、自我管理、自我提升的能力，培養學生團結合作、勇于競爭、愛崗敬業的精神。
在仿真社會中，設計多家金融機構，在央行和銀監會的監管下，不同金融機構進行業務操作，有競爭，有合作。學生的仿真實習是從微型社會的CEO和行長的競選開始的，之后的招聘大會由各企業的CEO組織，學生們按照自己的職業選擇投放簡歷，雙向選擇，最后確認各企業人員和崗位職員。金融機構中的主要崗位有行長、柜員、會計、信貸、人資、大堂經理、監管等。在實習指導教師（由專業指導教師和銀行資深業務人員擔任）進行業務培訓后，各企業展開業務，整個實習在各企業員工考核和企業間合規性及績效考核中結束。
（三）學生實習滿意度
比較社會實習中，在不同的實習單位實習的學生滿意度不同，在23家實習單位中，滿意度為100%的有3家（均為接受實習學生人數少，為3人），滿意度在60%以上的為4家，其他滿意度都較低。
仿真實習共進行了三期，第一期滿意度較低，第二期滿意度有很大提升，第三期滿意度最高。
（四）學生實習收獲
比較在社會實習中，學生的收獲主要在于觀察到了銀行、證券公司等金融機構的業務，但絕大多數同學對業務的流程、要求不甚了解，對未來的職業發展作用不明確。
在仿真實習中，學生對未來職業發展的態度、實習中提升的能力以及在實習中發現問題后要提升的能力分析如下：
1.根據調查問卷中對受訪者對于實習對他們職業發展的態度調查里，受訪者認為本次實習對于他們的職業發展比較重要的比例為49%，其次認為很不重要比例為23.4%，認為非常重要22.6%，而不清楚的比例為2.8%，認為不太重要的比例為2.3%，說明多數實習學生認為本次實習對于今后的職業發展有一定的重要性。
2.在實習完成之后對于實習者提升的能力的調查中，比例在50%以上的選項有提高專業實踐能力和加深知識理解，分別為53.25%和57.72%，而選擇擁有相關從業經驗的選項的占了42.89%，參與核心工作和明確未來職業規劃的比例分別為36.99%和33.74%，選擇提供就業機會和沒有什么作用的選項的比例都為9.15%，其他的選項只有3.05%，通過調查可以看出大部分的受訪者提高的能力都偏向于與自身專業有關的選項，所以，此次實習對于大部分實習生來講都是對自己所學專業有益的。
3.在對于受訪者想加強的能力的調查中，61.94%的受訪者選擇了溝通能力的選項，其次57.16%的受訪者選擇相關專業能力，剩余選項里除了商務禮儀和其他的選項都集中在30%至50%之間，相對較為平衡。可以看得出受訪者對于自己的溝通能力并不滿意，希望得到加強，而且在相關專業能力上也需要得到提升，相比之下，大部分受訪者并不注重商務禮儀的加強。（五）學生在實習中遇到的困難比較在社會實習中，學生遇到的最大的困難是由于金融機構的特殊性而不允許學生接觸業務。而在仿真實習中，61.02%的學生指出缺乏相關指導。
二、對面向能力培養的應用型金融學專業人才培養的思考
筆者作為兩種實習模式下的`實習安排組織者和仿真實習的指導教師，對20xx級和20xx級金融學專業學生充分接觸，廣泛溝通交流，在仿真實習結束后進行了反思。
（一）被動學習與主動學習的思考
傳統的金融學專業學習，一直以教師在課堂教，學生在課堂學，學生學習老師講授的內容。實踐教學多以課內實驗課的“電腦+軟件”為主，學生沒有直觀管，沒有職業感受，進行被動的學習。仿真實習中，筆者看到了同樣的學生不一樣的狀態。學生很認真，職業代入感很強烈，自己設計企業LOGO，制定規章制度，直覺進行考核，實習中發現問題，主動通過查找網絡、查圖書館找答案，學習具有主動性。我想，任何一個老師都知道“想學習”和“讓學習”的差異。
（二）等待學習和期待學習的思考
傳統的金融學專業學習，教師每學期按照人才培養方案進行課程傳授，學生按部就班的進行學習，沒有期待，墨守成規。仿真實習過程中，學生充分的了解了自己，知道自己的不足，知道了自己將來進入社會應掌握哪些專業知識，應具備哪些基本素質要求，對課程的期待性提高，興趣增強。筆者在仿真實習結束后和任課教師進行交流，一致認為學生有了很大變化，問問題的學生增多了，而且問題有了深度和廣度，學生正在向我們所愿意看到的方向發展，專業認知得到了體現。
（三）對課程設置的思考
仿真實習的結果表明，學生更愿意接受直觀管強，親自動手操作的實踐學習，而且學習的效果很好。那么，我們在制定人才培養方案時，是不是可以在課程設置上有所側重，加大獨立實驗實踐課的比重，筆者認為，獨立操作一遍所學到知識要比聽一遍知識效果要好。
（四）對實習指導教師的思考
在仿真實習中，學生反映遇到的最大的問題是缺乏相關指導，這和實習中的指導教師數量少以及實習指導教師對業務操作生疏有關系。很多教師理論知識豐富，實踐業務能力弱，在實習指導上自然問題突顯。通過仿真實習，教師也要看到自己存在的弱點，不斷改進，同時金融學專業要不斷引進金融機構的資深業務人員作為專任教師和客座教師的問題顯現。
通過模擬社會環境進行仿真實習后的調查問卷，筆者看到了學生對這種方式的認可，也看到了存在的問題。我們會正視存在的問題，不斷反思，不斷改進，努力培養出能力強，高素質，符合金融機構需求的金融學專業學生。
金融學論文6
位論文框架：（提綱）
一、政府職能理論
二、企業戰略環境分析的典型工具
（一） steep分析模型
（二） swot 分析模型
（三） 相關利益者分析模型
（四）波特的五力模型
1.模型的假設
2.模型的分析
3.模型的評價
三、政府職能對企業戰略制定的影響及五力模型的改善
（一）政府以不同身份與企業相聯系對企業戰略制定的影響
1.政府作為局內人對企業戰略制定的影響
（1）政府作為市場參與者時對企業戰略制定的影響
（2）政府作為經濟“總管”對企業戰略制定的影響
2.政府作為局外者對企業戰略制定的影響
（1） 自由市場模式
（2） 政府引導模式
（二）從價值鏈主要環節看政府職能對企業戰略制定的影響
（三）從需求角度看政府職能對企業戰略制定的影響
（四）從產業生命周期看政府職能對企業戰略制定的影響
（五）政府職能對企業戰略制定的科學影響
1.政府職能對公司層戰略的影響
2.政府職能對事業層戰略的影響
3.政府職能對職能層戰略的影響
（六）五力模型的改善（加入政府因素）
1.政府過度干預的模型
2.政府適度干預的模型
四、我國政府職能對企業戰略制定的影響
（一）計劃經濟體制下政府職能對企業戰略制定的影響
（二）市場經濟體制下政府職能對企業戰略制定的影響
1.政府職能對國有企業戰略制定的影響
2.政府職能對民營企業戰略制定的.影響
3.政府職能對外資企業戰略制定的影響
（三）現階段我國政府對企業制定戰略中存在的問題的影響及對策
1.我國企業在制定戰略中存在、遇到的幾個問題
2.我國政府對企業制定戰略中存在的問題的影響和應采取的對策
五、在全球化的背景下，我國企業在制定戰略時如何正確處理與政府的關系
(一)與本國政府關系
(二)與外國政府關系
金融學論文7
摘要：網絡經濟中的金融管理是我國在金融管理行業中的一種創新之舉，在網絡經濟的大環境下，越來越多的企業開始提供各種方式的網絡理財，同時越來越多的網絡支付方式也開始出現，甚至是保險、或者企業中的融資都可以通過網絡來處理。與原先傳統的金融行業管理相比，網絡的金融在商品行業的發展中提供了更多的方便，并且為商品行業的新銷售方式鋪墊了扎實的基礎。本文從網路經濟中金融的出現到發展再到創新方式，并通過對網絡中金融的風險評估分析在現代網絡經濟環境中的金融管理模式，并提出一些具體的意見和建議。
