淺談計算機教學在美術教育中的作用論文
一利用計算機讓學生發現美
美術是美的創造和表達而一切創作的熱情都源于美的啟迪" 因此！在美術教學的過程中！教師要能夠從學生好奇#愛玩的心理特征出發！利用計算機演繹生動的教學情境！對學生進行誘導啟迪！ 激發創作欲的同時也鞏固所學知識#技能！從而有效提高美術教學的實效性發現始于觀察要讓學生發現美首先要讓他們有一雙能夠發現美的眼睛！即學會觀察信息技術具有集聲音文字圖形圖像于一體 能夠立體地表現出具體的現實場景或是自主構建虛擬的想象世界形象逼真地還原美和創作美而且計算機還具有局部放大的特效功能！ 這使得學生能夠更好地觀察到作品的細節有利于其日后自我創作時的細致刻畫" 如讓學生以過春節為主題進行創作時！ 教師就可以利用多媒體計算機為學生展示春節期間的各種真實情景貼春聯放煙花#掛燈籠#包餃子#舞龍舞獅等！可以是攝影作品也可以是文學作品！ 又或者是提供幾幅大家的畫作作為學生模仿和借鑒的范例這樣學生的觀察不僅有了實物依托！也能從其他的姊妹藝術作品中汲取靈感思路頓時開闊。
這樣的教學方式使學生能夠突破時間和空間的限制去觀察自己要創作的場景背景！并為其提供相應的啟迪資源讓學生產生豐富的聯想既得到了美的熏陶又突破思維定式！為學生作品質量的提高創設了有利條件所以在教學中美術教師要善于為學生再現情境！做到$啟而不發讓他們自己去突破思維定勢從而達到發現美的教學目標。
二利用計算機讓學生感受美
欣賞評是教育部制定的全日制義務教育美術課程標準實驗稿中提出的四個學習領域之一！主要是指教師引導學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述！從而逐步形成較高的審美趣味和美術欣賞能力在目前的美術教育中所占的比例很大學生需要欣賞的美術領域包括了民間美術工藝美術中國畫！西方繪畫等！涵蓋面積很廣但是在傳統的教學中最讓教師為難的就是賞析資源的缺乏其教材所提供的和教師自己能夠找到的資源十分有限！而且工程量巨大！非常辛苦"而現在有了網絡計算機的幫助！找資源方便了許多在信息技術環境下！美術欣賞的資源極其豐富！古今中外各個美術領域的名家作品幾乎都能在網上找到！而且可以同時在一個屏幕上顯示出來！方便教師進行對照講解和學生的對照賞析相比傳統教學更加直觀和快捷大大提高了課堂效率。
而且，通過互聯網技術學生不僅能了解到作品相關的創作背景作品表現形式#創作含義等詳細信息！ 教師還可以在講解時配上生動形象的動畫#音樂等激發學生的情感！營造一種輕松歡快的賞析氛圍。
比如，在講解圖案課程時！教師就可以運用計算機輔助教學中的軟件進行動畫設計！讓畫中的形與色通過動態的效果顯示出來！增強對學生的視覺沖擊讓專業知識更加直觀易懂！同時更能提高學生的注意力這就改變了傳統畫面講解耗時又費勁的局面讓學生真正體會到美術作品的美感所在融入到畫面所包含的意境之中"利用多媒體展示不同時期的作品不僅能夠讓美術教學的內容豐富起來！ 同時還能夠擴展學生的眼界和知識面改變了傳統教學模式的資源匱乏的困難局面使學生能夠更為全面清晰地感受美。
三讓學生利用計算機創造美
科技的進步給人們的生活方式帶來了很大的變化閱讀書寫的工具也越來越多樣！美術作品的創作也在與時俱進不再只依靠傳統的紙筆！ 用計算機進行美術創作有很多優點修改方便#節約繪圖材料色彩齊全等等都是對學生作品創作的助功尤其是在設計應用領域的優勢十分明顯比如教室板報！教師就可以引導學生學會使用畫圖金山畫王等軟件來進行圖案設計參考網絡上大量的圖像資源材質資料各種藝術字等設計制作出精彩的作品來比如使用 來進行設計時學生就可以通過插入復制圖層#剪切#虛化#填充#裁減#融合#漸變#縮放等多種多樣的手段來進行自我的創作在已有的資源基礎之上進行設計和再加工！使其成為自己的東西并且還有擦除#撤銷等功能可供學生在計算機上進行反復嘗試和修改！直到自己滿意為止大大提高了作品的質量和創作效率可見科學技術的發展為我們的美術創作提供了巨大的便利！所以教師在教學中要有意識地滲入一些計算機軟件技術的操作方法！并為學生提供上機操作的機會！讓學生利用科技手段去創造美表現美！讓美術作品展現時代的光芒此外美術教師還可以讓學生學會利用計算機制作自己的個人作品集！ 來記錄自己的成長過程將自己各個時期的作品掃描上傳到計算機！按照作品類型時間順序進行分類整理！還可以在旁邊附上自己的心得體會將來翻看的時候一定獲益頗豐感慨萬千。
四結語
在信息時代的社會背景之下！美術教育與信息技術的整合是一個必然的趨勢教師不能與時代潮流背道而馳！ 要積極學習計算機技術充分利用其優點來豐富和優化自己的教學！為學生拓寬發現美的渠道#營造感受美的氛圍豐富創造美的手段！發揮多媒體信息技術的巨大作用！實現美術教學的發展進步。
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