關鍵詞：網絡經濟;金融;管理
隨著現代電子科技的發展，網絡已經成為生活中的一個重要的部分，網絡生活越來越豐富的同時，各行業都開始重視在網絡環境中的發展狀態，其中金融業也開啟了網絡新世界的大門。
一、網絡中的金融起源
互聯網從xx年被研發至今，已經徹底融入了人們的生活，在生活各個方面都給人們帶來前所未有的方便的體驗，所以當人們越來越依賴網絡的時候，網絡金融的出現也就不足為奇。當金融活動在網上就可以進行的時候，人們在理財或者其他的金融活動時就可以更加方便快捷，在互聯網開始在中國普遍的這幾年，中國的網絡金融發展得十分快速。尤其是20xx年開始的，網絡電子商務方面的龍頭企業開始大規模使網絡電子金融進入人們的生活，其中最具代表性的就是阿里巴巴，騰訊以及后來居上的百度和京東。
二、網絡金融出現的意義
網絡的出現對人們的生活方式產生了巨大的變化，而網絡金融的出現也對傳統的金融行業產生了巨大的沖擊。傳統的金融行業交易形式古板，步驟繁瑣，因為種種不便也造成了金融行業在我國發展緩慢的局面，而網絡經濟下的金融模式既填補了傳統金融行業人性化、便利性的服務方面的空白，與此同時，在對中國社會資金的使用率上也給予了非常大的刺激作用，既把金融的成本降低了，又使金融走出了在交易所畫地為牢的境地，直接讓金融通過身邊的網絡走到大眾生活中去，促進了金融行業的振興，也提高了我國的整體經濟水平。
三、對網絡金融管理的認識
1.網絡金融范圍
現階段的網絡金融主要是由兩個主要成分組成，一個是電子銀行金融，一個是電子證券金融。這兩種金融的傳統管理方式就是銀行和證券交易所，傳統的管理方式陳舊并且效率低下，但是安全性強，而現在的網絡金融雖然處理起來方便，但是風險性大大升高。對于這種情況，我們可以理解為是網絡金融出現的必然結果，但是風險性越大的金融項目，其利潤值也相應的會比風險低的要高。
2.現階段網絡金融的發展現狀
和網絡進入人們的生活相比，網絡金融走進人們生活的最大障礙就是中間的金融中介賺取的要占全部資金不可忽視的一部分，如果想要實現網絡金融走進千家萬戶還要做的就是脫離網絡金融企業和用戶之間的中介，從而實現用戶與金融企業的一對一，進而保證網絡金融在現實生活中對用戶來講最為重要的安全性。隨著信息技術的快速發展，黑客進入金融企業的賬戶并不是完全不可能，所以由于對這一方面因素的考慮，現階段的網絡金融還做不到徹底脫離現有的中介模式，對此應該還需要一段時間的研究，主要是現代科技電子信息技術的研究，來打破這種瓶頸模式。
四、對網絡金融管理風險的研究
互聯網金融是由互聯網和金融共同組成的。互聯網在隨著現代科技技術的進步在不斷地變化，所以對于互聯網金融的管理也要不斷更正管理方式，由此，對金融特有的風險性質也要做出不斷地修改和完善，目前在網絡金融較為發達的美國和歐洲主要現行兩種對應互聯網金融風險管理的方式，美國主要是通過建立新的合理的法律條例，來控制網絡金融，例如規定對某種資金的投入最高不能超過幾千美元，或者對某種基金來說最大不能超過多少，這樣即使是網絡金融有風險，也大大降低了風險出現后果的嚴重性。
而在歐洲，采用的.則是自身謹慎，官方監督的管理模式，官方確定某種金融運行模式可投入以及可投入的資金額度，然后允許用戶投資，這種模式雖然沒有完全避免金融風險的能力，但是在先前的觀察中已經列出了風險最小的可行金融項目。不管是美國還是歐洲的網絡金融風險管理模式，都值得我國在對網絡金融管理中借鑒的。在我國的網絡金融市場實際上并不健全，層層相扣的金融管理體系并未形成，所以對網絡金融的管理還沒有到位，而且我國法制的監督力度在網絡方面還沒有成熟，所以對現行的網絡金融項目還做不到整齊劃一的規范管理。
五、結束語
中國的網絡金融管理還不是十分成熟，因此對現在的金融中介還不能做到完全的脫離狀態，在中國法制監督對網絡金融還沒有完善的額情況下，要想發展網絡金融，最有效果的就是誠信管理，符合中國國情，并且對網絡金融的發展具有促進的作用，在將來隨著科技的發展，相信我國的網絡金融管理一定可以有更高的成就。
參考文獻：
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[2]李馥秀.關于網絡經濟下的企業財務管理創新模式分析[J].財經界(學術版),20xx,18:192.
金融學論文8
摘要:
近年來，隨著經濟金融的不斷改革發展，金融業之間的激烈競爭，金融會計的責任愈發重大。金融會計不僅要對金融機構經營管理的活動進行核算監督，也要反映絕準確無誤的財務信息，要求金融會計具有良好的財務核算以及監督管理能力來預防及化解各類金融風險，使企業健康發展。
關鍵詞:
金融會計;風險防范;安全體系
金融會計是我國會計體系的重要組成部分，是按照會計的基本原理、基本原則和基本方法，以貨幣為計量單位，對金融機構的經營管理活動的核算與監督，在現代金融企業中發揮著重要的作用。金融會計對金融機構經營管理活動的核算監督及反映的財務信息都要求符合客觀實際，同事準確衡量、加工和傳送金融機構的財務信息。在金融會計領域中的金融風險多由于會計核算錯誤或是會計信息失真導致的決策失誤，金融企業經濟流失、信譽受損。金融會計必須充分意識到金融結構體系中可能存在的風險，通過提高自身素質修養、強化制度建設、落實監督管理來規避這類金融風險。
一、金融會計風險的種類
1.會計核算風險。會計核算風險主要是指金融機構開展會計核算過程中，基于核算環節過多且繁瑣，或是會計在履行職能時不能按照相關規定、核算過程不認真，造成的賬目與實際支出不符等現象。
2.會計監督風險。在現實運營中，許多企業存在著會計監督不嚴，監督作用不明顯的現象，許多銀行為了實現利益最大化，將存款規模作為準則而至會計監督于不顧，使企業超支的情況時有發生。
3.決策失誤風險。當企業出現會計核算風險和會計監督風險，而導致會計信息失真，企業高層決策者將通過錯誤數據進行決策，引起的決策失誤將可能導致整個金融機構產生巨大經濟損失，對企業的效益產生重大損害。
4.會計信息系統風險。網絡金融會計信息系統記錄金融企業的各項數據資料，包括賬單信息、證信息及表信息，這些反應企業一定時期的經營狀況及經營業績的數據使企業的`重要機密資料，具有較高的保密性。當網絡的軟件配置不合適、操作系統未及時更新或網絡線路故障時，這些信息數據面臨開放性互聯網平臺存在泄露隱患。
5.會計人員素質風險。一些金融機構的會計由于思想覺悟底下，法律意識單薄，而在會計報表中的資產、負債、盈利等方便利用結算管理的薄弱管理來套取一定的金融資產，這類會計一般熟知相關會計知識并且智商較高;而一些專業知識技能不足的會計，由于不能充分意識到會計核算工作的重要性，在其工作時粗心大意，導致金融機構資產流失，同樣不利于企業的可持續發展。
二、規避會計金融風險對策
1、強化內部控制。這種方法主要針對于在金融會計中發生的一些不良操作，實行會計內部控制管理責任制，將以往對會計人員的管理，逐漸轉變為對金融風險的防控。第一做到事前防范，企業需定期培訓會計人員的業務知識和道德素養，通過提高從業人員的個人素質，提高企業整體的風險防范能力;第二是事中控制，企業會計部門應運用一套完善會計核算系統，如錢賬雙管，雙人臨柜制度、內外賬務定期核對制度等，對業務實施進行全面監督控制;第三是事后檢查，企業可以采取事后監督制度，主要通過對原始憑證、記賬憑證、賬簿和各種報表的檢查分析，有效增強企業各項經紀業務的真實性與會計核算的準確性。
2、呆賬準備金計提方法進行改進。根據實際需要，隨時提高計提比例，擴大計提范圍，使呆賬準備不只局限于信用貸款，還應包括同樣存在風險的各項透支、融資租賃和存放同業款等;呆賬的確認條件適度放寬，可以允許銀行將超過一定期限的逾期貸款確認為呆賬，進行核銷。
3、改進壞賬準備的計提方法。計提壞賬準備可以在一定程度上緩解資金壓力，將本期的稅款分攤到以后各期，但是有些企業為達到偷稅、漏稅的目的濫用壞賬準備金，則導致了企業經營者易于忽視發展中的風險。為此，可以采取賬齡分析法要求銀行計提壞賬準備，確認其比例。
4、加強和改善金融會計的信息揭示與披露系統。由于我國企業目前虛假報告泛濫、會計信息嚴重失真，因此銀行在接受各類貸款申請時，需要強調要求由注冊會計師事務所審計驗證后的會計報表，并對出具審計報告的會計師事務所提出承擔無限連帶責任;其次，在發放銀行貸款業務時企業必須嚴格填寫現金流量表，在加強對企業利潤指標和靜態財務比率嚴格監管的同時，還要進一步加大對現金流量指標及其現金流量表財務比率的監管力度;此外，由于我國企業編制與提交的會計報表過于簡化，信息量低，所以銀行在接受企業超過一定數額的貸款申請時，除要對企業報送的主要會計報表審核外，還應要求企業提供能反應其償債能力的補充詳細會計信息。
5、完善金融風險控制的機制體系。首先，建立獨立的會計核算體系，積極推行聯合統一的核算軟件，實現賬務集中核算、業務處理與會計處理相分離的會計資產負債和財務報表，由軟件自動生成匯總上報。其他有關會計信息報表應由不同的非關聯會計人員獨立編制，其他員工不得任意調整，這樣有效避免銀行“三假”的產生，提高了會計信息的真實性。其次，要重點完善內控機制中存在重大風險環節的控制，遵循雙人、雙崗、雙職原則，從人員上減少控制風險。在制度上表現在健全會計制度，強化財務核算，加強成本控制，加強內部管理，同時針對各個風險控制點建立有效的監督管理系統。最后，為了加強內部授權以及轉授權的控制，嚴控擔保貸款行為，全面反映經濟活動情況，及時提供業務活動中重要信息，銀行要增強內部管理的時效性和針對性，防范潛在的金融會計風險，同時建立合理的授權分類和擔保業務的會計控制制度，健全和完善各種審批手續，嚴格各項程序。
三、結束語
在如今經濟全球化的時代，我國必須不斷深入完善金融會計制度，形成全方面、多層次的核算監管體系，找準金融風險可能發生的原因，及時進行控制，來實現我國各個企業穩定健康的發展。
金融學論文9
我國經濟不斷發展，經濟體系不斷完善，金融行業在我國經濟發展中起作不可替代的作用。隨著金融行業的發展，這方面的人才的需要量也大增，在新形勢下，對金融行業人才的要求也不斷提高，學生要具備更強的競爭力以面對各種問題。國內很多學者從不同角度對金融學專業的實踐教學問題進行了研究。曹伊（20xx）從民辦高校金融學專業的角度對金融學專業的實踐性教學問題進行了研究，他分析了民辦高校金融學專業實踐教學發展現狀，指出了實踐教學中存在的一些問題，并且從民辦高校金融學專業的角度提出了實踐教學改革對策。任鑫鵬，苗閆（20xx）從應用型本科金融學專業的角度對其實踐教學進行了研究，他分析了實踐教學對應用型本科金融人才培養的意義，并且指出了金融學專業實踐教學的六個途徑，最后，對金融學專業實踐教學的保障措施進行了闡述。裝東慧（20xx）分析了新形勢下金融學專業教學所面臨的.挑戰，并且從優化課程設置，提升課程的國際化、重視理論實踐結合的教學、充分利用信息化教學的優勢與資源等三個方面提出了金融學專業教學改革。
1金融學專業實踐教學中存在的主要問題
1.1專業培養方案實踐教學課程設置不科學
很多普通高等院校都重視金融學專業實踐教學問題，在專業培養方案中也有實踐性課程，但這種實踐教學環節系統性和連續性不強。一些課程所設置的實驗或實踐課程依附于理論課程，一門課程教師講授完理論課程一節課或兩節課后，再講授一節實踐性課程或實驗性課程，這種實踐性課程或實驗性課程大都在“電腦+軟件”的機房完成，實踐教學課程也沒有根據每個學生的意向、興趣或者特長來設計，專業實踐基本上流于形式，并沒有根據金融行業發展需要而開設實踐課程，以致學生很難在實踐性課堂上學到馬上應用的金融知識。
1.2專業教師團隊能力不足
擔任金融學專業的教課教師絕大部分是博士研究生或碩士研究生畢業后就到高校直接從事教學工作，這些教師的專業理論水平比較強，但沒有在銀行、證券或保險等金融部門工作過，他們的金融實踐能力表現不足。有些高等院校也會到金融部門或其它高等院校請些專業人士，但這些外聘教師的責任感方面不強，在實踐教學積極性方面也表現不強，經常是講授完課程后就離開學校，很少有機會和學生有更多的交流和接觸，并且，他們對本校的教學環節和教學管理等方面不如專任教師熟悉，以致，很難調動學生的課堂參與性和積極性，教學效果大打折扣。
1.3實訓基地建設較為薄弱
有的普通高校金融學專業校內實訓基地建設不夠完善，沒有先進的專業實驗室，并且，有些普通高等院校金融學專業實踐設施與學生人數比例失衡，以致在空間和時間上都很難滿足所有金融學專業學生的實踐需要。普通高等院校在校外的金融實訓或實習基地形同虛設，所聯系的單位有些是從事業務工作、有的從事簡單的體力勞動，學生很難接觸到金融實際操作業務，致使學生的校外實踐興趣不高。更多學生自行聯系實習單位，很多工作是專業不對口，只是為了完成學校實習任務，這種情況很不利于學生的專業技能學習和提升。
2提高金融學專業實踐教學的建議
2.1完善金融學實踐教學課程體系
金融學專業課程主要包括投資業務、銀行業務和保險業務三個方面。普通高等院校金融專業要按這三大類業務進行分類操作，最終形式證券投資基礎技能訓練、證券投資綜合技能訓練、理財業務操作訓練、銀行業務流程操作訓練、保險業務流程操作訓練以及金融風險管理訓練等方面專項課程，讓學生全面掌握這些實訓的基本要求和注意事項。并且，高等院校還要強化校內外實訓平臺建設，為學生提供比較完備的校內實訓環境。同時，還要對《證券投資學》、《投資銀行學》、《貨幣銀行學》、《國際金融》、《商業銀行經營管理》以及《保險學》等課程的教學方法進行改革，可以將專題討論、案例教學、微信課堂等教學方式應用到課堂上，并且教課教師可以利用視頻和網絡等資源，組織學生對金融或經濟熱點問題進行分析探討，調動學生課堂參與性，讓學生感覺到知識的有用性。任課教師還可以通過社會調查等形式，讓學生參與專項科研項目，以提升學生的創新能力和解決問題能力。
2.2加強專業教師團隊建設
首先，要讓教師參加金融行業的相關培訓，考取金融行業的一些相關資格證書，使專業教師具備“雙師”資格，這樣能更好地指導學生實踐操作。其次，要定期、有計劃地聘請一些金融行業專家到學校進行專題培訓，這樣專業教師能夠更熟悉金融行業，以提高專業教師的實踐操作技能和專業素養。當然，學校也可以聘任一些金融行業實踐經驗豐富的兼職教師，讓這些兼職專業指導金融專業實踐操作，本樣專業教師隨堂聽課，慢慢學習，使專業教師整體素質提高，而且，聘任兼職教師也是改善學校師資力量結構、加強實踐教學環節的有效途徑。再次，要廣泛利用與金融機構、企業建立的校企合作平臺，定期地派送金融學專業骨干教師到這些金融機構或企業進行學習，使專業教師熟悉行業的最新動態，熟練掌握證券、銀行及保險等行業的相關業務操作流程和操作技能，這樣就加強了專業教師的實踐經驗。最后，要派送金融學專業骨干教師參加金融實踐教學相關的研討會，與會交流，可以吸取兄弟院校專業教師的實踐教學經驗。
2.3加強和重視校內外實踐教學建設
學校要從制度和資金方面重視金融學專業校內實訓基地建設，加強實踐教學軟硬件備和實驗室管理人員等方面建設。金融學專業實驗室主要包括：證券模擬交易實驗室、外匯模擬交易實驗室、期貨模擬交易實驗室以及模擬銀行和模擬保險公司等，建立了這些金融學專業實驗室，基本能夠滿足金融學專業學生在證券、期貨、外匯、銀行業務以及保險業務等方面的實踐操作要求，以提升金融學專業學生的實踐操作技能。學校還要加強金融學專業校外實訓基地建設，多渠道、多方面與證券公司、期貨公司、理財公司、銀行以及保險公司等金融機構建立合作關系，并且簽訂的協議合作時間要長，使這些合作單位成為金融學專業長期穩定的實習基地。在保證金融安全和學生安全的前提下，有計劃地分派學生去各個校企合作基地學習，這些單位指派工作經驗豐富的工作人員給學生進行演示和講解，讓學生盡快熟悉行業要求和技能要求。
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金融學論文10
1 金融可持續發展問題是金融分析的基本問題
金融可持續發展理論認為，該理論的提出并不是金融發展和（經濟）可持續發展問題的簡單拼湊，而是觀察和思考金融發展與經濟可持續發展之間客觀存在的關系的結果。盡管對于金融發展與經濟發展究竟存在何種關系（即何為因、何為果），但是經濟發展的歷史明確地表明，一方面，每一次經濟發展的高潮都伴隨著金融制度、金融過程以及金融功能向高級化和復雜化演變，而每一次金融整體水平的提升，都使經濟運行的某些環節更為平滑；另一方面，更為明顯的是，每一次經濟發展的停滯，都造成金融運行和金融秩序的混亂，而每一次金融危機的爆發，都或多或少地導致經濟發展的暫時中斷。正是二者之間的這種經驗關聯，促使金融可持續發展理論的倡導者們有目的、有意識地去考察和摸索二者之間相互影響的本質規律，將其確定為其理論的基本問題。
2 金融發展理論的政策含義
（一）金融結構高度復雜化
對金融結構可以從不同的角度進行考察，它既可以是戈德史密斯所指“金融工具與金融機構的相對規模”，也可以特指短期金融、間接金融與長期金融、直接金融比例的不平行發展與不均衡發展，以及后者對前者的逆轉，即“金融傾斜及其逆轉”。還可以是包括全球不同類型國家或一國不同時期金融機構、金融工具、金融資產、金融市場、金融商品、金融衍生商品、實質經濟與虛擬經濟（金融）的數量變化（比例）與質量高低，以及上述因素不同時間、不同空間與不同要素的變化與比例等。但是，在復雜的金融結構變遷中，最為重大而深刻的金融結構變遷還是“金融傾斜及其逆轉”。它大體上反映了由傳統金融向現代金融，由以銀行機構為主體的金融到以非銀行金融機構為主體的金融，由以銀行為主導主體的簡單金融到以金融市場為主導主體的復雜金融，由以國別經濟體為單元的相對封閉的國別金融到高度開放的高度流動性的真正全球性的全球金融的結構變遷。
（二）金融功能的實質性擴展與提升
在傳統上，在以銀行為金融主導主體的條件下，金融的功能被簡單地限定在單純的中介功能，而在以金融市場為金融主導主體的條件下，在金融經濟中，金融的功能得到不斷豐富、擴展與提升。根據默頓（1999）的歸納，現代金融系統的主要核心功能是清算和支付結算的功能、聚集和分配資源的功能、在不同時間和空間之間轉移資源的功能、管理風險的功能、提供信息的功能和解決激勵問題的功能。萊文（1997）的研究則表明，金融功能主要有動員儲蓄、配置資源、實施企業監控、便利商品勞務、促進風險管理和合約的交換。總之，不管對金融功能如何進行概括，但金融功能已經取得了實質性的擴展與提升卻是無庸置疑的。
3 金融功能、金融結構與金融效率
發展金融學是研究金融是什么以及金融與經濟關系的科學，即不僅研究金融本質的演進及發展，而且研究經濟發展的科學，但它不是孤立地、一般地研究金融的發展和經濟發展，而是研究金融與經濟相互依賴、相互制約與影響，即二者彼此互動的意義上來研究金融的發展與經濟的發展，而金融功能就是聯結金融與經濟關系的關節點或橋梁。換言之，發展金融學既從金融與經濟互動關系的角度研究發展金融學的發展，又從金融的本質演進與金融經濟互動關系二者緊密聯系的角度來研究發展金融學的發展；既研究金融與經濟的正效應、正功能，又研究二者關系的負效應、負功能。
（一）金融功能是發展金融學研究的核心
金融功能作為聯結金融與經濟關系的關節點，因此，它當之無愧成為發展金融學研究的核心。貨幣作為金融產生的標志，它所承載的價值運動就構成了金融的范疇，因此，貨幣對于金融功能有著基礎性的意義，貨幣的產生是金融功能演進的起點。金融功能的承載體是金融體系中的子系統（如包括金融中介體和金融市場等在內的金融結構），沒有這一載體金融功能將無所依附，更無從談及功能的發揮，當然，金融功能的載體也處于發展之中，它隨著經濟的發展而不斷演進。金融功能產生的動力來自于經濟系統對它的需求，因此，金融功能內生于經濟系統之中。不過，金融功能也不是單向決定的，而是相關的系統之間相互作用的結果，是金融與經濟作用與反作用的結果。此外，金融功能是有目的和指向性的，即它是為了經濟發展而存在，更具體的就是媒介價值運動，因為貨幣是交易過程中形成的價值的一般等價物，具有天然的效率優勢，通過以貨幣為基礎的價值流通來媒介其他商品載體的`價值運動更有效率。
（二）金融結構是發展金融學研究的主體
金融體系是金融活動過程的總體概括和規定，是金融過程的上層建筑，而金融結構是金融體系各個組成部分之間的排列、搭配、比例等關系，是金融體系的具體體現。金融對經濟的作用主要是通過金融體系的功能來予以表現的，而金融結構是金融體系功能的主要體現，金融體系是金融結構作用的表現形式。因此，一國金融體系與其他國家金融體系的主要區別表現在二者金融結構之間的差異上，有什么樣的金融結構，相應地就有什么樣的金融體系。因此，金融結構作為衡量各國或地區金融發展最直觀的外在表現形式，對其的比較分析自然也就成了發展金融學研究的主體。
（三）金融效率是發展金融學研究的歸宿
金融效率作為各金融結構主體在經濟發展過程中的績效，反映的是金融與經濟的正效應與正功能，與之相反，金融危機（預期風險的實現）反映的則是金融與經濟的負效應與負功能，金融效率與金融危機都產生于金融與經濟相互作用的過程中，二者好比一對孿生姐妹，不可能只要其一而不要其二。事實上，本文雖然沒有直接將金融風險（financial risk）單獨列出來，與金融結構、金融功能與金融效率放在平行、并列的地位而納入發展金融學研究框架，但這并不表明發展金融學作為一門全新的學科不關注金融風險，相反，本文將金融效率定義為發展金融學的研究框架就是在金融風險的基礎之上提出來的。總之，在發展金融學研究框架中，金融結構通過金融功能的紐帶與金融效率發生作用，金融結構是金融功能的表現形式。
4 結語
目前，全世界的金融理論都是在在宏觀金融學領域和微觀金融學領域中發展，主要分析與論證了金融的發展、金融市場的效率等，這對于未來金融市場的穩定發展具有一定的指導意義。對于在金融市場中很多模糊和不確定的認識在金融理論體系中都能得到很好的解釋，可以說當下的金融的新理論都是結合金融市場的現狀發展起來的，就目前的情況來看，其發展還只是處于初級階段，但是，還需根據金融危機時代進行執行，這不僅能有效解決金融市場中的實際問題，對未來金融市場的實踐與發展具有無法忽略的指導意義。
參考文獻
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[3]崔萍.試論行為金融理論的發展和啟示[D].暨南大學，20xx.
[4]王偉.中國政策性金融與商業性金融協調發展研究[M].北京中國金融出版社，20xx.
金融學論文11
一、金融學專業的課程設置
1、優化知識結構課程體系
在本質上是一種知識結構，這是學生能力或潛能是否能夠得到充分發揮的基礎。所以優化知識結構是一個動態范疇而非靜態的，對于提高教學質量、提高教學效率、提高人才培養質量等具有重要意義。在金融學教育和教學過程中要把調整課程體系及更新課程內容作為金融學教學改革的核心，這才能從根本上保證實現培養金融人才的目標，使其適應金融業和社會經濟發展的需要。
2、設置案例課程
在課程設置中可以考慮建設一兩門案例教學課程，進行金融案例的分析及點評，以免課程與實際相脫離。這樣不僅可以有效地調動學生的積極性，還能培養學生的創造性思維及實際應用的能力，同時可以培養學生嚴謹求實的作風和團結協作的精神，避免不同課程內容的無效重復。強調實踐環節的教學一直是西方各國金融學專業教學的通行做法，我們也經過借鑒，注重金融教育實踐性品德的培養。
3、設置一些交叉學科的課程
各個學科之間都不是獨立存在的，都是相互聯系、相互貫通的，所以我們可以設置一些交叉學科的課程，比如“法和金融學”等。金融學專業人才更要很好地把握法律相關問題，結合法律制度來研究金融學問題，對金融學涉及到的法律問題進行全面系統的學習，可以更好地理解法律制度對金融主體行為的影響。而且學習法律知識對于解決金融改革的結構性難題具有重大意義，比如在轉型期的法律體系下如何有效地配置資源，怎樣為一些金融創新來提供法律支持等。我國的金融改革需要金融學和法學的雙重理論指導，所以“法和金融學”等交叉學科的'課程有著良好的前景，值得我們大力推廣。
二、結語
在這個知識經濟的時代，高校成人教育是推進學習型社會形成的社會依托，在構建終身教育體系中發揮重要作用。隨著金融全球化和金融自由化的發展，金融教育作為供給金融人力產品的領域，其教育層次結構及教育結構發生了重大變革。金融學教育的變化主要體現在以下兩個方面：在市場調節的作用下，金融教育的主體呈多元化發展，增加了社會辦學的比重；金融教育的客體教育對象發生了改變，從以往的以全日制學生的學歷教育為主轉變成了以金融業從業人員的學歷增高為主。
大部分成人學生主要追求的目標是學歷證書，但同時也希望可以通過學習來提高自身能力，給職業生涯提供更多可能，擴大自己的朋友圈，獲得終生學習的學習能力及習慣。這對于建立學習型社會起到積極的推進作用。所以金融學專業成人高校不適合追求寬口徑、厚基礎，而應適當增加技術性、實用性、技能性強的業務課程，使基礎理論課滿足覆蓋寬、門檻低、實用性強、通俗易懂的特點。但成人高校與金融機構的培訓中心不同，在課程設置時也要追求學科知識體系的完整性。綜上所述，金融學專業課程設置應該滿足成人教育的需求，優化知識結構，設置案例課程，同時設置一些交叉學科的課程，提高成人教育的教學質量，為金融專業培養出更多合格的人才。
金融學論文12
摘要：
中小企業在我國經濟中占有舉足輕重的地位，占gdp的60%以上，而占用的經濟資源只有20%。如何改變資源配置的不平等，擴大中小企業的融資，完善金融融資渠道和體系建設是目前我國急需解決的問題。
一、我國中小企業融資難現狀
（一）在內源融資方面，中小企業自有資金不足，自我積累有限
從世界范圍來看，中小企業在人創業階段基本上是靠內源融資逐步發展壯大起來的。這是由于在創業階段，企業的經營規模尚小，產品沿不成熟，且市場風險較大，因此外源融資作為籌資不僅難度大且融資成本高，于是中小企業不得不把內源融資主要通過企業自籌和向關系人借貸兩種形式，自籌通常表現為在流動資金不足的情況下，企業向職工集資；向關系人借貸。兩種方式的利率一般高于同期貸款利率。根據廣東民營企業融資調查問卷以及溫州的實證研究，截20xx年末，企業通過內源融資方式在絕大部份中小企業中處于首位。然而，從總體上看，我國中小企業普遍存在著自有資金不足的現象。以私營企業為例，目前平均每戶注冊資本才80多萬元。在內源融資方面，我國絕大部分中小企業陷于非常困難的境地，如不能轉向外源融資，別說是進行企業擴張，連維持生產經營都成問題。
（二）在外資融資的直接融資方面，證券市場準入門檻高
目前，我國資本市場還很不完善，大部分企業尤其是中小企業難以通過直接融資渠道來獲得資金，從股權融資來看，作為企業發行股票上市的唯一市場，滬深交易所設置了很高的門檻，絕非一般中小企業能問津。按照《公司法》《證券法》的要求，上市公司股本總額不少于5000萬元，并要求開業時間在三年以上且連續贏利。因此，平均每戶注冊資本80多萬元的廣大中小企業，根本沒有資格爭取到上市或發行企業債券的指標。從債券融資看，目前我國企業的債券市場的發展遠落后與股票市場的發展，大企業都難以通過發行債券的方式融資資金，規模小，信譽等級相對差的中小城市企業就更不用說了。靠股權融資和債權融資來解決我國眾多中小企業，尤其是非國有中小企業融資問題不現實。
（三）在外源融資的間接融資方面，中小企業獲得的資金有限。
在我國中小企業的間接融資渠道中，商業銀行貸款占絕大部分比重。而商業銀行在向中小企業貸款方面一直存在著種種限制。據統計，目前中小企業的貸款規模僅占銀行信貸總額的8%左右，這與中小企業創造國內生產總值的1/3、工業增加值的2/3，出口創匯的38%和國家財政收入的1/4的比例是極不對稱的。
二、中小企業融資難的原因分析
中小企業融資難的問題并非中國所獨有，而是世界各國共同面臨的問題。然而，由于我國正處于經濟體制轉軌時期。使得我過中小企業融資難的問題具有不同于別國的一些特點。現從以下幾個方面，對中小企業融資難的成因進行分析：
（一）中小企業尚未建立起現代企
業制度，財務管理和經營管理不規范中小企業大多是以家庭經營、合伙經營等方式發展起來的。許多中小企業沒有建立現代企業制度，產權單一，企業規模小，科技含量低；經營行為短期化，負債多，積累少，投資規模與市場競爭力不足，抗風險能力低，容易遭到市場的淘汰；財務管理和經營化管理不規范。據調查，有80%的中小企業會計報表不真實或沒有會計報表。有的企業甚至有四本帳（銀行、工商、稅務、自己）財務信息失真。此外，由于一些中小企業存在逃避銀行債務，多頭抵押等情況，因而其資信等級不高。由于銀行對其缺乏足夠的信心，為保證信貸資金的安全，降低成本和提高經濟效益，銀行不愿冒險向中小企業發放貸款。
（二）中小企業版（創業版）解決中小企業融資難問題的作用有限
20xx年5月中小企業版在深圳交易所正式啟動。建立中小企業版，可以避免中小企業過度依賴銀行貸款，為中小企業創造了直接融資方式，有利于拓寬中小企業的融資渠道。但是這種發展向中小企業融資的'資本市場方案，實際上只能解決部分的高風險、高回報的科技型企業的融資問題。我國今后一段時期內資源稟賦結構的特點都將是資本相對稀缺、勞動力相對豐富，勞動密集型企業中小企業很難象搞科技型企業那樣成為高收益、高成長的企業。因此，通過資本市場來解決中小企業融資難問題的方案，對這些勞動密集型中小企業是沒有太大幫助的。
（三）國有銀行惜貸嚴重
國有銀行惜貸的原因，可以從信息不對稱、交易成本的角度來分析。由于信息的不完全和不確定性，借款人擁有信息優勢，貸款人很難收集到有關借款人的全部信息，或者收集、鑒定這些信息需要花費大量的成本。中小企業大多處于初創期，不僅數量多，規模小、而且單個企業需要資金量少、財務管理透明度差，這就造成中小企業信用水平低。此外大多數中小企業處
于競爭性領域所面臨的經營風險和淘汰率高，融資風險大，投資回報相對較低。因此，銀行對中小企業的信貸將可能成為超過其自身承受能力的信貸，而中小企業也不愿按銀行的要求提供相關的財務信息。如此一來，銀行的貸款成本和監督成本上升。銀行由于缺乏有關中小企業客戶風險的足夠信息，不能做出適宜的風險評價。此外，中小企業與大企業在經營透明度和抵押條件
上的差別，以及銀行追求規模效應等原因，大型金融企業通常更愿意為大型企業提供融資服務，而不愿意為資金需求小的中小型企業提供融資服務。
（四）中小企業的信用擔保制度不完善
截至20xx年底，全國已組建為中小企業服務的各類擔保機構600多個，為中小企業提供貸款擔保200多億元。我國的擔保體系是以政策性融資擔保為主體、以政府出資為主，民間資本介入很少。政策性擔保機構無需自負盈虧，追求的是社會效益，不符合擔保的高風險性，有可能使擔保規模過大，使擔保變為福利。當銀行考慮到一旦出現代償額過大或集中代償的情況，擔保機構無力代償時，反爾不愿意向中小企業貸款。此外，我國目前的中小企業信貸抵押折扣率過高。一般來說，中小企業規模小，可抵押的物品少，但現行的金融對抵押品的折扣率過高，使的許多中小企業無法獲得足夠的信貸資金。
三、解決中小企業融資難的對策
（一）加強中小企業公司的治理建設我國很多的中小企業還具有明顯的家族特色。用人方面任人唯親，家庭成員占據重要的管理崗位，決策上獨斷專行。這種管理模式不利于中小企業引進優秀的管理人才，不利于提高中小企業經營決策的科學性，加大了中小企業的經營風險，降低了中小企業的信用水平，導致銀行和投資者不愿意向其貸款和投資。
鑒于此，中小企業應走產權主體多元化的道路，按照現代企業制度的要求實行公司改造，解決家庭制對其發展的束縛，進行所有權的結構調整，引入優秀的管理人才，提高經營效率，降低經營風險，這樣才能提高信用水平，增強融資能力。
（二）建立和完善中小企業信用擔保體系，大力發展互助性擔保制度
充分認識和重視中小企業信用擔保體系的作用，按照市場經濟發展的要求，建立起多層次，多結構，多種所有制并行的中小企業信用擔保機構和再擔保機構。首先，要建立以政府為主體的信用擔保體系。由各級財政出資，設立具有法人資格的獨立擔保機構，實行市場化公開運作，不以盈利為主要目的。其次，成立商業性擔保公司。以法人、自然人為主出資，按公司法要求組建，實行商業化運作，以盈利為主要目地。第三，建立互助性擔保機構。由中小企業自愿組成，聯合出資，發揮聯保互保作用，不以盈利為目的。互助擔保的優勢來自民間擔保的產權結構、社區性和互助、互督、互保機制。當面另風險時，政策性擔保的通常做法是將風險轉移給政府。而互助性擔保機構承擔的風險最終由會員分擔，容易被潛在的被擔保者接受，擔保審批人于擔保申請人相互了解，緩解了信息不對稱的危機；互助性擔保將銀行或政府擔保組織的外部監督轉化為互助性擔保組織內部的相互監督，提高了監督的有效性；處于劣勢的中小企業通過互助性擔保聯系起來，在于銀行談判時能爭取到較有利的條件；互助性擔保減輕了財政負擔，可以為政府與中小企業溝通創造新的渠道，容易獲得政府的支持。為適應今后的發展需要，宜構建以互助性擔保機構為主，政策性擔保機構和商業擔保機構為基礎，以地區和市級，省，國家三級再擔保機構為支撐的結構體系。
（三）轉變國有商業銀行經營觀念和經營方式，改進中小企業融資服務
對于進入成熟期的廣大中小企業來說，最為關注和期盼的莫過于能夠及時獲得銀行貸款。從發達國家的情況來看，無論其資本市場的發達程度如何，銀行信貸融資始終是中小企業的主要來源。
1、調整國有商業銀行的信貸政策，強化和健全為中小企業服務的信貸機構。商業銀行要打破以企業規模和所有制結構作為貸款的標準的認識誤區，除總行外，一級分行和作為基本核算的二級分行也應盡快分離和設置專門的中小企業信貸機構。
2、修改企業信用等級評定標準，建立一套針對成長型中小企業的信用評估體系。應把企業的行業發展，成長預期，管理團隊和科技優勢作為評估的主要因素，并以量化指標體現出來，再結合財務狀況，綜合評估此類企業。
3、從政策上提高商業銀行對中小企業貸款的積極性。可考慮擴大商業銀行對中小企業貸款的利率浮動區間，對于向中小企業貸款比例較高的商業銀行，可以考慮實行諸如沖消壞帳和補貼資金等措施，以增強其抵御風險的能力。
4、運用金融創新工具，改善信貸融資能力。很多成長型中小企業具有高風險性，對其信貸融資，顯然具有風險。雖說這類企業也會帶來高收益，然而這種高收益并不會增加銀行信貸的利息收入。如果將收益的一部分變為權益融資，不僅可以給銀行獲得中小企業成長帶來的收益，也降低了信貸的整體風險。
（四）大力發展地方性中小金融機構
地方性中小機構包括城市商業銀行、城市信用社、農村信用社、地方性中小企業產權交易市場、中小企業債券市場和地方性風險投資公司。現在，我國雖說有五萬多家農村信用社和五千多家城市信用社，但其合作性質已經淡化，成為“準國有商業銀行”，應在對其清理整頓的基礎上，成立商業性中小企業銀行，專門為地方中小企業提供商業性貸款。中小金融機構擁有成為中小企業提供服務的信息優勢；中小金融機構一般是地方性金融機構，通過長期的合作關系，中小金融機構對地方中小企業經營狀況的了解程度逐漸增加，有助于解決存在于中小金融機構于中小企業之間的信息不對稱問題。
（五）發展融資租賃業務
這是因為對于中小企業來說，融資租賃具有其他融資方式所沒有的優點：
1、限制條件少，能迅速形成現實的生產力；能使中小企業保持技術及設備的先進性，提高產品競爭力；與發行股票、債券或通過銀行借款等方式相比，受到體制、企業規模、信用等級、負責比例、擔保條件等限制較少。
2、融資風險少，中小企業有權選擇自己最需要的設備，掌握設備及時更新的主動權。由于租賃期內設備的所有權屬于出租人，租賃期滿時，承租人有權選擇歸還或購買，設備過時的風險就由出租人承擔了。中小企業出現經營不善無力交付租金時，出租人只好收回設備。與債務融資下的破產清算相比，融資租賃的財務風險更小。
3、保持中小企業財務的合理性與安全性。一方面，避免了流動資金的一次性過多占用，增強了中小企業資金的流動性；另一方面，與股權融資相比，租賃融資可以避免對股權的稀釋。
4、能夠產生節稅效應。按照我國稅法的規定，租賃設備的折舊由承租人提取，承租人支付的租金中包含的利息和手續費均可從稅前扣除，從而使承租人得到了減稅的好處。
內容提要：由美國金融危機引發的全球金融風暴，給世界經濟造成了嚴重影響，應對危機，總結事件過程，反思
金融學論文13
畢業論文撰寫完畢之后還有一項重要的程序——畢業論文答辯!這是由幾位本學科專業的專家老師組成的答辯委員會。答辯的過程首先是學生對論文做出簡要的陳述(10分鐘左右)。
各位老師好!我叫XXX，來自xxx,我的論文題目是《物流地產投資風險研究一以A物流園區為例》。在這里，請允許我向金永利老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的背景意義、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在背景意義上，自我國加入 WTO 以來，世界制造重心不斷向我國轉移，已成為“世界工廠”,區域經濟產業集群化速度加快，物流需求快速增長，20xx 年全國社會物流總額177.3 萬元，總費用9.4 萬億元。據第五次中國物流市場調查分析報告顯示，在20xx 年就有71%的企業認為現有的倉儲設施存在數量不足、技術落后、不符合客戶特定要求等問題。在此大背景下，國家也大力提倡發展物流地產業。20xx 年出臺的《關于物流企業大宗商品倉儲設施用地城鎮土地使用稅政策的`通知》及《關于鼓勵和引導民間投資進入物流領域的實施意見》，規定對大宗商品倉儲設施用地按所屬土地登記使用稅額標準的一半計征使用稅，進一步支持物流基礎設施建設。
根據《20xx-2017 年中國物流行業發展前景與投資預測分析報告》顯示，全國 754家物流園區中，348 家在運營，241 家正在建，還有165 家正在規劃中。物流園區：長江中游 139 家，北部沿海經濟區 128 家、西南經濟區 98 家、黃河中游經濟區 93 家、東部沿海經濟區 93 家、南部沿海經濟區 84 家、西北經濟區 63 家、東北經濟區 56 家。物流地產在中國的發展如火如荼，但發展過程中問題也不斷涌現，較為突出的是空置率高的問題，這是由于物流地產投資商在投資前未對風險進行評價，風險估計不足導致的。
為確保我國物流地產的健康發展，降低空置率，有必要對物流地產投資風險進行研究。
(1)理論意義當前國內外對房地產的研究較多，而對物流地產投資風險的研究相對較少，本文對物流地產投資風險進行研究，希望能推動物流地產研究的進一步發展。
(2)現實意義目前，物流地產正處于探索和發展階段，物流行業的迅速發展、跨國公司在我國的發展、國際經濟全球化的進一步推進、國家政策的支持等為物流地產的發展提供了良好的發展環境。但同時，各種風險也是存在的，本文以物流地產投資風險為研究對象，構建物流地產投資風險評價模型，能幫助投資商在投資前了解項目各種風險，提前采取風險防范措施，在實踐中起到指導作用。
其次，在結構框架上，本文分成六個部分：
第一章，緒論。介紹了研究背景、意義、內容、方法及國內外研究現狀。
第二章，相關概念及理論概述。對物流地產的概念、特點、運營模式及投資風險的含義、特征進行了闡述，介紹的相關理論包括投資環境理論等。
第三章，物流地產投資風險因素的識別。首先對識別方法簡單作了介紹，接下來詳細闡述了物流地產的六大類投資風險，即自然風險、國家政策風險、市場經濟風險、技術風險、政策風險、決策及管理風險。
第四章，物流地產投資風險評價模型。通過投資風險因素識別、層次分析法確定各風險指標權重、模糊綜合評價模型等步驟最終構建了物流地產投資風險評價模型。
第五章，物流地產項目投資風險分析實力運用。運用實例對具體項目的投資風險進行了分析、評價，得到其整體投資風險為 .
第六章，總結與展望。在這一章概括性地總結了論文的主要結論與不足。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對物流地產投資風險研究的一次初探，對物流管理、經濟學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了職稱論文怎么寫。通過此次職稱論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
金融學論文14
在我高考之后，我一直在思考，什么樣的職業會適合我，對于我本人的意愿來說，我想從事有關于理性思維與動手實踐相結合的方面的職業，但是我爸爸和我叔叔卻一致認為從事金融絕對是一個非常理想的選擇，由于我對金融的淺薄的認識，我當時無法理解。在我的印象中金融是文科專業，是不適合我學習的，抱著種種疑慮，我來到了安徽大學報道，也正式成為了經濟金融專業的一名學生。
來到了之后，我才發現當初的想法的膚淺，上過了金融的導論之后，我才明白金融是這么的博大精深，您說金融玩的就是心跳，玩的就是錢生錢的生意，我覺得金融玩的也是用自己的智慧和分析能力來獲得報酬的職業，這讓我覺得很有挑戰性，而且金融不光要有扎實的專業知識，還要有冷靜的頭腦，超高的數學分析能力，這是我完善自己的方向。 下面是我對金融的認識。
隨著中國改革開放的逐漸深入，中國特色市場經濟體制的逐步完善，金融，這個關系國家經濟命脈，關系國計民生的重要領域的發展與完善日益被人們所重視。雖然，中國在秦漢時期就出現了有關金融方面的活動，并有很多關于財政、金融的言論不斷涌現，但中國的現代金融還不是很完善。中國居民的存款率高，但企業仍反映融資困難，金融衍生工具的匱乏，金融人才的缺少等問題不斷反映出 中國金融業矛盾和問題依舊比較突出，金融發展整體急需提高，中國需要防范和控制金融風險，提升金融風險平衡能力。金融，作為經濟的發動機應該能很快的適應并促進經濟的發展，指導未來經濟的前進方向，指導經濟平衡地高效地發展。
金融學是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象的學科。
在經濟生活中，信用和貨幣流通處于不可分割狀態，把信用和貨幣流通緊密聯系在一起，研究它們本身的運動規律和它們在經濟生活中的地位、作用，以及它們與其他經濟范疇的相互制約關系，是金融學的基本內容。信用活動與貨幣流通緊密聯系構成金融活動，是近代資本經濟發展起來以后的事情。在自然經濟占優勢的條件下，信用形式是高利的貸款，與之同時存在的主要是金屬貨幣的流通。金屬貨幣的鑄造權通常是由政府所壟斷，這時信用與貨幣流通之間的聯系只分別涉及信用活動與貨幣流通的一部分；就整體來說，它們則是各自獨立發展的。當資本主義經濟發展起來后，現代銀行產生了，銀行成為國民經濟中信用活動的中心，并在信用活動的基礎上發行銀行券和組織轉帳結算。銀行券的流通和轉帳結算的開展，逐步代替并最終完全排除了金屬鑄幣的流通。這樣，流通中貨幣數量的變化則由銀行信用的'擴張或緊縮來調節，貨幣的運動則與信用關系中債權、債務的轉移和消長結合在一起，并終于形成了現代的金融活動。這種經濟活動在社會主義社會保存下來，并隨著社會主義經濟中商品貨幣關系的發展而發展。金融學在古代不是獨立的學科。如在中國，一些金融理論觀點散見在論述“財貨”問題的各種典籍中。它作為一門獨立的學科，最早形成于西方，叫“貨幣銀行學”。近代中國的金融學，是從西方介紹來的，有從古典經濟學直到現代經濟學的各派貨幣銀行學說20世紀50年代末期以后，“貨幣信用學”的名稱逐漸被廣泛采用。
這時，開始注意對資本主義和社會主義兩種社會制度下的金融問題進行綜合分析，并結合中國實際提出了一些理論問題加以探討，如：人民幣的性質問題，貨幣流通規律問題，社會主義銀行的作用問題，財政收支、信貸收支和物資供求平衡問題，等等。不過，總的說，在這期間，金融學沒有受到重視。自20世紀70年代末以來，經濟生活中金融活動作用的日益增強，金融學科受到了廣泛的重視；這就為中國的金融學建設進入了新階段，一方面結合實際重新研究和闡明馬克思主義的金融學說，另一方面則扭轉了完全排斥西方當代金融學的傾向，并展開了對它們的研究和評介；同時，隨著以中國實際為背景的金融學創造了迅速發展的有利條件。
金融學研究的內容極其豐富。它不僅限于金融理論方面的研究，還包括金融史、金融學說史、當代東西方各派金融學說，以及對各國金融體制、金融政策的分別研究和比較研究，信托、保險等理論也在金融學的研究范圍內。在金融理論方面主要研究課題有：貨幣的本質、職能及其在經濟中的地位和作用；信用的形式、銀行的職能以及它們在經濟中的地位和作用；利息的性質和作用；在現代銀行信用基礎上組織起來的貨幣流通的特點和規律；通過貨幣對經濟生活進行宏觀控制的理論，等等。金融學從經濟學分化出來的、研究資金融通的學科。傳統的金融學研究領域大致有兩個方向：宏觀層面的金融市場運行理論和微觀層面的公司投資理論。
金融學論文15
一、我國房地產價格及其與金融市場的關系
1.房地產價格
金融市場給房地產市場帶來了兩方面的效應，即波及效應、財富效應。以下主要論述金融業對房地產價格的作用以及實際造成的影響。首先介紹一下房地產的波及效應；所謂價格波及效應，說的是當某一產業出現價格變動會在一定程度上使其他產業發生變動，并且，還會相應的影響到其他產業產品的價格。所以，認真全面的剖析金融市場對房地產價格的波及作用非常有必要，這樣能夠讓我們準確的獲悉現階段房地產價格的水平合理正常否。在對金融體系中的銀行貸款、居民存款兩部分以及廣義貨幣發行量和股票流通市值在現階段房地產價格波動中發揮何種作用進行分析研究。早在1941年，庇古就探索出了財富效應這一說；實際中，他發現當人們所持貨幣或者公債等資產價值不斷提升情況下會使財富進一步上漲，并且，人們會不同程度的增加自己的消費支出，使得社會中消費品不斷增加，同時，大大提高了就業機會率，很好的推動了經濟的快速增長。而狹義的財富效應是怎樣的？主要講的是因為某一類資產或者資產價格提升或下滑，使得資產持有者的財富發生了上漲或下降的情況，一定程度上控制或推動了消費的上漲，對短期的邊際消費傾向造成了影響，控制或者推動了緊急上漲的效應。我國房地產價格最近幾年時間里呈上升趨勢，導致上升的原因與金融部門有著密切的關系。
2.房地產價格與金融市場的關系
(1)房地產價格和銀行貸款間的關系；假設銀行貸款和房地產價格屬于一種正向關系，并且，銀行貸款的規模拓展和房地產價格的增長也屬于正比關系。從數據中可以看出，房地產價格直接由房地產市場的實際供給而決定，從現階段情況看，由房地產商自己規定房地產的具體定價，但目前我國房地產開發商受到了資金限制，大部分都是以貸款的形式而最終獲得，隨著貸款的不斷提升，房地產開發商能夠從中得到較高的利潤，即通過提升房地產價格來實現回報最大化。在城市化進程進一步加快，城市土地緊缺和群眾極其渴望提高自己居住水平的情況下，實現了房地產商品需求的剛性化，所以，房地產實際需求量會在價格不斷增加的.同時而進一步提升。
(2)房地產價格與居民儲蓄的關系；所謂居民儲蓄，主要指的是人們實際持有的貨幣或者債權等資產價值的上漲而致使財富進一步提升。由此可見，隨著居民存款儲蓄的不斷增加，居民就會擁有一定的購房能力，于是，房地產價格根據房地產市場的供應情況會有所增加。
(3)房地產價格與貨幣供應間的關系；假設貨幣供應量與房地產中間屬于正比關系，以及貨幣供應量規模的拓展使價格增加，倘若國家對貨幣供應量予以下調，那么，房地產價格會有所降低。貨幣的供應量對我國國民經濟體系中的商品價格水平的高低起到了決定性的作用，因此，在國民經濟中，房地產是其支柱性產業，但若貨幣的供應量太大將會出現房地產經濟泡沫。國民經濟體系領域中的商品價格水平直接由貨幣供應量來決定，房地產業作為國民經濟的核心產業，有著較大的貨幣需求量，并且，一旦貨幣供應量出現了變動將使得房地產價格出現嚴重的波動，如果貨幣供應量頻繁發行，那么，就會帶來房地產經濟泡沫，所以，房地產價格會隨著貨幣供應量的增加而提升，會隨著貨幣供應量的減少而降低。
(4)房地產價格與股票流通市值的關系；我國創建股票市場的時間是在經濟體制轉軌的特殊時期，因此，市場上流通的主要股票僅為發行股的一部分。現階段，隨著我國股票市場的流通值不斷上升，股票現已是人們熱議的投資話題。
二、保證房地產市場與金融市場穩定發展的措施
1.制定具有前瞻性的貨幣政策
各相關職能部門應提升自身監管力度，從而保證政策的有效實施以及政策目標的實現。另外，如果出現房地產低迷情況將會導致金融風險的發生，所以，必須完善相關法律法規，構建一套切實可行的房地產風險防控體系，有效保證了樓市的穩定，同時，也使得金融與經濟更加的穩定。
2.明確合理的房地產金融政策
房地產市場要想持續穩定的發展，就必須充分體現貨幣供應量政策工具的優勢作用，合理處理“穩增長”與時刻保證樓市調控不動搖之間的均衡關系。明確合理的貨幣政策，以防止房地產市場出現較大波動。同時，要嚴格根據房地產限購政策，有效控制房地產信貸量，由于各區域的房地產市場情況均不同，所以，實際中應選擇適應性金融政策，從而對房地產價格上漲速度快等問題進行有效控制。
三、結論
綜上所述可知，對房地產價格進行研究的主要目的在于反映房地產的實際運行規律，我們應有效控制房地產價格的上升速度，加強防范金融危機。將房地產泡沫抵制在萌芽之中。在我國社會經濟不斷增長下，上述影響房地產價格的因素會有所變化，所以，編制房地產宏觀政策時，必須對這些因素予以認真詳細的考慮。
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